安全事件應(yīng)急疏散的演習(xí)方案
為了確保學(xué)校在發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件時，全校教職員工和學(xué)生能安全、快速、有序地撒離到安全的地方避難，最大限度地減少突發(fā)事件帶來的生命傷害和財產(chǎn)損失。根據(jù)學(xué)校實際情況，特制定此預(yù)警方案。通過演練，加強師生應(yīng)對突發(fā)事件和災(zāi)難的能力。
一、 指導(dǎo)思想：
火災(zāi)等意外就像潛伏在生活角落中伺機而發(fā)的惡魔，時時窺視著陽光下如花的生命。為增強師生們防患于未然的安全意識，提高師生們抵御災(zāi)害事故的能力，讓師生們對消防知識的理解從理性到感性，切實掌握消防的技能，學(xué)校決定進行一次消防應(yīng)急疏散學(xué)習(xí)。
二、 演習(xí)目的和內(nèi)容
（一） 讓師生進一步掌握消防基本常識。
（二） 讓師生熟悉疏散逃生的路線、方法。在最短時間內(nèi)安全到達集合地。
（三） 檢驗學(xué)校在事件突發(fā)時反應(yīng)是否快速，應(yīng)急措施是否合理、恰當(dāng)，安全保衛(wèi)工作是否到位。
三、 演習(xí)時間： 20**年10月31日8：10分
四、 演習(xí)地點： 本校教學(xué)樓和操場。
五、 組織機構(gòu)和職責(zé)
（一） 應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：劉雄山（校長）
副組長：陳裕九（副校長） 張成枝（副主任）
成 員：陳彩蘭（德育處主任）黎潔麗（教導(dǎo)處主任）
陳建明（總務(wù)處主任） 蘇惠強（校務(wù)處主任）
楊志昌（信息處主任） 程玉珍（語文科組長）
陳潤瓊（英語科組長） 李江華（綜合科組長）
曾耀權(quán)（中年級級組長） 張秀蘭（低年級級組長）
曾 毅（級部輔導(dǎo)員） 楊秀玲（級部輔導(dǎo)員）
李惠蘭（級部輔導(dǎo)員）
職 責(zé)：全面負責(zé)指揮協(xié)調(diào)突發(fā)事件外理工作。根椐實際情況及時發(fā)布命令，啟動預(yù)案。
（二）在應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下，下設(shè)六個具體工作小組，其成員職責(zé)如下：
1、現(xiàn)場指揮組
組長：劉雄山（校長）
組員：陳彩蘭（德育處主任）
基本職責(zé)：負責(zé)指揮協(xié)調(diào)；掌握情況，及時報告；執(zhí)行傳達應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組命令，組織有關(guān)人員按照預(yù)案程序?qū)ΜF(xiàn)場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設(shè)備。
2、緊急疏散組
組長：陳裕九（副校長）
副組長：張成枝（副教導(dǎo)主任） 李江華（綜合科組長）
組員：曾耀權(quán)（級長） 張秀蘭（級長） 曾 毅（級部輔導(dǎo)員）
楊秀玲（級部輔導(dǎo)員） 李惠蘭（級部輔導(dǎo)員）。
基本職責(zé)：在現(xiàn)場指揮組的指揮下，按照預(yù)案措施及疏散路線、順序，有秩序地快速地疏散師生，疏散完畢后有秩序地撤離，到達安全場地后，進行人數(shù)清點后匯報給現(xiàn)場指揮組組長。
3、偵察救人組
組長：陳建明（總務(wù)處主任）
組員：王維健、彭揚勇、張志威、陳啟華、郭美儀（級部老師）。
基本職責(zé)：確定被困人員的位置和人數(shù)，引導(dǎo)被困人員及時疏散到安全地帶；營救被困人員，穩(wěn)定被困人員的情緒。
4、傷員救護組
組長：蘇惠強（校務(wù)處主任）
組員：梁合崧（學(xué)校衛(wèi)生員）
基本職責(zé)：負責(zé)將傷員運送到指定安全區(qū)域，直接送往附近醫(yī)院救治。
5、外圍控制組
組長：黎潔麗（教導(dǎo)處主任）
組員：程玉珍（語文科組長）、全體后勤人員。
基本職責(zé)：突發(fā)事件發(fā)生后，迅速趕到現(xiàn)場，設(shè)置警戒線，劃定警戒區(qū)，維護現(xiàn)場秩序，疏散現(xiàn)場人員及重要物資等，在消防部門人員到來之前，對事件進行先期處置，防止事態(tài)擴大化；負責(zé)維護學(xué)校大門、出入口秩序。
6、通信聯(lián)絡(luò)組
組長：楊志昌（信息處主任）
級員：陳潤瓊（英語科組長）
基本職責(zé)：根據(jù)事態(tài)發(fā)展，及時上報上級部門，并爭取相關(guān)部門的支援；提供各種處置突發(fā)事件的通訊設(shè)備，負責(zé)通信裝備的日常保護。
六、演習(xí)方式：學(xué)校于演練當(dāng)天8：10分敲響緊急鐘聲（代表發(fā)生突發(fā)事件），演習(xí)正式開始。
七、具體內(nèi)容：
1．撤離路線：（詳見疏散路線圖）
一樓：一年級直接從課室撤離到操場，一（2）、一（3）班從中門撤離，一（1）、一（4）班分別從左右兩邊（靠課室邊，不要靠樓梯口）撤離。
二樓：二（1）、二（2）、美術(shù)室的師生從東邊樓梯走外線路（靠墻）撤離；二（3）、二（4）班的師生從西邊樓梯走外線路（靠墻）撤離。
三樓：三（1）、三（2）、三（3）、三（4）班、音樂室的師生從東邊樓梯走中間線路撤離；四（1）、四（2）、四（3）、四（4）班、電腦室的師生從西邊樓梯走中間線路撤離。
四樓：五（1）、五（2）、五（3）、五（4）班的師生從東邊樓梯走內(nèi)線路（靠扶手）撤離；六（1）、六（2）、六（3）、六（4）班的師生從西邊樓梯走內(nèi)線路（靠扶手）撤離。
2．應(yīng)對辦法：
（1）保安人員必須以最快速度敲鐘示警。
（2）一樓（一年級）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門按撤離路線快速撤離到學(xué)校操場。
（3）二樓（二年級、美術(shù)室）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時不分班級將學(xué)生控制成一路隊伍，然后按撤離線路（走外線）快速撤離到學(xué)校操場。
（4）三樓（三、四年級、音樂室、電腦室）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時不分班級將學(xué)生控制成一路隊伍，然后按撤離線路（走中線）快速撤離到學(xué)校操場。
（5）四樓（五、六年級）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時不分班級將學(xué)生控制成一路隊伍，然后按撤離線路（走內(nèi)線）快速撤離到學(xué)校操場。
（6）在各班級上課的教師，在對本班學(xué)生發(fā)出緊急疏散指令后，立即到靠近課室的樓梯指揮學(xué)生下樓梯，維持秩序。
3．人員安排：
一樓：一（1）、一（4）班教師到各自教室邊（樓梯口）的水泥柱前，面向樓梯站好，指揮學(xué)生分流并防止學(xué)生撞柱。
二樓：二（1）、二（2）、二（3）班、美術(shù)室的教師到東邊樓梯，
二（4）班的教師到西邊樓梯。
三樓：三（2）、三（3）、
三（4）班、音樂室的教師到東邊樓梯，
三（1）班的教師到三年級（音樂室）教室檢查學(xué)生是否全部撤出。
四（2）、四（3）、四（4）班的教師到西邊樓梯，
四（1）班的教師到四年級各班檢查學(xué)生是否全部撤出。
四樓：五（2）、五（3）、五（4）班的教師到東邊樓梯，
五（1）班教師到五年級各課室檢查學(xué)生是否全部撤出。
六（2）、六（3）、六（4）班的教師到西邊樓梯，
六（1）班的教師到六年級各課室檢查學(xué)生是否全部撤出。
辦公室：各教師得知突發(fā)事件后立即到各樓梯、課室協(xié)助指揮學(xué)生撤離教學(xué)大樓，保證學(xué)生、快速、有序地撤離。（低級部辦公室的教師一定要安排3人到西邊樓梯指揮）
后勤保衛(wèi)：各后勤保衛(wèi)人員第一時間到達足球場指揮、組織學(xué)生集中排隊，確保秩序。
4．其他情況：
（1）不在教學(xué)樓上課的班級應(yīng)第一時間組織師生到足球場集結(jié)。
（2）非正課時間出現(xiàn)緊急情況，各班主任第一時間（班主任不在由課任頂上，課任又不在由級長或其他教師頂上）到本班教室組織學(xué)生疏散，其他教師到班級相應(yīng)的樓梯組織指導(dǎo)學(xué)生疏散。
（3）撤離現(xiàn)場后，各班主任、落班老師迅速組織本班學(xué)生集中，清點人數(shù)，不允許學(xué)生擅自離開隊伍；對沒有到場的學(xué)生要做好登記，并及時上報現(xiàn)場負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。
（4）對于受傷的學(xué)生，應(yīng)第一時間送往附近醫(yī)院救治，并及時通知家長，有關(guān)人員要做好學(xué)生和家長的安撫工作。
（5）安全集結(jié)地域
各班學(xué)生指定的集結(jié)地：學(xué)校操場
各班按照平時升旗隊形排列站好。
學(xué)生撤出教學(xué)樓后，應(yīng)根據(jù)預(yù)先設(shè)定路線迅速向操場中心位置集結(jié)。各班在集結(jié)中，班長和體育委員帶領(lǐng)本班同學(xué)在本班升國旗時站的地方一起集中。班主任到達安全集結(jié)地后，應(yīng)立即清查本班人數(shù)和了解人員是否有損傷并迅速上報年級領(lǐng)導(dǎo)并逐級上報總指揮校長，采取相應(yīng)措施照顧學(xué)生。
八、處置原則
（一）快速反應(yīng)原則。處置突發(fā)事件要堅持一個“快”字，信息上報快，部署控制快，預(yù)案落實快。
（二）現(xiàn)場指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現(xiàn)場，全面掌握情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。
（三）設(shè)置警戒原則。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現(xiàn)場周邊人員，設(shè)置警戒線，保護現(xiàn)場，禁止無關(guān)人員進入。
（四）損失最小化原則。處置方法要妥當(dāng)，要以維護政治穩(wěn)定、社會安全，確保師生員工人身、財產(chǎn)安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。
（五）基本裝備原則。學(xué)校為處置突發(fā)事件提供應(yīng)急廣播、手提喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。
（六）協(xié)調(diào)配合原則。學(xué)校各部門及教職工要明確職責(zé)任務(wù)，按照預(yù)案分工，互相協(xié)調(diào)、通力配合，對突發(fā)事件進行妥善處置。
（七）責(zé)任追究原則。依據(jù)處置突發(fā)事件預(yù)案中職能任務(wù)分工，劃清權(quán)限職責(zé)；在突發(fā)事件發(fā)生后，對因未能落實預(yù)案有關(guān)要求造成學(xué)校經(jīng)濟損失或人員傷亡的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的責(zé)任。
各教職工必須通力合作，居安思危，以保護學(xué)生人身和生命安全為上，把安全演練及突發(fā)情況緊急疏散工作做好。
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