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        方案

        小學柑桔文化校本課程實施方案

        時間:2023-03-21 13:18:39 方案

        小學柑桔文化校本課程實施方案

          一、指導思想

        小學柑桔文化校本課程實施方案

          為了進一步貫徹落實新的國家課程計劃,全面推進素質教育,弘揚本地特有的“柑桔文化”,開發和實施校本課程,構建我校的課程模式,以學校自身的性質,條件和特點以及可利用開發的資源為依據,以滿足社會、學生的學習需求為宗旨,為學生終生學習奠定基礎。特制定“柑桔文化”校本課程開發方案。

          二、學校課程資源分析

          我校地處長江西陵峽口南岸,郭家壩鎮的中心地帶。秭歸縣種植柑桔歷史悠久,以偉大愛國詩人屈原的不朽詩篇《桔頌》為據,郭家壩鎮氣候溫和、雨量充沛、土地肥沃,特別適應臍橙生長。在漫長的歷史長河中,勤勞智慧的人們,找準自己的位置,盯準自身的優勢,為過上富裕而幸福的生活,為加快柑桔的發展作出了艱苦的探索,形成了獨具特色的“柑桔文化”,柑桔生產已成為本地的支柱產業,柑桔產業化已初成雛形。學校有責任和義務為傳承柑桔文化做點貢獻。

          三、課程總體目標

          1、全面實施素質教育,堅持新課程標準,走學校特色之路,開發適應本地實際和學校特點的校本課程體系。

          2、面向社會、面向全體學生、堅持學校為人民服務的宗旨,培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的崇高境界,把學校的校本課程落到實處。

          3、以本地的支柱產業——柑桔為主要內容,把開發“柑桔文化”定為我校校本課程的重要內容。圍繞:認識柑桔、傳承柑桔文化為主線,分年級、分層次進行開發和研究,讓學生對“柑桔文化”形成一個系統的了解,為學生終身學習奠定基礎。

          4、通過校本課程的開發和實施,培養學生自主創新的能力,并做好各學科教學過程中的“柑桔文化”滲透教育。

          四、課程的分段目標

          (一)認識柑桔:(主要通過圖片、實物等認識柑桔)

          1、參觀果園:

          ①柑桔開花時。②果實成熟時。

          2、實地調查:(調查柑桔的主要品種和具有發展前景將要引進的新品種。)

          3、本地柑桔發展歷程的了解。

          ①廣柑②錦橙③桃葉橙④臍橙(羅臍、紐荷爾、紅肉臍橙)

          4、柑桔:根—莖—葉—花—果實的認識。

          5、柑桔品種的鑒別。

          (二)管理柑桔

          1、參觀果園:

          ①樹移栽(移民遷建保持本地的支柱產業——柑桔)。

          ②公害果園。

          2、社會調查:(柑桔園管理措施)

          3、柑桔管理

          ①桔樹常見的病蟲害的認識及綜合防治。(能制作標本的要制作標本。)

          ②壤的管理(除草、深耕)。

          ③桔樹的施肥。

          ④剪、抹芽(操作課)。

          ⑤花保果措施

          ⑥桔發展的方向——無公害栽培(綠色水果)。

          ⑦收集整理歷代名人、文人對柑桔進行描寫、歌頌的作品。

          (三)開發柑桔

          1、參觀活動。

          ①觀柑桔園苗圃。

          ②參觀柑桔打蠟廠:分級、打蠟、包裝。

          2、社會調查。

          ①桔銷售的市場調查。

          ②柑桔發展方向的市場調查。

          3、柑桔發展的歷史。

          4、柑桔發展的方向——品種的改良。

          5、柑桔改良的一般方法:嫁接。(理論講授)

          ①砧木的選擇。

          ②品種選擇(抗病蟲害、優質、高產、銷路好)

          6、操作課:嫁接。

          7、果實的采摘及采后處理。

          8、分析本地柑桔種植的資源優勢。

          五、課程開發策略

          第一階段:校本課程開發階段。

          1、學校將建立規范的校本課程實驗基地進行獨立開發。

          2、以“柑桔”為主線、分年級、分層次、按照《方案》實施。每位教師必須做好各科教學的滲透,突破“文化”主題。為了實現校本課程開發的主體目標,確保每位教師,每位學生參與開發和研究,按年級分為三個階段:一、二年級為第一階段;三、四年級為第二階段;五、六年級為第三階段。

          六、課程開發的途徑和方法

          參觀、調查、采訪、搜集、操作、講授等。

          1、成立校本課程開發領導小組。

          組長:z職務:校長,縣級骨干教師。

          副組長:z職務:副校長,縣級骨干教師。

          成員:z職務:總務主任

          z職務:政教主任

          z職務:教導主任

          z職務:教師

          z職務:教師,宜昌市林校畢業。

          z職務:教師,宜昌市林校畢業。

          顧問:

          z職務:原秭歸縣科技副縣長(退休)

          z職務:z鎮農特站高級農藝師

          2、擬定學校校本課程開發方案。

          3、對實驗教師進行知識技能培訓。

          4、為學校的校本課程開發提供組織保障和支持。

          5、進行校本課程資源調查,向家長,向社會宣傳其意義。

          第二階段:校本課程實施階段。

          1、成立校本課程開發研究小組:

          第一組(一、二)

          組長:z

          成員:z

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