最新教學設計方案
教學目標：
1、 能聽清并記住別人要你轉告的話的要點。
2、 能簡要地、正確的地把要求轉告的話說清楚。
3、 認識“轉告”這項訓練和我們日常生活的關系十分密切，激發學生參與聽說訓練的興趣。
教學難點：聽話時，記住要點;說話時，說得正確、簡要。特別是轉告時，有時要轉換人稱，學生可能會感到困難。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導入
方案1：創設情景。
上課鈴響，語文老師暫不進班，請其他老師進班級，問學生：“你們班的語文老師呢?”學生：“還沒有來，您有事嗎?”老師：“請轉告你們班的語文老師，下午一點半在會議室開會，請他帶上紙筆準時參加。謝謝!”
(1)當學生七嘴八舌轉告時，揭題：轉告
(2)生活中碰到過這樣的事嗎?教師簡介“轉告”。
方案2：出示：轉告
(1) 請學生說說對“轉告”的理解。什么是轉告?重要嗎?
(2) 讓學生說說這方面的經歷，誰要你轉告什么話。
談談體會與經驗。
二、怎樣學會轉告。
1、 看短文。
說說讀后感受：
在這個故事中，誰請誰轉告什么話?
他是怎樣向媽媽轉告的?
為什么媽媽晚飯后只能去東街找沈叔叔問個明白?
2、 教師小結重要性。
(小事轉告不清，會增加麻煩;大事轉告不清，更加糟糕。)
三、明確轉告要求。
1、自學課文第二部分，整理要點。
討論后要明確3點。(板書)
A、 要聽清、記住別人要你轉告的話。
(特別是事情的時間、地點以及有關的人、物的名稱、數量等。)
B、要有禮貌地聽別人要你轉告的話。沒聽清的地方，要問清楚。
C、轉告時，要轉換人稱，話要說得簡明扼要。
四、聽錄音，練習轉告。
1、 錄音：《鄰居轉告李峰》
(1) 聽第一遍錄音，說說王敏對鄰居說的話。
例：阿姨，原來我和李峰約好，請他買兩張星期天下午的《開國大典》的電影票，可是，我媽媽已經給我們買好了兩張星期六晚上六點半的電影票。所以，星期天的電影票就不用買了。請您轉告李峰。對不起，麻煩您了，謝謝!
(2) 聽第二遍錄音，說說鄰居轉告李峰同學的話。
例：李峰，王敏來找過你了，你不在。她要我轉告你：她的媽媽已經給你們買好了兩張星期六晚上六點半《開國大典》的電影票。原來請你去買兩張星期天的票，現在不用買了。
2、 錄音《李伯伯轉告胡老師》
(1)討論：李伯伯接到一個什么內容的電話?
(2)指名說說李伯伯轉告胡老師的話。
例：胡老師，你女兒幼兒園來電話，你在上課所以沒請你接聽。你女兒病了，已送進人民醫院觀察室，病情不太嚴重，請放心。下班后請你直接去人民醫院接你女兒回家。
五、根據學生創設的生活情境，上臺表演，練習轉告。(自由組合)
板書設計：
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