英語活動方案15篇(熱)
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的英語活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語活動方案1
一、指導思想
九年級是初中三年中最關鍵的一年，在這一學年中，英語的教學內容進一步加大，難度進一步加深，許多學生開始對英語產生畏懼心理，也對學習英語失去興趣和信心，為了進一步激發我校初三學生學習英語的興趣，提高我校初三學生的英語寫作和書寫水平,特決定于5月9日第四節課開展東風6264初中綜合素質大賽之英語作文暨書寫比賽活動
二、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，培養良好的`英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為同學們提供一個展示自我的舞臺，并通過此次活動互相交流，取長補短。
三、活動時間：
20xx年5月
四、活動對象：
初三年級全體學生。
五、活動要求：
1選一個班，全年級學生參加比賽，學校統一發放試卷和作文卷。
2、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統一用紙。
3.作文內容:
a。 “走路去上學”提倡環保理念
b。 my view onmoney
（由楊永紅老師收集最新中考英文題目并出題）4.參賽要求: a.可以自帶字典和文曲星,但不能帶課本;
b、 要求字跡清楚，語言流利，語法正確；
c、 它有自己獨特的思想和語言特點；
d．字數在80詞左右；
e．時間為一節課。
5. 三個班同時進行。在每節課上，老師負責競賽事務和收發試卷。
六、評分細則：
具體評分規則如下：（滿分為10分）
1紙面整潔，字跡填寫正確，無涂改痕跡；（25％）2.字母書寫是標準的，單詞和句子的書寫符合格式和手寫要求（25％）；
三。字體美觀大方，標點正確，間距適中，無錯別字（25%）；
4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
七、獎勵制度：
獲一等獎2項，二等獎3項，三等獎5項。并在學校展示優秀作文作品。
英語活動方案2
一、成立“英語角”
1、活動內容：“英語角”的建立主要是為了培養英語口語表達能力，為學生提供良好的英語交流環境，通過學生的交流和互動提高英語口語能力。輔導員專門解釋了語法知識、閱讀能力和解決問題的技能。集學習性和交流性于一體，不同于學院外語協會組織的英語角。這個英語角的學習性質比例很重，為成員營造了濃厚的全英語交流氛圍，促進了學生英語水平的提高。
2、活動時間：每周五下午4點：00
3、活動地點：法學院教學樓前櫻花樹下
4、組織者：楊友志喬瑜：
5、參與者：主要是法學院的學生，其他英語愛好者也可以參加。
6、導師：我院著名外籍教師：
7、主辦單位：法學院團總支：
8、活動假設：體現學生為主，發揮輔導教師的指導作用，原則上要求參與者說英語。
(1)、活動場地的布局由學生設計和裝飾，體現了學生的愛好和需求。
(2)、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生的現實和生活。
(3)、主題確定后，通知各班負責人。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參與。
(4)、以游戲、對話等形式開展活動，突出語言功能。
(5)、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、舉辦英語演講比賽
1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。
2、比賽時間：初賽：第12周周六下午2：00
3、復賽：第13周周六下午2：00
4、比賽地點：初步定于法學院多媒體教室(第7教室)
5、負責教師：王宇鋼(法學院團總支書記)
6、總策劃：楊友志
7、策劃小組：喬瑜、陳雅、岳霄、饒弦、郭自立
8、特邀評委、嘉賓：外語學院知名教師、宋強副院長、鄒淵教授
9、參賽要求：
(1)、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鐘以內。
(2)、具備完整的演講稿，并要求上交。
(3)、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。
(4)、演講時需脫稿演講。
10、賽程安排：
(1)初賽：每個人比賽時間5分鐘以內。(1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講)
(2)復賽：
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問
d現場觀眾抽獎
e評獎、頒獎典禮
f主持人宣布比賽結束
11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式
12、資金來源：團總支及贊助商
三、舉辦英語歌唱比賽
1、比賽目的：寓教于樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。
2、比賽時間：第16周周五晚7：00
3、比賽地點：學生活動中心
4、負責教師：王宇鋼
5、總策劃：楊友志
6、策劃小組：盧星辰、崔翔、喬瑜、陳雅、岳霄、饒弦
7、特邀評委、嘉賓:外語學院、音樂舞蹈學院知名教師、我院領導及我院其他教師。
8、參賽要求：
(1)、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內。
(2)、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
(3)、演唱歌曲內容要求健康向上。
9、賽程安排：
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選項手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣布比賽結束
10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式
11、資金來源：團總支及贊助商
四、其它活動
1、英語學習交流會
進入大學后，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的.求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們“英語沙龍”決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。
2、舉辦各類英語游戲
開展多種英語游戲，寓教于樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：
瞬時記憶大比拼(游戲)
游戲規則：各班推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定后背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向后轉，此時開始計時，5秒鐘。在這5秒鐘內參與者可以看卡片上的句子并迅速的記下來。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。
英語活動方案3
英語原聲電影放映與賞析活動在我校各方的支持下已經開展了多年，深受同學們喜愛。所以本學期我們將繼續開展此項活動。
活動目的
1．讓同學們在一周的學習之后得到放松，感受原聲電影帶來的視覺聽覺和情感上的震撼。
2．為師大學子在英語視聽說上提供一個好的場所，更好的感受英語的魅力，提高英語的聽力能力，同時也能夠更加深入的了解英美文化。
3．為師大創造更濃重的英語學習氣氛。
活動意義
1．促進大家在課余時間更好的學習英語，提高學習英語的興趣。
2．豐富師大校園文化生活。
活動時間和地點
每周五晚8點，敬文講堂。時間2個小時左右。本學期從第四周開始電影放映，第一次活動時間定于9月24日。
放映內容及介紹：
1．真情關懷影片
《雨人》這是一部描寫人性回歸，表現兄弟手足情深，溫馨感人的影片。由湯姆?克魯斯，達斯汀?霍夫曼主演。
《大魚》這是一部令人動容的喜劇片，本片以寓言的形式縱深挖掘了父子關系，并付之以獨特的視覺想象。在輕松氣氛中感受人間百態。主演：伊萬?麥克格雷戈，比利?克魯德魯
《我是山姆》本片由西恩?潘主演，是一部感動人心的家庭片。在父母遇到挫折和沮喪的時候，在面對上帝的不公的時候，要怎樣面對。愛是唯一的力量。
《馬語者》這是一部與《廊橋遺夢》相媲美的影片，情感在人與馬的交流中升華，而人與人的情感在彼此的珍惜中更加珍貴。一部真正的藝術制作。主演：柯里斯丁?斯克特?托馬斯，羅伯特?雷德福
2．浪漫愛情電影
《情歸巴黎》浪漫愛情永遠的經典之作。
《諾丁山》一個普通人和一個名人不可思議的相遇，他們的生活會發生怎樣的變化？朱麗亞?羅伯茨，休?戈蘭特主演
3．心理歷程電影
《心靈捕手》這是一部反映二十世紀末反映年輕人心理歷程的影片，由馬特?戴蒙和羅賓?威廉姆斯聯袂出演。
4．心理靈異電影
《第六感》主演：海倫?喬恩斯蒙特，布魯斯?威利。
5．剖析人性影片
《飛越瘋人院》本片是美國70年代社會電影的代表作。是對壓抑人性的現代化工業社會的重重一擊。影片以其深刻的思想內涵和出色的表現力一舉奪得了1975年第四十八屆奧斯卡最佳影片、最佳男女主角、最佳導演和最佳改編等五項大獎。主演：杰克?尼科爾森。
《狗鎮》善良是相對的，在利益和貪欲面前，道德感和同情心都顯得無足輕重，真的是這樣嗎？本片讓我們對此進行徹底的思考。尼科爾?吉德曼主演
《肖申克的救贖》人的.本能就是對自由永遠的憧憬，而人類的精神則是對自由永遠的追逐。90年代最經典作品。主演：蒂姆?洛賓斯。
6．有意義的卡通片
《怪物史瑞克》超級明星配音陣容，徹底顛覆傳統的爆笑影片，迄今為止最賣座的3D電影，怎能錯過？
7．科幻電影
《時間機器》蓋?皮爾斯主演。時間，和人的故事。電影經典。
英語原聲電影放映拓展活動
1．為了讓同學們更好的體會電影中的英語，本學期我們將會印制英文電影腳本給觀看電影的同學。使電影的放映作用更突出。讓同學們真正能夠從觀看電影中學到東西。
2．英語俱樂部演講協會的英語角活動將會以放映的電影為主題，組織大家暢所欲言，用英語討論影片內容和其他。
3．進行影評征文活動。此活動在全校范圍內舉行，內容是同學們對原聲電影放映的影片做評論，闡述自己的想法。征文評比將請英文系老師做評審，優秀的作品將發表到俱樂部社刊上，并以獎品鼓勵。此活動由英語俱樂部寫作與翻譯協會組織。
4．舉行英文原聲電影配音大賽。此活動意在挖掘同學們的英語潛能，通過模仿電影人物對白來提高口語能力，同時提高同學們學習英語的興趣和自信心。與之類似的可以舉辦電影歌曲演唱比賽。以輕松活潑的方式調動同學們學習英語的熱情。此活動計劃在12月份舉行。
本學期的原聲電影放映拓展活動從聽說讀寫四方面來鞏固電影放映的效果，真正調動起同學們學習英語的熱情，創造良好的學英語氛圍。
英語活動方案4
英語作業的布置和批改是英語教學環節中一個重要組成部分，它能及時有效地反饋教師教學及學生學習的情況。通過對作業的布置和批改，可以幫助學生進一步鞏固并運用所學知識、養成良好的學習習慣，同時能進一步優化教師的教學。現制定《都江市實驗小學英語作業常規要求》，希望我校英語教師遵照執行。具體如下：
一、作業的書寫要求
1．作業本要求
（1）作業本封面的書寫要統一。 “課堂作業”標為C；“家庭作業”標為H；“聽寫本”標為D。
原則上包封面，各任課教師所教各班要統一，封面上要注明作業類別、班級、姓名和學號。
（2）學生要養成愛護簿本的良好習慣。作業本要求干凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業本上的書寫用紙。作業本未使用完，不隨意更換。
2．用筆要求
（1）三年級上學期用鉛筆，下學期用鋼筆書寫。
（2）四、五、六年級一律用鋼筆。
（3）鋼筆墨水與語數一樣統一用純藍墨水。
3．書寫格式要求
（1）課堂作業每次要求用英語寫上課題，課題寫在每次作業第一行的正中，家庭作業要求寫上日期，日期寫在作業第一行的正中。
（2）作業紙左右邊要求各留下1厘米的空格，每一大題要求寫上題目，作業題目的序號一律寫在作業紙左邊的空格內。
（3）書寫采用教科書上的手寫體字型，大小寫及標點符號要符合英文書寫規范。
（4）要求按字母的筆順和在四線格中應占的位置書寫。
（5）單詞每行書寫4個，短詞組每行書寫2個。（可事先把作業紙進行折疊）
（6）句子書寫每行一句。
（7）對話書寫時“：”上下對齊，“：”后要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。
（8）填空和劃線字母讀音的劃線均在第四線上。
4．習慣培養要求
（1）培養學生獨立、按時、認真完成作業的良好習慣。
（2）培養學生良好的書寫習慣。
（3）培養學生認真規范訂正的習慣。
（4）培養學生課后聽錄音的良好習慣。
（5）培養學生大聲朗讀及用英語進行對話的良好習慣。
二、作業的布置和批改要求
1．作業設計要求
要求教師在設計作業時根據《英語課程標準》和教學要求，增強作業的針對性和科學性，避免隨意性，做到課內課外作業量適中。聽、口頭、筆頭作業的布置要兼顧到所學知識的鞏固與實際運用能力的培養。設計作業時還應兼顧到小學生的心理特征和學習興趣的培養，可適當增加一些錄音作業、配畫作業、英文歌曲演唱與詩歌朗誦等趣味性較強的作業。嚴禁懲罰性作業。
（2）課堂作業三年級每單元一般兩次，四、五、六年級每單元三次。
2．作業批改要求
（1）教師批改作業一律用紅鋼筆，批改符號大小適中。
（2）教師批改作業的`書寫具有示范作用。作業批改的等第用A、B、C、D來表示，寫在作業下一行的右下方。對書寫好的或有進步的作業還可以給予“Good！” 、“Very good！”、“☆”等表揚用語或符號以示鼓勵。批改后要求用英文寫出批改日期，寫在等第的右下方。
（3）教師對學生的每題作業應進行及時、認真地批改，對的打“√”，錯的打“×”，并用紅筆劃出錯處。錯題應督促學生訂正，教師在作業左下方寫上“訂正：”，必要時進行面批。學生訂正的作業要求及時再批改。
（4）對作業中出現頻率較高的錯誤，教師應及時講評，指導訂正。
（5）教師應有意識地幫助學生養成良好的書寫習慣，有針對性地定期不定期地進行作業書寫規范的評講。
英語活動方案5
為了配合做好定安縣教育教學研究培訓中心選撥高中教師參加海南省高中英語教師課堂教學評比活動，學校決定舉行xxxx年城南中學高中英語教師課堂教學評比活動，具體事項安排如下：
一、比賽時間：xxxx年4月14日（第九周星期五）
二、比賽地點：綜合樓一樓多媒體階梯教室（初定）
三、課題及容量
（一）課堂教學為一節課（40分鐘）的容量；
（二）課題
選手自選
四、參賽教師：王明、羅潔、王秀英、何璇、匡姣姣、黃梅娃
五、具體措施：
1、4月12日（第九周星期三）晚上，通過抽簽確定比賽順序；
2、參賽教案于4月13日下午前發送至王業芳郵箱：
六、評比結果：
課堂教學評比活動評選出一、二、三等獎若干名，并推薦2名教師參加定安縣高中英語教師課堂教學評比活動。
七、評委機構
評委：莫仁忠、王童、王業芳、王旭、吳明燕
梁振波、陳君
八、附錄
附1：xxxx年城南中學高中英語教師課堂教學評比評分表
附2：xxxx年城南中學高中英語教師課堂教學評比上課安排
英語活動方案6
一、活動目的：
為提高學生對英語書法的興趣，規范同學們的`英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
比賽時間：4月20日（星期三）下午課文活動。
三、活動地點：
學校多媒體教室
四、活動對象：
三、四、五、六年級學生。
五、活動要求：
1、首先各校英語教師要充分發動學生參加，然后自行篩選，各班選出3名學生作為參賽選手。
2、比賽分年段進行：三年級書寫字母；四、五、六年級書寫單詞。
3、要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。
4、比賽要求20分鐘完成。
5、年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委。
所有英語教師：王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。
七、評分細則：
教師評委評分方法及細則：（滿分為10分）。
評分細則如下：
1．筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分；
2．正確與速度占4分：
錯別字母或漏字母，每字母扣0。5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。
3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
八、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎一名、二等獎二名。
英語活動方案7
為了豐富學校文化內容和廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大學生提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，高中英語組決定舉行此次英語演講比賽。
英語演講比賽
1、提高學生學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性。
2、為學生提供一個學習和交流英語學習的平臺，共同進步。
3、豐富學生的.課余生活
4、加深對英語口語表達的重要性的認識。
1、活動時間及場地安排
2、主持人的選定
3、評委和嘉賓的邀請
4、對參賽選手的要求
小學英語口語比賽方案
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我區小學英語教學工作，提高小學生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽說習慣；豐富校園文化；給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：
三---六年級本區學生。
三---六年級每班五人
3月8日（具體另行通知）
關愛大樓四樓
依托人教版pep教材，以小學英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、說能力。
采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：
（1）競賽形式
1、競賽分年級分別進行。
2、采用現場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。
（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。
（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據題目要求回答問題，時間2分鐘。
（4）短文誦讀：選手根據參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。
（5）現場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。
1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現場對話203020發音準確度、口齒清晰程度主題切題、內容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權評價指標重內容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節目60感染力。
按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。
學生代表
英語老師
1、“猜單詞”環節可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。
2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。
英語活動方案8
活動目的：提高同學們對英語學習的興趣，拓展同學們的英語知識面，更多地了解西方文化，鍛煉大家的英語口語及實際交流應用能力，豐富同學的文化生活，突出英語學習的重要性，幫助大家走出“啞巴英語”的困影，提供給同學一個互動交流的平臺，促使廣大同學達到學以致用的目的。同時，靈活運用市場營銷知識，培養大學生的創新創業精神。
通過開展英語角活動，同學們在鍛煉英語口語、了解西方文化的同時，鍛煉營銷能力。
活動名稱：English Corner
設備：電腦 投影儀 電熱水壺大桶水紙杯
活動策劃承辦單位：英語角社團及山峰英語俱樂部 人員：全校英語愛好者
時間：五月十七日 晚上 6：30-8:00
地點：1號教學樓D209
活動形式與內容：
每一期的英語角會有不同的.主題，工作人員根據每一期英語角的主題營造不同的氣氛，遇到節日結合節日確定主題。本期英語角主題為“讓英語學習像呼吸像游戲”。所有參加英語角活動的同學須用英語交流。英語角活動于周五下午六點三十分準時開始，所有工作人員到位后，根據相應的主題展開相應的活動。1.為同學們播放影片，影片包括勵志電影、西方文化視頻、禮儀培訓等根據參加英語教活動的人員而定。2.組織同學們利用現場的設備資源表演節目或做游戲等（猜詞游戲手舞足蹈、請留學生教跳舞等），為同學們提供了一個展示自己的平臺。英語角活動會邀請留學生參加，同學們在山科校園創造一種歐美文化氛圍。 活動分工：
1.周五下午兩名同學（劉海霞、邵光陽）于下午4：00到D209檢查設備并連接好。并將準備好的氣球彩燈等布置好教室。
2.有四名同學將需要的東西在下午五點帶到D209教室。（張迪、董楠、李玉蓮、潘虹利）
3.如果有同學需要熱水及時幫他們添水。（高藝文）
4.不斷巡視，注意道具的維護。（邵光陽）
5.組織人員，協調現場秩序，不應使場面過于冷清，也不可使現場擁擠混亂。（楊保逢、邴麗雪、孫儷）
6.自帶相機到現場，大張宣傳海報，小張宣傳單發放。現場的精彩畫面拍照留底。（潘虹利）應于活動結束后將照片打印并放到學生科三熱部的文件夾中。
8．由宣傳部制作海報張貼于餐廳門口和外語系內部。
活動收尾：
1. 按照開始時的分工將所有的東西復原。
2. 所有工作人員講衛生打掃干凈。
3. 所有人員離開后檢查設備和電源是否關閉。（劉海霞）
4. 檢查教室門窗是否關閉。（楊保逢）
英語活動方案9
為引起同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環境。我們英語科組決定舉辦一次英語書法比賽。
具體方案如下：
一、時間：4月7日4月12日
二、參賽對象：全體學生
三、參賽方法：在英語四線格里抄寫一篇英語文章，內容不限，至少一頁紙。
四、評委：全體英語老師五、書寫規則及要求
1、統一用黑色水筆寫。
2、紙張統一使用英語作業本的.紙張。
3、要求作品整潔、美觀、大方，書寫規范，不得有錯字、別字；不漏字添字，不涂改。要求將書寫紙寫滿，有標點。
4、為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
六、獎勵制度：
1、分年級獎勵學生，一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2、做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
七、獎勵辦法：
對獲獎同學統一頒發獎狀與獎品。
八、作品展示：
英語活動方案10
一、活動宗旨：
為全面貫徹落實《義務教育英語課程標準(20--版)》，深化英語教學改革，進一步加強全市義務教育階段學生英語聽說能力教學，不斷提高英語教學水平,市教育局研究制定了《臨沂市教育局關于進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》。為此，我校專門制定了落實方案，根據落實方案的活動計劃，為了激發學生學習英語的興趣，培養學生英語語感，充分調動學生學習英語的積極性，并給學生提供展示英語才能的舞臺，特舉行--小學“小學生英語口語風采大賽”。
二、指導思想：
全面貫徹《義務教育英語課程標準(20--版)》，認真落實《臨沂市教育局關于進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》，進一步提高學生學習英語的興趣，進一步擴大英語聽說活動的參與面，促進學生英語聽說能力的進一步提高。
三、活動主題：“快樂英語大家說”
活動口號：Everyone says English,everyone in English
四、比賽對象：全校(鄉/鎮)三至六年級學生，每班限報10人。
五、活動方式：
各班(學區)先根據比賽的.內容設置及評分標準進行初賽，評出優秀選手參加全校(鄉鎮)的決賽。
決賽時間：----年--月--日-----月-日
六、決賽地點：
七、比賽形式及程序：
1、抽簽決定出場順序。
2、比賽分為五大項：自我介紹、自由交際、口語表達(僅限五六年級)、朗讀技巧、才藝展示，每個項目分別有評委。
3、選手進入考場后，根據大賽規定的路線及順序依次進行比賽。評委老師利用打分表進行打分，最后交統計老師進行成績統計與分析。
八、評獎辦法：
根據總成績評出團體一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。
個人單項獎：每個單項設一等獎10名，二等獎30名，三等獎20名。
個人總分獎：一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。
九、評分標準及評委組成
(一)評分標準(各項根據實際情況酌情打分)：
1、聲音宏亮，口齒清楚。
2、語音正確，語調自然。有感染力。
3、語句通順、流暢，語感好。
4、音色、音質。
5、說唱時節奏恰當，內容熟練，說唱流暢，語感好。
6、臺風。動作表演嫻熟、優美、大方;表情豐富，有角色的變化;眼神參與有對象感。
(二)評委組成：
自我介紹：---
自由交際：---
口語表達：---
朗讀技巧：---
才藝展示：---
英語活動方案11
為了給學生營造一個良好的英語學習氛圍，提高學生的口語表達能力,提供展現自我的舞臺,進一步提高英語聽說能力的培養。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功，提高我校學生英語學習的興趣，調動學生學習英語的熱情。我校決定舉辦小學生英語口語比賽。
小學三、六年級的學生。
1.以班為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出4名（高年段）或5名（中年段）優秀者參加復賽（至少得有一名男生）。
3.內容范圍：
三、四年級：（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話。
五、六年級：（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。
(2)講故事(3)英文對話。
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出4名（高年段）或5名（中年段）優秀的選手代表班級參加全校的決賽（至少得有一名男生）。
1.請嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的'學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
本次大賽最終評選出。
小學英語口語比賽方案
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，經研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：
用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內容。
1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。2、根據所抽命題內容進行閱讀，不能隨意添加。
1、設一個評委組：評委必須照實打分。
2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。
本周五下午，即下午第三節課。
二年級（7）班教室
英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！
英語活動方案12
指導思想：
為了創設豐富的語言學習環境，營造良好的英語學習氛圍；為了豐富學生的校園文化生活，拓寬學生的國際視野；為了進一步開發學生內在的語言潛能，提升我校學生的英語素質。
活動目標：
1．通過豐富多彩的社團活動，從小培養學生對英語學習的濃厚興趣。
2．通過大量的語言輸入與輸出，為學生增加廣泛的語言練習機會，提高學生的英語口語交際能力。
3．通過資料的積累和整理，積極為本地區提供開展小學英語社團活動的有效案例和寶貴經驗。社團設置：
年級社團名稱學習內容：
一年級頂呱呱英語劇社語音教學與頂呱呱英語
二年級頂呱呱英語劇語音教學與頂呱呱英語
三年級英語朗誦組語音教學與朗文英語
四年級英語朗誦組音標教學與朗文英語
五年級英語故事社音標教學與朗文英語
六年級英語故事社音標教學與朗文英語
班級設置：
每個年級段開設兩班，每班不超過30人。每個報名的學生都需要通過學校安排的英語水平測試，擇優錄取。獲取英語社團資格的學生，學校將發放榮譽資格證書和社團出入卡。
教師安排：
一至六年級各配備兩位英語教師，一位新東方的`英語教師，主要負責各年級的語音教學和音標教學；另一位是我校英語教師，按照各年級段的教學內容開展英語劇表演、英語朗誦和故事教學等。兩位老師每星期輪流交換上課，從而完成兩個班同樣的教學內容。
一年級——新東方周佳鄭奇維
二年級——新東方勵芳
三年級——新東方華盈琦
四年級——新東方胡盈
五年級——新東方沈丹娟
六年級——新東方何杰
活動時間：
其中一、二年級每星期二節，三至六年級每星期一節。
具體安排如下：
一年級星期一下午2：50——3：303：40——4：20
二年級星期二下午2：50——3：303：40——4：20
三年級星期三下午3：40——4：30
四年級星期三下午3：40——4：30
五年級星期四下午3：40——4：30
六年級星期五下午3：40——4：30
活動地點：
一、二、三年級到指定的本年級段的兩個教室上課；四至六年級段的上課地點分別是階梯教室和實驗室。
英語活動方案13
教學目標：
讓幼兒學會動物英語名稱
日常用語：
what’s the weather like today? It’s a su y day
How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、單詞教學：bird turtle pig dog
①出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞
②以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences：I like bird/turtle/pig/dog bird bird very cute
游戲：who is crying?把小朋友分成turtle、bird兩組，通過比賽，把little turtles and little birds送到媽媽家
3、律動：bad wolf bad wolf knock on the door Don’t open，don’t open the door
游戲：who is coming ? the bad wolf，小朋友隨音樂一起做律動，當音樂停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
英語活動方案14
為配合搞好學校的校園文化建設，進一步搭建學生學習和交流英語的平臺，提高學生學習英語的熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學習環境，根據學校工作安排，學校決定舉辦南寧附中英語演講比賽。現將有關事宜通知如下：
一、比賽主題。
二、參賽對象。
參賽選手為本學校高。
一、高二年級的學生，每班選派2名選手分年級參加競賽。
三、時間和場地安排。
20xx年5月24日晚上8:00，南寧附中體育館。
四、比賽形式和要求。
1、比賽形式：每位參賽選手先進行自我介紹；然后進行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。
2、評分標準：自我介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺上全程只能用英語表達（不能用中文），發音標準，語音語調流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。
五、獎項設置。
高一、二年級組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；
六、評分標準：
1．內容積極向上，切合主題。3.5分。
2．口齒清楚，語音標準，表達流利。聲音洪亮富有表現力。2.0分。
5．時間把握準確，演講時長不到或超過時長的可酌情扣分1.0分。
八、活動過程及安排。
1、主持：負責根據活動主題和選手參賽內容編排英漢主持詞，主持人：陳宇恒。
2、過程：
（1）主持人致開幕詞。
（2）參賽選手按抽簽順序進行比賽。
（3）公布比賽獲獎名單，當場頒獎。
（4）主持人作活動總結。
20xx年5月20日。
五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案
一、比賽目的與意義：
（一）傳播體育文化，弘揚體育人文精神，促進校園文化的`健康發展，建設和諧校園。
康。
（三）豐富課余生活，促進交流，增進友誼，培養團隊精神，為凝聚濃厚的校園體育文化氛圍而努力。
（四）宣揚校園文化，體驗體育精神.四、比賽時間與地點：
（一）時間：初定20xx年11月30日。
（二）地點：
五、參賽對象和要求。
六、比賽內容。
（一）啦啦操規定套路（花球、爵士、街舞）。
（二）校園啦啦操。
七、獎項、獎品設置。
（一）獎項設置：一等獎（2名）、二等獎（4名）、三等獎（8名）、
英語活動方案15
一、活動目的：
通過本次英語翻譯比賽活動，為學生提供一個展示英語水平的平臺，促進學生的英語學習交流，豐富學生的.校園生活，共創英語學習新氛圍，以及促進學生的創新精神和創造能力，推進我校素質教育進程。
二、參賽對象：四、五、六年級學生
三、比賽形式：給定材料，在規定時間完成翻譯，做到信、達、雅。
四、活動地點：四年級教室
五、活動時間：4月3日下午第一節課
六、活動規則：
1. 全班參與。
2．評分細則：
應力求做到“信”、“達”、“雅”。 “信”，即準確。“達”，即順暢，指譯文必須通順易懂，符合規范。“雅”，即優美，指譯文要有可讀性，不能晦澀難懂。
“信”，“達”，“雅”分別各占30 %。字跡工整占10 %，不得出現抄襲現象，否則取消比賽資格。
3．時間：50分鐘
七、獎項設置：
設定一、二、三等獎，各年級分別為5名、10名、20名。
濱海縣永寧路實驗學校
三年級英語書法比賽活動方案
一、活動目的：
為了提高學生對英語書法的興趣，規范英語書寫，豐富校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺。通過英語書寫比賽活動，讓學生欣賞英語的書寫美及認識到自己能夠把英語寫得很漂亮，從而提高學生英語書寫能力。
二、活動時間：3月27日（星期五）下午三點
三、活動地點：三年級各班級
四、活動對象：三年級學生
五、活動要求：
1. 要求參賽選手使用比賽統一用紙，鋼筆書寫。
2. 比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
3.首先各班英語教師要充分發動學生參加，然后自行篩選，各班選出25名學生作為參賽選手。
4.參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委
評委由英語教師組成。
七、評分細則（滿分為10分）
★教師評委評分方法及細則：
1.筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分；
2.正確與速度占4分：
錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。
3.為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
八、獎項設置：
比賽評出一等獎20名、二等獎30名和三等獎50名。
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