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        方案

         二年級數學下冊《有余數除法》教學方案

        時間:2022-10-08 08:14:14 方案

         二年級數學下冊《有余數除法》教學方案

          一、常規口算訓練

         二年級數學下冊《有余數除法》教學方案

          孩子們我們口算練習的時間到了,你們準備好了嗎?開始

          54÷6= 63÷9= 72÷8= 81÷9=

          40÷8= 48÷8= 12÷4= 64÷8=

          45÷9= 54÷9= 72÷9= 16÷4=

          8÷8= 16÷8= 24÷8= 32÷8=

          54÷9= 63÷7= 40÷5= 8÷4=二、探討新知

          同學們的口算可真快,這離不開你們平時的練習,用掌聲鼓勵我們自己,同時這也離不開老師的教導,我們一起對老師說聲:老師,您幸苦了!

          同學們都是感恩的人,老師真為你們高興。

          1、同學們小棒是我們的老朋友了,我們把老朋友小棒請出來,把6根小棒,每人分2根,可以分給幾人?同桌同學擺一擺,分一分。教師巡視,讓學生到前面完成。

          問學生:請同學們讀一讀題目,你知道了什么?誰愿意到前面分一分?分完了嗎?板書:分3人,正好分完。你能把剛才分的過程用一個算式表示出來嗎?為什么選擇用除法計算?這個算式中各數表示什么意思?并再次揭示平均分,及各部分名稱。讀法。

          2、把7根小棒,每人分2根,可以分給幾人?請小組活動,用手中的小棒邊說邊分一分。

          問學生:

          在分的過程中,你們發現了什么問題?7根小棒,每人分2根,分3人后還剩1根,分完了嗎?(沒有)板書:分3人,還剩1根。 接著我會追問;為什么剩下的一根小棒沒有繼續分?(讓學生明確1根不能按要求分給一個人)那么剩下1根小棒在數學王國里有一個好聽的名字,余數,順勢板書余數。其實剛才我們分的過程也可以用一個除法算式表示出來。補充板書:這節課我們就一起研究有(余數)的除法板書:7÷2=3(人)……1(根),這里的1就是余數,余數表示什么?(平均分完后剩下的那部分)教讀法。

          3、歸納總結,完善學生的認知結構

          今天我們分了兩次小棒,這兩次分小棒的過程有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(第一次分完了,第二次沒有分完)

          二、在練習中鞏固新知

          完成60頁做一做1、2題。

          1題我采用半扶半放的方法,先用語言描述操作要求,再讓學生圈一圈,填一填,最后用除法算式表示。2題采用放手讓孩子自己完成,匯報

          完成練習十四第一題:有21個面包,選一種裝法圈一圈,填一填。

          三、課堂總結,明確學習目標

          教師:同學們,在今天的學習中你們都有哪些收獲?

          四、課堂檢測

          同學們的收獲可真不少,看到你們學的這么認真老師真為你們高興。課堂檢測時間到了,認真完成數學練習冊29頁。

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