《樹洞小屋》幼兒園小班語言教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《樹洞小屋》幼兒園小班語言教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1、初步了解故事內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。
3、感受小動物之間互相幫助、為他人著想的溫馨情誼。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片圖片；音樂：卡農(nóng)
字卡：竹子、木頭、棕熊、熊貓、小松鼠；
活動過程：
一、開始部分：
1、出示手偶，啟發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。
（1）師：在森林里，住著許多小動物，它們的關(guān)系可好啦。瞧！這是誰？
（2）教師出示手偶，向大家問好。
（3）小松鼠最近要搬家了，它會搬去哪呢？
二、基本部分：
1、師播放幻燈片圖片，跟隨音樂有感情的講述故事的第一、二段。并提問：
（1）小松鼠要搬去哪里？大熊貓來說了什么？
（2）棕熊過來說了什么？
（鼓勵幼兒學(xué)故事里的小動物對話）
（出示圖文并茂的字寶寶：小松鼠、熊貓、棕熊）
2、師發(fā)出疑問，請小朋友猜測，小松鼠有沒有搬去打熊貓和棕熊說的地方？我們一起繼續(xù)來聽聽故事里面是怎么說的。
3、教師講述故事的后面部分，并提問：小松鼠對它的好朋友說了什么？它為什么這么說？它最后住在了那里？
（出示圖文并茂的字寶寶：竹子、木頭）
三、結(jié)束部分：
1、師完整地講述故事，讓幼兒理解熊貓和棕熊的助人為樂，理解小松鼠最后的做法是在為他人著想。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨圖片復(fù)述故事內(nèi)容。
活動延伸：
1、請小朋友說說自己幫助過別人的事情。
2、游戲識字《小小郵遞員》
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
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