濱海一小經典誦讀考級方案
小學階段正是學生誦讀經典詩文的黃金時段，隨著書香校園建設的深入開展，我校的經典誦讀活動已蔚然成風。為了更加規范整個活動，我校全面鋪開“深化經典誦讀，共建書香校園”活動，讓書韻浸潤于校園的每個角落，讓智慧照耀每位師生的心田，現特制訂經典誦讀考級方案。
一、級別設立及說明
根據學生的年齡和認知水平，把考核內容分為七個級別：1級為基本級，7級為最高級，原則上1－6級分別為一至六年級學生所設，但可打破年級界限申報，從而鼓勵學生多誦讀。
經考核合格后頒布相關等級證書，1－6級的證書顏色為：赤、橙、黃、綠、藍、紫，7級的證書為彩色，并在證書上根據學生的年齡特點設計學生喜歡的圖案，激發學生的興趣。學生畢業時應達到閱讀6級水平。7級是為高于畢業水平的學生而設的特別級，考過7級的學生可獲得“經典誦讀考級小博士”稱號。
二、考級內容與方法
1、考級內容
經典誦讀考級內容包括讀書摘記、必讀書目誦讀、推薦書目誦讀、古詩詞背誦等四項。
�。�1）經典誦讀考級書目（附件1）
（2）經典誦讀讀書筆記等具體量化要求
級別
優秀詩詞（首）
閱讀量（千字）
讀書摘記（張周）
2、考級要求與方法
經典誦讀考級活動需經讀書筆記關、古詩詞背誦關、考級關三關，學校每學期安排一次考級活動，上學期安排在期中后，下學期安排在期中前。具體要求與方法如下:
（1）讀書筆記本要求：一級不做要求，二級讀書筆記本為過渡階段，鼓勵學生摘錄，但不做考級必備要求。三、四級要求寫讀書筆記本，并寫有簡單的讀后感，五、六級要求每篇讀書筆記均有較詳細的讀后感，另至少要有2篇有一定質量的讀后感，七級在五六級的基礎上另加至少2篇有一定質量的讀后感。讀書筆記關由考核組人員檢查，根據檢查情況分別評為“優秀”、“合格”與“不合格”，不合格者不得參加考級。
�。�2）古詩詞背誦關：學生必須背出相應年級要求背誦的古詩（高一級的必須會背低一級的所有古詩）。一、二年級學生要求從《考級書目》要求背誦的古詩中任抽3首通過背誦。三到六年級除會背誦外還得說出詩的作者、朝代和詩的大意，詞只需背誦即可。學校考核組人員對每班上報人數的25%左右人進行抽查，90%上以通過才算通過這一關，否則另擇時間對所有上報學生重新考核，通過幾個算幾個，通不過的不得參加下一關的考核關。
�。�3）考級關：一、二年級采取面試或筆試的形式，由學校統一安排過關測試。三到六年級在電腦室統一安排時間考級過關。根據成績評定為“優秀”、“合格”與“不合格”，合格以上發給相關級別的證書。
三、經典誦讀考級程序
考級申請：凡申報考級的學生要先由語文老師以班級為單位統一填寫考級申請表。上交學�？己私M，然后進行讀書筆記檢查關、古詩詞背誦關，合格后才進行最后一關考級關。
考核：學校成立經典誦讀考級考核小組，屆時組織考核小組成員進行考核。
公示表彰：學校為考核合格者頒發相應的證書，在校園網上公布考級通過的學生名單，獎勵獲得級別較高的學生。經典誦讀考級情況記入學生的成績報告單。各班的教室進行布置，貼上獲得考級證書或稱號的學生照片，進行公示表揚。
四、成立考級考核小組
組長：z（全面負責經典誦讀方案制定、考級書目確定、考級實施）
副組長：z（負責考級申請報名工作、材料審核、讀書筆記關的考核）；z（一二年級的考級關）；z（古詩詞背誦關的考核）。
組員：電腦老師、全校語文老師。
五、具體要求
1、創設濃郁的校園閱讀氛圍。如布置經典誦讀宣傳窗，布置好班級書柜，出好班級經典誦讀專刊，結合校園廣播，開設每周一次的“經典放送”欄目，建議班級建設好讀書博客等內容。
2、學校逐步完善學校圖書室管理制度；每班配有圖書管理員，負責圖書的借閱和收發工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交換，增加學生的閱讀量，獲得知識的同時，也收獲友誼。
3、制訂班級閱讀計劃，引導學生學會選擇讀物，引導家長在家布置良好的讀書環境，鼓勵家長帶動誦讀（親子誦讀），鼓勵學生多讀必讀書目與推薦書目之外的優秀讀物。
4、開展課前兩分鐘誦讀古詩詞活動。
5、定期舉辦班級換書、朗讀賽、講故事比賽、現場作文比賽、讀后感征集、讀書筆記展、閱讀手抄報展、經典表演賽等活動。
7、每學年評選一次“書香班級”，對獲得“書香班級”的班級予以一定的獎勵，納入績效考核。
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