活動方案優選【3篇】
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案6篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
一、活動題目
大班科學教案――會變的影子
二、活動目標
通過觀察影子，使幼兒感知太陽移動會使同一物體的影子發生變化，發現時間與影子的關系。培養幼兒完成任務的責任感及認真觀察、記錄的習慣。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
粉筆、記錄卡。
五、活動過程
想一想，同一個物體的影子在一天中會變化嗎?
幼兒討論。
(1)會變化。
(2)不會變化。
做一做：會變的影子。
幼兒在早晨、中午、傍晚畫出物體影子，并記錄影子在一天中的變化。
(1)自由討論觀察對象(小朋友、椅子、棍子等)。
(2)幼兒到戶外陽光下畫影子。
說一說我的發現。
(1)早晨小朋友的影子長，中午最短。
(2)早晨和晚上小棒影子的位置不一樣。
(3)中午的時候物體的影子最短。
記錄我的實驗現象。
六、注意事項
要注意天氣的`狀況，晴朗的天氣才能便于活動順利地開展。
七、拓展性活動方案
1．運用影子的原理玩“手影”游戲。
2．運用影子的原理制作“皮影”。
活動方案 篇2
根據學校體育工作行事歷安排，決定召開z二小第七屆田徑運動會，現將有關事項通知如下：
一、競賽日期：
二0一四年十月二十三日至二十四日；
二、競賽地點：
學校體育場；
三、參賽單位：
二小各班
四、競賽項目：
1、一、二年級組：60m、立定跳遠、4×25m接力、滾地靶；
2、三到六年級組：60m、100m、200m、400m、800m、4×100m接力、跳高、跳遠、鉛球（三年級1公斤實心球）、壘球；
五、參加人數：
領隊各班級一人（班主任），運動員一二年級4男4女，三到六年級6男6女。
六、競賽辦法：
1、運動員按1－－6年級6個年級組分組進行比賽，排列各單項名次。
2、運動員每人限報2個單項。（不包括4×100m接力）
3、規則：除有關規定外，均采用國家體委最新審定的田徑競賽規則執行。
4、各項目根據實際參加人數，采用預、決賽。
七、團體名次：
1、團體：各年級組取前三名，各單位按1－－6年級6個年級組的運動員在單項比賽中獲得前六名的按7、5、4、3、2、1的分值計分，若破記錄再相應的分值加分，總分高的`名次列前；如總分相等，單項第一名的多少決定名次，以此類推。
2、單項：錄取前六名，凡參加比賽項目不足六人（含六人）者，則遞減一名錄取，名次分值不變，只有一人報名的項目由編排組按時通知單位改項。
3、獲團體前三名的運動隊發給獎狀；
4、評選“體育道德風尚獎”，評比條件和辦法由少先隊大隊部另定；
九、報名辦法：
各班級于十月十六日下午將報名單、送校體育組楊培郴老師處，填寫報名單應字跡清楚。（請勿填寫編號）
十、其它事項：
本規程未盡事宜，由領隊會議商定。
活動方案 篇3
龍鳳中心園 小班
幼兒人數：20人
區域活動個數：5個
區域活動名稱：、娃娃家、益智區、構建區、美工區、快樂書吧
所結合的主題教育活動名稱及目標：《能干的小手》
一、區角創設背景：
本班區角活動環境的創設，是結合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較有局限，真實與虛擬不等分的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧本班幼兒實際情況和發展需要而創設的。
本次區角展示中我班以：“能干的小手”為主題，計劃開放——娃娃家、益智區、構建區、美工區、快樂書吧5個活動區域。以小主人（教師）帶小貓咪（幼兒）玩游戲引出活動。用小主人與小貓咪的互動對話介紹本次區角活動的活動內容及部分區域的活動要求。最后以小主人（教師）評價誰是能干的小貓咪來結束游戲活動。
二、區域活動目標
1、培養幼兒的生活自理能力和動手能力，激發幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區域活動中體驗活動的快樂。
2、引導幼兒自主地在區角內扮演不同的角色、自由的玩耍；樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
3、鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣；
4．在做做玩玩中體驗串項鏈、修輕軌、建高樓等的快樂
5、活動結束能將材料放回原處，在老師提示下整理場地。
三、各區域具體設置說明。
（一）角色（娃娃家）
活動目標：
1 培養幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。 2 增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。
3 鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易
材料投放說明：
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）
2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。
游戲規則：自主選擇角色，進行模擬游戲
游戲指導重點：教師以客人身份參與活動，并適機幫助幼兒認識娃娃家內的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內的物品。引導幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮
（二）快樂書吧
活動目標：
1、培養幼兒對看書的興趣。
2、發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。
3、養成良好的看書習慣。
材料投放說明：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書
游戲規則：自主選擇圖書，進行閱讀
游戲指導重點：指導幼兒掌握正確的拿書的方法。 能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。形成良好的閱讀習慣
（三）構建區
活動目標：
1、通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
2、培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。
材料投放說明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。
游戲規則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物。
游戲指導重點：教師以游戲者身份共同參與游戲，指導幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如；高樓要怎樣擺放才不會倒塌。
（四）美工區
活動目標：
1、鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性，會粘貼花瓶
2、對美術活動感興趣，會自由涂鴨和粘貼花瓶。
3、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能
4、學會把紙片撕成細細的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學會做完手工后把東西都收齊。
材料投放說明：橡皮泥，舊報紙，紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等
游戲規則：幼兒自主選擇材料，根據自己的意愿進行捏、搓、撕、粘的技能。 游戲指導重點：
1、指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細條。
（五）益智區
活動目標：
1、鍛煉幼兒的動手能力。會區分顏色給樹葉寶寶找家
2、發展幼兒的`思維能力，練習排序，學會有規律的串項鏈，。
材料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶若干，紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1——5的幾何圖形若干。
游戲規則：幼兒自主選擇材料，根據自己的意愿進行操作。
游戲指導重點：指導幼兒有規律的串項鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。
備注：各區域標志設計，是根據小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點，結合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標記圖，再加以過塑來設計制作的。（具體說明 ）
（一）激發興趣
1、教師以音樂游戲對唱《小貓咪，你在哪里》引入活動
師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，
師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區角。
貓咪寶寶又想玩區角，好，現在小主人就帶貓咪寶寶繼續玩區角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構建區里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個區域的材料都變出好玩的物品來，好，現在寶寶們可以自由選擇區域和材料進行游戲，看誰玩得好，玩得高興，。
（二）實踐操作
1、孩子們自選區角游戲。
2、教師進行觀察指導，其要點為：
（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。
（2）關注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予支持。
（3）注意不同幼兒的分層指導，了解其需要，及時調整。
（三）師幼交流與共享
1、回顧活動：。
（1）幼兒說說，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？
（2）討論各個區角個別幼兒有創意的行為。
（3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論，
2、教師總結：
貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們在下次的區域活動中能用小手變出更多更好的作品來。
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