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        方案

        幼兒園托班律動活動方案

        時間:2022-10-08 18:49:36 方案

        關于幼兒園托班律動活動方案

          幼兒園托班律動活動:小娃娃

        關于幼兒園托班律動活動方案

          活動目標:

          1、在教師動作的提示下,理解歌詞內容,學唱歌曲。

          2、知道玩具要大家一起玩。

          活動過程:

          1、復習歌曲《老師阿姨喜歡我》。

          2、教師按歌詞內容講有關的小故事并做動作,然后與寶寶一起逐個說出動作內容。

          3、教師邊唱歌曲,邊抱著娃娃按詞意做表演動作。

          4、寶寶邊聽歌邊與老師一起做動作:拍娃娃、指娃娃的臉和衣裳、抱著娃娃轉個圈、雙手送給別人。

          5、寶寶看著老師抱著娃娃做動作,邊和老師一起唱歌。

          6、寶寶一邊唱歌,一邊做動作。

          請若干個寶寶抱著娃娃在朋友面前唱歌,唱到最后一句時,把娃娃送給別的寶寶。

          活動反思:

          《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進行的律動活動,此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作,寶寶的積極性不會很高,因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現的內容相關的故事就是激發幼兒興趣拓展的好辦法,當寶寶被故事的小娃娃吸引后,請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演,寶寶們就會自然的在老師的帶領下學習抱著小娃娃做抱著娃娃轉個圈、雙手送給別人的動作,等寶寶都愉悅地進入表演的狀態后再加入小娃娃的旋律帶領寶寶們表演,寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美,寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈,在反復的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,隨后的活動就開展的很順利,教師如何教,寶寶如何學沒有一定的法式,關鍵是教師要善于根據寶寶的年齡特點,尋找寶寶易于接受的方式來開展相應的活動,促進寶寶能力的發展。雖然有些寶寶還不能做到手口一致,做了動作就忘了唱歌,唱了歌就不做動作,這可能是有些寶寶的年齡偏小,動手能力弱的緣故吧,相信以后會改變的。

          幼兒園托班語言活動設計--看花花的娃娃

          活動目標

          1、能安靜地傾聽故事,對閱讀圖書產生興趣。

          2、樂意在同伴面前大膽講述。

          活動準備

          1、小熊玩具一個。

          2、圖片,故事。

          活動過程

          1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

          ――小熊司機要帶大家去兒童公園玩,在路上會發生什么事情呢? (幼兒自由發表自己的想法)

          2、出示圖片,引導幼兒按順序觀察。

          ――觀察畫面一。誰是司機?汽車里還有哪些小動物?

          ――觀察畫面二。小動物們準備到什么地方去玩?你是怎么知道的?

          3、欣賞故事《汽車一路開》,教師邊講述邊指圖片上的相關內容。

          附

          汽車一路開

          “請大家上車”。小熊司機真好,他要帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”,喇叭一響,方向盤一轉,哈哈,汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗,可以看看外面美麗的風景。一、二、三、四,噢,這輛車有四個輪子,圓圓的輪子轉得好快呀!是公園到了嗎?沒有,司機把汽車開到了加油站。

          汽車加了油就像吃飽了飯,一會兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮,有樹有花,有大草地,還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路,車身有點臟了,給汽車洗個澡吧。晚上,小朋友都要回家,汽車也要回家,汽車的家在停車場。

          幼兒園托班美術教案:小娃娃泥塑

          目標

          1、能較仔細地觀察,把大小不同的圓片貼在合適的位置上。

          2、養成良好的手工活動習慣。

          準備

          1、每人一份供粘貼用的大、小圓片。

          2、漿糊、抹布、油畫棒適量。

          過程

          1、觀察幼兒活動材料上的汽車,引起幼兒興趣。

          ――這是什么?它缺了什么?誰能幫助它?

          2、介紹活動的材料和要求。

          ――區分大、小不同的車輪,要求幼兒根據汽車的大小選擇相應的車輪。

          ――漿糊抹在車輪的反面,抹完漿糊的手在抹布上擦干凈。

          3、幼兒自主地分散操作,教師根據具體情況進行指導。幼兒可先完成一幅,也可完成兩幅。

          4、將幼兒的作品布置在作品展覽區,可以取名為“寶寶車展”。

          幼兒園托班語言活動設計--不玩大剪刀

          目標:

          1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。

          2、初步學習沿物體的邊線剪紙。

          準備:

          1、圖片

          2、故事

          3、兒童剪刀人手一把,畫有裙子或汗衫的作業紙每人一張。

          過程:

          1、出示圖片。

          2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

          3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?

          4、幼兒操作:學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪,不用剪刀頭對著別人,注意用剪刀時的安全。

          附:

          不玩大剪刀

          媽媽用大剪刀剪花布,給點點做條背帶褲。

          點點學著媽媽的樣子,用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口,流血了。媽媽給點點包扎好傷口,還對點點說:“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀。”

          點點用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。

          幼兒園托班語言活動設計--拜年了

          目標:發展幼兒聽力,學習有禮貌地對話。

          準備:幼兒已有過年時拜年的生活經驗。

          過程:

               1、情境表演:

          教師扮乙:“恭喜恭喜,我給大家拜年了!拜年了,拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。

          幼兒扮甲:(蒙上眼睛)誰敲我的門?

          乙:我是你的好朋友,猜猜我是誰?

          甲:是XX老師。

          2、老師拜年的時候說了什么?今天我們來玩一個好玩的游戲:拜年了。誰來給大家拜年呢?

          3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。

          4、幼兒猜出后游戲重新開始。

          建議:如果蒙上眼睛有難度,可以先不蒙眼睛,以后逐漸提高難度。

          幼兒園托班語言活動設計--大口袋

          活動目標

          1、理解故事內容,養成從小愛勞動的好習慣。

          2、能大聲地在集體中回答問題。

          活動準備

          圖片、故事。

          活動過程

          1、欣賞故事,初步了解故事中的人物及內容。

          ――教師有表情地講述故事一遍。

          ――故事的題目是什么?故事中有誰?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?

          ――教師再次講述故事,并出示圖片。

          ――教師按故事情節發展逐步提問。如:袋鼠媽媽有個什么?袋鼠媽媽買了什么?

          2、再次欣賞故事,鼓勵幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。

          3、談話:袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事,你們會幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?

          附

          大口袋

          袋鼠媽媽胸前有個大口袋。她出門買東西,大口袋里裝著好幾個袋鼠娃娃。

          袋鼠媽媽買了很多很多東西:水果、火腿腸、玩具……這么多東西,怎么拿得動呢?

          袋鼠娃娃一個一個從口袋里跳出來,笑嘻嘻地對媽媽說:“別急,我們也有大口袋呀!”

          一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。

          一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。

          一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具……

          袋鼠媽媽走在前面,袋鼠娃娃一個一個跟在后面,像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。

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