《睡覺》托班常規(guī)教案（通用8篇）
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《睡覺》托班常規(guī)教案（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《睡覺》托班常規(guī)教案1
活動目標：
1． 自主閱讀，了解動物的不同睡眠方式。
2． 樂意與同伴交流經(jīng)驗，嘗試合作分類。
3． 萌發(fā)探究動物奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
活動準備：
分類表，操作圖卡，ppt
活動過程：
1.封面導入，回顧經(jīng)驗
t：還記得這本書嗎？這是一本關于什么的書？（睡覺）現(xiàn)在就讓我們來一個“睡覺知識大搶答”，準備，開始——
�。�1）無論是誰，男的、女的、老的、小的，都要睡覺，對還是錯？
�。�2）睡覺的時候我們什么事情都不做，對還是錯？
（3）人在睡覺的時候會做什么事情？（做夢、翻滾身子、說話、撓癢癢……）
�。�4）人在睡覺的時候身體是不是都在休息？（內臟器官都在工作）
�。�5）人一天需要睡多少時間？小朋友呢？
（6）晚上不好好睡覺，白天會怎樣？
2.合作探索，積累新知
�。�1）交流已有經(jīng)驗
t：真棒，你們真像是研究“睡覺”的專家呀！看，今天我們要去尋找關于誰睡覺的`秘密��？（動物）
t：你知道哪些動物睡覺的方式？（經(jīng)驗交流）
（2）閱讀繪本，出示相應的標記
t：這本書的第18頁開始就給我們大家講述了許多關于動物睡覺的知識，請你仔細看一看吧！輕輕地從后面的書袋里拿出書本，當音樂停止的時候記得輕輕放回書袋。
幼兒自主閱讀。
t：你看到了哪個動物的睡覺方式？
a.螞蟻：哪些螞蟻在睡覺�。筷P于螞蟻睡覺你還知道什么？其實螞蟻睡覺還有一個秘密呢，讓我們一起來聽一聽吧！（播放音頻，螞蟻睡覺）
b.魚：魚睡覺的時候眼睛是什么樣的？為什么？你知道的動物睡覺的時候眼睛時什么樣的？分別出示“一開一閉、兩眼睜開、兩眼閉著”示意圖。（播放音頻：一開一閉）
c.長頸鹿等：他們是怎么睡覺的？還有誰也這樣睡覺？為什么要這樣睡覺？動物們還有哪些睡覺的姿勢呢？（分別出示“倒掛、趴著、飛著、游著”示意圖）
d.鳥：鳥在哪兒睡覺？（分別出示“洞、天空、水里、草地、樹”的示意圖）動物們還會在哪兒睡覺呢？
e.貓頭鷹等：它是什么時候睡覺的？分別出示“白天和黑夜”的示意圖，還有誰也是白天睡覺，黑夜活動的？為什么呢？
總結：你們真棒，自己看書就讀出了那么多動物睡覺的方式，動物們睡覺的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺的姿勢、時間、地點和眼睛的開閉都各不相同。
（3）小組操作，積累新知
t：現(xiàn)在就請你們4人一組合作完成統(tǒng)計表，想想動物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應的睡覺方式一欄中。做完后貼到黑板上來。
（4）分類張貼，對比驗證
t：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？”
（5）提升經(jīng)驗
t：動物們睡覺的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺呢？
總結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
3.參與游戲，體驗快樂
模擬動物活動及睡覺姿勢。
t：“現(xiàn)在我們玩一個“動物怎樣睡”的游戲，請你看圖片做出動物們睡覺或者活動的姿勢吧！
4.閱讀封底，養(yǎng)成習慣
t：好，休息一下！我們一起來看看書的封底，在書的封底還給留下了這么一句話：俗話說：睡得好的孩子長得壯，所以要好好睡覺哦！祝愿我們每個人都能睡得香、長得壯！
《睡覺》托班常規(guī)教案2
活動來源
大班孩子接觸一些優(yōu)美的文學作品，有助于提高審美情趣。在選擇的過程中，我覺得這首散文詩的意境很美，里面小動物各種各樣睡覺的習慣也非常吸引孩子，在引導幼兒靜靜的欣賞過程中能加強孩子傾聽能力。
活動目標
1．幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
2．理解散文詩的內容，了解某些動物睡覺的習慣。
3．發(fā)展想象力及語言表達能力。
活動過程
1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？”
評析：創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。①背景的創(chuàng)設；②背景音樂的提供；③教師的投入引導。使幼兒對欣賞內容產生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。
2．聽配樂散文詩（第一遍）。
�、賻煟汉茫犃诉@首散文詩你有什么感覺？
�、趲煟耗銈兿矚g這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細地聽一聽，詩里面有誰在睡覺？是怎么睡的？
3．再聽配樂詩（第二遍），引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內容的理解。（運用多媒體課件）
�、賻煟耗懵牭秸l睡著了？
�、趲煟骸澳敲此鼈兪窃趺此X的呢？”我們一起來學學它們睡覺的樣子吧！
�、蹘煟盒游飩兌及察o地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？
�、軒煟耗翘詺獾娘L娃娃又是怎么睡的呢？
�、葸@么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？聽一聽，你最喜歡散文詩里的哪一句？
評析：運用多媒體課件，能同時呈現(xiàn)文字、動畫、聲音等，做到視聽結合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調節(jié)活動氣氛，創(chuàng)設學習情境，還能充分調動幼兒的各種感官，提高他們的學習興趣，激發(fā)其求知欲。
4．再聽配樂散文詩（第三遍）。
�、賻煟耗阕钕矚g這首散文詩里的`哪一句呢？
②師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎（第四遍）？
�、蹘煟含F(xiàn)在我們一起來遍念邊學學小動物睡覺的樣子。（第五遍）
評析：運用了游戲中學習的方法。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設了輕松愉快，毫無壓抑感的環(huán)境。通過肢體語言來了解掌握一些動詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學學小動物睡覺的樣子來了解動詞的含義，師生互動，動靜結合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。
5．在欣賞作品的基礎上，發(fā)展幼兒的想象力，引導幼兒自由講述。
師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？
評析：作為延伸活動，講述小朋友知道的其它小動物睡覺的習慣，鼓勵幼兒勇于探索講述，進一步激發(fā)幼兒的求知欲，也為第二課時的創(chuàng)編散文詩作好鋪墊。
6．結束部分。
師：
小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的，別把它們吵醒了。
活動反思：
整個教學活動中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞蜷、睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學習的主人。幼兒知識積累很重要，活動前孩子對動物睡覺的習慣已有所了解，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最后一個講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動氣氛達到高潮。這個環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時創(chuàng)編散文詩做下了鋪墊。
《睡覺》托班常規(guī)教案3
活動：
寶寶快睡覺
目標：
1、體驗當媽媽的情感。
2、學習童謠《搖啊搖》，注意“婆”、“橋”、“果”的發(fā)音。
準備：
1、娃娃一個
2、童謠《搖啊搖》
3、錄音機
4、每人一個娃娃
5、奶瓶
過程：
1、情景導入
——“哇哇哇”你們聽聽看，這是什么聲音?
——娃娃家里的寶寶正在哭呢，他們哭的好傷心，他們?yōu)槭裁纯?
2、幼兒討論
——我們想想辦法讓寶寶不要哭了，如果你們是寶寶的媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺。
——喂他吃牛奶、抱著他搖一搖，講故事，唱歌……
3、老師示范
——如果我是寶寶的'媽媽我會給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。
——搖啊搖，搖啊搖;
搖到外婆橋，
外婆夸我好寶寶，
糖一包牙果一包。
——好聽嗎，小朋友跟著老師一邊說，一邊輕輕的搖著懷里的寶寶，哄寶寶睡覺。
4、分發(fā)娃娃，幼兒和老師一起唱童謠。
《睡覺》托班常規(guī)教案4
設計意圖：
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，于是，我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過幼兒了解動物各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢學習和仿編兒歌，通過這個活動，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的思想感情�；顒幽繕耍�
1.理解兒歌內容，并完整地朗誦。
2.在對一些小動物睡覺習慣了解的基礎上，學習創(chuàng)編兒歌。
3.產生對小動物的喜愛之情。
活動準備：
1.PPT課件
2.配樂兒歌《睡覺》，催眠曲。
3.小馬、小魚、小狗等動物的頭飾，字卡。
4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習慣有了解。
活動過程：
1.欣賞并學習兒歌
(1)導人激發(fā)幼兒學習的興趣：
師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的?
幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。
師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側臥，你們要記住哦。
師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的?
(2)出示PPT課件：
師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。
(3)欣賞配樂兒歌：
師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺?
幼：我覺得很安靜，非常舒服。
幼：感覺美，我十分喜歡。
幼：我想要睡覺了。
師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。
師：你們喜歡這首兒歌嗎?我們再來聽一遍，請小朋友認真聽，里面有誰在睡覺?他們是怎樣睡覺的?
幼：刺猬蜷著身子睡著了。
幼：小狗捧著臉睡著了。
幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。
2.模仿游戲，對動物睡覺習慣的了解
(1)教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。
(2)把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進行模仿，并說說自己模仿的.是哪種動物。
3.仿編兒歌
(1)出示課件，用問題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。
師：馬是怎樣睡覺的?如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應怎樣問? 怎樣答?(什么睡覺站在地?馬兒睡覺站在地)
師：哪個小朋友模仿馬睡覺?
(2)讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字數(shù)相等。
(3)教師記錄下幼兒仿編的兒歌。
(4)教師根據(jù)記錄引導幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。
活動延伸
1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。
2.在語言區(qū)域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。
3.在美術活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌。
《睡覺》托班常規(guī)教案5
活動目標：
1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
2、了解某些動物睡覺的習慣，學習動詞：躺、鉆、睜、站、停。
3、理解散文詩的內容，想象力及語言表達能力得到發(fā)展。
活動準備：
1．課件散文詩《睡覺》。
2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。
活動過程：
1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？”
2．聽配樂散文詩。
師：聽了這首散文詩你有什么感覺？
(我覺得很安靜，很舒服。)(感覺很美，我很喜歡。)(我覺得要睡著了。)師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？
3．再聽配樂詩，引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內容的理解。
師：你聽到誰睡著了？
(小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)（待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應位置。）師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”
�。�1）師：小花貓是怎樣睡覺的？
(小花貓?zhí)稍诖采纤恕?師：那小朋友是怎么樣睡的？
(小朋友也是躺在床上睡覺的。)（引導幼兒學習動詞：躺，并讓幼兒學說整個句子）
�。�2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？
(小白兔鉆進洞里睡了)（學習動詞：鉆，學說整個句子）
�。�3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？
(小金魚睜著眼睛睡了。)師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？
(小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。)(因為小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。)師：師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。
（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？
(小紅鳥站在地上睡了)（學習動詞：站，并學說整個句子）
�。�5）師：小黃鸝是怎么睡的？
(小黃鸝停在樹上睡了)師：我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了�！�
（6）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？
(月兒和星星怎么也睡不著。)(月兒和星星躺在小河的身上睡著了。)師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？
(不是。)師：那么在水了的是什么？
(是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)
�。�7）師：那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢？
(風娃娃在天空中也睡著了。)(風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）師：連淘氣的風娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風不吹，草不要，天上的地上的.都睡了，一切都睡了。
這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？你最喜歡散文詩里的哪一句？
4．再聽配樂散文詩。
師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？
(我喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?(我喜歡淘氣的風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。)(我每一句都喜歡。)師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎？
小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應該用什么樣的聲音來念？
(輕輕的。)
5．在欣賞作品的基礎上，發(fā)展幼兒的想象力，引導幼兒自由講述。
師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？
(貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。)(小狗是趴在地上睡的。)
6．結束部分。
師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。
附：散文詩 睡覺
夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
小白兔鉆進洞里睡了。
小金魚爭著眼睛睡了。
小紅鳥站在地上睡了。
小黃鸝停在樹上睡了。
月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。
淘氣的風娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。
夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
《睡覺》托班常規(guī)教案6
活動目標：
1、引導幼兒用手和身體來表現(xiàn)小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作，表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準│xxxx x│和│xx xx│的節(jié)奏。
活動準備：
每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。
活動過程：
一、開始部分
1、 師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂做律動《小豬玩�！�
師：小豬寶寶們，今天的.天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？
�。ń處煄ьI幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室，帶領幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動作）。
師：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧�。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希�
2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕
師：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？（睡覺）
師：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）
師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學一學？（請幾位幼兒學）
我們一起來學一學。（集體學幾遍）
師：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢�。ǔ汉魢� 呼嚕 呼嚕 呼嚕）
師：誰來學一學？（請幾位幼兒學）
師：我們一起來學一學。（集體學幾遍）
師：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。
二、基本部分
1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律
師：寶寶看，媽媽帶來了誰呀？它在做什么呢？
①逐一出示4張歌詞圖片，引導幼兒學習歌詞――小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。
小豬睡覺怎么樣打呼嚕？師生一起練習打呼嚕的旋律－呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕
②配上旋律一起念歌詞2遍
2、學唱歌曲《小豬睡覺》
�、傩蕾p老師范唱歌曲一遍
師、媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢�。ㄓ斜砬榈胤冻槐�，邊配上身體動作）
提問：媽媽的歌里唱了什么呢？
寶寶們想不想學啊？那就跟媽媽一起唱吧�。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）
②引導幼兒給歌詞編動作。
a小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？
b閉上眼睛睡覺怎么做？
c大耳朵扇扇又可以怎么表演？
d小尾巴在搖搖可以做什么動作？
e打呼嚕時可以做什么動作呢？
根據(jù)幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。
3、引導幼兒嘗試用手指來表演歌曲《小豬睡覺》
師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺，想不想看媽媽用手指來表演小豬睡覺？你們?yōu)閶寢尦韬脝幔?/p>
幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。
幼兒和老師一起練習邊唱邊用手指表演《小豬睡覺》
三、結束部分
師：寶寶們，你們累不累啊？（累了）
師：走，咱們回家休息吧�。犚魳穻寢寧Ш⒆踊丶遥�
《睡覺》托班常規(guī)教案7
活動名稱：健康《寶寶快睡覺》
活動目標：
1．了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2．了解良好的午睡習慣。
3．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
活動準備：
ppt、布娃娃。
活動過程：
一、寶寶要睡覺1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。
二、播放ppt,引導幼兒了解睡覺的注意事項教師：寶寶睡著了，我們應該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?
2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
三、學習兒歌
1、播放ppt：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領幼兒學念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
課后反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的`睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
《睡覺》托班常規(guī)教案8
活動目標：
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
重點與難點：
重點：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的`午睡習慣。
難點：在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
活動準備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
活動流程：
�。ㄒ唬┣榫案兄�
情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
�。�2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。
�。ǘ┓椒▊魇�
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，
襪頭、襪口找朋友，
找到朋友反跟斗。
4、學鉆被，蓋被。可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關關緊，閉上小眼睛。
（三）鞏固幼兒的良好行為習慣。
�。�1）開展“賽一賽”的游戲，并進行鼓勵和表揚。
�。�2）在活動之余繼續(xù)進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
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