大班美工的教學方案
教學目標：
1、認識、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。
2、了解對稱形和不對稱形的區別，掌握基本的制作方法。
3、培養學生熱愛自然的.情操和保護生態的意識。
重點、難點： 認識、了解魚的基本形狀和特征、魚的花紋對稱與不對稱形的剪法、立體魚的制作 方法。
教學過程：
第一節（剪紙魚）
一、觀察、記憶。
1、播放有關海洋情況的光碟讓學生觀賞，使之對海洋和魚類有感性認識。
2、學生談觀后感。
3、讓學生分析魚的基本形狀和特征。
二、創造表現。
1、簡筆畫1-2條魚的外形和花紋。
2、討論：
（1）怎樣的花紋是對稱和不對稱。
（2）你知道對稱花紋是怎樣剪的嗎？
3、 教師投影剪紙魚的作品，與學生一起交流剪的方法。
4、 運用不同的彩色紙，剪刻幾種對稱和不對稱的魚形、花紋圖案。
三、評價交流。
1、評價標準：
（1）魚的特征、基本形狀好。
（2）能剪出對稱與不對稱的花紋圖案。
（3）能運用不同的色彩紙相互襯托出魚的美。
2、交流討論：
（1）作者自己談創作體會。
（2）欣賞他人作品并發表認識和意見。
四、學習拓展：
1、橫向：還有什么方法可以制作魚？
2、剪紙制作的方法還可以用來制作什么的對稱花紋呢？
第二節(手擺魚)
一、體驗魚兒水中游的動態變化。
1、聽音樂做魚游的律動。
2、讓一些學生上臺表演不同的魚游的動態。
3、只用手部做魚游的動作。
4、思考怎樣可以讓剪紙魚‘游動。
二、作手擺魚。
1、把你發現的方法介紹給大家。
2、討論‘剪紙魚'多大多小才合適套在手上。
3、制作方法與步驟練習：
（1）把紙對折。
（2）設計魚的外形及花紋
（3）設計魚的`色彩（畫或剪貼）。
（4）把兩條剪紙魚粘貼成手套樣。
三、游戲活動。 學生分組輪流手套上彩色紙魚到臺上‘海底圖'中游動。
四、欣賞、評述作品。評述內容：
（1）色彩
（2）花紋
（3）粘貼情況
（4）套手合適否
第三節 (繪畫魚)
一、海底探秘
（1） 創設情景：認識一位新朋友（潛水員小明），猜猜他要到哪里去？說說你們想和他一起漫游海底世界嗎？想想海底世界有多么神奇壯觀。
（2） 觀察交流：教師播放海底世界的錄象或動畫片，要學生觀看后交流自己看到海底有那些奇妙的生物以及它們有些什么形狀、顏色和花紋。
二、做一個小畫家
（1） 你愛大自然、愛大海嗎？
（2） 我看到的海底和我心中的海底有什么不一樣，
（3） 我們要是給海底做點事、給它添加點什么那該有多好啊！
（4） 我們每個人都當一個小畫家，把心中的海底世界畫出來。
三、學習評價：教師可從學習的目標、情感、態度、價值觀等方面引導學生評價作業情況。
四、學習拓展
（1） 神奇的海底世界，讓我聯想到什么。
（2） 我還會收集資料參與學習嗎？
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