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        教案

        中班音樂《過新年》優秀教案

        時間:2023-01-05 14:22:16 教案

        中班音樂《過新年》優秀教案

          作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的中班音樂《過新年》優秀教案,希望對大家有所幫助。

        中班音樂《過新年》優秀教案

          設計意圖

          新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

          活動目標

          1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。

          2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

          活動準備

          兒歌《新年》,新年錄像

          活動過程

          一、經驗交流

          價值取向:交流以往過年的經驗,感受新年的歡快的氣氛。

          1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

          2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

          3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

          提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

          二、欣賞兒歌

          價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

          1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

          2、師:兒歌說太陽變成了什么?

          3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

          4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

          提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領也變大了,所以大家都覺得非常的高興。

          三:學習兒歌

          價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。

          四:延伸活動:互相拜年

          價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。

          活動反思

          新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特設計了這一活動。本次活動整合的經驗比較多,孩子能夠和老師呼應,因此,老師在活動的整合中,要自然、巧妙,這樣,才能起到梳理、提升經驗的作用通過這次的教學活動,我深刻體會到,所有的教學活動,一定要堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價值。孩子們對過新年比較熟悉,但是對過新年的本領卻不了解。在此基礎上,老師進一步告訴他們,工作是靠好朋友互相合作取得成功的,激發了孩子的合作意識。

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