二年級《語文園地六》的教學方案

時間：2022-10-08 02:46:53 方案

二年級《語文園地六》的教學方案

　　【教學目標】

二年級《語文園地六》的教學方案

　　１、能發揮想象力，把自己的想象說得清楚明白。

　　２、能把自己的想象寫下來。

　　３、引導學生發現多音多義詞。

　　４、積累和氣象有關的農諺。

　　５、培養學生圍繞專題，通過多種途徑收集信息的能力。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　口語交際“我想發明的機器人”

　　１、《果園機器人》中的機器人多能干呀！機器人還能干什么呢？請大家讀讀書，告訴我們。

　　２、你認為機器人還能干什么呢？你想發明的機器人是什么樣的？有哪些本領？請自己想一想。

　　３、組內交流，互相問答，互相啟發，互相補充，互相評價，看看你的想象是不是奇特合理；是不是把機器人的本領說得清楚明白。選出代表。

　　４、班級交流，聽的同學可以根據所介紹的機器人提出問題，供發言的同學修正和補充自己的設計。

　　第二課時

　　習作指導

　　１、同學們對我們現在的生活中出現的事物都非常熟悉，那么，你能不能想象一下，將來的生活中，這些食物會有哪些變化？會變成什么樣子呢？

　　２、打開思路，說說自己選擇到的最感興趣和最想寫的事物。

　　３、選定要描寫的事物后，要根據生產和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有些什么樣的新特性，給人們提供哪些便利。

　　４、引導學生互相交流，彼此受到啟發，然后寫下來。

　　第三課時

　　習作講評

　　１、把自己的習作多讀幾遍，然后改掉自己覺得不滿意的地方。

　　２、指名讀自己的習作，集體評價，提出優缺點。

　　３、同桌交流互評。

　　４、自我修改作文。

　　５、習作完成后，以“未來的世界”為主題出一期墻報。

　　第四課時

　　我的發現

　　多音多義詞：

　　１、讀一讀這些詞語，說說自己的發現。

　　２、注意漢語中一字多音的現象，積累文中列舉的六個多音字和相關的十二個詞語。

　　日積月累

　　一、“讀讀認認” 內容和調味品有關

　　１、學生借助拼音讀準短文。

　　２、指名朗讀，以檢查學生認字情況。提醒學生讀準字音。

　　３、說說自己讀懂了什么。

　　４、同桌抽測生字條。

　　二、“讀讀背背” 和氣象有關的農諺

　　１、教師范讀、指名讀、師生對讀和自讀等多種方式反復讀。

　　２、說說自己的理解，熟讀成誦。

　　“寬帶網”

　　１、資料搜集：

　　要求圍繞科技新聞搜集信息，除了教材中所舉的例子外，還可以通過看報、看電視和聽收音機等途徑，搜集更多的和科技發展有關的信息。

　　２、資料整理：

　　根據教材中提示的做剪報和做卡片兩種信息整理的形式制作。

　　３、成果展示：

　　利用各種方式展示學生的學習成果，可以用“我的科技信息剪報”或“我的科技新聞卡片”等主題，直接展示學生資料搜集的成果。

　　【課后反思】

　　本次習作學生的想象力還是豐富的，涉及到許多方面。但是，在敘述過程中感覺有的學生想象較空，沒有把自己的想象介紹清楚，只是一個大概，缺少具體的東西，對于樣子和如何實現這種功能寫的不是很清楚。

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