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        教案

        中班數學教案:幫小動物搬新家

        時間:2022-10-06 15:05:06 教案

        中班數學教案:幫小動物搬新家

          作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班數學教案:幫小動物搬新家,希望能夠幫助到大家。

        中班數學教案:幫小動物搬新家

        中班數學教案:幫小動物搬新家1

          一、開始部分師:現在是什么季節?春天又是什么樣子的?

          小結:春天有盛開的小花,變綠的`小草等。

          二、基本部分

          1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

          2、教師進行小結:這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

          3、先讓幼兒范聽歌曲。

          4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

          5、教師再逐句教給幼兒。

          6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。

          三、結束部分教師:這節課我們學習了春天歌,小朋友都表現得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

          四、活動延伸活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。

        中班數學教案:幫小動物搬新家2

          【活動目標】

          1、認識5以內的序數,并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。

          2、體驗參加序數活動的樂趣。

          3、在生活中學會使用序數詞。

          4、體驗數學集體游戲的快樂。

          5、初步培養觀察、比較和反應能力。

          【活動準備】

          5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套;路標(箭頭)一個;磁力板一塊,磁力扣若干。

          【活動過程實錄】

          1、以“小動物要搬家”的情景導入,激發幼兒參與活動的興趣。

          老師:“小朋友們,你們誰能告訴老師,現在是什么季節呀?”

          老師:“冬天到了,小動物們要搬進新家了!”

          教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

          教師:“你們看,都有哪些小動物啊?”(將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)

          2、請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里,引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。

          老師:“小貓住在第幾間房子里?你是怎么知道的?”;請幼兒說出數的方法,例如:“從左邊開始數,……是第一間”。

          鼓勵幼兒說出不同的想法,如:“從右邊開始數。……是第五間!

          3、幼兒學習看路標,了解路標具有指明方向的作用。

          教師出示“路標”(箭頭):“你們看這是什么呀?”

          老師:“你們在哪里見過路標?它有什么用呢?”

          老師:“如果路標指向了這邊,那我們應該從哪邊開始數?如果路標指向了另一邊呢?”

          4、請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡,鞏固對序數及左右方位的認識。

          ⑴老師:“現在,小動物們已經搬進新家了,可是它們卻遇到了一個小問題,它們總是走錯房子,因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們,我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。)

         、普5名幼兒到前面來,發給他們每人一張標有1—5中任意一個數字的門牌卡,請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號,為小動物們送門牌卡。如果送對了,教師則以小動物的身份謝謝他;對于送錯的幼兒,教師不應代替其改正,而應提示他,例如,小狗說:“這不是我家的門牌號,唔……我找不到家了!”

         、墙處煾淖兟窐说姆较,請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。

          5、以請幼兒去小動物家做客為由,引導幼兒按照上下方位說出序數。

          ⑴幼兒學習按照上下方位說出序數。

         、倮蠋煟骸艾F在,小動物們的房子上都有了自己的.門牌卡,它們再也不會找不到家了!它們請小朋友們到它們家里去做客!可是,它們給小朋友們出了一個難題:你們瞧,小動物們的家變樣了!”

          教師將5間小房子由橫排變成豎排,并將小動物的圖片貼在房子旁邊。

         、诮處煼謩e將路標指向上面和下面,請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。

          教師:“如果現在路標指向下方(從上往下數),那么小貓住在第幾間房子里?如果路標指向上面呢?”

          ⑵請幼兒帶著“賀卡”去小動物們的家里做客,鞏固對上下排列次序的理解。

         、俳處煟骸耙粫䞍壕驼埿∨笥褌兊剿鼈兗依锶プ隹土恕@蠋熃o每個小朋友準備了一張賀卡,如果你能夠把這張賀卡帶給小動物,那么它們一定會特別高興的!”請幼兒按照路標,將賀卡上的數字與房子的序號對應起來,去為小動物們送賀卡。

          ②教師變化路標的方向,請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。

          6、簡單總結本次活動學習的內容:

          教師:“今天小朋友們學習了好多新的本領,我們學會了從左往右數,從右往左數,從上往下數和從下往上數,你們還為小動物們送去了門牌卡,又帶著禮物去小動物們的家里做客,你們做了這么多事情,一定有點累了吧?那就讓我們休息一下吧,輕輕地去一趟廁所,然后拿水杯喝一杯水。”活動結束。

          教學反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

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