美國的建立教學方案
教學目標
英屬北美殖民地的建立；美利堅民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；英國對殖民地的壓制和盤剝；北美獨立戰爭；美國1787年憲法和聯邦政府成立。
2.通過分析美國獨立戰爭的背景和歷史意義，使學生認識到：美國獨立戰爭不僅是民族解放戰爭，推翻了英國殖民統治，贏得民族獨立，建立了近代美洲第一個獨立國家，而且也是一場資產階級革命，為美國資本主義的迅速發展奠定了基礎。通過學習美國聯邦憲法，使學生認識到：1781年憲法雖然存在明顯的局限性，但它也具有一定的民主性，經過幾次修改，至今仍在使用。
3.通過對北美獨立戰爭的學習，使學生認識到：建立在奴役基礎上的殖民統治遲滯了北美社會的進步，違背了北美人民追求民族自立的愿望；，體現了時代的進步；落后地區、民族的人民也有生存權和發展權，只要敢于斗爭，堅持不懈，就能最終戰勝強大的敵人，贏得民族和國家的新生；自強不息是一個民族、國家生生不息的動力之源。
教學建議
關于導入的教學建議
針對學生對現代美國的了解較多的現實，教學可從當今美國政治、經濟、外交政策等方面的地位入手，從而引導學生走進200多年前的獨立前后的美國。也可從介紹美國獨立戰爭的領導人華盛頓、美國的國旗入手。還可從本節的階段特征與知識歸納入手。
教材地位分析
北美獨立戰爭是17世紀英國資產階級革命后一次偉大的歷史事件，是“美國的第一次革命”。現代的文明的美國的歷史，是從這場偉大的、真正解放的、真正革命的戰爭開始的。它給歐洲中等階級敲響了警鐘。
重點分析
美國獨立戰爭的歷史背景、1787年憲法。美國獨立戰爭爆發的歷史背景是把握戰爭性質、歷史意義，了解戰爭進程的關鍵；而1787年憲法則是了解美國政體、政治的突破口。所以美國獨立戰爭的歷史背景、1787年憲法是本節的重點。
重點突破方案
通過教材閱讀、圖片、文字資料的提供幫助學生正確把握革命爆發的必然性與偶然因素之間的關系，探尋共同規律。通過圖片（如：早期殖民擴張圖、英國在北美的拓殖圖、北美獨立戰爭形勢圖等）、文字資料（教材中《獨立宣言》、《1787年憲法》和潘恩的《常識》）和教學課件（見媒體材料），引導學生歸納、概括美國獨立戰爭的原因、性質、意義，分析、評價1787年憲法。在分析、評價早期資產階級革命成果和資產階級的作用時，要注意從時代特點出發，引導學生避免把其保守性簡單歸結為階級的局限性（因為，當時北美處在工場手工業階段，資產階級作為正在上升的革命階級領導了獨立戰爭，在一定程度上能突破其階級局限性，表現出更多的革命精神，因而獲得更多的革命成果）。
難點分析
對憲法的評價。1787年憲法體現獨立革命的重大成就，使聯邦政府建立在資產階級民主法制的基礎上，給美國帶來長期穩定的政治局面。如何運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點全面、客觀、公正地評價此憲法，使學生懂得一定的歷史現象是一定歷史條件下的產物，是本節學習的難點。
難點突破方案
《1787年憲法》是本節學習的重點和難點。在教學中，教師可引導學生閱讀教材中的小字、《1787年憲法》的文字性材料（即參、眾兩院的選舉辦法），了解美國政治的民主性、階級性、種族性；重點通過圖示法介紹美國行政、司法、立法機構的建設、職權，以及它們之間的制約與被制約的關系，幫助學生理解《1787年憲法》的精髓是“三權分立” （圖示詳見課件）：即“制約與平衡”（它是資產階級民主國家建設的基本指導思想，它是資產階級啟蒙思想的體現）。
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