第2課的教學(xué)方案
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度，習(xí)慣和方法，不斷學(xué)習(xí)才會(huì)成長(zhǎng)。
能力目標(biāo)：能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)，積極而準(zhǔn)確地對(duì)待學(xué)習(xí)的困難。
[教學(xué)重，難點(diǎn)]
學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)法。互幫互助，自主地，合作地學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)方法”是較好的教學(xué)建議。
[教學(xué)方法]三交流一反饋。
[課前準(zhǔn)備]了解自己學(xué)習(xí)上遇到的困惑
[導(dǎo)入課堂]美燕的故事
[教學(xué)過(guò)程]
1.預(yù)習(xí)提示：
(1)讀23頁(yè)思想驛站，你有類似的感受嗎?
(2)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞一般受哪些因素的影響?
(3)學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的影響是什么?
(4)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣分別是什么?
(5)你怎樣理解“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法”?
(6)你能告訴大家你有哪些好的學(xué)習(xí)方法?
(7)讀名人的讀書(shū)法，你有何想法?
2.小組討論，說(shuō)出最佳答案。
3.相互交流：自己有哪些不合適的學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣，態(tài)度?你該如何改進(jìn)組內(nèi)交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法等等。
4.各抒己見(jiàn)：告訴大家關(guān)于學(xué)習(xí)的名言有哪些?
5.談感想：讀白居易，楊樂(lè)，華羅庚的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，你有何感想?
(1)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好努力學(xué)習(xí)，克服困難的心理準(zhǔn)備;
(2)加強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);
(3)了解學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率;
(4)科學(xué)安排時(shí)間，養(yǎng)成好習(xí)慣，持之以恒。
6.活動(dòng)平臺(tái)：測(cè)你具備哪些好的學(xué)習(xí)方法?比比看誰(shuí)具備最多?
7.學(xué)習(xí)大檢閱：小、中學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。完成28頁(yè)表格。看誰(shuí)做得快?你的困擾是什么說(shuō)出來(lái)幫幫他/她如何解決?
[課堂總結(jié)]在各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度，習(xí)慣和方法。
學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法。
不斷學(xué)習(xí)，我們才會(huì)成長(zhǎng)
[鞏固檢測(cè)]
一、判斷正誤。
⒈學(xué)習(xí)需要態(tài)度，習(xí)慣和方法，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)的效率和效果無(wú)直接影響。(錯(cuò))
⒉習(xí)慣，是一種自動(dòng)化的行為方式，不需要意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控。(錯(cuò))
二、選擇。
⒈學(xué)習(xí)最為重要的是要有一個(gè)(D)
A.最好的學(xué)習(xí)環(huán)境B.好朋友陪我學(xué)
C.整天的時(shí)間D.良好的態(tài)度，習(xí)慣和方法
⒉.對(duì)于剛跳進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn)(ABC)
A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)B.提高學(xué)習(xí)效率
C.科學(xué)安排時(shí)間D.多花時(shí)間死記硬背
⒊下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法正確的說(shuō)法是(B)
A.只要學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法
B.只有適合于自己，能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法
C.好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試
D.用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法也一定能學(xué)好初中的各門(mén)功課
三、簡(jiǎn)答：
小軍學(xué)習(xí)很勤奮，每天做完作業(yè)還要再做兩個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻
并不理想。而他們班有幾位同學(xué)，在學(xué)習(xí)上所用的時(shí)間比他少，可成績(jī)卻很好。小軍認(rèn)為自己無(wú)論怎么勤奮都沒(méi)有用，聰明才是最重要的。小軍的觀點(diǎn)對(duì)嗎?能幫幫他嗎?
小軍的觀點(diǎn)不對(duì)。小軍很勤奮，但成績(jī)不理想。有可能是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度，習(xí)慣和方法，這直接影響我們的學(xué)習(xí)效率和效果，學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效手段，所以小軍應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，就會(huì)學(xué)習(xí)游刃有余，事半功倍。
四、推薦作業(yè)：
制定最佳學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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