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        教案

        《炒豆豆》小班教案

        時間:2022-10-09 15:23:18 教案

        《炒豆豆》小班教案

          在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的《炒豆豆》小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《炒豆豆》小班教案

        《炒豆豆》小班教案1

          活動目標:

          1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導下學唱歌曲。

          2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

          3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          4、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

          活動準備:

          1、每人一個小圍裙

          2、每人一把小鏟子

          3、炒豆豆的錄象。

          活動過程:

          1、觀看錄象,引入課題

          T:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

          T:“他們在干什么呢?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)

          T:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)

          觀看完,教師

          T:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶)

          2、熟悉歌詞

          T:“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節奏的說歌詞)

          T:“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節奏的念歌詞)

          3、學唱歌曲

          T:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

          T:“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)

          T:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)

          T:“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)

          T:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)

          4、活動延伸

          T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

          T:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的`小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

          教師唱第二段歌詞,引導幼兒送給別人吃

          T:“門口的娃娃也餓了,我們去喂給他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結束活動)

          教學反思:

          根據中班幼兒的年齡特點,以幼兒的興趣愛好為動力,創編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現音樂游戲音樂性、情趣性的特點,活動中通過引導幼兒體驗、想象、創造,借助已有經驗嘗試創編炒豆豆的過程,共同討論制定游戲的玩法和規則,培養了幼兒的審美感知、想象和創造能力,使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。

        《炒豆豆》小班教案2

          活動目標:

          1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導下學唱歌曲。

          2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

          5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          活動準備:

          1、每人一個小圍裙

          2、每人一把小鏟子

          3、炒豆豆的錄象。

          活動過程:

          1、觀看錄象,引入課題

          T:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

          T:“他們在干什么呢?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)

          T:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)

          觀看完,教師

          T:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶)

          2、熟悉歌詞

          T:“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節奏的說歌詞)

          T:“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節奏的念歌詞)

          3、學唱歌曲

          T:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

          T:“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)

          T:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)

          T:“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)

          T:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)

          4、活動延伸

          T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

          T:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的'小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

          教師唱第二段歌詞,引導幼兒送給別人吃

          活動反思:

          在幼兒階段,音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短,歌詞簡單,活動進行之前幼兒已經很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節和動作的創編,自主體驗、表現了對游戲音樂的審美感受。

        《炒豆豆》小班教案3

          設計意圖:

          在平時的游戲活動中,我發現并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多,有可能是小朋友自身不喜歡體育運動,也有可能是這個活動不夠吸引他。因此,設計一個有趣的游戲活動,讓所有小朋友都參與到游戲中來,是我的一項重要目標。

          活動目標:

          1.學習雙腳并攏向上跳,能夠按照老師的指示跳高或跳底。

          2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

          活動過程:

          1.教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室,幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問:“豆寶寶有哪些本領?”以次引出活動內容。

          2.幼兒學習雙腳并攏向上跳,要求按照老師的'指令,跳高或跳低。

          3.游戲:《炒豆豆》

          游戲分為三部分進行:

          第一遍游戲時,集體炒豆豆,幼兒按照老師的語言提示“炒得重,跳得高;炒得輕,跳得低。”,在游戲中練習雙腳并攏向上跳。

          第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆,讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

          第三遍游戲時,老師不再用語言提示幼兒,幼兒通過觀察老師的動作來判斷,動作幅度大說明炒得重,要跳得高;動作幅度小說明炒得輕,要跳得低。

          4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

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