幼兒園誦讀活動方案

時間：2023-09-23 08:14:26 活動方案

幼兒園經典誦讀活動方案9篇[必備]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園經典誦讀活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園經典誦讀活動方案9篇[必備]

幼兒園經典誦讀活動方案1

　　活動目的：

　　1、讓家長看到孩子這學期朗誦閱讀的成果，增加家長對幼兒園工作的信任，促進家園互動；

　　2、幼兒養成方、膽的性格。

　　活動準備：

　　誦讀《三字經》、兒歌表演《你拍一，我拍一》、《小動物模仿操》、《我的頭我的肩》、《我有一個幸福的家》

　　活動時間：20xx年6月6日下午

　　活動過程：

　　通過這次活動，給孩子們提供了一個展現自我的機會，提高了幼兒的語言表達能力，同時又讓孩子們充分了解我們的經典傳統文化。孩子們為了讓家長看到自己的精彩表演，在排練的過程中都非常認真。

　　活動小結：

　　展示活動中，家長們準備充分，個個拿著手機、相機滿臉微笑地對著自己的寶貝們。家長對孩子們的演出報以了熱烈的掌聲，通過這樣的展示活動，家長們了解了孩子們在園的一些所學內容，家長在觀看孩子們精彩表演的`同時，也關注了自己孩子在集體中的表現。我們從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑臉中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多讓孩子們展示，通過本真秀場的展示，使家長更多地了解到幼兒園本真教育的內涵，也讓他們深深體會到了老師的用心和家園配合的重要性。

幼兒園經典誦讀活動方案2

　　為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，引導幼兒從小喜愛文學作品，傳承祖國豐富的文化瑰寶，培養幼兒對語言文字的興趣，增強幼兒的膽量和自信心。并為他們提供一個發揮特長，展示才華的舞臺。按本學期計劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經》《弟子規》國學經典大賽，具體方案如下：

　　一、活動宗旨：

　　讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過國學經典誦讀撒播到孩子們的'心田，使他們能在優美、有趣的語言陶冶中自主發展，健康成長！

　　二、參賽對象：

　　小、中、大班老師及幼兒。

　　三、誦讀形式：

　　可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

　　四、比賽組織及時間安排：

　　1、先由班級報參加人數、內容及誦讀形式。（11月日）

　　2、11月27日進行比賽。比賽地點、時間及具體安排另行通知。

　　五、比賽具體要求：

　　1、最多一個節目參賽，每個節目可有成人1人，幼兒最多10人；

　　演時間2分鐘以內；

　　2、表演要求：語調自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。

　　六、評分方法：

　　1、會將聘請專業人士擔任評委。滿分為10分。

　　2、表演評分為十分制取總和的平均值：

　　1）發音及語調：3分（每項各1分，普通話標準、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）

　　2）藝術表現力：2分（停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現力；表情自然、動作大方；能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。）

　　3）完整性：3分（朗誦完整2分，表演完整計1分）

　　5）服飾：2分（精神飽滿，儀態自然1分；服飾得體；根據節目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0。5分）

　　七、評獎獎項設置：

　　中、大班級一等獎：2名；二等獎：3名；三等獎：6名；

　　小班級：一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：3名；頒發榮譽證書。

幼兒園經典誦讀活動方案3

　　春節是我國民間最重要的傳統節日，是我國人民慶賀豐收、祈福風調雨順、家人團聚的日子。學校鼓勵學生以“我們的節日”為主題，深入挖掘春節所凝結的優秀傳統文化內涵，鼓勵學生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導學生親近經典、熟知經典，更好地弘揚中華民族的優秀傳統。我們學校舉辦“我們的.節日春節”中華經典詩文誦讀活動。

　　一、活動主題

　　本次活動以春節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過年，傳統文化再繼承”，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念。引導學生親近經典、熟知經典，增強學生對中華經典優秀文化的認同感和自豪感。

　　二、活動目標

　　1.讓學生在品味春節、元宵節的民風民俗中感受祖國傳統文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感。

　　2.引導學生親近經典、熟知經典，在誦讀過程中獲得經典美文的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

　　三、活動內容

　　1.了解“年”的知識：學生通過網上學或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風俗等知識。廣泛開展中華經典誦讀、春節?元宵節詩詞賞析活動，承文化傳統，頌和諧中華，傳承學習中華優秀文化，促進學生文明素養的提高。

　　2.利用走親串友的機會及時發現并讓學生記誦春聯、詩詞等。通過開展這些活動，增強學生對民族傳統節日的喜愛，加深對中華文化的理解。

　　四、活動辦法

　　四到六年級的班級選出準備充分的同學代表班級參賽，每個班級出六名同學參賽，四到六年級的語文老師當評，比賽當場亮分，一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名。

幼兒園經典誦讀活動方案4

　　一、活動目的：

　　經典詩文是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉的精神財富。為進一步促進全校師生文化素養的.提高，倡導閱讀經典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優秀文化遺產，營造書香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經典美詩文誦讀比賽活動。

　　二、活動主題：

　　誦讀中華經典弘揚校園文化

　　三、選文要求：

　　參賽的經典美文需圍繞“力弘揚中華民族優秀傳統文化和民族優良傳統”為主題，推進核心價值體系建設，展示當代兒童積極向上的精神風貌，推進全市”思想道德建設六項引領行動“的發展。

　　四、活動過程：

　　1.以學年為單位，人數在6--50人

　　2.語文老師負責誦讀指導，協助做好各種材料準備(誦讀文本和背景音樂）。

　　3.4月26日5月8日，參賽人員自行布置任務，自主排練。

　　4.5月10日前，以學年為單位，把本學年的誦讀內容及參賽選手名單報少先隊輔導員。如有配樂，需提前交到政教處。

　　5.5月9日在四樓會議室舉行經典美文誦讀比賽。

　　6.經學校教師評選小組評選出2個精選節目，上報穆棱市教育業務股，參加市里評比

　　五、活動要求：

　　1.以學年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權。參與人數上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦等。

　　2.賽前，請語文老師悉心指導，在選編內容、朗誦形式等方面給予指導，確保本次比賽活動的豐富性和實效性。

　　3.參賽內容：經典：傳統詩文、經典論著；國學經典：古典文集類；地方文化經典；丹江文化類。時間限制在8-10分。

　　4.比賽順序：抽簽確定比賽順序，主持人主持。

　　5.比賽地點及時間：四樓會議室，20xx年X月XX日下午。

　　6.設獎辦法：一等獎2名，二等獎3名，其余為三等獎，獲得一等獎的班級頒發優秀指導教師獎。

　　六、評比細則：

　　1.詩詞內容：內容健康積極向上，具備較高的文學欣賞性、還有一定的愛國教育宣傳性。

　　2.語言表達：普通話標準，語言流暢，正確把握詩詞節奏，有詩韻。（20分）

　　3.感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現力，詩情并茂。（25分）

　　4.表演形式：團體賽，表演形式膽創新展現班級特點，形式與內容配合恰到好處（20分）

　　5.儀態風度：服裝整潔，精神面貌良好，進退場整齊有序，朗誦方鎮定，臺風好。（15分）

幼兒園經典誦讀活動方案5

　　國學浸潤人生，經典啟迪智慧，弘揚國學，傳承經典，讓優秀的傳統文化浸潤孩子的心靈，是我園打造國學特色的根本。國學經典詩文承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，讓孩子從小讀經典、誦經典、感受經典，從小就在孩子的心中種下美好的做人、做事的種子，讓經典引領著孩子去探索、去發現、去分享、去合作、去創新，知行合一致良知。

　　一、活動目標：

　　1.激發孩子對經典誦讀的興趣，通過誦讀活動來更進一步感知國學的精美。

　　2.通過積極的誦讀活動來提高孩子聽、說、讀的語言表達能力，增強孩子的自信心。

　　3.引導孩子通過眼、口、耳、心腦多種感官并用進行誦讀活動，開發孩子的右腦，激發孩子的創新表演意識。

　　4.通過比賽的活動形式來豐富孩子的'學習生活和家長的參與積極性，弘揚優秀傳統文化，讓更多的人來喜歡國學經典。

　　二、活動形式：

　　1.誦讀形式可分為：個人誦讀、小組誦讀等。

　　三、活動準備：

　　1.教師進行誦讀示范準備，充分調動孩子誦讀的興趣。

　　2.做好孩子積極參與活動的心理準備，做好活動宣傳工作。

　　3.誦讀內容及律動教學準備，激發孩子參與活動的創新意識。

　　4.活動場地的布置。

　　5.話筒及話筒架、漢服、音樂（暖場及配樂）、誦讀使用的道具、獎牌、獎狀等物質準備。

　　四、活動人員安排：

　　主持人：張雪梅

　　評委：張利、焦繼紅、鄧英、茍立平、衡燕

　　計分員：張雪梅

　　參賽成員：全體寶貝

　　五、活動時間安排：

　　20xx年12月11日上午（周五）

　　六、活動流程：

　　1.進行拜師禮，導入活動

　　2.靜心

　　3.教師創新誦讀展示

　　4.幼兒誦讀比賽：（每位幼兒時間限定為2分鐘）

　　第一組：大—中—小暖場：大班

　　第二組：中—小—大暖場：中班

　　第三組：小—大—中暖場：小班

　　5.每個班級評選出三位金獎、三位銀獎、其他為優秀獎。

　　6.統分，頒發獎狀或獎章。并及時的進行美篇或其它形式宣傳。

　　七、評分標準（100分制）：

　　表演評分為百分制取總和的平均值:

　　xxxx

　　八、其它事項：

　　1.做好日常教學引導和練習。

　　2.充分調動孩子和家長的參與積極性。

　　3.努力達到活動目標，傳承經典精神，感受經典智慧。

　　4.此方案未盡事宜可及時的進行增添或調整。

幼兒園經典誦讀活動方案6

　　一、活動背景：

　　西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。”，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂心。為繼承和發揚國學，提高當代學生文化修養，培養學生的綜合能力，豐臺區教從20xx年9月起，在全區小學生中開展國學經典誦讀活動，國學經典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區、校的統一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校自20xx年9月起開展了國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

　　二、活動目的

　　1、開展國學經典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統文化精粹，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

　　2、誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

　　3、讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，培養同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

　　4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。在經典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發展奠定基礎。

　　三、活動人員安排

　　（一）領導小組

　　校長、主任、隊輔導員

　　（二）講課教師

　　各班班主任及副班主任

　　（三）學習人員

　　全校學生

　　四、活動時間

　　1、從20xx年9月啟動本活動，在16年級學生中全面推行。

　　2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的.核心內容長期的開展下去。

　　五、活動內容

　　一年級：必讀《三字經》選讀《百家姓》

　　二年級：必讀《弟子規》選讀《聲律啟蒙》

　　三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

　　四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

　　五年級：必讀《孟子》選讀四書《學》《中庸》

　　六年級：必讀《論語》選讀∠子》《莊子》

　　六、組織實施：

　　1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。

　　2、積極創造閱讀條件。

　　（1）學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規范圖書的管理，對有條件的學生可進行網上閱讀的指導。

　　（2）充分利用和發揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的快樂。

　　（3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。

　　3、合理安排閱讀時間。

　　（1）每天早自習背誦本版所學國學內容。

　　（2）每周有一節國學課由班主任講解國學內容。

　　（3）每周有一個午自習12：3013：30由副班主任講解國學內容。

　　4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

　　5、學生制定自己的讀書目標和成長規劃，開展閱讀活動。

　　6、每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。

　　七、展示評價

　　1、每個學期各班及學校撰寫總結。

　　2、學校制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。

　　（1）進行國學的朗誦比賽。

　　（2）進行國學內容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

　　（3）學校以國學為內容開展專題活動。六一、藝術節、元旦聯歡、家長開放日等契機。

　　（4）學校組織制作校園內國學宣傳標語等。

　　（5）學生走進社區、走向社會宣傳國學經典，弘揚民族文化。

　　3、評價

　　（1）每個學生制定自我評價表，教師評價，同學評價，家長評價等

　　（2）學校

　　進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據年紀不同進行評選。例如班內評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生畢業時可評選國學博士。

　　（3）進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。

幼兒園經典誦讀活動方案7

　　為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，引導幼兒從小喜愛文學作品，傳承祖國豐富的文化瑰寶，培養幼兒對語言文字的興趣，增強幼兒的膽量和自信心。并為他們提供一個發揮特長，展示才華的舞臺。按本學期計劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經》《弟子規》國學經典賽，具體方案如下：

　　一、活動宗旨：

　　讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過國學經典誦讀撒播到孩子們的心田，使他們能在優美、有趣的.語言陶冶中自主發展，健康成長！

　　二、參賽對象：

　　小、中、班老師及幼兒。

　　三、誦讀形式：

　　可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

　　四、比賽組織及時間安排：

　　1、先由班級報參加人數、內容及誦讀形式。（11月x日）

　　2、11月27日進行比賽。比賽地點、時間及具體安排另行通知。

　　五、比賽具體要求：

　　1、最多一個節目參賽，每個節目可有1人，幼兒最多10人；演時間2分鐘以內；

　　2、表演要求：語調自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現幼兒的天真可愛，肢體語言方得體，合作默契。

　　六、評分方法：

　　1、會將聘請專業人士擔任評。滿分為10分。

　　2、表演評分為十分制取總和的平均值：

　　1）發音及語調：3分（每項各1分，普通話標準、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）

　　2）藝術表現力：2分（停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現力；表情自然、動作方；能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。）

　　3）完整性：3分（朗誦完整2分，表演完整計1分）

　　5）服飾：2分（精神飽滿，儀態自然1分；服飾得體；根據節目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分）