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        方案

        數學毫米、分米的認識教學方案

        時間:2022-10-08 10:19:43 方案

        數學毫米、分米的認識教學方案

          教學目標

        數學毫米、分米的認識教學方案

          1.認識長度單位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的長度觀念.

          2.知道1厘米=10毫米 1米=10分米 1分米=10厘米

          教學重點

          使學生認識長度單位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的長度觀念,知道1厘米=10毫米,1米=10分米,1分米=10厘米

          教學難點

          幫助學生建立1毫米、1分米的長度觀念,形成表象,加深對概念的理解,并應用概念正確表示物體的長度.

          教具學具準備

          學生尺、分米尺、米尺.

          教學步驟

          一、鋪墊孕伏

          1.導入:我們學過長度單位米、厘米,也會用米和厘米測量長度,請同學們測量一下教學教科書封面的長是多少?寬是多少?

          2.學生操作,測量后匯報:

          書的封面長20厘米多,不到21厘米.

          書的封面寬14厘米多,不到15厘米.

          3.繼續測量書的厚度,學生匯報:書的厚度不到1厘米.

          4.教師概括:同學們測量得到長20厘米多,不到21厘米;寬14厘米多,不到15厘米;厚不到1厘米,20厘米多,多多少?不到15厘米,差多少?不到1厘米,那是多少? 20厘米多,不到15厘米,不是一個準確的長度,是否能用米、厘米那樣的長度單位表示呢?

          二、探究新知.

          1.認識毫米,教學例1.

          (1)啟發學生觀察測量得到的20厘米多,14厘米多,不到1厘米,從尺子上看,你們發現了什么?互相議論一下.

          學生回答:有許多小格;

          長是20厘米還多7個小格;

          寬是14厘米還多5個小格;

          厚是8個小格.

          (2)教師講述:這每一個小格的長度比1厘米小,它的名字叫1毫米.請同學們數一數,1厘米中間(從0到1)有多少小格,又叫多少毫米?從2~3、5~6、9~10等每一厘米長中又發現了什么?互相交流一下.

          (3)教師演示課件“毫米和分米的認識”.

          (4)請同學們想一想,1厘米和10毫米之間有什么關系?可以互相議論一下.

          總結歸納:1厘米=10毫米(繼續演示課件“毫米和分米的認識”)

          (5)借助手勢,幫助學生建立長度觀念.

          ①老師表示1毫米的長度(用拇指和食指表示)

          ②學生將1分硬幣用右手食指和拇指夾住,抽去硬幣,觀察拇指和食指之間的縫隙,理解1毫米的長度觀念.

          ③用手勢表示1毫米、1厘米

          (6)測量(分組操作并填空)

          ①量一量一分硬幣的厚度,看夠不夠1毫米.

          ②量一量數學課本的厚度,大約是____毫米.

          2.認識分米.教學例2.

          (1)引導學生在尺子上指出10厘米的長度,出示分米卡,使學生認識1分米.說明有時候量物體的長度用分米作單位.

          (2)數一數1分米中有多少個1厘米?(繼續演示課件“毫米和分米的認識”)

          有了認識毫米的思路,認識分米,啟發學生思維,自己學會認識分米的長度單位.

          (3)借助手勢,幫助學生建立長度觀念.

          利用分米卡,用手勢表示,進一步認識分米.

          將米、分米、厘米、毫米4個長度單位,用手勢表示.學生分組互相用手勢表示.

          3.利用米尺,分組討論.

          1米有多少分米?1米、1分米、1厘米之間有多少關系?

          總結歸納:1米=10分米 1分米=10厘米(板書)

          4.量出3分米長的帶子給大家看.

          三、全課小結.

          引導學生總結、認識了毫米、分米,知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米.

          隨堂練習

          1.口述常用的長度單位有哪些?并用手勢表示.

          2.口述常用的長度單位間有什么關系?

          3.同桌互相量一量鉛筆的長度.

          4.判斷下面敘述是否正確?

          蠟筆長6毫米.

          跳繩長2厘米.

          課桌高7米.

          粉筆長75分米.

          布置作業

          5米=()分米 40厘米=()分米

          2分米=()厘米70毫米=()厘米

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