紅絲帶綠絲帶幼兒園大班綜合教學活動教案
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的紅絲帶綠絲帶幼兒園大班綜合教學活動教案，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
大班下學期的幼兒已經積累了一些粗淺的數學知識，不僅認識了數字，而且正在學習書寫（1~10）的數字。學數學是為了能在生活中運用這些知識、技能，解決實際問題。本活動通過一個富有童趣、幽默的童話故事，從中學習以一代十的計數方法，并將兩種不同的記錄方法加以比較，體會數字帶來的魅力和樂趣，進一步讓幼兒明白數字在生活中的重要性。
活動目標：
1、通過傾聽、欣賞幽默的童話故事，學習以一代十的計數方法。
2、讓幼兒感受數字在生活中的重要性。
3、促進幼兒思維的敏捷性和靈活性。
活動準備：
1、故事《紅絲帶綠絲帶》，附后。小老鼠圖卡一張。
2、紅、綠兩色小花環（可套手腕上），記錄紙和鉛筆若干。
活動過程：
一、欣賞故事，導入活動。
1、先講述故事的前半部分，引導幼兒思考、回答：圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表25？
2、講述故事后半部分，介紹以一代十的方法。
3、結合故事，讓幼兒討論：（1）圓耳朵小老鼠的方法可行嗎？
（2）它的方法是不是最好呢？為什么？
�。�3）如果是你，你會采取什么方法？
二、學習以一代十的計數方法。
1、幼兒動動腦：如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數字，圓耳朵老鼠會怎么做？
2、幼兒操作：嘗試用紅色、綠色的小花環在自己的手腕上操作，學習用以一代十的計數方法來記錄這幾個數字。
3、猜一猜：用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數字記錄哪一種方法更快、更方便？
4、賽一賽：哪組記得快。
將幼兒分成兩組，一組用紅、綠兩色小花環記錄，一組用數字記錄。
驗證：到底哪種方法更快、更方便。
三、通過討論，明白數字在生活中的重要性。
幼兒思考、回答：如果不會寫數字，會在生活中碰到什么困難？
通過討論，進一步明白數字在生活中的重要性。
紅絲帶綠絲帶
鼠老師對小老鼠們說：“會寫數字對老鼠來說實在是太重要了，我們大家一定要認真地學。”
小老鼠們一筆一畫地寫呀寫呀，只有圓耳朵小老鼠除外，它低頭玩著自己帶來的彩色絲帶。下課前，鼠老師說：“明天，請每位同學帶3粒小米到學校來。”為了記住這件事，小老鼠們在自己的本子上寫下了一個大大的“3”。它們還不熟練，寫得很慢很慢�？墒牵瑘A耳朵卻從書包里抽出了3根紅絲帶扎在自己的手臂上。一看到3根紅絲帶，就會想到3粒小米——又快又好，瞧自己多聰明啊！
第二天，每只小老鼠，當然也包括圓耳朵都帶來了3粒小米。
今天老師又布置了一個新的任務：“明天要帶25粒芝麻來，請大家在本子上寫下這個數字——25�！�
圓耳朵聽了嚇了一大跳：25，我哪來那么多絲帶呀！可它馬上想出了辦法：在左臂上先扎2根紅絲帶，在右臂上再扎5根綠絲帶，不就代表了25嗎？圓耳朵兩手扎滿了絲帶，高高興興地往家走。風一吹，紅絲帶飄得老高，綠絲帶飄得老高，就像一群花蝴蝶圍著圓耳朵打轉。樹上小鳥樂了：“圓耳朵，圓耳朵，為啥絲帶扎了一根又一根？”
圓耳朵大聲說：“不是扎絲帶，是在學數數！”
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