小班主題活動(dòng)方案寶寶
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的小班主題活動(dòng)方案寶寶，歡迎閱讀與收藏。
小班主題活動(dòng)方案寶寶1
活動(dòng)由來(lái)：
小朋友每天午餐時(shí)，我們都要向他們介紹當(dāng)天的菜譜。然而我們發(fā)現(xiàn)小朋友吃過(guò)多次的菜都不認(rèn)識(shí)，每天問(wèn)他們這是什么菜，他們都瞪大眼睛看看搖搖頭。我們是農(nóng)村的孩子，然而農(nóng)村的孩子連最常見的蔬菜也不認(rèn)識(shí)，很是悲哀。這當(dāng)然不能怪孩子也是當(dāng)前的環(huán)境所致。因此我們決定帶孩子到種植蔬菜的大蓬去參觀、認(rèn)識(shí)一些常見的蔬菜，通過(guò)實(shí)地觀察，了解一些常見蔬菜，知道其名稱、外形特征。
活動(dòng)一：參觀蔬菜園地
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜：青菜、萵苣、金花菜、菠菜。知道其名稱，了解外形特征。
2、萌發(fā)愛吃蔬菜的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師講解外出參觀要求。
師：美麗的春天到了，田野里好多花都開了，還有許多蔬菜寶寶也高興地在春風(fēng)里跳舞。今天，我們一起去看望蔬菜寶寶，好嗎？
（1）提醒幼兒要遵守交通規(guī)則：靠馬路的右邊走，兩個(gè)兩個(gè)手拉手不掉隊(duì)。
（2）到達(dá)目的地以后提出注意事項(xiàng)：
①注意不推不擠，不踩到菜上。
②仔細(xì)地觀察菜的外形特征。
二、幼兒在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)常見的青菜、萵苣、金花菜、菠菜。
①提問(wèn)：這個(gè)菜你認(rèn)識(shí)嗎？叫什么菜？它是什么樣子的？菜的葉子是什么樣的？什么顏色？你吃過(guò)這個(gè)菜嗎？媽媽（奶奶）是怎樣做這個(gè)菜的？
②分辨各種蔬菜
老師指認(rèn)，幼兒分辨，說(shuō)出其名稱。
三、整隊(duì)回幼兒園
活動(dòng)二：我給蔬菜寶寶穿新衣
活動(dòng)目的：
1、能自愿選擇自己喜歡的蔬菜進(jìn)行涂色游戲。
2、學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)順著一個(gè)方向涂色。
3、喜歡涂色活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：常見蔬菜的輪廓圖若干，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鞏固認(rèn)識(shí)青菜、萵苣、金花菜、菠菜。
師（出示其輪廓圖）：小朋友，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？（幼兒回憶后回答）
師：可是今天這些蔬菜寶寶有點(diǎn)不高興。你們猜猜看。它們?yōu)槭裁磿?huì)不開心呀？（幼兒自由猜測(cè)）
老師小結(jié)：哦，原來(lái)它們沒(méi)有穿上漂亮的衣服。小朋友，你們有什么好辦法讓這些蔬菜寶寶開心起來(lái)呢？
二、老師提出涂色要求：
①在輪廓線內(nèi)涂色。
②順著一個(gè)方向均勻地涂色。
三、幼兒涂色活動(dòng)
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒順同一個(gè)方向涂色。
四、蔬菜大聯(lián)歡
幼兒每人手持自己的作品，聽著歡快的音樂(lè)快樂(lè)地跳起舞來(lái)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。作為鄉(xiāng)村幼兒園，我們給幼兒提供許多現(xiàn)代教學(xué)和盡可能地向城市幼兒教育靠攏的同時(shí)往往會(huì)忽視我們最寶貴、根本的幼兒園特色——走“鄉(xiāng)村路線”，抱著這一目的，本班自行設(shè)置生成了這一園本課程活動(dòng)《蔬菜寶寶大聯(lián)歡》。本次活動(dòng)設(shè)為綜合活動(dòng)。以幼兒為主體，自主地去觀察發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)事物。活動(dòng)一：參觀蔬菜園地，依靠已有的鄉(xiāng)村環(huán)境，組織幼兒一次外游的'認(rèn)識(shí)活動(dòng)，正符合本月主題《找春天》。我們組織幼兒排隊(duì)步行至目的地，培養(yǎng)了幼兒的耐力和體驗(yàn)集體出游的愉快心情。把課堂搬出教室，把知識(shí)融入自然，把問(wèn)題丟給幼兒。不僅自主認(rèn)識(shí)常見的蔬菜如：青菜、萵苣、金花菜、菠菜的名稱、外形特征而且萌發(fā)幼兒愛吃蔬菜的良好愿望。活動(dòng)二：為了鞏固幼兒對(duì)各種蔬菜的認(rèn)識(shí)，我們繼續(xù)開展美術(shù)活動(dòng)《我給蔬菜寶寶穿新衣》，要求幼兒能自愿選擇喜歡的蔬菜進(jìn)行涂色游戲并能學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)順著一個(gè)方向涂色，且培養(yǎng)幼兒喜歡涂色活動(dòng)。幼兒在選擇好蔬菜后能很快說(shuō)出它的名字及顏色，之后給它穿上新衣。在找、說(shuō)、涂的過(guò)程中，為幼兒建構(gòu)一個(gè)識(shí)記過(guò)程，更深更有意義地鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。最后《蔬菜大聯(lián)歡》。每位幼兒代表各蔬菜寶寶聽著音樂(lè)愉快的跳起來(lái)，享受整個(gè)活動(dòng)帶來(lái)的快感。
小班主題活動(dòng)方案寶寶2
幼兒園小班主題活動(dòng)：
冷寶寶與熱寶寶
主題由來(lái)：
小班幼兒的觸覺(jué)、感知覺(jué)發(fā)展相對(duì)滯后，對(duì)自己的身體了解的也不多，為了使幼兒更好的了解自己，生成此主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的探索興趣。
2、使幼兒對(duì)自己的各個(gè)器官有初步的了解。問(wèn)題板塊幼兒提問(wèn)：
眼睛為什么能看見東西？屁是哪來(lái)的？
教師引導(dǎo)：
利用各種材料，充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來(lái)感知來(lái)認(rèn)識(shí)。
用各種不同的材料如豆子、沙子、果殼、布片、砂紙、來(lái)做成作品布置主題墻《我們是一家》
圖書區(qū)：
介紹人體各主要器官的圖書。《牙齒的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來(lái)大便》、《放屁》。
巧手區(qū)：投放各種不同質(zhì)感的物品，不同味道的水，讓幼兒嘗試。
投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。
請(qǐng)家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子投放在巧手區(qū)，請(qǐng)幼兒觀察。
向幼兒初步的介紹五官的保護(hù)方法。
請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒帶來(lái)各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。
1、上網(wǎng)查資料。計(jì)算機(jī)游戲：《認(rèn)識(shí)我自己》
2、家長(zhǎng)資源。
主要活動(dòng):
1、圓鼻孔與彎嘴巴
2、冷寶寶與熱寶寶
3、奇妙的口袋
4、觸覺(jué)游戲
活動(dòng)一：圓鼻孔與彎嘴巴
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)鼻子和嘴不同功能的探索嘗試，初步培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
2、通過(guò)蒙眼睛、捏鼻子的方法使幼兒初步了解自己的鼻子和嘴的功能。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
材料與準(zhǔn)備：糖水、醋水、鹽水、酒精水、布條，人手一份。
設(shè)計(jì)意圖幫助幼兒在感知的基礎(chǔ)上，初步了解鼻子和嘴的基本功能，在感知的過(guò)程中，激發(fā)幼兒的探索欲望。
一、分辨
（一）把幼兒的眼睛用布蒙上，用鼻子區(qū)分出杯子里分別裝的是什么水。
（二）把布摘下，用手捏住鼻子，用嘴品嘗，區(qū)分出杯子中是什么水。
（三）說(shuō)說(shuō)哪種水可以用鼻子區(qū)分出來(lái)，哪種水可以用嘴區(qū)分出來(lái)。
（四）分別捂住鼻子和嘴，感覺(jué)用鼻子及嘴呼吸。
二、總結(jié)
總結(jié)出鼻子和嘴都有很多用處，有些事情鼻子和嘴都可以完成，有些事情只有鼻子或嘴才能完成。
（一）向幼兒介紹小鼻毛的作用。
（二）教育幼兒戶外活動(dòng)時(shí)要多用鼻子呼吸。
幼兒通過(guò)用鼻子聞、用嘴嘗，分別辨別出了各種不同味道的水。在此過(guò)程中，使幼兒對(duì)鼻子和嘴的基本功能有了初步的了解，并了解了初步的.保護(hù)自己的鼻子和嘴的方法。
活動(dòng)二：冷寶寶與熱寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種感官，辨別冷與熱，發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
材料與準(zhǔn)備：透明的冷熱水杯（帶蓋子）人手一份
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)中努力為幼兒提供充分的感知機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的感官去感知冷與熱。并對(duì)幼兒進(jìn)行初步的自我保護(hù)教育。
一、猜一猜
（一）出示蓋了蓋子的冷熱水杯。
請(qǐng)幼兒不用手模，說(shuō)說(shuō)哪一杯是冷水，哪一杯是熱水。
（二）幼兒自己動(dòng)手試一試。
二、試一試
（一）引導(dǎo)幼兒利用自己身體各種器官感覺(jué)水。
（二）打開蓋子請(qǐng)幼兒觀察。
（三）動(dòng)手摸一摸。
（四）請(qǐng)幼兒感覺(jué)一下班內(nèi)哪些是冷寶寶，哪些是熱寶寶，哪些不冷也不熱。
（五）說(shuō)說(shuō)自己家中，有什么東西是冷寶寶，有什么東西是熱寶寶。
三、教育幼兒在情況不明時(shí)要小心試探，保護(hù)自己的安全。
幼兒通過(guò)用眼睛、用手，感知到水的冷暖，提高了自我的保護(hù)意識(shí)
活動(dòng)三：奇妙的口袋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用“摸”與“嗅”的方法辨別顏色、形狀、質(zhì)感、氣味、口味的不同。
2、通過(guò)奇妙的口袋發(fā)展幼兒的感覺(jué)，培養(yǎng)幼兒探索的意識(shí)。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
材料與準(zhǔn)備：奇妙的口袋里放幾種顏色、形狀、質(zhì)感、氣味、口味不同的水果，如：香蕉、蘋果、梨、橘子等。
設(shè)計(jì)意圖在感知的過(guò)程中，發(fā)展幼兒初步的觸摸覺(jué)及嗅覺(jué)。
一、猜一猜
（一）拿出奇妙的口袋，鼓勵(lì)幼兒猜想里面有些什么。
（二）不打開布袋，鼓勵(lì)幼兒想辦法知道里面有什么。
（三）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“摸”與“嗅”等方法。
二、試一試
（一）用嗅覺(jué)辨別氣味，判斷口袋里有什么水果。
（二）讓幼兒把手伸進(jìn)口袋，摸摸袋里有什么，說(shuō)出自己的感覺(jué)，如“圓圓的”，“彎彎的”。
（三）讓幼兒拿出來(lái)看一看，引導(dǎo)幼兒議論水果名稱、顏色、形狀。
四）強(qiáng)調(diào)幼兒耳、手、口的不同作用，鼓勵(lì)幼兒常運(yùn)用感官。
通過(guò)摸與嗅的方法提高了幼兒利用多種感官辨別的能力。培養(yǎng)了幼兒的探索意識(shí)。
活動(dòng)四：觸覺(jué)游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)感受物體的冷熱、光滑、粗糙、軟硬等特征，訓(xùn)練幼兒的各種感官。
2、利用多種材料，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
材料與準(zhǔn)備：皮球、石球、涼水和熱水、皺紋紙、電光紙、摸箱。
設(shè)計(jì)意圖幼兒的觸摸覺(jué)不夠靈敏。在活動(dòng)中，教師為幼兒提供多種不同質(zhì)地的材料，幫助幼兒在感知的過(guò)程中，發(fā)展觸摸覺(jué)。
一、摸一摸它們有什么不同
（一）袋中有兩個(gè)球，摸摸分別是什么球，有什么不同？
（二）兩杯水看起來(lái)一樣，有什么不同？
（三）皺紋紙和電光紙有什么不同？
小班主題活動(dòng)方案寶寶3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒敢于嘗試，且愿意與同伴交流感受。
2、幼兒會(huì)用自己的方式來(lái)表達(dá)不同感受及不同表情。
3、幼兒嘗試運(yùn)用指畫的技能表現(xiàn)各種表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、部分表情的寶寶頭像。
2、食物（若干）。
3、紙盤、顏料。
4、鏡子。
活動(dòng)觀察：
1、出示寶寶的頭像：寶寶吃了不同味道的食物，你們猜猜看，他們可能吃了什么味道的食物呢？
吳萱：笑的寶寶可能是吃了好東西吧！
可妍：是棒棒糖。
宇辰：小男孩眼睛都閉起來(lái)了，是不是吃了辣的東西了？
林璐：（反駁）不是，是酸的，我吃草莓的時(shí)候也這樣。
博納：這個(gè)小朋友嘴巴張這么大，眼睛也很大，她吃的`東西是辣的。
2、教師請(qǐng)幼兒觀察桌面的食物，并猜想其中的味道。
幼兒敢于嘗試不同的事物，幼兒手里拿著自己帶來(lái)的鏡子時(shí)不時(shí)地照著，看看自己吃了某種食品后不同的表情。
遇到身邊有同伴沒(méi)有帶鏡子時(shí)，孩子能和其一起使用。
品嘗次序井然，教師感覺(jué)孩子已經(jīng)初步懂得與同伴分享。
3、請(qǐng)幼兒自由品嘗食物，并照照鏡子，看看自己的表情是什么樣的？
若琳：老師，這種黃色的飲料好哭啊，我的眉頭都皺了。
淑怡：我吃了紅紅的辣椒醬，好辣。
澤龍：張老師，我發(fā)現(xiàn)這兩種一樣，但喝起來(lái)不一樣？
老師：你能說(shuō)出它們的味道嗎？
澤龍：這個(gè)是甜的（糖水），這個(gè)是酸的（白醋）。
4、集中幼兒討論：你們吃過(guò)的食物中，哪些是酸的？甜的？苦的？辣的？
澤愷：媽媽會(huì)泡蜂蜜我喝，是甜的。
凌飛：昨天我吃的楊桃很酸，綠綠的。
淑怡：苦瓜是苦的。
宇辰：我媽媽煮的苦瓜是紅紅的，酸酸的。
承恩：那可能是下了酸酸的醬吧！
5、老師：今天我們來(lái)做個(gè)表情展覽會(huì)吧！小朋友們可以把她們畫出來(lái)。
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