實用的活動方案合集【9篇】
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
教學目標：
1.用適當的語言說出游戲的名稱，清楚地表述游戲的玩法。
2.學生積極參加活動，踴躍與同伴交流。交流時做到態度自然、大方，有禮貌、有信心。
3.在口語交際中培養學生的聽說能力，激發學生樂于交際的情感。
教學重點：教大家玩游戲，說清楚游戲的名稱和玩的方法。
教學難點：在口語交際的過程中大膽表達，認真傾聽。
課前準備：
教師準備：下載《丟手絹》視頻，制作PPT，
學生準備：課前搜集、整理游戲，并分組玩組內成員感興趣的游戲。
教學過程：
一、播放視頻，導入課題
師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？有一群快樂的孩子已經玩了起來（播放視頻：丟手絹）讓我們加入到他們的隊伍中（跟唱歌曲）。
這個游戲叫什么名字？你玩過嗎？愿意和老師唱一唱游戲中的歌曲嗎？（齊唱）
小朋友唱的真好，從歌詞中你知道這個游戲怎么玩嗎？你愿意向大家作介紹嗎？（指名介紹）
你喜歡玩什么游戲？（學生暢所欲言：我喜歡玩XX。）
小朋友說了這么多，李老師也想跟你們一起玩。可是，有些游戲李老師沒玩過，你們愿意教我嗎？（板書課題：教你玩游戲）
（設計意圖：《丟手絹》是學生熟悉的游戲，播放視頻這一環節，利用生動的畫面、快樂的歌聲，引起學生的共鳴，學生在愉悅的氛圍中開始了學習。玩過的游戲學生熟悉，可以增加他們表達的自信心。利用歌詞，說一說丟手絹的玩法，不僅降低了表達的難度，也為后面的口語交際做了示范。）
二、創設情境，教玩游戲
1.今天我們要征集“好玩的游戲”，春游的時候我們邊游邊玩，好不好？
既然征集游戲，你會告訴大家有關游戲的哪些信息？（名稱、玩法）
2.老師教玩：會聽、學說
現在，老師就想跟大家玩一個游戲，你們愿意嗎？要想獲勝你會怎么辦？（認真聽老師講要求）
李老師最喜歡和小朋友玩反口令游戲，這個游戲可以幾個人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的時候一人做指揮，其他人根據指揮做出相反的.動作。比如，我說“起立”，你們就“坐下”；我說“舉起右手”，你們就“舉起左手”。
你們聽明白了嗎？剛才李老師都介紹了什么？（板書：名稱、人數、方法）
現在李老師做指揮，我們一起來玩反口令游戲，好嗎？
（設計意圖：口語交際是雙向互動的過程，這種雙向互動包括師生間、生生間的互動，互動的過程不僅僅是表達，傾聽也同樣重要。但是，在口語交際過程中，我發現很多孩子不會聽、不愿聽，只是急于表達。所以，我設計了“反口令游戲”。這個游戲的安排不僅為學生的表述做了示范，還明確了傾聽的重要性。）
3.組內交流：仿說、篩選
跟李老師玩過了“反口令”游戲，你們還有哪些好玩的游戲，悄悄地告訴小組內的同學，要說清——（游戲的名稱、人數、方法）。比一比誰的游戲最有趣，大家聽完就想玩，有不明白的向同組小朋友詢問，評選出小組內的金點子，然后參加班級游戲大征集的活動。
學生分組交流，教師參與到小組活動中。
（設計意圖：小組活動可以提高學生的參與度，評選出組內金點子環節就要求組內的每個成員不僅會說，還要會聽、會評。教師參與到其中，可是適時指導、檢查，更好地發揮生生間、師生間的互動。）
4.全班交流：競說、評優
各組派代表教玩游戲。（每組由一位學生輪流做評委，給其他組成員打分★★★、★★、★，打分過程中，教師隨機請評委做出評價；交流結束老師為每組送上文明觀眾分★★★、★★、★）
根據各組得星數評出優勝小組。
（設計意圖：讓每組學生輪流做評委可以調動更多學生的積極性，做評委不僅僅是打分，還要隨機請評委做點評，這就要求評委認真傾聽；活動結束為小組打文明觀眾分，評出優勝小組，這就要求組內成員會傾聽、懂禮貌。這一環節的設計還是為了實現口語交際聽與說雙方的互動。）
三、活動延伸，學用結合
小朋友們說了這么多有趣的游戲，李老師都記不下來了。你能設計出一張游戲卡，參加游戲設計大賽嗎？本次大賽本著自愿、公開、公平的原則，可個人設計，也可多人合作，評選出的最佳設計獎我們在春游時頒獎！
（設計意圖：請學生設計游戲卡，可以個人設計，也可以與同學合作，可以激發學生參與的熱情，同時鍛煉學生的寫話能力。學生成為班級的主人、學習的主人，培養了學生的集體意識、競爭意識，說寫訓練得到落實。）
活動方案 篇2
【活動主題】浪漫七夕 愛在興隆
【活動時間】8月21——27日
【活動一】浪漫七夕 相約興隆鵲橋會
8月21日—27日，興隆商城北門設立大型鵲橋，鵲橋氣勢宏偉，如銀河一樣橫貫南北，并現場為顧客準備漢服，讓您盛裝親登鵲橋，去體驗牛郎織女那忠貞不渝的愛情！
活動期間，顧客在商城購物滿100元均可憑購物小票參與如下活動：
1、在鵲橋上著漢服扮牛郎、織女，免費合影留念
2、在鵲橋上牽手走過，愛情長長久久，幸福一生
3、不購物的顧客也可花費10元在鵲橋上照相留念.
4、活動期間，二樓工藝品店為顧客免費提供千紙鶴原料，顧客可將寫有心愿的自折紙鶴，懸掛于鵲橋上，祈求愛情、幸福兩美滿。（每人限2只）
【活動二】浪漫七夕乞巧大賽乞巧：七夕節，原名為乞巧節。“乞”是乞求，“巧”則是心靈手巧，“乞巧”是向神靈討要智慧、乞求幸福的`意思。乞巧的方式很多，有：穿針引線驗巧，做小物品賽巧，做巧食賽巧，擺上瓜果乞巧......等。為傳承經典，演繹浪漫，8月26日七夕情人節當晚7：07，興隆商城北門舞臺七夕情人節之乞巧大賽將濃情登場！帶您走進古老而又唯美的浪漫世界！
比賽項目：對月穿針、巧手剪紙、做巧食、背媳婦大賽、七夕唱情歌、默契大考驗
比賽要求：情侶配合，共同完成以上比賽項目，按得分多少依次評出：默契一、二、三等獎，各獎價值不等的神秘情人大獎一份！
現各項比賽火熱報名！
報名方式一：電話報名，咨詢熱線：15941727251
報名方式二：短信報名，編輯短信“浪漫七夕 乞巧大賽”+情侶姓名至15941727251
報名方式三：現場報名，地點：興隆商城一樓總服務臺。
【活動三】七夕情人節，濃情黃金大秀場——情人節系列全新上市
興隆黃金屋七夕情侶專柜送情人禮
浪漫情人禮----情侶對戒 特別推薦情人黃金戒指299-799元/枚（幸福戒、誓言戒、福字戒）
夢幻珍藏禮----情侶吊墜
祈福愛人禮-----黃金項鏈、手鏈
【活動四】浪漫七夕 愛在金秋 百對情侶服飾搭配大賽
從21—25日，顧客可以在服裝、鞋帽、針紡商場隨意挑選興隆服飾進行搭配，搭配出一對“郎財女貌”，商場進行拍照展示，同時進行評選。26日七夕情人節當晚，在北門舞臺對入選的搭配服飾選手給予獎勵。
獎項設置：
一等獎 鉆石情人1對 獎面值299元獎品一份；二等獎 黃金情人6對 每對獎面值99元獎品一份。
各商場活動：
食品商場：浪漫七夕——過中國人的情人節
一、情人巧克力大會、果凍大會、紅酒大會
七夕情人節活動期間購巧克力禮盒送玫瑰花，并免費打包裝。
在食品商場當日累計購物50元加9.9元可換進口巧克力一袋。換購地點：食品商場進口食品店
名品商場：
一、七夕情人節 黃金送情人
黃金屋內千足金飾品全場情人價—每克235.99元。
二、七夕情人來相會，明牌首飾四大鉅獻：
三、鉆石送情人—愛情永恒 興隆珠寶情侶對戒展
四、興隆珠寶、k金、指環展：
五、興隆化妝—裝扮完美戀人
六、興隆情侶表 見證愛情分秒
鞋帽商場：
1、七夕情人節 浪漫情人禮
09年秋季新款鞋上市，滿300送時尚情侶拖
精彩人生，從此繪制而成——現場制作情侶彩繪鞋（地點：鞋城主道）
2、七夕情人節把“愛”包起來
七夕情人節在箱包柜組購包的顧客單張信譽卡滿200元即贈純皮錢夾或皮帶；
情人節滿足男人的“腰求”，提升女士的品位，購品牌腰帶滿100減21。
百貨商場：
千里姻緣一線牽：兩名顧客同時從多根紅線中各選出一根，若紅線末端系在同一個玩偶上，則為中獎。10元三次，若三次均未中獎贈送精美禮品一份。地點：二樓西天井
服裝商場：
七夕情人節 浪漫情人節
秋裝上市
愛在金秋婚慶推薦服飾
針紡商場：
浪漫七夕——內衣表情意：
1、曼妮芬、伊維斯、伊絲艾拉滿200減40
2、“古今”品牌，大型特賣會30-150元。
3、09年新款內衣全新上市
活動方案 篇3
一、活動目的
為深入貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》，根據市、區教育局的要求，結合我校實際，在“119消防日”來臨之際，組織開展“119消防專題教育”活動，讓學生通過消防專題教育，懂得逃生自救常識，提高消防安全意識和能力，并通過小手牽大手，讓學生家長積極參與到活動中來，增強全民消防安全意識。
二、活動主題
提高消防能力，共創平安家校
三、活動時間
20xx年11月5日——20xx年11月15日
四、活動內容
認識火及火災、家庭火災預防常識、學校火災預防與逃生、公共場合火災逃生、火災逃生技巧等。
五、活動方式
1、20xx年11月7日，各班組織學生在“泰州市安全教育平臺”上觀看消防教育專題短片，布置學生完成“119消防專題教育”測試題。
2、20xx年11月8日、9日，學生動員家長登陸“泰州市安全教育平臺”，點擊“我的'作業”，進入“119消防專題教育”，觀看消防安全視屏，看完后點擊“我已觀看”按鈕。然后請家長按照提示，通過手機掃描、下載、安裝測試系統，通過學生安全賬號（身份證號）及密碼（身份證后6位），登陸后完成測試題。
3、20xx年11月12日，學校舉行消防安全逃生演練。
六、活動要求
各班必須認真組織，周密安排，確保活動覆蓋到每一名學生和每一個家庭，使活動達到預期效果，學校將對各年級各班活動情況及時統計分析，并予以通報。
活動方案 篇4
為加強我局精神文明建設，掀起學雷鋒活動新高潮，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，特制定此方案。
一、活動目的：
弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化此次學雷鋒活動，結合保護環境，加強革命傳統教育、民族精神代代傳教育，培養關愛他人，服務社會的'優良品質。
二、活動主題：
弘揚雷鋒精神，構建和諧城管，完善自我，服務他人，奉獻社會。
三、活動時間：
20xx年3月27日（星期五）
四、活動地點：
上午10:00：廣場和廣場下午4:30：公園
在局大門口集合
五、活動人員：
城管系統全體干部職工
六、活動要求：
“學雷鋒”活動要立足本職，立足本局，使學雷鋒深入到每個城管執法隊員，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。
1、深入開展學雷鋒活動，本著勤儉節約的奉獻精神，需自行帶抹布和水桶。
2、要求全體干部職工都參與，不留空白，有組織有紀律的去參與執行。
七、活動內容：
上午在廣場、廣場擦洗果殼箱和桌椅板凳，維修已損壞的設施，清掃死角垃圾，清除綠化叢中的垃圾。
下午在公園開展“學雷鋒、清步道、朔環境”為主題的登山撿垃圾活動，清理登山道兩側可見垃圾。
城管大隊巡邏隊員清理城區道路停車泊位內的障礙物。
八、活動意義：
以學雷鋒活動月為契機，積極開展對雷鋒活動精神的學習、實踐、總結活動，把學習雷鋒精神和全局的工作重點、執法隊員的自我督促和實際行動相結合，使全局干部職工工作作風和精神面貌都有一個質的提高。
活動方案 篇5
同學們，快樂的寒假生活開始啦！為了讓你的假期更開心、更充實，學校決定開展“爭做陽光少年，寒假快樂無限”活動，請大家盡情參與吧！
一、體育鍛煉，健康成長
強國需強志，要強志需強身。放假了，同學們也要多到室外活動，每天進行一定時間的長跑、跳繩、踢毽等體育運動來鍛煉身體，提高自己的身體素質；按時作息，保證充足的睡眠；注意用眼衛生，看電視、上網時間不宜過長,堅持做眼睛保健操。
二、快樂閱讀，唱響和諧
積極響應 “熱愛祖國 唱響和諧”讀書教育活動，繼承和發揚五千年的民族文化。請你首先制定一個切實可行的.讀書計劃，給自己安排出專門的讀書時間（每天不少于30分鐘），利用假期讀5本書以上，并做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得，開學后參加讀書征文活動。
三、體驗生活，快樂實踐
1、新年祝福 做一個快樂的小設計師，做手工、寫春聯、剪窗花、貼年畫，喜迎春節。走親訪友，尊敬長輩，禮讓幼小；不忘給親戚、鄰里、老師、同學等拜年，送去新年祝福……
2、體驗勞動 積極主動為長輩做力所能及的事；和家長商量好、配合好，選擇一整天來體驗“當家長”，用心體驗父母工作、生活的辛勞，寫一篇感想。
3、文明宣傳 同村隊的同學結對深入社區，宣傳文明行為、提安全防范建議，積極參加義務勞動，主動幫助家長搞好街道衛生，努力做一件敬老、愛老、助老的好事。開學初，各班上交活動記實。（寫清活動時間、地點、參加人員、活動形式、主要收獲。）
4、快樂研究 調查春節、元宵節中華民俗知識，了解春節和元宵節的歷史及文化內涵，感受家鄉的變化，搜集經典對聯，學習春節禮儀，3――6年級同學根據調查結果撰寫一篇調查報告。
四、珍愛生命，平安自護
寒假期間，安全高于一切，大家要做好甲型H1N1流感防控，避免到人群密集的場所活動，做好寒假期間體溫自測和記錄；遵紀守法，不進網吧；不參與迷信活動、游戲；增強自我安全防范意識，不到不適宜的場所，不參與不健康的活動，不做不文明的事情，平安度過每一天。
開學后一周內，各位同學將讀書征文、撰寫的孝敬故事、體驗日記、調查報告、社會實踐活動記實上交，學校將組織評比，獎勵在活動中表現突出的學生和班級。
祝同學們新年愉快！每天進步一點點！
活動方案 篇6
一、教學目標：
1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。
2、引導幼兒積極參與活動，感受體驗音樂游戲帶來的愉快。
二、教學準備：
1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干。
2、汽球、橡披筋若干。
3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。
三、教學過程：
1、導入：一起到森林里面去游玩！
2、進場。
在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動一邊進場。
3、復習歌曲《我的朋友在哪里》
4、教授新課。
（1）、小白兔送了一個小汽球給小朋友，教師利用汽球發出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）
（2）、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特別的地方？”（長短不一）引導幼兒認識長音和短音。
（3）、小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動動腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼。（拉弓箭）
（4）、自用練習。
（5）、在音樂伴隨下練習。
（6）、游戲：大灰狼來了
當聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。
5、活動結束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。
中班親子活動《找朋友》
活動背景：
我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸．媽媽給我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談論過程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學會或者是創編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作，學會交往．增強了表演能力、口語表達能力和創造力。系列活動：l、“小小”故事會。2、“親子”讀書賽。3、給圖片涂色。活動目標：
1、找出有因果關系的圖片進行講述，根據圖片編故事，發展創編能力。2、發展初步的邏輯思維能力。3、培養幼兒的合作能力，人際交往能力。相關領域：語言、藝術適用對象：中班幼兒教學方法：看圖片、討論、游戲活動準備：1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內容為A、B、c三組每兩張一組。)2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。
活動過程
：一、自由講述。幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內容。評議一：該教師沒有套用傳統模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼
兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的.小朋友交流，自
己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優勢的特點。其二、有利于激發幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。 二、找朋友。師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調換座位)2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應該排在前面?誰應該排在后面?”啟發
幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關系。
評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡回指導向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調整思路，了解幼兒的不同想法和做法。三、創編小故事表演講述。1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事。現在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。2、家長與幼兒共同創編想象，老師巡回指導。3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。
活動方案 篇7
為了豐富廣大員工的業余生活，弘揚優秀企業文化，倡導廣大員工健康向上的生活方式，不斷提高廣大員工身心健康水平，使文體活動成為發展企業文化的載體，確保公司健康、快速、和諧發展。特舉辦慶“五一”文體活動，現就相關活動安排如下：
一、 指導思想與目的
按照實現“中國夢”和構建和諧社會、和諧企業的要求，秉持健康、歡樂、節約的原則。通過活動，起到強健體魄、活躍氣氛、振奮精神、和諧友愛的作用。
二、組織領導
為了切實做好本次活動的各項工作安排，特成立活動工作領導小組，具體架構如下：
活動工作領導小組組長：ＸＸＸ；副組長：ＸＸＸ；組織協調負責人：ＸＸＸ，具體負責活動的領導組織。
工作領導小組成員：XXX，（多人）具體負責活動的實施工作。領導小組下設三個執行小組。
1、 組織協調組：負責人：ＸＸＸ，負責組織人員進行活動
的宣傳、報名、賽程安排、規則制定、比賽場地的安排及氛圍營造、成績統計等；
2、 采購組：負責人：ＸＸＸ，負責活動所需器材、物品和
獎品的'采購；
3、 裁判組：裁判長：XXX；裁判員：XXX、XXX（多人）；
負責每場比賽的抽簽、評判及記錄工作 。
三、 活動內容及安排：
（一）活動項目、時間、賽制規則
1、拔河比賽：預賽：8:30-9:30，不設男女分組，由各車間組隊參賽，每個車間參賽人數10人。賽制采取抽簽分組淘汰賽，分不同代表隊以抽簽方式兩兩對決，勝者進入半決賽。決賽：預賽勝者進入半決賽，再以抽簽方式爭奪冠、亞軍，負者爭奪第三名 。參賽隊伍出現單數實現輪空制度。半決賽可放在全部比賽最后完成。
2、四人花樣接力賽：（9:30—10:10）第一個50M，快速跑；第二個50M，單腿跳；第三個50M，鴨子步；第四個50M，倒走。完成以上四項結束時以公司產品廣告詞（如：喝樂虎提神抗疲勞）為結束語才算正式完成。各車間參賽者要拿公司商品做接力棒，不設男女分組，由各車間組隊參賽，每個車間參賽人數4人。每組用時最短者為勝，獎勵前三名。
3、搶凳子比賽：（10:30—11:10）每個車間、部門選出一名選手（男女不限）參賽，獎勵最后三名淘汰的選手。
4、猜歌名：（11:20—12:00）不分車間，人員自由參賽，但有具體人數限制，比如20名，以報名時間為限，先報先參加。現場播放各類歌曲的一部分，由人員搶答說出歌曲的正確名字，每答對一個就獎勵一個笑臉標志，獎勵最后得笑臉最多的前三名，其余答對的選手都可以領取一份鼓勵獎。 每個答對的人都有獎勵，
（二）參加人數、獎品金額
80-100人，獎品總金額8000元。
（三）報名及抽簽時間、獎項設置
1、報名時間：4月10日—4月28日
2、抽簽時間：4月29日
3、活動時間：5月1日8:30——12:00
4、獎項設置：設組織文明獎一名，拔河比賽取前三名，四人花樣接力賽取前四名，搶凳子比賽取前三名，猜歌名獎勵答對最多的前三名，其余的答對者均有鼓勵獎。團體賽有名次的代表隊發獎狀和獎品；其余只發獎品。
四、活動要求
（一）加強領導，精心組織
意在總結經驗，形成特色。宣傳負責人做好活動的拍攝和新聞組稿。
（三）明確職責，分類組織。
領導小組人員要按照各自分工，嚴密組織此次活動，為廣大職工搭建文體活動“大平臺”，務求取得實效；各車間要提供便利，主動作為，滿足員工精神和文化需求。
（四）整合資源，發揮陣地作用。
公司各級單位要抓住本次活動的機遇，加強職工活動中心建設，根據本單位員工的喜好，設置活動功能，增加活動
設施，方便員工活動；同時通過引導的形式，有意識地培養一批具有較高水平和一定社會影響力的文化體育骨干，提升企業形象。 五、本活動要求全公司員工本著友誼第一，比賽第二的原則，根據自己的特長，積極踴躍報名參賽。
ＸＸＸＸ有限公司 6日 - 5 - ＸＸＸＸ年Ｘ月
活動方案 篇8
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關滅火的錄像。
3、人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法）。
活動過程：
1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2、討論，“出現了火情，該怎么辦？”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢？”引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區）。
小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的`時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“？”號。
討論：用扇子扇，是不是的辦法？
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時候，我們可以想別的辦法。
5、怎樣避免火災？
“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢？”
幼兒討論回答。
小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎？
活動方案 篇9
一、教研目標及預期效果：
通過網絡化互動讓家長了解幼兒園的動態，和家長進行有效的溝通與交流。
建立完善的網絡化家園互動管理模式，使家園彼此了解、共求家園進步與發展。
共同創造一個有利于孩子們身心健康發展的良好環境。
二、教研內容:
1.網絡化家園互動研究的途徑
創建各種適合本園的網絡平臺
宣傳家園網絡的開展
教師和家長對家園網絡化的技術培訓
2.網絡化家園互動內容研究的'思路
（1）幼兒園的各項活動開展與展示
（2）科學育兒知識的交流與分享
（3）育兒的方法與指導
（4）幼兒園的發展與思路
三、教研方法：
1.行動研究法：教師針對實際的家園網絡活動中的問題，不斷提出改進的方案與計劃，用以指導，并根據實踐發展，分階段進行總結活動效果。
2.觀察法：在網絡化家園互動中，有目的、有計劃地對家長的行為表現進行觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段的發展事實進行分析、研究，得出經驗和總結。
3.案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現有問題及對策。
4.經驗總結法：對工作及時回顧、反思、總結、調整研究思路。
本次校本研訓的研究采用以行動研究為主的方法，同時采用觀察研究、案例研究、總結。
研訓訓目標人群：全體教師
擬解決的核心問題：網絡化家園互動方式的實踐研究
3.解決問題的方法途徑：前期調查--專題研討--互幫互助--實踐操作--自主研修--專家引領--分享總結。
四、研訊制度：
每位教師積極主動參與校本研訓，無故遲到、早退、缺席者不予計分。
2.每學期每教師聽課活動不少于10節，詳細記錄并反思，每學年至少讀一本書撰寫一篇心得體會及分享；每學年末上交個人校本研訓總結。
3.根據《xx幼兒園的獎懲制度和考核辦法》，每學年評選出“校本研訓先進個人”和“優秀教研組”予以獎勵。
五、具體工作安排
三月份:
1、制定教研計劃
2、教研組定期開展集體備課，研讀教材
3、網絡化信息技術培訓分享
4、專家引領，筆記參與式交流學習
四月份：
1、如何解決現網絡化家園共育問題的探究與研討
2、環境體現網絡化家園共育專題研討
3、幼兒園優質課展示、評價、記錄。
4、家長入園執教
5、定期開展集體備課和教材的研讀
五月份：
1、網絡化家園共育如何在親自活動中運用的專題研討
2、提高網絡平臺使用性能的階段性分解研討
3、自主研修：自選與家園共育的書籍進行閱讀
六月份：
1、網絡化家園共育問題的深入探討與研究
2、梳理和課題資料，撰寫結題報告
2、教研組的成果展示
3、教研組成員的教研考核與評價
4、教研組整理資料并歸檔
5、完成課題工作
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