小學開學會議記錄
學校開學會議記錄【一】
參與人：李晶晶、李磊磊、楊峰
會議時間：20XX-8-11
會議記錄人：李磊磊
開學前期，與移動崔經理隨車攜帶禮品和資料收集表一同拜訪學校(主要是縣城和鄉鎮重點學校)：
一、業務
1. 8月17日—21日隨同移動專車拜訪學校，再次確認學校開學前會議時間和招生計劃并將資料收集表發放至校領導，學校開學會議記錄。
2. 參加重點學校開學會議，現場發放資料收集表給班主任(如有開會時間沖突，安排校領導主持發放并確認資料收集時間)。
3. 8月28日—9月3日在縣城重點學校張貼校訊通海報，設點宣傳，解答家長疑問。
4. 9月7日—11日進行首輪資料收集(以校長統一收集和收集新生電子檔花名冊為重點)。
5. 9月14日—18日有效利用教師獎勵進行二次資料收集(主要拜訪對象是校領導無法統一收集的學校)。
6. 9月21日—25日進行第三次資料收集(主要針對開通率低、空間大的學校)。
注：
1、當天收集回來的資料當天加班完成導入。
2、導入前與黑名單進行匹配篩選。
3、及時與學校領導確認培訓時間進行培訓。
二、服務
1. 通過學校開學會議收集學校新任班主任花名冊，進行平臺班主任數據更新;同時收集學校開學時間、注意事項和收費標準，進行短信下發。
2. 9月7日—18日針對班級有學生調動的在平臺進行調動(特別是高二文理分班)。
3. 9月15日—25日組織第一輪培訓(培訓對象主要針對新簽學校和新任班主任)。
4. 9月28日—30日組織針對性培訓(培訓對象是已開通校訊通但不配合使用平臺的班主任)。
5. 將班主任開通辦公短信，下發平臺培訓步驟，輔助班主任發送短信。
注：
1. 第一輪培訓時，一定要求校長和校領導參與現場培訓，提高班主任重視度。
2. 針對性培訓時，可以利用教師獎勵激勵使用平臺。
3. 有條件的學校要求班主任培訓現場發送短信。
4. 有班主任變動或學生所在班級變動的及時進行調整。
開學會議記錄【二】
會議上，三位校長從不同角度談了學校的日常工作回顧和要求。
翟校長通讀了剛剛過去的一學期每個教師的量化分數，包括考勤分數、任課節數、作業批改次數、學生評教分數、教師教案情況和新學期辦公室調整安排。
張校長念了新學期全縣教育大練兵時間安排。未來四個月，本縣教育將經歷一次大學習、大比武，獲得綜合一等獎獲得者將直接獲得縣優秀教師榮譽稱號。
內容有鋼筆字比賽、普通比賽話、板書設計比賽、課件制作比賽、教育理論考試及全縣各個學校優秀教師代表優質課比賽。
李校長談了什么是“愛的教育”。李校長認為，愛是教育的核心和本質，沒有愛就沒有教育。愛的教育包括愛自己本職工作、愛自己父母、愛自己孩子、愛學生、尊敬同事等方方面面。
會后，幫助幾個教師抬辦公桌，整理辦公室。
本人認為，這次會議很具體，很有必要性。翟校長公布的量化考核結果公平、合理、公開、民主，有制度監督的力量。
有的教師量化分數很高，有的量化分數很低，顯示了領導的眼睛是雪亮的。遺憾的是作業批改結果不全面，作業個別過多的不占優勢，因為學生的作業本太薄，以前用完的作業本丟失的比較多。優點大于缺憾，公開批改次數為以后的工作開展有良好的引導功能。
張校長所講的全縣教師教學基本功比賽情況很好，顯示了教育的良性回歸和教育發展的力量。
李校長的心理教育也很好，充分顯示了專家治學的功底和能力。
總之，三位校長分別從制度監督促進、比賽引導學習、心理高度定位角度，詮釋了新學期教育工作必須堅持的方向和途徑。
名言記錄：李校長：“產品即人品”、“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”、“教師之間公開互相指正，背后互相說好話”。
翟校長：“每個教師我們應該多看到他(她)的優點，注意把他(她)的優點激發和發揮出來，不能因為有缺點就一棍子打死不用。”
張校長：“不讓老實人吃虧，讓實干家得名得利。”
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