（必備）小學教師讀書活動方案15篇
為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的小學教師讀書活動方案，歡迎大家分享。
小學教師讀書活動方案1
提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書：
一、指導思想：
以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動，更新教師的.教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。
6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。
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5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
四、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。
5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。
五、保障措施
1、加強領導，健全組織。
（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組：
組長：陳德
副組長：劉溫柔
成員：金小平林新新金勝利
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等.
小學教師讀書活動方案2
為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，營造“書香校園”。根據教育局關于在教師中開展讀書活動的指示精神，特制訂讀書活動方案。
一、指導思想
以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，為我校教育教學改革的深入開展提供保障。
二、活動目的
1、加強教師隊伍的建設，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的'教育教學行為，爭做創新型、專家型教師，促進教師專業發展。
2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。
3、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
三、活動主題
讀書 修身 立教
四、參加人員
全校所有在職教師
五、活動內容
（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
（二）讀書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時間內撰寫讀書心得，學校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、組團閱讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
（三）活動形式：
1、全體教師根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
2、落實閱讀書目和閱讀環境。進一步建設和完善學校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經費，教師自行選擇、購買書籍，針對學科特點訂閱各種刊物。
3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結果。
4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。
六、保障措施
1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
領導小組：
組 長：z
副組長：z
組 員：z
各村小校長
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得由學校統一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。
小學教師讀書活動方案3
一、活動的主題
“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”
二、活動目的
1、豐富教師業余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。
2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業水平，使教師成為“有思想的教育者”。
3、搭建張小教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校品位的同步提升。
4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的習慣。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。
三、領導小組
組長：楊林東
副組長：周增梅 唐乃軍洪國棟王純鋼
成員：王倩 潘其衛及各年級主任
四、參加對象
張家圩小學全體教師
五、活動時間
20xx年3月
六、活動措施
1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀、組內交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買，也可在學校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記，便于交流。
2、創設良好的閱讀環境，加強學校圖書室和閱覽室建設，開放圖書室與閱覽室。
3、每個教研組要有集中學習的'線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。
4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敘事。
七、活動要求：
1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學實踐能力。強調通過閱讀激發持久的閱讀興趣，形成終身閱讀的良好習慣。
2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。
3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。
4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。
5、在讀書活動結束之前，教師都應該整理好一篇讀書筆記（不少于800字），中層以上教干不少于兩篇。活動結束后，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標注復印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交），學校存檔。
八、評獎與展示
根據整個活動三個流程（自主閱讀、組內交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標注，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。并將獲獎老師所交的材料展示在公布欄。
泗陽縣張家圩小學
20xx、3、26
教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目
《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著
《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯
《學會對話：校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著
《給教師的101條建議》，布魯肖
《影響教師一生的100個好習慣》，宋運來
小學教師讀書活動方案4
綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。時間過得真快，一年一度的暑假又開始了。
當忙碌的工作成為我們生活的主旋律，我們期待在假期里靜下心來讀書思考。站在教育改革發展新的歷史時期，面對“雙減”政策、“五項管理”措施的出臺落地，教育高質量發展離不開高素質的教師隊伍，教師的專業成長需要多渠道、多途徑的培訓、研修來實現。我校啟動暑假教師讀書自修成長計劃，讓教師自修充電，為教師專業發展搭臺引路。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。每位教師在暑假至少要閱讀3-5本教育或文學書籍，與經典為友，與博覽同行，悅享讀書的時光，擁有詩意的假期。
一、活動主題
悅享讀書時光，擁有詩意假期
二、參加人員
學校全體教職工
三、活動目標
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
四、讀書方式
1、個體閱讀：每天保證半小時以上的'閱讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、做好筆記：每位教師每月完成讀書筆記3——5篇（多者不限），字體工整、書面整潔。
3、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫一篇不低于800字的心得體會。
4、讀書分享：每位教師積極利用音頻、視頻、“為你誦讀APP”等各種方式在學校“繁星書社”讀書群里展示。
五、讀書內容“四個一”
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：
經典名著，增加文化底蘊；
教學專著，加強教學實踐；
教育心理學，領悟學生心理；
報紙雜志，了解世事風情。
2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完1-2本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態，更新自己的教育理念。
六、借閱方式
學校開放圖書室，每月的6日、16日、26日上午8：30——11：00，可以到學校圖書室借閱圖書，每次借閱1-2本。
教師進入學校掃場所碼。
七、讀書評選
1、8月30日前，所有教師將讀書筆記本及讀書心得以教研組為單位交xxxx主任處，學校將統一組織評選，獎勵閱讀量大、讀書筆記書寫認真、心得撰寫質量高的教師。
2、八月份下旬每個教研組推選至少兩位老師的讀書音頻、視頻，參加學校評比。
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。這個夏天，我們一起點亮星星，記錄讀書的美好，期待老師們暑假期間收獲滿滿！
相信每一個努力向上的現在，都會有一個光輝燦爛的未來。
小學教師讀書活動方案5
書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯!為了加強“書香校園”建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校，全面提升教師的`整體素質，打造一支“師德高尚,業務精良,專業知識精深、教學方法優良、科研能力強”的教師隊伍，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容。根據市、縣教育局的安排,結合我校實際情況，制定讀書活動方案。
一、指導思想：
教師讀書活動以更新條件性知識，拓寬本體性、提升實踐性知識，促進教師專業發展為重點，以學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著為內容，以“要做教書人，先做讀書人”和創建“書香校園”為主題，做到“三個結合”(把教師讀書活動與教育教學研究結合、與校本培訓結合、與創建書香校園結合)，大力開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面，豐富教師的專業內涵，提升教師的理論水平，推進學習型教師隊伍建設。
二、讀書活動的組織
為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立教師讀書活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：全體教師
三、推薦書目：
《如何做最好的校長》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老師》、《新教育之夢》、《教育和美好的生活》、《斯賓塞的快樂教育》
四、讀書活動措施
1、制定讀書計劃，落實讀書任務，教師根據本校讀書計劃進行細化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內容、目標、落實措施、時間按排等。
2、采取多種讀書形式，促進讀書活動開展，每周三下午為全校教師讀書日，以小學為單位組織學習，每周一次全體教師集中學習，平時教師自學。
3、加強交流溝通，謀取共同進步，以教研組為單位定期舉行讀書體會交流，推介好書、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時間、定好地點、定好主題、定好發言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。
4、學習見實效，人人都提高。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學期結束要有讀書體會，學校進行集體檢查，評出等級，納入到每月目標考核和年度考核之中。活動結束。
5、指導教師根據推薦書目撰寫心得體會，在此期間學校將組織開展讀書演講，經驗交流、書市等系列活動。
6、建立激勵機制，為讀書活動提供保障，為把讀書活動貫穿到教師的日常學習生活之中，學校將進一步完善學習筆記檢查制、學習交流制，征文評比制。讀書活動結束，將評選出讀書活動積極分子進行表彰，樹立先進典型。
小學教師讀書活動方案6
一、指導思想
為進一步引導教師更新教育理念，提升專業素養，樹立“終身學習”的思想，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，特開展“分享閱讀，專業成長――教師讀書活動”，促進教師的專業自主發展，建設濃郁書香的學習型校園。
小學教師讀書活動實施方案4篇活動方案
二、活動目標
1．通過讀書，促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。
2。通過讀書，陶冶教師的生活情趣，豐富教師的精神世界，努力建設教師的'精神家園。
3．通過讀書，與學校“習慣養成教育”和“詩文育人”研究相結合，教師以身示范，教學相長，為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。
三、參加人員
全體任課教師
四、組織機構
學校成立“教師讀書活動”工作領導小組
組長：周英
副組長：劉新波管恩霞朱向東
成員：全體中層以上干部、六位級部主任
五、具體措施
（一）推薦好書，分享閱讀
在廣大教師中，開展“好書推薦”活動，推薦真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業成長的書籍，形成本學期學校好書推薦書目，并逐步充實學校圖書室藏書。
（二）好書同讀，智慧共享
全體教師同讀雷夫*艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書，教師人手一本，鼓勵在書中批注、點評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學校開展一次智慧共享的讀書經驗交流，舉行一次青年教師讀書演講比賽。
（三）學科閱讀，專業發展
將教師閱讀與校本教研相結合，鼓勵“有主題的閱讀”。根據學科專業特點，確定閱讀主題和任務，組織教師積極開展以教研組、備課組或根據興趣愛好而自發組成讀書小組，開展教師專業成長閱讀沙龍活動。如數學教師閱讀華應龍的《我就是數學》，語文教師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者教育共性的書籍。
（四）搭建平臺，展評交流
通過校園網、教師博客等網絡媒體，鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、等，定期開展展評交流活動。
（五）師生共讀，教學相長
根據不同年級學生年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與語文主題閱讀相結合，促進學生良好閱讀習慣的養成和詩文創作能力的提高，真正做到教學相長。
六、評價措施
1．開展讀書活動階段評比和展示。以學期為單位，開展讀書筆記展評，優秀讀書心得評選、優秀教師博客評選等。
2．開展讀書先進個人、書香辦公室評選等。
3．與學校詩文育人各項活動評價相結合。
小學教師讀書活動方案7
為激勵我校教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據《壽光市教育局關于開展教師讀書沙龍活動的通知》的總體要求，結合我校實際，決定在全體教師中開展讀書沙龍活動。
一、目的任務
1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的`智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。
二、活動時間
學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間、地點詳見附表。學校分教研組組織教師參加活動。
三、活動安排
20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：
（一）策劃階段（20xx年3月）
學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標。
（二）實施階段（20xx年4月-11月）
1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，鼓勵和支持教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，每學期字數不少于6000。撰寫教學反思不少于5篇，我校將定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。45歲以下教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。
2、活動中落實好“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。
（三）總結階段（20xx年12月）
學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。
四、活動形式
1、共讀式。在活動初期，我校將根據推薦經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。
2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。
3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。
4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。
5、匯報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗匯報，并展開研討活動。
6、報告式。聘請具有豐富教學經驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。
7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發布討論話題，引導教師發帖討論。
以上是七種基本模式，我校讀書沙龍活動將根據自身特點靈活運用。活動形式應由主持人設計，布置好相應輕松、和諧的環境氛圍，主持人導入語、過渡語要有吸引力，要引導每位教師積極參與，激發大家表達欲望。
五、保障措施
1、學校成立由校長組成的活動領導小組，由政教處負責全體教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查，依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。
2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，把教師讀書活動納入績效考核目標。
3、學校要積極組織全體教師參與讀書沙龍活動，確保讀書活動的順利開展。定期評選，表彰先進；向上一級管理部門推薦先進。
王莊小學教師讀書沙龍活動領導小組
組長：紀在斌副組長：王建棟
成員：張春華王文福王麗李紹杰
附：“王莊小學教師讀書沙龍”活動共讀書目與活動時間一、共讀書目
《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉〃格拉瑟著
《教師的挑戰》，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20xx年5月出版
《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20xx年9月出版
《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20xx年1月出版
《做學生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學出版社20xx年3月出版
《學生心理健康教育全手冊》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社20xx年8月出版
二、活動時間
每月最后一周的星期四、五大課間連同最后一節各舉行一次。
小學教師讀書活動方案8
活動：1、親子閱讀沙龍——3-4周歲家庭
2、小小故事會——4-7周歲家庭
參與方式：
第一階段：（20xx年4月）
1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）
A、登陸xx網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀。
B、通過手機錄音方式，錄下家長為孩子講述、演繹繪本故事過程，發送到xx網《愛上閱讀》欄目內或指定郵箱，參加海選。
C、5月1日前評選結果將在xx網公布。
2、小小故事會（4-7周歲家庭）
A、登陸xx網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀，練習講故事。
B、幼兒園小朋友在幼兒園組織下，開展班級海選活動，評選出優秀選手。
C、非幼兒園小朋友可通過孩子講故事，媽媽手機錄音的方式，錄下講述繪本故事的過程，然后上傳到xx網《愛上閱讀》或指定郵箱，以作評選。
D、5月1日前評選結果將在xx網公布。
第二階段：（20xx年5月5日）
1、根據海選結果，我們將邀請獲獎家庭參加頒獎大會
2、5月5日（周日）9：00，我們將齊聚樂當家職業體驗中心，舉行頒獎活動
3、頒獎后所有受邀家庭均可免費在樂當家職業體驗中心游玩（團隊方式體驗指定項目）
第三階段：（20xx年4、5月份）
將分批組織優秀家庭前往常州廣播電臺參觀、并參與錄制《小小故事會》欄目。
獎品：
1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）——獎品由“老約翰繪本”館提供
A、金話筒家庭（25人）：繪本書籍1本/人
B、銀話筒家庭（25人）：免費閱讀卡1張/人
2、小小故事會（4-7周歲家庭）——獎品由“樂當家職業體驗中心”提供
A、故事大王獎（20人）：樂當家職業體驗中心親子套票1套/位；獲得前往電臺參觀、錄音資格
B、故事之星獎（60人）：獲得前往常州廣播電臺參觀、錄音資格
C、以上80人均可參加5月5日在樂當家職業體驗中心舉行的頒獎活動，并免費參與職業體驗
小貼士：
A、我們將在xx網發布親子閱讀繪本書目名稱及部分電子版書籍，方便媽媽選擇和練習
B、我們將在xx網發布親子閱讀沙龍、小小故事會活動講故事等音頻演示資料，以供大家參考
C、我們將在老約翰會本館故事屋提供實地免費借閱、講述、演繹繪本故事的.機會，方便大家練習。
小學教師讀書活動方案9
為進一步提高我校教師的自我素質、專業素養、文化內涵、個人品味，激勵教師把讀書學習作為一種習慣，促使教師在讀書中領悟，在實踐中反思，在反思中成長，激發教育熱情，豐富精神生活，打造全能型教師隊伍，特制訂本實施方案。
一、指導思想
閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。為了營造書香氛圍，建設書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，讓教師在閱讀中發展，搭建教師交流平臺，提高教師文化底蘊和藝術素養，拓展教育教學思路，改進教育教學實踐，感悟教育的真諦，促進專業成長。
二、目的任務
為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園作出貢獻。
1、通過讀書沙龍活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品位的`同步提升；將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。使教師成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動，營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使教師成為“有思想的教育者”。提高教育科研能力。
3、通過讀書沙龍活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、通過讀書沙龍活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
三、組織領導組長：郝紅莉副組長：范承堯
成員：黃瑞霞馬慧羅琳劉伊莉申百松申林玉李曉星
四、參加人員
棉紡路小學全體教師
五、活動時間和地點
讀書沙龍活動時間：xx年12月1日下午兩節課后4：305：30活動地點：六二教室。
六、活動口號
教育，因讀書而精彩
七、活動主題
沐浴書香，體驗生命，讓生命因書香而煥發異彩！
八、活動內容
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師的學習和生活可以提供有益的借鑒。
2、閱讀經典名著。包括走進名著、對話大師和“心”書推介。
3、教育理論、教師專業成長書籍。包括課堂探究、教學反思、案例分析和名家講壇。在積累了一定的實踐經驗的基礎上，通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學生觀，不斷調整教育實踐，減少工作中的盲目性。
4、學科專業書籍。任何一門學科都是不斷向前發展的，通過讀書更新專業知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。
5、現代科技書籍。科學技術的發展不斷改變著我們對生活的認識，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，開拓教師的視野。
6、美學、文學、史學和哲學書籍。通過閱讀，思考人生，積淀精神文化，尋求心靈家園，提高生命質量。
7、教育教學雜志。
九、活動形式
教師心靈SPA
溫泉療凈化心靈視野（全員參與，感悟閱讀價值）（總結收獲）針灸療把脈心靈創傷（代表發言，診斷閱讀疑惑）（質疑解疑）精油療熏染心靈芳澤（情趣選拔，提升閱讀品味）（介紹書名）水晶療儲備心靈能量（心靈卡片，分享閱讀快樂）（一句感言）
十、活動要求
1、全體教師要積極參加讀書活動，廣泛閱讀書籍。每學期至少閱讀一部教育教學名著。
2、全體教師應積極向個人博客發送優秀讀書博文。
3、積極參與活動，發表個人獨到的見解，闡述個人真實的收獲，抒發個人誠摯的感情。
十一、措施：
（一）理想與追求：
教師，首先應該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，“用讀書擦亮教師身份的名片”（何偉俊）。“讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。”（蘇霍姆林斯基）
（二）路徑與方法：
1．基本要求：開展“三個一”主題讀書活動：訂一本教育雜志正常閱讀（技術上的模仿），選一本教育專著細心閱讀，寫一篇讀書筆記總結收獲（認識上的提高）。
2．方法建議：
（1）選好第一本適合自己的書（是不是適合自己，只有看了才知道），反復讀，直至讀化了為止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及話語方式）。
（2）不讀書不動筆墨。不讀書哪來思想？沒有思想何必寫作？
（3）多一些專題閱讀。這是為了解決教育實踐問題的閱讀，這是為了提高寫作思想深度的閱讀。
3．組建學習共同體：年級組是天然的學習共同體，找一兩同事伙伴一起讀讀議議，其趣無窮；利用網絡平臺（教育博客、名師工作室），把自己的思想觸角伸出去，看人家讀什么，看人家怎么寫，當自己也融進去，你會感受到一種奇妙的幸福。這是一種精神的依戀。
小學教師讀書活動方案10
一.活動目的：
以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二.活動目標：
1.通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
2．以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。
3．通過開展讀書活動，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的'人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
三.讀書方式
1．個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，本學期至少寫好一篇有質量的讀書筆記。
2．交流匯報。根據本校實際，將于12月中旬開展形式讀書研討會活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
3．落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4．學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師共同閱讀朱永新《我的閱讀觀》讀書感或個人閱讀史于11月30日前上交學校教科室統一檢查并備案（紙質和電子稿各一份）。（字體要求：標題黑體3號、正文宋體小四；字數不限；文件命名：姓名+題目）
四．閱讀內容：
必讀書目：朱永新《我的閱讀觀》
選讀書目（請到校閱覽室借閱）
1.《能力孩子未來的生存之本》
2.《教師應避免的十天教學誤區》
3.《讓孩子不厭學12招妙計》
4.《班級心理教育手冊》
5.《讓讀書與教師的生命共成長》
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
小學教師讀書活動方案11
為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、思想先進、業務精良、專業過硬、教法靈活、科研扎實”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：
一、指導思想
以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“和好書為伴 做幸福教師”，不斷更新教育理念，培養健康積極的心態，促進教師的專業化成長，引導教師體驗幸福的教育生活，推進學習型校園建設，為學校文化增添活力，為學校發展提供強大動力。
二、活動目標
1、通過讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、通過讀書活動，構建教師專業成長的平臺，讓讀書成為教師成長的主要途徑。
5、通過讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
6、通過讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書活動，增加教師的課外閱讀量，打造教師的人生底色，努力建設教師的精神家園，體驗到職業的幸福感，引發讀書欲望。
8、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、活動方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每學年至少寫好2萬字的讀書筆記。
2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的感受，通過交流，將讀書思考引向深入。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育敘事和反思。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
四、推薦篇目
1、《第56號教室的奇跡》
2、《給教師的一百條新建議》
3、《給教育一點形上的關懷》
4、《美國最優秀教師的自白》
5、《教育的真情與智慧》
6、《陶行知教育名篇》
7、《影響教師一生的100個好習慣》
8、《學校在窗外》
※其他文學名著或者文化讀本。
五、活動保障
1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，每學期要征訂至少一份專業雜志。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、網絡圖書室的.建設管理，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間。師生集體讀書時間為每周周四下午第3節課。
5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于10000字，期中期末檢查，納入教師考核。
6、積極推薦讀書有成效的教師參加各級比賽，培養教師的成就感。
7、籌措資金，通過購買、愛心捐贈等形式充實圖書數量，保證教師讀書的基本保證。
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
小學教師讀書活動方案12
根據教育局關于在學校教師隊伍中開展讀書活動的指示精神，我校特制訂以下讀書活動方案。
一、指導思想
深入學習，以經典的教育思想指導工作實踐活動，以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，堅持實行“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素質的提高，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
二、活動目的
營造閱讀氛圍和閱讀習慣，提高人文素養和專業能力，促進新課程的有效實施和教育質量的提高。
首先，讀書是學校可持續發展的需要。教師是新課改新教材的`執行者，勢必會影響學校整體辦學水平。因此，教師作為學校發展的關鍵因素，必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，真正用實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發展。
其次，讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養。所以專業閱讀必不可少，文學滋養不可或缺。
三、活動目標
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步弘揚奉獻敬業的精神。
2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制。通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法，引發讀書之欲望。
4、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，從而養成堅持讀書的好習慣。
四、活動原則
1、堅持整體性原則。“教師讀書計劃”是有關教師個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。
2、堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動，將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，在閱讀中發展。
3、堅持實效性原則。開展閱讀活動注重實效性，避免搞形式、走過場。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動地參與閱讀和學習活動。
五、活動內容
（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
（二）讀書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀中有思考，讀后有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。
2、組內閱讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，通過同伴間輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，并形成小組閱讀活動記載。
（三）活動形式：
1、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。
2、落實閱讀書目和閱讀環境，進一步建設和完善學校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經費，教師自行選擇、購買書籍；針對學科特點訂閱各種刊物，并由相應學科的教師閱讀和保管。
3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結果。
4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。
六、保障措施
1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。教師讀書活動領導小組：
組長：潘錦余
副組長：金連娣、潘麗麗
組員：潘曲寶、潘仕事、谷常滿、余嘉佩
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。
小學教師讀書活動方案13
為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：
一、指導思想：
以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。
6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
四、必讀書目
1、《現代教師心理健康教育》
2、《給教師的一百條新建議》
3、《給教育一點形上的關懷》
4、《美國最優秀教師的自白》
5、《給教師的建議》
6、《陶行知教育名篇》
五、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。
6、讀書筆記將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。
7、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的`讀書筆記供大家學習。
六、保障措施
1、加強領導，健全組織。
（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等
5、積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
小學教師讀書活動方案14
一、指導思想
通過形式多樣的讀書活動，提升教師文化品位和精神境界，實現教師理念素養、師德修養與學科技能的綜合提升，促進教師專業發展。
二、活動目的
1．通過讀書，更新和重構教師知識結構，完善職業情感與道德，提升教師的素質與教育教學能力，進一步提高課堂教學質量。
2．通過讀書，陶冶老師的生活情趣，促進教師的精神、氣質和品性得到進一步提升，努力建設教師的精神家園。
三、活動主題
主題：“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應用”；
四、參加對象
全體教師。
五、活動形式
教師讀書活動采取自主閱讀、團隊閱讀、評比展示、交流分享的形式進行。
六、組織機構
成立教師讀書活動工作領導小組：
組 長：廖留斌（校長）：全面負責組織開展讀書活動。 副組長：王永輝（副校長）：負責指導、協調工作； 成 員：曹利紅：負責讀書活動日常工作；
七、活動進度安排
見附件
八、活動要求
1．學校高度重視，加強領導，組織力量，緊密配合，努力營造讀書氛圍，推進讀書活動的.廣泛深入開展。
2．注重讀書團隊的建設。依托教研組建設學習共同體。 3．確保讀書質量。讀書團隊和教師個人應有明確的讀書計劃，每位教師應完成一定數量的讀書筆記和札記，并結合教育教學工作實際，撰寫一篇有質量的心得體會。
4．創新讀書形式。有效地利用教師業務時間、節假日及暑期，積極開展靈活多樣的讀書活動，如“讀書論壇”等。在學習方法上要做到個人自學與團隊學習相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合。
九、保障措施
1．學校把教師讀書活動納入年度教育工作目標考核，確保讀書活動的順利開展。
2．學校落實教師讀書活動經費，為教師讀書活動創造條件。 3．認真落實責任。校長負責檢查中層干部的讀書情況，中層干部負責檢查教師讀書情況。
4．學校設立教師讀書活動優秀個人和優秀團隊獎項。
5．參加讀書活動的教師，按規定計算繼續教育學時，并納入教師的年度考核。
小學教師讀書活動方案15
一、活動目的
為營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，感悟教育的.真諦，促進專業成長
二、活動時間：
每周四下午4點到6點
三、活動地點：
學校會議室
四、參加人員：
全體教師五、活動口號及主題
1.活動口號：淡雅書香，智慧人生。
2.活動主題：感悟讀書寫作樂趣，分享教育教學智慧。
五、活動過程：
1、學校統一推薦書目，全體教師共讀。
2、每周舉行1次教師讀書沙龍活動，教師介紹所讀書籍的內容、讀書過程中的體會感想，討論我們教育中出現的問題，以及教師、學校應對的方法等。
3、每周教師要發表讀書博文一篇。
六、活動要求：
1、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記。
2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。
3、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。
4、在每月讀書活動結束之前，教師都應該整理好本月的讀書筆記、心得體會。活動結束后，教師上交讀書心得體會，學校存檔。
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