即將退休教師的感言
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們常常會(huì)隨著經(jīng)歷的不同，而對(duì)某些事或人有不同的感觸，這時(shí)寫感言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么你知道感言如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的即將退休教師的感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
即將退休教師的感言1
回首走過的三十六年幼兒教師之路，就如同婚姻生活一樣，從最初的激情到現(xiàn)在的平淡。早已沒有剛參加工作時(shí)的信誓旦旦——我要把青春和熱血奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)；唯有如今的樸實(shí)——除了當(dāng)一名幼兒教師，我還能干什么？
沒有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更沒有了偉大的志向，只相信平平淡淡才是真。早已過了少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁的年齡；如今嘗盡愁滋味，卻道天涼好個(gè)秋。對(duì)別人少了一份苛求，多了一份寬容，知道大家都不容易。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的`立場(chǎng)看問題，知道理解萬歲！懂得珍惜與同事之間幾十年的友誼，有句話說得好：百年修得共船渡，同事之間的感情不也是風(fēng)雨同舟嗎？
對(duì)工作少了一份激情，卻多了一份責(zé)任。對(duì)工作的認(rèn)真不是為了得到表揚(yáng)與認(rèn)可，而是為了自己的那顆心。也許幾年都發(fā)表不了一篇論文，但我也在努力工作著，時(shí)時(shí)要求自己不遲到，不早退；上好每一天的班，做好每一件事情，關(guān)注班上的每一個(gè)孩子。我知道自己永遠(yuǎn)成不了一個(gè)專家型的教師，我的舞姿也在不斷地僵硬，聲音也不再柔美，但我會(huì)更愛孩子。我會(huì)對(duì)理解我的家長(zhǎng)心存感激，對(duì)無禮的家長(zhǎng)一笑置之。我不會(huì)為得與失而寢食不安，換句深沉的話叫做榮辱不驚吧；倒會(huì)為了一句話而心中竊喜——“縣直幼兒園的生活確實(shí)很好。”
在生活和工作中少了一份浮躁，多了一份從容和淡定。人生在世如白駒過隙，知道自己現(xiàn)在最需要什么，那就是健康、快樂每一天。
即將退休教師的感言2
今年的寒假退休教師慰問，自始至終我都參加了，對(duì)從我校退休的20位教師的生活現(xiàn)狀都有了全面的了解和認(rèn)識(shí)，隨著走訪進(jìn)程的推進(jìn)，老教師各自發(fā)生的變故也越來也多地流進(jìn)我的腦海，面對(duì)不同的情況感慨不少，感觸很多，總想把這些零碎的思想記錄下來，尤其是從學(xué)校發(fā)展到歷史角度，其中的很多教師曾為學(xué)校的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，把自己的青春活力都獻(xiàn)給了學(xué)校的教育事業(yè)，當(dāng)初雄姿英發(fā)，青春美貌的他們現(xiàn)如今都已成了年過花甲和年逾古稀的白發(fā)老人，歲月的更迭在他們臉上留下了一道道深深的印記，從他們對(duì)往事追憶的激情中，還能深深地感受到他們對(duì)教育工作的熱愛。
這里曾是他們戰(zhàn)斗過的地方，學(xué)校的'角角落落也都留下過他們奮斗的足跡，教室的講臺(tái)曾留下他們?yōu)⑾碌暮顾淌业目諝庵羞�飄蕩著他們無限的智慧和靈光。無情的歲月讓他們戀戀不舍的離開了這個(gè)曾經(jīng)戰(zhàn)斗的地方，把手中的接力棒又傳遞給了年輕的教師，一代又一代人來到這里，又從這里離開，學(xué)校能夠記住他們嗎？他們留下的是什么？我們又能以怎樣的方式記住他們呢？學(xué)校發(fā)展的歷史是不可能一片空白的。
只有把他們的業(yè)績(jī)都留下來，讓一中未來人永遠(yuǎn)記住他們?cè)鵀橐恢械陌l(fā)展做出過的貢獻(xiàn)，學(xué)校從建校以來已有二十多年的歷史了，這個(gè)鐵打的營(yíng)盤又走過了多少流水的兵呢？尤其是那些好兵們，有誰能記得他們的光芒？退了休就消失了嗎？不行啊！學(xué)校是個(gè)教育人的地方，只有把最最現(xiàn)實(shí)的教材留下來，才能使一中的歷史傳承和延續(xù)，讓一中的后來者莫忘昨日的戰(zhàn)斗，這些戰(zhàn)斗中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀學(xué)生，都應(yīng)該留下他們的足跡，這一串永不間斷的足跡從建校始延續(xù)到今天，還能延續(xù)到很久很久的將來，變成校園文化......
我的愿望是建成一中的榮譽(yù)室，將這些足跡展示出來，讓從一中走出來的人們?cè)谶@里留下永久的記憶，讓一中的歷史得到不斷續(xù)寫，變得逐步豐富和完善。有的人來過，驚濤駭浪；有的人走過，風(fēng)平浪靜；有的人走過，大家戀戀不舍；有的人走過，人們拍手稱快；不同的人不同的軌跡，不同的態(tài)度，不同的結(jié)果，誰更瀟灑，誰更風(fēng)光，于公于私于他人于社會(huì)，只有從不同的角度去評(píng)說，人過留名、雁過留聲，誰知道你留下的是美名還是罵名……，我只想記住美好的東西。
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