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        方案

        幼兒園大班活動的設計方案

        時間:2022-10-08 15:24:11 方案

        幼兒園大班活動的設計方案

          大(2)班半日活動設計方案

          ——設計者 上海市松江區倉橋幼兒園 吳芳

        幼兒園大班活動的設計方案

          半日活動設計思路:

          進入大班幼兒已經能熟練掌握各項基本動作,身體的協調性也發展得較好,因此我在體育活動時選擇了“追泡泡”這一游戲,增加了游戲的角色,情節,動作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性,半日活動設計。

          班中幼兒都進入了換牙期,許多孩子較缺乏這方面的常識,非常害怕拔牙,為了消除他們對換牙的害怕與擔心,我們通過一些活動及環境讓幼兒了解換牙的衛生及保護措施,并在日常用餐和點心中提醒幼兒漱口,保護自己的牙齒。

          最近,幼兒對主題活動“我們的城市”中的次主題“我們的小區”產生了興趣,孩子們對小區的綠化很關心。看到孩子的這一行為,我結合主題先開展了美化小區排花盆的數活動(排序)。為了更好的將數知識融入主題活動中,進一步推進孩子學習5以內的.加減法,我預設了街心花園這一集體活動。在活動中通過孩子自主選擇花盆與花朵,逐步學習用三個數字來編算術題,使幼兒進一步理解5以內加減法的意義,使思維更積極靈活。

          來園活動

          活動內容:

          1、 師生和同伴之間相互問候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動植物等。

          2、 分享活動:向幼兒介紹自己收集到的有關汽車、路、橋等資料。

          體育活動:追泡泡

          一、活動目標

          1.練習追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

          2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

          二、重點與難點

          控制好自己的身體,既能較快速度地擊中他人,又能靈活地躲避他人的攻擊。

          三、材料與環境創設

          1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

          2.夾子若干、小鈴一副。

          四、活動流程

          扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體

          1.扮演角色,活動身體

          (1)教師啟發:“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個大泡泡,把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高。”

          (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導。

          2.提供材料、自由探索

          (1)教師啟發:“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。”

          (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點輔導什么玩法也不會的幼兒。

          3.難點練習,重點指導

          (1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽老師的鈴聲節奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

          4,游戲結束,放松身體

          (1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。

          (2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。

          生活活動:

          一、內容與要求

          1、讓幼兒了解換牙的衛生及保護措施,知道保護牙齒的重要性。

          2、讓幼兒養成點心、飯后要漱口的好習慣。

          二、觀察與指導要求

          1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點心。

          1、提醒幼兒點心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。

          三、材料及環境創設

          牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等

          自由活動:

          鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。

          學習活動:

              街心花園——插花(5以內數的加減)

          一、活動目標

          1、在自選的插花游戲中,練習用3個數字來編算術題,進一步理解加法和減法的實際意義。

          2、培養幼兒積極的思維能力,發展思維的靈活性。

          二、材料及環境創設

          1、有數字的花盆,有數字的花。

          2、沒有數字的花盆,有數字的顏色不同的花。

          三、活動流程

          介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作

          一、介紹材料,提出不同的操作要求。

          1、出示有數字的花盆,鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數字花,這兩朵數字花能夠和花盆上的數排出加、減算術題目來。

          2、出示沒有數字的花盆,鼓勵幼兒自己選擇三朵數字花插到花盆里去。看三朵花上的數字能排出加減算術題目來。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。

          二、幼兒自選操作,教師觀察記錄

          可能發現:

          1、選擇花盆上有數字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問題,很快找到花瓣上 小的數字合起來是花盆上的數字。這種材料相對簡單。可引導幼兒從減法的角度來思考;如盆上的數字是3,選擇的數字花是2和5,而不僅僅是1和2。

          2、選三朵數字花編題目時,幼兒一開始會按顏色來選數字花,編出來的題目比較單一。

          3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數字花,漸漸引導到從減法的角度來選花。

          4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數字編出4道題來。

          三、中途交流:我選的三朵數字花能編幾道題?

          四、再次操作后討論:你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數字花?

          區域活動

          活動目標:

          1、通過自主活動,發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

          2、同伴之間能友好的合作,樂意共享自己的和別人的快樂。

          活動材料與環境創設:

          語言區:各類圖書 故事錄音

          益智區;下棋 拼圖 智力魔珠 點子移板等

          美工區:剪貼“春”字 制作房子、汽車 橡皮泥等

          計算區;采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車 轉盤 等

          生活區:繡花 絨線拼圖 水果拼盆 編辮子等

          建筑區:各類積木 搭建“我們的小區”

          活動流程:

          創設環境 幼兒自主活動 師生交流

          活動指導過程:

          一、環境創設

          1、師生共同布置活動區環境。

          2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

          二、幼兒自主活動;

          1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

          2、教師觀察指導要點:

          建筑區:指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建,并能豐富主題內容。

          計算區:指導幼兒能想出多種玩的方法。

          生活區:鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆,發展他們的想象。

          3、發現幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。

          三、師生交流共享:

          師:今天你們是不是學會了許多本領,讓我分享一下你們的快樂好嗎?

          1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺上,增強幼兒的自信心及成功感,體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。

          2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領。

          4、共同收拾各類教玩具。

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