實(shí)踐活動(dòng)的教程方案

實(shí)踐活動(dòng)的教程方案

　　實(shí)踐：節(jié) 約 用 水

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察水表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集、整理的全過(guò)程，加深對(duì)水表讀數(shù)的理解；

　　2、通過(guò)認(rèn)識(shí)水表，能比較熟練地讀水表并能計(jì)算家庭水費(fèi)；

　　3、初步感受節(jié)約用水的意義和家庭節(jié)約用水常識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生觀察（請(qǐng)爸爸媽媽一起）自己家庭的水表，并填寫(xiě)表格做好記錄家庭：上月（ ）日水表數(shù)（噸）本月（ ）日水表數(shù)（噸）

　　2、課前抽取有特色的四個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）家庭上月水表數(shù)（噸）本月水表數(shù)（噸）上月用水量（噸）水費(fèi)（元）周 恬49顧婷婷165176周 燕308323沈書(shū)琪227.2234.1

　　3、課前通過(guò)詢問(wèn)父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識(shí)，實(shí)踐活動(dòng)教案。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，動(dòng)之以情。

　　在上新課前讓我們先來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)。（片名《一口水》電腦演示）看完動(dòng)畫(huà)，你有什么想法？看來(lái)同學(xué)們對(duì)這“一口水”的用處還是不太相信，那讓我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)（指名讀）。其實(shí)水資源的危機(jī)在我們中國(guó)確實(shí)普遍存在，而且已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重，節(jié)約用水已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)約用水的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　二、認(rèn)識(shí)水表，曉之以理

　　（一）認(rèn)識(shí)水表現(xiàn)在我們每個(gè)家庭都用上了自來(lái)水，那么用什么來(lái)衡量每個(gè)家庭的用水量呢？（出示各種水表圖）這些都是水表，其實(shí)水表的種類(lèi)很多，今天我們就來(lái)研究我們自己家的水表。這里有兩張水表的照片（家用水表不同的兩種），你家里的水表是哪一種呢？（看照片）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看了這張水表，你已經(jīng)知道了什么或者你還想知道什么呢？（請(qǐng)學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答講解知識(shí)點(diǎn)）知識(shí)點(diǎn)：1、記數(shù)器的讀法（只能讀到幾十幾到幾是幾之間，引入小指針的讀法）2、小指針的讀法（小指針指向哪個(gè)數(shù)并乘以相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位）3、日常生活中的讀法（一般水表讀數(shù)保留整數(shù)）4、單位（1m3的水就是1噸的水，所以我們?nèi)粘Ｉ�活中喜歡用噸做為水的單位）那么這張水表（大的）你們見(jiàn)過(guò)嗎？這是我們學(xué)校的水表，是比較早的水表，誰(shuí)能來(lái)介紹一下呢？（學(xué)生嘗試看大的水表）

　　（二）讀表計(jì)算大家都會(huì)看水表了，那我就要請(qǐng)大家來(lái)幫幫老師了。這里有老師家水表的兩張照片，請(qǐng)你幫忙看一下！1、第一張水表讀數(shù)是多少呢？2、第二張水表讀數(shù)是多少呢？這些讀出來(lái)的數(shù)字表示什么呢？（用水的累計(jì)數(shù)）已經(jīng)知道的老師家一個(gè)月前和一個(gè)月后的水表讀數(shù)，老師家這一個(gè)月來(lái)的用水量是多少，應(yīng)繳納多少水費(fèi)呢？先不著急計(jì)算，你覺(jué)得條件夠嗎？不夠，還要知道什么？（水的價(jià)格）誰(shuí)知道？（在學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上出示提示：支塘鎮(zhèn)每噸自來(lái)水的價(jià)格為1.45元）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立計(jì)算。（指名板演）

　　三、小組學(xué)習(xí)，理論用于實(shí)踐

　　1、在上課前有很多同學(xué)都觀察了自己家的水表，還有一些同學(xué)在爸爸媽媽的幫助下也讀了自己家的水表，讓我們一起來(lái)看看他們讀出來(lái)的水表數(shù)。 看了他們的水表數(shù)，你有什么疑問(wèn)嗎？知識(shí)點(diǎn)：1、為什么周恬家水表讀數(shù)只有5噸和9噸，而其他的都要幾百噸？

　　2、為什么沈書(shū)琪家水表讀數(shù)有小數(shù)，對(duì)嗎？（讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，由學(xué)生自己回答，老師加以指導(dǎo)）還有疑問(wèn)嗎？沒(méi)有了請(qǐng)小組合作完成表格。小組匯報(bào)四、總結(jié)這一節(jié)課我們研究了水表，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)。

　　實(shí)踐：參觀果園

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)學(xué)生參觀果園，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決自己身邊的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　2．借助有趣真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探索能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生能夠有意識(shí)地綜合運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，計(jì)算器。活動(dòng)年級(jí)：四年級(jí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　你們最喜歡吃什么水果？（生說(shuō)師課件出示水果圖）同學(xué)們想吃的水果可真多呀！其中有一樣老師也很愛(ài)吃，那就是穆陽(yáng)的水蜜桃。這水蜜桃可好吃了，又香又甜，在福安很能名氣，今天老師想和同學(xué)們一起去參觀穆陽(yáng)的水蜜月桃果園。（板書(shū)課題）

　　二、合作探索，解決問(wèn)題，教案《實(shí)踐活動(dòng)教案》。

　　（一） 提出問(wèn)題

　　（1）老師和同學(xué)們共40人要去穆陽(yáng)參觀果園，租兩輛中型客車(chē)要200元，還要買(mǎi)一些午餐用的食品，請(qǐng)同學(xué)們算一算大約共要花多少錢(qián)？平均每人大約要花多少錢(qián)？（1） 小組討論小組合作討論：小組長(zhǎng)根據(jù)課前調(diào)查的物價(jià)，把前面學(xué)過(guò)的口算、估算和使用計(jì)算器的方法綜合起來(lái)運(yùn)用，請(qǐng)同學(xué)們算算大約共要花多少錢(qián)？平均每人大約要交多少錢(qián)？（每人不得超過(guò)10元）（2）反饋交流

　　（二）提出問(wèn)題

　　（2）1、出示客車(chē)駛向果園的畫(huà)面2、出示果園畫(huà)面（1）出示畫(huà)面，提出問(wèn)題去果園參觀時(shí)，我們要注意什么？并想向果農(nóng)叔叔了解些什么呢？生答師板：可能：（1）一共有102棵桃樹(shù)（2）一千克水蜜桃大約能賣(mài)16元。（2）根據(jù)果農(nóng)回答的數(shù)據(jù)：算算今年大約能產(chǎn)多少千克水蜜桃？ （3）延伸①根據(jù)果農(nóng)告訴你們的數(shù)據(jù)，你明白了什么？②為什么這位果農(nóng)的水蜜桃長(zhǎng)得特別好？（結(jié)合種植管理對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育并滲透思品教育）

　　三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

　　這個(gè)季節(jié)我們溪潭最受歡迎的特產(chǎn)是什么？（甘蔗）那你們也向叔叔們介紹一下收成情況好嗎？小組派代表回答調(diào)查的收成情況。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，提升意義

　　這節(jié)課你有什么收獲，你有什么感想跟大家說(shuō)說(shuō)好嗎？

　　實(shí)踐：我們?nèi)デ镉?/strong>

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，逐步體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提高組織能力和實(shí)踐能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一、討論這次秋游應(yīng)該預(yù)收多少錢(qián)？出示《告家長(zhǎng)書(shū)》（電腦屏幕）。教師：今天大家為什么這樣興奮呢？學(xué)生發(fā)言后出示課題“我們?nèi)デ镉巍薄Ｕ?qǐng)一位同學(xué)讀《告家長(zhǎng)書(shū)》。教師提問(wèn)：（1）讀完《告家長(zhǎng)書(shū)》，你對(duì)本次秋游活動(dòng)有了哪些了解？（2）你認(rèn)為《告家長(zhǎng)書(shū)》上還缺少了哪些內(nèi)容？學(xué)生發(fā)言。教師：你能認(rèn)為這次秋游活動(dòng)每人應(yīng)該預(yù)交多少錢(qián)呢？學(xué)生發(fā)言。（可能會(huì)提出需要了解門(mén)票錢(qián)和車(chē)費(fèi)問(wèn)題）教師：為了組織好這次秋游活動(dòng)，林老師也作了一些準(zhǔn)備工作，對(duì)門(mén)票、車(chē)費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行了一些調(diào)查，我收集到的信息有這些：荊川公園的門(mén)票價(jià)格是：成人：每人5元學(xué)生團(tuán)體票（30人以上）：每人2元租車(chē)的價(jià)格是：250元一輛，每輛大約容納100人。教師提出要求：請(qǐng)你根據(jù)這些信息估計(jì)，這次秋游每人要交多少錢(qián)？為什么？（同學(xué)們可以分成小組討論，并推選一人匯報(bào)）

　　活動(dòng)二、研究怎樣合理準(zhǔn)備秋游食品。

　　1、 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)秋游前要做哪些準(zhǔn)備工作。學(xué)生發(fā)言。

　　2、教師：在這些準(zhǔn)備工作中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最感興趣？（學(xué)生發(fā)言）那我們就來(lái)談?wù)勄镉问称返陌才拧Ｄ銈冇X(jué)得安排秋游食品應(yīng)該符合哪些條件呢？根據(jù)學(xué)生的回答屏幕上打出：衛(wèi)生有營(yíng)養(yǎng)價(jià)格合理 自己喜歡

　　3、出示表格及食品價(jià)格表，指導(dǎo)學(xué)生把秋游食品安排及花費(fèi)填在表格中，并提出要求，（1）獨(dú)立思考，選擇你需要的食品，總價(jià)不超過(guò)20元。我 的 秋 游 食 品 安 排食品名稱單 價(jià)數(shù) 量總 價(jià)合 計(jì)（2）小組內(nèi)交流匯報(bào)：你準(zhǔn)備帶哪些秋游食品，一共用了多少錢(qián)？這樣安排有什么好處？

　　4、請(qǐng)學(xué)生上前交流自己的午餐安排情況。5、學(xué)生評(píng)價(jià)（主要在合理性、營(yíng)養(yǎng)搭配性、家庭承受能力方面）

　　活動(dòng)三、解決劃船問(wèn)題。

　　1、按自愿成立秋游活動(dòng)小組，每組4-8人，推選組長(zhǎng)1名，組內(nèi)討論活動(dòng)內(nèi)容及分工情況。

　　2、教師：秋游時(shí)，老師準(zhǔn)備組織大家去劃船，出示：劃 船價(jià) 格 表2人船半小時(shí)15元4人船半小時(shí)24元6人船半小時(shí)30元9人船半小時(shí)36元想一想：你認(rèn)為怎樣租船比較合算？（提示：小組之間可相互合作）先小組討論，再全班交流。

　　活動(dòng)四、小結(jié)，布置作業(yè)。

　　教師：這節(jié)課很快就要結(jié)束了，你在這節(jié)課上有些什么收獲呢？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)與我們的生活是息息相關(guān)的。即使是一次秋游活動(dòng)，我們都會(huì)碰到很多需要用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決的問(wèn)題，所以希望大家能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，善于應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。布置家作：教師：秋游前的準(zhǔn)備工作包括很多方面，請(qǐng)你根據(jù)以往的秋游經(jīng)驗(yàn)及今天上課的收獲，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的秋游前的準(zhǔn)備方案，內(nèi)容包括秋游前要交的錢(qián)數(shù)、食品的安排和自己要帶的一些常用物品和游戲用具，這也就是我們今天的家作。實(shí)踐活動(dòng)：飲食與健康教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.在系統(tǒng)地調(diào)查活動(dòng)中，獲得初步的數(shù)學(xué)方法研究問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。3.通過(guò)活動(dòng)增長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，克服偏食現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備1.集體討論交流飲食習(xí)慣，篩選研究問(wèn)題，提出研究課題“怎樣飲食才合理呢？”2.要求小組討論制定調(diào)查方案，調(diào)查“肉食與蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分有哪些”、“兒童成長(zhǎng)每天所必需的營(yíng)養(yǎng)有哪些以及各種成分的攝取量”，“偏食對(duì)兒童的