骨干教師培訓學習簡

時間：2024-10-05 09:17:36 簡報

骨干教師培訓學習簡報

　　在不斷進步的社會中，簡報對人們來說越來越重要，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續(xù)性等特點。那么，怎么去寫簡報呢？下面是小編為大家收集的骨干教師培訓學習簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

骨干教師培訓學習簡報

骨干教師培訓學習簡報1

　　貴定縣教育局主辦，貴陽志誠育師教育文化交流中心承辦的“貴定縣第三批縣級骨干教師專業(yè)提升研修班”培訓順利結束，此次活動以通識培訓為主體，走進校園、專題講座、交流互動相結合的方式，讓各位骨干教師在專業(yè)能力提升和職業(yè)規(guī)劃方面得到更好的指導與借鑒。

　　3月28日，學員老師赴貴陽七中學習交流，學校陳校長帶領大家參觀校園文化，進行互動交流，貴陽七中作為貴陽市初中名校之一，老師們置身校園，感受校園文化，交流學習。

　　3月29日上午，貴陽市教科所小學研究室陳健主任帶來關于《骨干教師教研教學能力提升》的專題講座，從教研制度的建設到有效教研策略的實施，學校的管理策略與方法，對于學校骨干教研教學的開展和學校管理層能力的提升與改進提供指導。

　　3月29日下午，貴陽市教科所趙兵所長做《對新時期課堂教學質量評價方向的思考》，趙所長從一所小學一年級孩子活躍樂于溝通到高年級學生逐漸失去了童真的`微笑和與人溝通的意愿，引出自己對于課堂教學的思考與建議，從學校現(xiàn)實中的問題分析傳統(tǒng)課堂，解讀新課堂教學，并對高質量課堂教學評價標準給出建議與思考，對于老師實際教學中的問題互動指導。

　　3月30日上午，貴陽七中朱慶華書記對于骨干教師的專業(yè)成長做專題講座，首先從國家政策層面解讀國家對教育的重視與殷切希望，從自己的教師成長歷程分享經驗與方法，指引大家做一位有追求、有夢想、有擔當?shù)膬?yōu)秀教育工作者。

　　通過為期三天的培訓，讓每一位參加培訓的老師感受到自己作為一名教書育人的教育工作者，擁有著自己的責任與擔當，影響著學生的未來發(fā)展，同時對于如何勇于擔當，如何更好的開展工作，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，給與經驗分享。

骨干教師培訓學習簡報2

　　走進課堂學習觀摩

　　課例觀摩， xx小學老師的精彩展示課20xx年11月11日上午，市骨干班103名學員走進xx 小學和xx小學聆聽了兩校老師老師展示的精彩示范課。

　　展示課老師將新課程理念與該縣陽光教育的精神落實在整個數(shù)學課堂教學中，讓學生陽光學習，快樂學習，讓學生的活動內化為數(shù)學智慧。充分體現(xiàn)了以教師為主導和學生為主體的課堂教學模式。他們用精心的教學設計，流暢的教學流程，巧妙的設問和啟發(fā)，帶給了學生不一樣的感受，讓觀摩的老師受益匪淺。緊接著，市骨干班的學員們對老師們的講課進行了精彩點評，并寫出了2+2模式的評價。xx小學和xx小學還安排了老師給學員們進行了精彩的講座交流。整個培訓過程中學員積極探討、各抒己見，學員們在互動交流中提升自己，收獲良多。

　　積極準備認真彩排

　　11月11下午，市骨干班103名學員在宜賓縣教師師培中心進行了精彩的.節(jié)目彩排活動。

　　各組組長認真設計形式多樣的節(jié)目，并進行了組員分工。各組織成員積極參與，既有分工又有合作，有人導有人演，節(jié)目彩排火熱進行，形式多樣，有朗誦、有合唱、有手語表演等。學員們一個個充滿智慧又富有創(chuàng)造性。學員們紛紛表示，在今后的教學生涯中，將用心、用情、用智，全面響應黨的教育方針，為全面推進素質教育貢獻力量。

骨干教師培訓學習簡報3

　　為進一步提高我縣小學班主任的師德修養(yǎng)和履行工作職責的能力和水平，使廣大小學班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育、加強和改進未成年人思想道德建設中發(fā)揮骨干作用。5月28日，教育和科技局在青少年活動中心舉行小學骨干班主任培訓會。全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)120名小學骨干班主任參加了培訓。培訓前舉行了簡單的開班儀式，曹安國副局長在開班儀式上講話，闡述了培訓意義，對培訓工作提出了要求。

　　教育和科技局曹安國副局長和教研室楊秀懷、姜彩玉、楊通剛三位老師教師分別就《教育法規(guī)與師德修養(yǎng)》、《班級常規(guī)管理》、《班主任工作的.方法與藝術》、《做一個快樂的班主任》、《問題學生與學生心理健康教育》、《班主任工作的理論與實踐》等進行培訓。為使培訓更貼進教育教學，我局還特別聘請了黎平二中蒙翔副校長和城關一小劉席珍老師為培訓學員講課。在培訓中，授課教師理論聯(lián)系實際，用事例說明道理，對所講內容進行了深入淺出的闡述，培訓效果好，受到參訓學員的好評。

　　培訓結束，還安排了學員經驗交流發(fā)言，發(fā)言學員的精彩案例對提高參訓班主任班級管理能力有很大的啟發(fā)指導作用；教研室楊秀懷主任對此次培訓進行小結。通過授課教師與學員的共同努力，這次培訓取得圓滿成功，收到良好的培訓效果。

骨干教師培訓學習簡報4

　　11月1日，無錫市初中英語骨干教師“名師送培” 培訓班在無錫市濱湖區(qū)拉開帷幕。江蘇第二師范學院外國語學院邵紅軍書記、市教育局師資處張誠主任、濱湖區(qū)教育局糜榮華副局長、濱湖區(qū)教研中心黃主任、許建良書記等領導出席了開班儀式。來自錫山、惠山、濱湖、崇安、南長、新區(qū)300名初中英語骨干教師，參加了為期三天的培訓。

　　由省教師培訓中心統(tǒng)一組織，由江蘇第二師范學院負責實施，無錫市教育局主辦，濱湖區(qū)教研發(fā)展中心承辦的無錫市初中英語骨干教師“名師送培”培訓活動，是20xx年省“名師送培”項目之一。本次培訓的目標是“立足課堂教學與研究，發(fā)展教師專業(yè)素質”。圍繞目標，送培單位精心設計本次培訓的課程，采取以省內市、區(qū)教研室專家或教學一線名師講座為主，以新秀和骨干教師現(xiàn)場展示課及學員聽課評課為重要內容的形式。來自揚州的滕家慶老師、常州的薛國民老師、南京的陳靜波老師分別為學員作了《課堂教學是教師專業(yè)發(fā)展的原點》、《如何提高中學英語教師的觀課、評課水平》和《怎樣做教學研究促進教學質量提升——課堂教學中的.問題研究》的講座；專家們專題報告很接地氣，全體學員受益匪淺。

　　常州市陳蕾老師、無錫市河埒中學范鶯老師、南通市英語學科帶頭人冒曉飛老師給學員們帶來了三堂精彩的觀摩課。點評課活動中，開課三位老師的精彩展示，培訓學員的踴躍互動，南通周華老師點評主持時妙語連珠，讓整個培訓活動精彩紛呈。

　　本次省級送培活動，無錫市濱湖區(qū)教育局高度重視，精心組織安排、精細管理落實；確保各項服務、管理工作到位。為全體學員提供優(yōu)質高效的服務。濱湖區(qū)教研中心作為承辦單位，從報名到培訓班各項活動的策劃都十分到位，做到及時傾聽學員心聲、解決實際困難，各項措施保障得力，獲得學員們的一致好評。

骨干教師培訓學習簡報5

　　xx年6月11日晚7：30晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學全體數(shù)學教師參加了人教云教研數(shù)學教研培訓活動。湖北省教育科學研究院小學數(shù)學教研員，湖北省首屆正高級教師，特級教師劉莉與大家“相約云端”，為老師們帶來的“指向學生數(shù)學能力發(fā)展的教學研究”知識大餐。

　　劉老師從教學目標如何體現(xiàn)核心素養(yǎng)、如何培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)能力兩大方面進行了詳細舉例講解和分析。我校全體數(shù)學教師積極參加學習，認真做好筆記，做好個人反思。

　　小學階段是學生學習的初級階段，也是最重要的時期。“雙減”政策下，作為教師，如何減輕學生課業(yè)負擔，讓學生成為學習的主人？我們研討、學習，分層設計作業(yè)，因材施教，創(chuàng)設生活數(shù)學情境，引導學生學會總結反思，加強與學生的交流和討論，在這樣的學習氛圍中，提高學生主動參與學習的興趣。

　　提高教育教學質量，實現(xiàn)農村小學數(shù)學課堂教學效率的提升，東莊小學每位老師心中有愛，著眼于學生，從自身入手，不斷創(chuàng)新教學模式，在實施高效課堂教學過程中實現(xiàn)對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)的目標。

　　20xx年12月20日，開封市20xx年市級骨干教師培育對象培訓班研修學習進入了第二天，學員們的學習熱情依然高漲，早早的來到了會議廳進行網上簽到與交流。今天學習的內容有兩部分：

　　1、汪志廣教授主講的《名師成長規(guī)律研究》；

　　2、張亦之老師主講《經營師生關系提升幸福指數(shù)》。

　　汪老師的講座輕松愉快、詼諧幽默，汪老師的課談笑間包含著教育的'真諦，引領我們對問題深入思考，讓我們在思考中悟出道理。

　　向成功者學習如何成功。汪老師給我們分享了名師成功規(guī)律：個人努力，高人提攜，懂得經營，借助傳媒。作為一名老師，要追求優(yōu)秀，追求卓越，追求更高層次的發(fā)展。

　　追求發(fā)展，而不是增長。我們就要不斷學習，要有教育的高貴：拒絕浮躁，安靜教學。學習新的教育理念，要有成熟的教育成果，有自己的教學模式，有自己的努力方向和目標，學會規(guī)劃自己的專業(yè)成長之路。我們不一定優(yōu)秀，但一直要在通往優(yōu)秀的路上。

　　經營師生關系提升幸福指數(shù)。

　　下午由亦之老師為我們帶來了題為《經營師生情，提升幸福感》的精彩講座。在當下師生關系緊張，教師受傷事件偶有發(fā)生的社會情況下，亦之老師的講座是十分有用的。亦之老師從：

　　（1）提升業(yè)務能力，凸顯課堂魅力。

　　（2）認真批改作業(yè)，做好作業(yè)輔導。

　　（3）認清自己的性格類型，找到最佳溝通方式。

　　（4）摸清學生性格類型。

　　（5）不在群體面前批評個體。

　　（6）做有效溝通。

　　（7）尋找問題生的閃光點。

　　（8）不同年級的教育方法。

　　（9）互贊互抬。

　　（10）自我覺察。

　　十個方面來告訴我們如何經營好師生情。作為教師首先應該做好自己的本職工作，上好每一堂課。其次擅于與學生溝通，用同理心看待學生身上的問題，用平和的心態(tài)面對學生所犯的錯誤。在與學生“斗智斗勇”的過程中充滿了歡樂，快樂了學生，幸福了老師。

　　二組徐芳菲老師和秦雪瑩老師在交流互動環(huán)節(jié)提出工作中的問題和困惑，汪教授幽默貼切地回答贏得大家陣陣掌聲。

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