《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 08:33:59 方案

　　教學(xué)目標(biāo)：

《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　1、是學(xué)生通過探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)倒數(shù)的意義，掌握找倒數(shù)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的能力。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，引入概念。

　　出示例1的一組算式，開展小組活動(dòng)：算一算，找一找，這組算式有什么特點(diǎn)？

　　小組匯報(bào)交流。（通過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)每組算式的乘積都是1.通過觀察發(fā)現(xiàn)相乘的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的位置是顛倒的）

　　師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了每組算式兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母正好顛倒了位置，所以我們把這樣的兩個(gè)分?jǐn)?shù)就做倒數(shù)。

　　讓學(xué)生讀一讀：倒數(shù)。

　　出示倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

　　二、探究討論，深入理解。

　　讓學(xué)生說說對(duì)到數(shù)意義的理解。

　　提問:互為是什么意思？（倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，這兩個(gè)數(shù)相互依存，一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)。）

　　判斷下面的句子錯(cuò)在哪里?應(yīng)該怎樣敘述？

　　因?yàn)?／44／3＝1，所以四分之三是倒數(shù)，三分之四也是倒數(shù)。

　　三、運(yùn)用概念，探討方法。

　　出示例2，找一找那兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？

　　匯報(bào)找的結(jié)果，并說一說怎樣找到的？

　　1，看兩個(gè)分?jǐn)?shù)的乘積是不是1；

　　2，看兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母是否分別顛倒了位置。

　　討論一下這兩種方法哪一種方法比較快？（第二種方法，可以直接觀察得到。）

　　通過具體實(shí)例總結(jié)歸納找倒數(shù)的方法。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的人教版《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)找分?jǐn)?shù)的倒數(shù)；交換分子與分母的位置。

　　分子、分母交換位置

　　例：3／55∕3 3∕5的倒數(shù)是5∕3

　　（2）找倒數(shù)的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，在交換分子和分母的位置。

　　分子、分母交換位置

　　例：6＝1∕6 6的倒數(shù)是1∕6.

　　四、出示特例，深入理解

　　看一看。例2中的那些數(shù)據(jù)沒有找到倒數(shù)？（1,0）

　　提問：1和0有沒有倒數(shù)？如果有，是多少？

　　小組討論、匯報(bào)。

　　1、關(guān)于1的倒數(shù)。

　　因?yàn)?1＝1，根據(jù)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，所以1的倒數(shù)是1. 交換分子、分母的位置

　　也可以這樣推導(dǎo)：1＝ 1∕1＝1,1的倒數(shù)是1.