小班體育游戲的教案

時間：2022-11-16 13:10:57 教案

小班體育游戲的教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班體育游戲的教案，希望對大家有所幫助。

小班體育游戲的教案

小班體育游戲的教案1

　　活動目標

　　1、通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和速度。

　　2、提高幼兒的分析判斷力、思考力和創想能力。

　　活動準備：

　　平衡凳10個

　　活動過程

　　一、游戲：搶位

　　1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

　　2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

　　3、聽到擊掌聲時，換位。

　　4、區分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

　　5、用眼睛來區分，三個手指為有效移動信號。

　　6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號。

　　例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

　　7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

　　二、幼兒仍保持原對形，繼續玩平衡凳游戲。

　　1、將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

　　(1)每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的`凳面上坐下來。

　　(2)僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋

　　開始不提示，讓全體幼兒嘗試。

　　適度提示，以站立姿勢來嘗試。

　　2、提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。

小班體育游戲的教案2

　　活動名稱：

　　老貓睡覺醒不了

　　活動目標：

　　1、練習輕輕的`走和跑。

　　2、培養幼兒參加體育活動的興趣

　　活動準備：

　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

　　活動過程：

　　1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

　　2、展開：

　　（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

　　（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

　　（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結束：帶領幼兒散步。

小班體育游戲的教案3

　　活動設計背景

　　學前小班孩子在各方面能力上都有一定的發展，但是他們的動作協調性及靈活性都還需要加強鍛煉，本班個別孩子在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協調性，引導離群孩子參與到活動中來設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協調性。

　　2、體會集體合作做游戲的樂趣。

　　3、提高動作的'協調性與靈敏性。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。

　　教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。

　　活動準備

　　氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。

　　活動過程

　　一、準備工作：

　　教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。

　　二、游戲過程：

　　1、要求：

　　(1)每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。

　　(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

　　(3)點評：對表現好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發紀念品。

　　2、活動結束。

　　教學反思

　　我在這次活動中注重組織學生的紀律，關注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學交朋友。!..教案網!同時經過這次活動的開展，我發現大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養了孩子爭強好勝的精神。總而言之，教師應多開展游戲，培養孩子多方面能力。

小班體育游戲的教案4

　　活動目標

　　1.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協調能力.

　　2.能積極參加游戲活動.

　　活動準備

　　1.每人一個小球。

　　2.球籃兩個。

　　活動重難點

　　練習將球投進洞。

　　活動過程

　　1.教師將兩個球籃并列放在場地的`中間，教師在離球籃2米左右的地方各畫一條橫線，請全體幼兒站在橫線后面,發給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進洞里。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續投,直到投進為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續投。可反復玩。

　　2.放松動作。在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去放松身體，同時小結活動情況，并鼓勵積極參與投球游戲的幼兒。

　　活動延伸

　　教師可帶領幼兒在籃筐下連續投球，增加難度。

小班體育游戲的教案5

　　活動目標

　　1、培養幼兒不怕困難，勇往直前的精神。

　　2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3、幼兒學習側身鉆過直徑60厘米的.圈。

　　活動準備

　　1、音樂：森林的早上

　　2、拱形門4個、平衡木4條、自制小樹(替代物)若干。

　　活動進程

　　一、導入

　　組織幼兒進入活動場地，聽音樂做健身操。

　　二、展開

　　1、分散探索測身鉆。練習鉆過水簾洞。教師分散個別指導。

　　2、請一名幼兒示范測身鉆，教師講解動作要領。

　　提問：他是怎么鉆的?(引導幼兒觀察身體、腿、腳、頭的動作)

　　小結：身體對圈側站，然后下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

　　3、分組練習，個別指導。集體練習，教師提醒幫助幼兒掌握動作要領。

　　4、講解玩法，組織游戲。

　　(1)講解游戲玩法：幼兒分成4組，先側身鉆過“水簾洞”，然后走過獨木橋，種下小樹，跑回來。

　　(2)幼兒游戲。提醒幼兒掌握側身鉆圈的動作要領，不犯規。

　　(3)小結幼兒游戲情況，強調游戲規則和動作要領。

　　(4)提高難度，再次游戲。

　　三、結束

　　評價幼兒表現，帶領幼兒聽音樂作放松活動。

小班體育游戲的教案6

　　活動目標

　　練習越過障礙,發展跨越動作和反應能力。

　　活動準備

　　1、椅子和皮筋搭成的菜園，各種菜(青菜、蘿卜等)

　　2、頭飾：狐貍、小雞若干。

　　活動過程

　　一、小雞真快樂。

　　幼兒扮演小雞,在雞媽媽的帶領下,邊念兒歌邊模仿動作。

　　小雞小雞嘰嘰嘰,會找蟲子會吃米,跑到東、跑到西,開開心心做游戲。

　　二、小雞種菜。

　　1、媽媽帶小雞菜園:"欄桿有點高,你們能跨過去嗎?找一個自己喜歡的地方跨進去試一試,再跨出來。

　　(1)請個別幼兒示范,雞媽媽用兒歌提醒小雞:

　　小腳小腳抬得高,小欄桿呀別碰到。

　　(2)集體練習。

　　2、菜園里現在空空的,什么也偶,我們來種菜吃,種什么菜呢?

　　到每邊四個筐里挑自己喜歡的`菜,跨進欄桿,種到菜園里,提醒幼兒進出欄桿時別碰到。

　　三、小雞和狐貍。

　　1、雞媽媽:不好了,狐貍來了,我們快到菜園里躲起來。

　　2、狐貍在欄桿外轉一圈:欄桿這么高,小雞一定不會躲在菜園里。看了又看,然后離開。

小班體育游戲的教案7

　　教材分析

　　《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，教育的第一條件就是要尊重主體，認識主體，熱愛主體，只要充分的尊重幼兒，使其發揮應有的主動性，幼兒才能主動積極創造性地活動。對于剛入小班的幼兒，在各種有趣的活動吸引下，在老師生動形象的'語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣，幼兒尤其喜愛戶外運動，但在活動中他們聽信號行動的能力較弱，根據我們當前秋天落葉飄飄的主題活動，我選擇了《大風和樹葉》的游戲活動，一方面滿足幼兒的活動意愿，另一方面培養幼兒的規則意識。

　　活動目標

　　1.學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景。

　　2.能根據不同的信號，交替做不同的動作。

　　活動準備

　　1、風姐姐頭飾一個，幼兒人手一片樹葉。

　　2、幼兒事先觀察過風吹樹葉的情景。

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、熱身運動

　　師：秋風來，秋風來，小樹葉們掉下來，哎，你們都離開大樹媽媽到地面來啦，那我們一起去郊游玩一玩好嗎？

　　“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。

　　二、根據信號變化，調整身體動作

　　1.根據教師的語言信號，變換身體動作

　　（老師帶上大風頭飾）“看，誰來了？風姐姐來啦，她想和你們一起做個好玩的游戲呢！

　　“起風了”：小樹葉站起來；

　　“風大啦”：小樹葉飛舞起來；

　　“風小了”，小樹葉輕輕抖動；

　　“龍卷風來啦”，小樹葉打轉；

　　“風停了”，小樹葉蹲下來，“落”在了地上。

　　2.場地自由活動，聽口令變換身體動作。

　　大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子；風小了，幼兒就輕輕抖動；龍卷風來了，幼兒就轉動起來；風停了，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

　　三、游戲結束，放松身體

　　風姐姐和小樹葉玩得真開心啊，哎，有點累了，我要回家啦。小樹葉們，你們也回家休息吧。

　　利用小樹葉的角色創設郊游情境，讓幼兒自然的活動身體，達到熱身的效果

　　根據不同的口令，小樹葉在原地做出不同的動作，為接下去的自由活動做鋪墊

　　讓幼兒自由活動，快樂地融入整個游戲活動情境，同時鍛煉幼兒聽信號交替做動作的能力

小班體育游戲的教案8

　　活動目標：

　　1、能利用簡單的游戲器材進行游戲，并做到遵守游戲規則。

　　2、游戲中學習與他人合作，體驗合作的快樂。

　　活動過程：

　　一、以故事導入主題，激發興趣

　　講解故事《小螞蟻運香腸》，請幼兒說一說：螞蟻們是怎樣搬運香腸的'？

　　二、引導幼兒討論怎樣合作最有效

　　1、東西上坡和下坡時要注意些什么呢？

　　2、怎樣才能省力氣？

　　3、想一想有沒有其他的搬運方式？

　　三、分組游戲：送貨小車

　　1、將全班幼兒分成三隊比賽，兩人為一組，每組拿兩根竹棍放在肩上，中間放一個紙箱，幼兒一前一后站好。

　　2、兩人抬著紙箱跑到折返點后回來，交換下一組繼續。

　　3、紙箱若中途掉下來，原地將紙箱放回棍子上再開始搬。

　　4、比賽兩隊的速度，先跑完的隊伍獲勝。

　　四、集體進行討論，講述自己的感受

　　1、搬運時紙箱為什么沒有掉下來？如果紙箱掉下來了，是什么原因？

　　2、要怎樣跟同伴相互合作，才能讓紙箱的運送過程更加順利？運送過程中需要注意些什么？跟別人一起玩時要注意什么？

　　3、想一想：如果搬運紙箱的兩人一高一矮，該怎么解決？

　　五、再次進行游戲，感受合作的快樂

小班體育游戲的教案9

　　一、教學背景

　　我們這個專業以后出來大多數是教幼兒園或小學低年級學生，這一階段的學生較為活潑好動，注意力集中時間短，讓他們整天在教室里學習其實是不利于孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結合”，提高智商的同時也要培養孩子的情商。所以我們組選擇了一個簡單易玩的游戲，讓他們在游戲中學會細心觀察、與人合作。

　　二、教學目標

　　1、鍛煉學生的反應速度和肢體控制能力。

　　2、培養學生的團隊合作意識和組織能力。

　　3、初步培養學生的活動觀察和分析能力。

　　三、教學重難點

　　1、重點：鍛煉學生的快速反應和肢體控制能力，體驗游戲的快樂。

　　2、難點：培養學生的團隊合作意識和組織能力，并學會觀察分析。

　　四、教學方法：

　　課堂體驗、自主探究、討論交流

　　五、教學課時：

　　一課時

　　六、教師課前準備：

　　找一個開闊空曠的安全場地,帶領學生做一些準備動作。

　　七、學生課前準備:

　　配合老師，做好課前預備動作。

　　八、教學過程設計

　　（一）游戲引入（聊天導入）

　　1、有沒有小朋友看過捕魚噠？在現實或電視上都可以，有嗎？

　　2、（若有小朋友見過的話）誰來講一講捕魚是怎樣的？

　　（沒有小朋友見過的`話）沒看過也沒關系，待會兒做完游戲你就大概知道了

　　3、現在老師來教你們玩一個“捕魚”的游戲，好不好？

　　（二）游戲體驗

　　1、教師講解游戲玩法

　　（1）劃一個指定的游戲區域，小朋友們待會兒游戲時不能跑出界；

　　（2）用猜拳的方式決定誰來當捕魚人；（可分為多組進行）

　　（3）捕魚人選好之后，就可以開始玩游戲了。

　　（4）捕魚人去抓“魚”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網，繼續抓剩下的小朋友，直到最后一個小朋友被抓到為止。游戲就結束。

　　2、教師講解游戲規則

　　（1）小朋友追逐時不能出界，出界者視為被捕；

　　（2）被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續抓捕的期間不可以松開；

　　（3）游戲期間不要出現惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違規者出局，不允許繼續游戲。

　　（三）討論交流

　　1、當捕魚人的小朋友來說一下你怎樣抓到小魚的，有什么方法？

　　2、當小魚的小朋友來說說你有什么好方法逃脫？

　　（四）游戲總結

　　同學們你們今天學到了些什么？

　　1、團隊合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話，就會出現一人跑一邊的狀況，那么小魚就會溜走。所以只有協調合作才能抓到更多小魚。

　　2、觀察分析：小魚們為了不被抓到就必須時刻觀察漁網在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕魚人則要觀察小魚們的動向，分析如何將小魚們趕到角落里并實施抓捕。

　　3、收獲快樂：大家一起玩，一起歡笑，增進了同學之間的友誼；學會了一個新游戲，課余時間也可以自行組織玩耍。

小班體育游戲的教案10

　　活動目標

　　1、能發現所吹的泡泡有大有小。

　　2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和游戲的快樂。

　　活動準備

　　每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

　　活動過程

　　一、吹泡泡

　　1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

　　2、輕吹得大的`幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

　　3、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

　　4、幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

　　二、看泡泡

　　1、請幼兒觀察、對比在屋里和在陽光下的變化。

　　2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

　　三、抓泡泡

　　1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

　　2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。

　　四、延伸幼兒回到教室后，畫泡泡。

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