假期學(xué)習(xí)感言
假期學(xué)習(xí)感言：暑期學(xué)習(xí)心得體會
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須有高素質(zhì)的教師隊伍。
而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
通過本次暑假期間阜寧實小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
在暑假期間我校組織我們集中學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、省教育廳等四廳部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)的意見》、王錦勝同志在縣委常委(擴(kuò)大)會議上的講話、縣委王書記視察教育時的講話、《只有大變革才有大發(fā)展》(阜辦通報第38期)、阜寧縣教育局《關(guān)于重申師德師風(fēng)八項規(guī)定的通知》，通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合。
人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。
所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。
努力使自己成為與時代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。”當(dāng)今社會，有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。
而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。
為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。
學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。
從學(xué)生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。
這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生。
怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師，身正是范。” 學(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求
假期學(xué)習(xí)感言：假期培訓(xùn)感言
經(jīng)過幾天的緊張學(xué)習(xí)，收獲頗豐，感觸頗多，現(xiàn)談一下自己的體會：
在幾天的學(xué)習(xí)中，聽了專家們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析，尤其是在日常教學(xué)工作中遇到的問題，專家都作了詳細(xì)的講解。
這些都深深地吸引著我，既從理論方面提高了認(rèn)識，又從具體的教學(xué)錄像實例中學(xué)到了一些教學(xué)方法和教學(xué)策略。
學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，是那么的貼近我們的教學(xué)實際，把我們平常教學(xué)工作中存在的困惑都一一給化解了。
而且蘊含極新的課改理念，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
(一)這幾天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。
上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時予以講解。
另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢
幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。
教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。” 當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有?我必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
(二)通過看視頻、聽專家講座與同事們交流等環(huán)節(jié)，我感到自己進(jìn)步了許多：1、教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向2、在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容
3、教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生
4、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式
教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式
5、教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證。
6、小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，五環(huán)高效課堂是我們以后長遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)。
(三)通過學(xué)習(xí)使們懂得了新課程標(biāo)準(zhǔn)描述了空間觀念的主要表現(xiàn)，其中包括“能夠由實物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物的形狀，進(jìn)行幾何與三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化”。
這是一個包括觀念、想象、比較、綜合、抽象分析，不斷由低到高向前發(fā)展的認(rèn)識客觀事物的過程。
雖然空間觀念和幾何直覺的提高是空間與圖形知識學(xué)習(xí)的必然而自然的結(jié)果，但空間與圖形的教學(xué)仍要重視培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直覺，因為這兩者對于學(xué)生學(xué)好整個中學(xué)數(shù)學(xué)課程具有重要的意義。
(四)通過學(xué)習(xí)使人知道不斷充實自己，學(xué)生的空間知識來自豐富的現(xiàn)實原型，與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常緊密，這是學(xué)生理解和發(fā)展空間觀念的寶貴資源，也是教師教學(xué)的寶貴資源。
教學(xué)中應(yīng)堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。
打開簡報時，在這里我看到了許多孜孜不倦的好學(xué)者，看到了許多勤奮敬業(yè)的育人者，他們給了我許多有益的啟示，也一再地點燃了我心中的激情……
(五)通過培訓(xùn)，使我們懂得遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是專業(yè)知識、技能的培訓(xùn)，也是教學(xué)輔助技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)簡報，是心靈的溝通、交流、凈化，是自己教學(xué)技能的拓展!
我通過這幾天的培訓(xùn)，我真是受益匪淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。
總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。
不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，在以后的十天的學(xué)習(xí)中盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
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