認(rèn)識(shí)常見的平面圖形數(shù)學(xué)教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 07:54:21 方案

　　教學(xué)目標(biāo) ：

認(rèn)識(shí)常見的平面圖形數(shù)學(xué)教學(xué)方案

　　1．使學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)基本的平面圖形：長方形、正方形、圓和三角形，知道它們的名稱，并能識(shí)別。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和審美意識(shí)。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生類比的思想和空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步感知體與面的關(guān)系，對(duì)平面圖形有一定的感性認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：找出平面圖形的共性，區(qū)分不同的形狀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：不同形狀的物體（如牙膏盒、乒乓球、易拉罐等），每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩張白紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些立體圖形，看一看，老師拿出來的物體是什么形狀的？教師出示：牙膏盒、魔方、易拉罐、乒乓球?qū)W生自由回答。

　　教師出示三棱錐，問：你認(rèn)識(shí)這個(gè)圖形嗎？（這個(gè)圖形叫三棱錐，它也是立體圖形）說一說你在哪兒見過這樣的圖形？（學(xué)生自由說）教師把這些物體一字排開，讓學(xué)生從左到右和同桌互相說一說這些物體的形狀。

　　二、認(rèn)識(shí)平面圖形。

　　1．讓學(xué)生拿出長方體摸一摸，問：你有什么感覺？摸的的面是什么形狀？師：誰來摸一摸，老師手上長方體的長方形在哪？（學(xué)生找出長方形）

　　2．讓學(xué)生在自己的學(xué)具（長方體、正方體、圓柱體）上找圖形，并和小組里的同學(xué)說一說。

　　3、指名說，教師把學(xué)生找到的圖形從立體圖形上分離出來，貼于黑板上，師：這些圖形是物體上的一個(gè)面，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的圖形。（板書課題認(rèn)識(shí)平面圖形）

　　4．讓學(xué)生說說：從什么物體上找到了什么圖形？

　　5．師：你能想辦法把這些形狀畫到一張紙上嗎？請(qǐng)學(xué)生演示各自不同的方法，然后教師在黑板上沿長方體的一個(gè)面畫出長方形。師：你會(huì)畫嗎？請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的辦法畫出并剪出長方形、正方形、圓和三角形各2個(gè)。

　　6．師：請(qǐng)根據(jù)這些圖形的形狀，把樣子很像的放在一起。讓學(xué)生給各種形狀找家，把相同的圖形貼在黑板指定的地方。師：說一說，你們是怎樣分的？（指名答）

　　7．讓學(xué)生閉上眼睛想，邊想邊在空中畫教師說的形狀。

　　8．教師拿出大小不同的長方形、正方形、圓、三角形若干，讓學(xué)生快速辨認(rèn)形狀，以搶答形式進(jìn)行。

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際師：

　　說一說，你身邊哪些物體的面是長方形、正方形、圓或三角形的？學(xué)生自由說。

　　四、發(fā)展練習(xí)

　　讓學(xué)生用長方形、正方形、圓和三角形組合畫出自己喜歡的圖形，并展示出來。

　　五、小結(jié)

　　師：今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)生談收獲。

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