普職融通教改項目的工作方案
一、指導思想
本項目以“滿足社會需求、推動普職互動、促進學生成長”為宗旨，探索職業教育與普通教育橫向互通，實現兩類教育在教學資源、教學模式、師資建設、課改成果等方面的借鑒與融合，開辟職業教育與普通教育學生交流通道，滿足不同學生的發展意愿，為學生多元發展搭建成長平臺，從而進一步完善符合區域社會特性的教育體系。
二、基本原則
1、循序漸進原則
基于現代職業教育快速發展、普通教育深化課改和社會對高質量教育訴求強烈的現實背景，我們以穩妥、有效為項目基本原則，先展開試點摸索，再逐步向全縣推開。本項目先期以縣高級職業技術中心學校（簡稱職教中心）、柔石中學為項目試點學校，選定職教中心國際貿易專業為試點專業。2015年在職教中心招收“普職融通”（下簡稱融通班）1個班40名學生。
2、合作共進原則
普職融通項目的起點是建立職教、普教學生交流通道，最終目標是實現兩類教育資源、教學模式的交流合作與共享共贏。合作學校以融通班為紐帶，深入推進職業教育與普通教育在職業技能課程開發、師資隊伍建設、教材教法改革、考試考核等各個環節的合作互動。
3、多元發展原則
普職融通項目為學生多元發展提供可能，本項目以“自主選報、考試選拔、定向發展”為策略，實現組班學生在普通教育、專業教育、技能特色等方面的多元發展。
三、項目實施辦法
1、招生與學籍管理
�。�1）招生計劃。柔石中學與職教中心合作共組國際貿易專業普職融通班40名學生。
（2）報名錄取。中考后學生可填報職教中心普職融通班志愿，柔石中學與職教中心嚴格按縣教育局招生辦有關高中段招生錄取辦法錄取。
（3）學籍注冊。考生錄取后學籍在職教中心注冊。通過選拔到普高就讀的學生，學籍轉入柔石中學。
2、教學與教育管理
�。�1）教學內容。普職融通班第一學期在職教中心學習，按柔石中學課程同步組織教學，雙方互派師資。第二學期，按照選拔辦法轉入柔石中學的學生學習普高課程，其余學生學習職高課程。融通班教學計劃報教育局基教科和成職教科備案。
（2）考試組織。融通班第一學期由柔石中學與職教中學統一組織考試、統一閱卷，成績作為學生轉入柔石中學就讀的選拔依據。
�。�3）日常管理。融通班第一學期按職教中心學生日常行為規范及班級管理要求管理，鼓勵學生參加各類文體活動，充分發揮個性特長；第二學期后，按學生所在學校教育要求管理。
3、選拔辦法
（1）按學生意愿，公平、公開、公正原則組織選拔工作。選拔選送學生須表現良好，無違法、違紀記錄。
（2）選拔入普高辦法。選拔成績由三部分組成，計算辦法：總分＝過程性評價×10%+期中成績×40%+期末成績×50%。
選拔成績從高到低排序，入選學生總分成績排名需在柔石中學同年級學生前90%，轉入普高人數不超過融通班總學生數的25%。選拔結果報教育局招生辦審核。
�。�3）選送入職高辦法。柔石中學普高學籍的同年級學生，在第一學期或第一學年結束時，有意愿入職教中心學習的，經職教中心學�？己撕细�，可轉入融通班或學校其他專業學習。
四、保障措施
（1）本方案納入縣2015年高中段招生計劃，并報市教育局備案。
（2）本方案由縣教育局招生辦監督執行，柔石中學、職教中心成立項目協作小組，保障項目的組織和實施。
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