《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮觀后感
今晚觀看了中央電視臺舉辦的《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮，最美鄉(xiāng)村教師，一個個樸實、真摯、感人，我?guī)缀跏呛蹨I看完的，這對于我、對于我們廣大教育者來說無疑是一次靈魂的洗禮。最美的老師，他們用執(zhí)著與博愛，書寫了人間真愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為最美，再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴。
陳萬霞用愛心為留守兒童創(chuàng)造了一個溫暖的家，用真情為他們撐起一片晴朗的天空，用厚意為他們筑就了一塊心靈的港灣，她心疼父母不在身邊的留守孩子，為他們雨里來風里去，全心堅守，全力付出，成為孩子們心中“上課是老師，下課是媽媽”的最美校長。馬背上的校長徐德光，沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書，20年做密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師后繼有人。于貴勤面對破舊不堪的學校，她沒有選擇放棄，而是付出自己的全部心血來打造它，五十多歲的她甚至自己當學校的鍋爐工，就是為了有更多的錢能用到學生身上，她是在用愛和生命在堅守。阿力甫夏·依那亞提汗默默地堅守在大山深處，冒著生命危險，為孩子們開辟求學的道路，當看到他冒著生命危險護送孩子回家的鏡頭時，我不禁為之震撼，高山峽谷、懸崖峭壁、還有那急流險灘和泥濘雪山，我不由嘆道：天哪，那不是探險家在探險嗎？
鄧麗、宋玉剛、馬復(fù)興、肖山、吳金城，整整一個晚上他們的名字縈繞在我的耳際。他們那感人的鏡頭一直清晰的出現(xiàn)在我的大腦，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡：為什么他們在如此環(huán)境條件下，還能甘之如飴？他們很多人都面臨著許多更好的人生選擇，又是什么讓他們選擇了在鄉(xiāng)村堅守？想著他們那一幕幕感人的情景，想著他們那一張張質(zhì)樸的臉龐，想著他們那一句句樸實的話語，我徹悟了是赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守；我懂得了原來他們只是放下了自己，正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)，正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
我想到了我自己，作為一名小學教師工作中我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，無愧于自己的良心，但是今晚我明顯的感到了自己的渺小，因為在名利與榮譽面前我也曾感到過世事的不公，而今天相比之下想想他們的付出，誰有為他們鳴過不平呢？在他們面前我明顯的感到了自己的淺顯與不足，我的靈魂應(yīng)該向鄉(xiāng)村最美教師無限靠攏，因為人活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；最美鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學之路，也照亮了我們每一個人的心靈之路。
最美教師，美在大愛。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，心中有大愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。這是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅守給我們廣大教師的另一種奮斗的價值標準，同時也值得更多忙忙碌碌的世人們沉思。
【《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮觀后感】相關(guān)文章：
尋找最美教師頒獎典禮心得體會范文04-28
節(jié)目《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的觀后感10-09
尋找最美孝心少年頒獎典禮心得體會11-29
“尋找最美孝心少年”頒獎典禮心得體會04-26
尋找身邊最美教師10-26