做勞動教案

時間：2022-11-11 09:06:57 教案

做勞動教案

　　作為一名老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的做勞動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做勞動教案

做勞動教案1

　　一、活動目的：

　　1、為了弘揚孫中山先生“博愛”精神，讓中山學子懂得勞動最光榮，迎接一個不一樣的“五一”節。學校將通過讓學生自愿捐助個人物品(如：文具、玩具、書籍，或其他生活用品)或動手制作手工藝品、盆栽、裝飾品(不可以義賣食品)等，在“五一節”前，初定第十周20xx年4月28日周四下午2：30-5：00在學校進行義賣、義買等活動，使學生從小樹立熱愛勞動勤動手意識、理財意識、節約意識、熱心公益、團結互助意識，引導學生誠信交易，培養學生誠信意識。

　　2、使每個學生在實踐中大膽創新、提升動手能力，加深親子及師生感情，提高理財能力、養成學生樂于助人、樂于奉獻、懂得感恩的良好品質

　　3、本次活動各班級所得款項由家長委員會統籌，全用于扶貧濟困和為學校“書香漂流”圖書角購買圖書。(先由各班親會統計，之后上交到學校家長委員會財務處，由家長委員會成員監督下使用。)

　　二、活動時間：

　　20xx年4月28日(周四)下午午2：30——5：00

　　三、活動地點：

　　學校運動場(學校會安排指定全校各班的義賣地點)

　　四、參加對象：

　　舉辦年級及其他年級師生、家長

　　五、活動準備：

　　1、活動前做好會場布置。時間:當天12：30-2：30(師生家長共同完成)

　　2、活動前各班提前準備義賣物品，建議由班親會牽頭組織籌備，每一個學生捐獻1～2件義賣物品(以自愿為原則)，義賣物品需家長同意。

　　3、每位學生要準備好零用錢，積極參加本次活動。

　　4、各班根據活動內容和形式安排好班級售貨員、推銷員、環保員等。

　　5、各班按照商品價值合理標價(最好是商品價格不超過20元)

　　6、各班攤位由學校統一安排，綜合科組負責大體布置及出示意圖。

　　六、活動要求：

　　1、各班組織一支銷售隊伍。人數不限(可以安排輪換)。如：售貨員、推銷員、環保員、保安員、會計等，(各班可佩帶自己設計的.統一標記，如服務卡、頭飾、帽子等)。(家長也可以過來幫忙，但要以學生為主。)

　　2、物品要求：學生自己多余的學習用品，看過的圖書，用過的玩具，以及一些多余的小擺設、小工藝品，捐獻物品要求健康、衛生、質量完好。班主任老師、班親會家長要對物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。鼓勵學生積極動手，自主制作或尋求家長協作亦可。

　　七、其他：

　　1、收銀臺人員認真清點鈔票，并記好賬，未售出的物品歸還原主。

　　2、各班攤位由學校統一劃分(到時出示意圖)，各班可根據本班特色加以裝飾，由班親會成員及正副主任負責組織學生布置。

　　3、在活動中，教育指導學生自覺排隊購買，自覺保持校園衛生，各攤位、展臺活動結束后搞好場地衛生。

　　4、請各班統計好義賣所得款，活動結束后交到學校財務室(安排家長委員會財務負責清點統計，結果將及時公告)。

　　八、評選優秀：

　　各班要認真細致策劃，注重活動效果，屆時將進行評比，評出優秀義賣最佳攤位、最具特色攤位、文明推銷員、最佳班親會團隊等，

　　九、人員安排：

　　1、活動顧問:正校長等

　　2、活動策劃：教務處

　　3、活動組織人員：家委會、各班主任

　　4、場地布置：綜合組;

　　5、評委：學校行政及家長委員會成員。

　　6、衛生監督：少先大隊部

　　7、各攤位負責人：班主任

做勞動教案2

　　〖活動目標

　　1.交流勞動經驗，熟悉身邊的各種家務勞動，分享勞動的快樂。

　　2.逐步養成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感。

　　〖活動準備

　　(一）學情分析

　　一年級學生年齡較小，在家做家務的機會總體來說比較少。經課前了解，我所教授的這個班有一部分學生是外來人口的子女，自理能力較強，經常做一些力所能及的家務活；但也有少部分學生的家長寵愛孩子（多是與爺爺奶奶等生活的），不讓做家務，所以，也有少量學生不會做家務，但學生愿意學做家務的主動性和積極性還是較強的。

　　(二）物質資料準備

　　1.動畫片《能干的熊寶寶》和畫有各種家務勞動內容的花形圖。

　　2.錄制學生家務勞動的錄像。

　　3.準備學生課上家務擂臺賽的用品，如：衣服、所要練習擇的`蔬菜、洗碗用品等。

　　4.“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。

　　〖活動時間

　　課前對學生在家做家務勞動的情況進行調查，課上40分鐘引導學生了解、體驗家務勞動，分享勞動快樂，課后開展一周的“我是媽媽小幫手”活動，學做新家務勞動活動。

　　〖活動過程

　　(一）活動引發

　　課前在班內開展了一項“我的小本領”家務勞動情況小調查，每位學生在家做一項家務勞動，然后將平時做家務不錯的學生進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流，極大地調動了每一位學生的積極性，同時也為課堂教學內容進行了有效的補充。

　　(二）活動實錄

　　1.我知道的家務勞動。

　　播放動畫片，出示課題。

　　師：說一說你知道的家務勞動有哪些？

　　生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……

　　教師將學生列舉的各種家務勞動內容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學生以最直觀的提示，并為最后學生認領新的勞動崗位做好鋪墊，同時五彩繽紛的花瓣營造了一種美的學習氛圍。

　　2.我會做的家務勞動。

　　師：在這些家務勞動中，你幫爸爸媽媽做過哪一項家務呢？

　　生1：我經常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可高興了。

　　生2：我幫奶奶擇菜，還幫她洗菜，她還說：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀。”

　　生3：我媽媽生病時，我幫她做飯，媽媽病很快就好了。

　　生4：我認為做飯不適合我們，火呀、油呀會燙傷我們的。

　　一個學生立刻站起來表示不同意見，教師也點頭表示同意。

　　生5：我就能幫媽媽做飯，我是用微波爐幫媽媽熱菜。

　　一石激起千層浪，有幾個學生隨聲附和表示同意。

　　師：哦，那你說說吧！

　　生5：我幫媽媽熱菜，蒸雞蛋羹時，只要調好時間就行了。

　　師：你可真能干，那有沒有需要注意的地方呢？（教師沒有簡單的否定，而是給他一個的機會）

　　生5：有，不能用鐵制的東西，得用微波爐專用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進去，會爆的。

　　生6：熱完后要戴手套拿就不會燙手。

　　生7：用微波爐時我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射……

　　學生相互補充，也可以看到學生對微波爐的了解很多。

　　師：大家說得可真不錯，只要在家長的幫助下，我們掌握一些小竅門、小方法，就能做好家務，給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！課前我也到一些同學家進行了一次小采訪，了解到很多同學不僅經常幫家長做家務，而且做家務的本領還不小呢！我們一看我的采訪錄像。

　　教師適時將課前的調查錄像引入課堂，給學生以最直觀的示范，不僅調動學生的積極性，而且展示了學生的勞動小本領，同時也為后面的勞動經驗交流做好鋪墊。

　　學生相互交流做家務的經驗，分享勞動的快樂。

　　(三）我做家務勞動的喜與憂

　　師：我們在做家務勞動時，家長夸獎我們，我們的心情特別好，那在做家務時你有沒有煩惱的事呢？

　　生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會。

　　生2：我爸也是這樣，怕耽誤我學習，所以也不讓我干。

　　生3：我總是做

　　不好，總摔碗，所以不讓我做。

　　師：那有什么好方法嗎？你們大家出出主意。

　　生1：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。

　　生2：我們也可以先做完作業，再去做家務。

　　生3：我們可以學更多的小本領，然后干好了，給他們一個驚喜。

　　師：對，大家想的辦法很不錯，現在我們在課上就相互學一學。

　　為了讓學生能在課上掌握一些基本的勞動技能，教師設計了一個家務勞動的擂臺賽，讓學生在做、比、評、幫中交流勞動經驗，分享勞動快樂。

　　(四）家務勞動擂臺賽

　　師：現在，我們分組進行勞動技能擂臺賽，各組隨意挑選一項家務勞動內容，然后選派一名同學參賽。

　　各組任選一項后，紛紛給參賽的學生出主意，說方法，參與熱情很高。

　　師：其他同學可要認真觀賽，當好評委，一會兒還要請你們評分。

　　教師給予明確的任務，讓學生帶著問題觀賽，不僅較好地組織了教學，而且也能充分調動每一個學生的主動性，比賽后讓學生進行，學生發言熱情極高。

　　生1：我覺得劉之暢做得好，他不僅洗碗的速度快，而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。

　　生2：他還用清水洗了兩次，特別干凈。我媽媽說用完洗滌靈后必須多清洗幾遍，否則不干凈。

　　師：你觀察得可真仔細，知道的也很多，說得真棒，老師獎勵你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一樣勤勞。

　　教師為學生貼上自做的小蜜蜂圖案，適時的獎勵充分調動了其他學生參與的熱情。

　　生：我給張勤“小蜜蜂”，因為她疊衣服又快又好。

　　師：老師發現張勤有一處做得特別好，就是取衣架的方法。

　　生：我知道，衣架應該從下面拿出來，這樣不會把領子拽壞。

　　教師引導學生觀察細微之處。

　　生：王雨彤他沒有把芹菜的筋撕下來，這樣吃時特別老，老師我想幫他重擇，行嗎？

　　師：可以。王雨彤你也一起擇，好嗎？

　　教師讓學生到前面重新操作。

　　師（拿起芹菜葉）：同學們，這芹菜葉怎么辦？

　　生：扔掉。

　　師：老師告訴大家一個小知識，芹菜葉也可以吃，雖然味道不是很好，但對治療高血壓特別好，你可以告訴爺爺奶奶，讓他們試一試。(教師適時教給孩子一些生活小常識。)

　　生：老師，我想謝謝李英杰，原來我不會掃地，今天我聽他講完后，我就會了。

　　師：你的收獲可真不小，祝賀你又學會了一項家務勞動。

做勞動教案3

　　活動設計意圖：

　　“五一”勞動節即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。結合我們開展的主題活動：關于“交通安全”及“成人勞動”，又迎合市政府倡導全市市民一起來“建文明交通、講文明禮儀、創文明環境”的社會活動，與幼兒園的實際情況相聯系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。

　　活動目標：

　　1、懂得尊重他人的勞動，關心身邊的事。

　　2、積極參與活動，體驗自我的`價值。

　　活動準備：

　　1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

　　2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。

　　3、全體幼兒學會快板詩《做個文明的蘇州人》（自編）

　　4、全體幼兒積極參與制作宣傳小旗。

　　5、制作一塊幼兒園標記牌。

　　活動過程：

　　1、宣傳表演

　　幼兒在老師的帶領下，排隊站在馬路邊，朗誦快板詩《做個文明的蘇州人》。（詩另附）

　　2、慰問致敬

　　請兩名幼兒代表慰問警察叔叔。向警察叔叔致敬。

　　（警察叔叔你們辛苦了，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒你們都在指揮交通，你們的辛苦換來了我們大家的平安，謝謝警察叔叔。）送上毛巾和礦泉水，表示慰問。

　　3、請警察講述交通指揮的手勢名稱，幼兒模仿。

　　4、幼兒將自己親手制作的宣傳小旗，發給過路的市民。

　　5、教師帶領幼兒安全地回到幼兒園。

做勞動教案4

　　一、活動目的：

　　為了緩解教師平日工作的緊張，增進教師之間的友誼，豐富教師業余生活，愉悅身心，構筑教師之間交流平臺，豐富教工文化生活、引導激勵教工努力工作、爭先創優，我會特制定慶祝五一國際勞動節方案如下：

　　二、活動時間：

　　4月29日下午放學后(15：20分開始)

　　三、活動場所：

　　學校籃球場

　　四、活動內容

　　1.乒乓球拍托球接力：采用計時方法，以完成規定距離時間最短的隊伍為勝方。托球距離為籃球場的長度，中途若球落地則從籃球場端線重新開始。

　　2.呼拉圈比賽：以每人腰部一分鐘時間搖呼拉圈次數相加即為全隊總次數，數量多的`防為獲勝方

　　3.籃球投籃比賽：投籃遠度要求在三分線以內，三秒區以外。每人投10個球，將全隊每個人投進的個數相加即為全隊總投入個數，數量多的為獲勝方

　　4.跳長繩比賽：每次每隊須6人以上同時跳過一次單搖繩計為跳長繩一下，時間為2分鐘，以次數多的為獲勝方

　　5.拔河比賽：采用三局兩勝制，每隊8人

　　五、活動細則

　　1、學校負責活動獎金。

　　2、具體活動內容由體育組統一組織。

　　3、每項活動設立一、二、三等獎和鼓勵獎，獎金分別為400元、300元、200元、100元。每個項目獎金小計為1000元，五個項目獎金合計：5000元。

　　六、活動紀律

　　1、教師無特殊情況，原則上不得請假。

　　2、教師集體活動要注重教師形象，言行文明

　　七、注意事項

　　1、年級組長、辦公室主任負責組織好本組成員參加活動。

　　2、活動期間要本著友誼第一，比賽第二的原則，公平合理競技。

做勞動教案5

　　為了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

　　活動的生成：

　　為迎接五一勞動節的到來，讓幼兒對五一勞動節有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了勞動人民最光榮的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

　　活動內容：

　　1、介紹五一國際勞動節。

　　了解五一勞動節的.由來，初步理解五一勞動節的含義。

　　2、繪畫各行各業勞動人民美術作品。

　　介紹各行各業的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

　　3、談話：說說我的爸爸媽媽

　　相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

　　4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

　　5、手工：制作美麗的花。

　　組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

做勞動教案6

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步了解勞動節的由來。

　　2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

　　3、體驗人們互相關心的美好情感。

　　4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　活動對象：

　　小班級全體幼兒。

　　活動時間：

　　4月26日。

　　活動主要負責：

　　各班班主任老師、副班老師和保育員。

　　活動口號：

　　十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　活動開始：

　　室內教學：

　　一、導入：

　　談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節目。(教師可以小小透露引導是勞動節)

　　二、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動節的`由來。

　　三、教師總結：勞動節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。

　　室內清潔活動：

　　一、教師帶領幼兒到每班指定區域。

　　二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

　　三、分發好清潔工具給幼兒。

　　四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

做勞動教案7

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒了解各行各業人們的工作以及勞動，感受勞動的光榮。

　　2、培養幼兒自己的事情自己做，培養勞動習慣。

　　3、通過本次活動鍛煉幼兒的創造力以及動手能力。

　　二、活動準備

　　1、教師準備若干a4紙

　　2、特制榮譽證書示范畫一張

　　3、勞動場面等圖片

　　三、活動過程

　　1、教師組織幼兒進行談話。

　　（1）小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎？

　　（2）教師向幼兒介紹各行各業人們的工作特點。

　　（3）請你說說你喜歡爸爸媽媽的.工作嗎？為什么？

　　2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設計。

　　（1）教師講解什么是獎狀和榮譽證書，它們是怎么來的。

　　（2）教師展示各行各業獲得榮譽證書的職業以及相關工作介紹。

　　（3）請小朋友們為自己的爸爸媽媽設計一張特別的獎狀。

　　3、教師組織幼兒開始展開繪畫，制作特制獎狀。

　　（1）教師在黑板上講解獎狀的組成；

　　（2）教師在黑板上做示范畫，輔班教師幫助不會的幼兒引導作畫；

　　（3）簡單作畫之后在畫面的正中間畫上或者寫上自己對爸爸媽媽的祝福，表達自己的感謝之情。

　　（4）畫完畫之后請給“獎狀”圖上顏色。

　　四、活動延伸

　　請幼兒將自己畫好的獎狀帶回家頒發給自己的爸爸媽媽，并將自己想對爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達對爸爸媽媽的感謝。

做勞動教案8

　　一、活動目標：

　　1、情感與態度：

　　培養兒童積極主動的勞動態度，使兒童體驗到做家里小主人的愉快。

　　2、行為與習慣：

　　培養對家庭的責任感，熟悉身邊的各種家務勞動，主動做自己力所能及的事，逐步培養樂于勞動的好習慣。

　　3、知識與技能：

　　學會必要的、簡單的勞動技能，在做家務勞動時注意安全。

　　4、過程與方法：

　　在活動中充分肯定兒童參與家務勞動的熱情與態度，鼓勵他們為父母分擔力所能及的家務勞動。

　　二、教學對象分析：

　　家務勞動是兒童會做但不一定愿意去做的事情。因為做家務是比較辛苦的，兒童吃不了苦。經過調查了解，我班上的兒童都認識一些簡單的家務勞動，大部分兒童對做家務活充滿好奇，非常感興趣，但也有少部分兒童家里的家務勞動由父母包辦代替的、有的家長在指導時不夠耐心的，家長不配合或沒有時間指導兒童在家的活動，與兒童交往不夠。所以這些兒童不會做、很少做家務。根據這些情況，我在活動過程中始終關注兒童參與家務勞動的熱情，及時肯定他們的積極主動的勞動態度。在課后，注意與家長溝通聯系，為兒童提供做家務勞動的機會，給予指導，最終目的是使兒童在生活中養成良好的勞動習慣。

　　三、教學重難點：

　　１、指導兒童學會做家務勞動，讓兒童養成良好的勞動習慣。

　　２、激起兒童的勞動興趣，讓他們樂于參與家務勞動。

　　四、教學準備：

　　照相、powerpoint課件、勞動材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家務勞動調查表等。

　　五、教學過程：

　　（一）談話導入：

　　在家里，你們會做家務嗎？你都會做哪些家務？（生答：做飯、掃地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房間、整理書報、澆花等等）小結：這些在我們家里經常要做的事情，都是家務。板書：我愛做家務勞動

　　［設計意圖：讓兒童認識到自己是家里的主人，有責任做家務勞動。］

　　（二）激發興趣，樹立榜樣。

　　１、請打開書本Ｐ４５頁。你覺得這些小朋友他們做得怎樣？

　　２、爸爸媽媽看到你做家務，他們是怎么說的'？你聽到后心里有什么感受？

　　［設計意圖：讓孩子們體驗做家務的成功與喜悅，從中獲得享受。］

　　３、小結：原來做家務是一件高興的事情。平時多做力所能及的家務，減輕家里負擔，這樣你就是一個好孩子。

　　［設計意圖：樹立身邊的勞動榜樣，激發兒童做家務的愿望。］

　　（三）家務勞動大比拼

　　１、請五位組長分別介紹要做的家務。（疊衣服、擇菜、收拾書桌、搓湯圓、洗小件衣物），講清活動要求。

　　２、把完成的家務成果展示出來，各小組相互參觀。要求：守紀律，有次序，眼看手勿動。

　　３、(展示相片)組長匯報，你們是怎樣做的？在匯報過程中評選勞動小能手。

　　［設計意圖：讓兒童在實踐操作中，加深對勞動的情感體驗。然后，通過多種形式的評價，充分肯定與鼓勵兒童，使兒童充滿自信，對做家務勞動有著更想嘗試的體驗。］

　　（四）明事理，長智慧。

　　１、課件投影一組以安全為主的家務勞動的相片，判斷對錯，簡述理由。

　　［設計意圖：深化教學目標，使兒童學會做家務勞動的同時學會事事注意安全。］

　　（五）總結：今天我們一起分享了做家務的快樂。

　　１、從今天開始，回家堅持做家務，不會做的家務跟家人學著做。

　　２、出示“家務勞動調查表”進行說明。

　　［設計意圖：體現兒童是家里的小主人，應該幫助家里做些力所能及的事情。利用學做家務這個契機，使得兒童與家人緊密溝通，增進與家人的和諧關系，讓兒童體驗生活的愉快。］

　　（六）板書：

　　我愛做家務勞動

　　堅持做，

　　學著做。

　　附：

　　家務勞動調查表

　　班級：姓名：

　　家務勞動項目

做勞動教案9

　　[活動目標]

　　1、樂于為集體服務，萌發做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生應該做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事有順序、有條理地好習慣。

　　[活動準備]

　　1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。

　　2、創設雜亂的教室環境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。

　　3、雜亂環境的圖片若干，值日生袖標4個以及劃分區域的標志圖。

　　[活動過程]

　　一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發為集體服務的自豪感。

　　（1）、引導幼兒說一說：照片中的幼兒是誰？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些變化？

　　（2）請照片中的幼兒談談自己做完這些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

　　（3）鼓勵其他幼兒談談自己的想法：喜歡照片中的小朋友嗎？為什么？如果是你看到這樣的情形會怎么做？

　　二、觀看另一組需要整理的環境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。

　　分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

　　（1）閱讀區：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

　　（2）玩具區：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

　　（3）掃地、收拾桌椅：要有先后順序，先收拾碗筷，擦干凈桌子，再把椅子搬到一邊清掃地面，掃地時注意把笤帚壓下從墻角掃起……

　　三、學說禮儀歌《收拾整理》，進一步掌握正確整理的方法。

　　四、出示“值日生袖標”，引發“我做值日頂呱呱”，都來爭當優秀值日生的愿望。

　　引導幼兒討論：

　　（1）、值日生應該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責。

　　（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果？

　　小結：重申值日生職責，并知道尊重值日生的勞動成果。

　　五、創設雜亂的環境，讓值日生在實際收拾整理環境的過程中，學會整理的技巧，學會合作等，體驗做值日生的快樂。

　　[活動延伸]

　　1、師生共同設計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進行表揚和獎勵。

　　2、教師與家長聯系，在家庭生活中，與家長設計“家庭值日生欄”，負責家庭的衛生保持，小朋友做力所能及的事。

　　[設計意圖]

　　孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的'熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現 “一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，為了滿足大多數孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。

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