《要好好學(xué)字》的教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀課文。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
詞卡、投影。
主要板書(shū)安排：
要好好學(xué)字
毛主席：?jiǎn)枴⒄f(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)
小八路：回答
（參加革命了，要好好學(xué)字）
作業(yè)設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、說(shuō)話(huà)、組詞、填空。
課外：朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一．揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑
1．板書(shū)課題，齊讀。
2．討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？
二．初讀課文
1．學(xué)生自讀課文兩遍。
(1)畫(huà)出生字詞。
(2)畫(huà)出長(zhǎng)句子，練習(xí)朗讀。
(3)標(biāo)出自然段的序號(hào)，練習(xí)讀通課文。
2．檢查自學(xué)情況。
(1)指名說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段。
(2)抽讀生字詞，正音。
(3)指名分節(jié)讀課文。
(4)齊讀課文。
3．教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)關(guān)于他們的什么事？
4．讀后討論，引導(dǎo)填空：毛主席在（）遇見(jiàn)（）。毛主席教導(dǎo)他們要（）。
三．精讀課文
1．出示投影，引導(dǎo)觀(guān)察。
這是什么地方？圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2．細(xì)讀第一段。
（1）自由輕聲讀。
（2）討論：這一段共有幾句話(huà)？每句話(huà)主要學(xué)什么？
“才”是什么意思？這里強(qiáng)調(diào)什么？
（3）齊讀第一段。
（4）小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
3．細(xì)讀第二段。
（1）指名讀。
（2）說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話(huà)？用“——”畫(huà)出寫(xiě)毛主席的句子。
（3）毛主席是怎樣說(shuō)的？又是怎樣做的？
比較句子：
毛主席彎下腰，在自己手心上寫(xiě)了“”三個(gè)字。
毛主席寫(xiě)下了“”三個(gè)字。
指名讀句子。這兩句話(huà)有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說(shuō)明了什么？
（4）指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。
4．細(xì)讀第三段。
（1）指名讀。
（2）投影出示第三段。師畫(huà)出毛主席說(shuō)的話(huà)。
（3）這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？
（4）這里的革命指的是干什么？
（5）為什么說(shuō)參加革命了，就要好好學(xué)字。
（6）指導(dǎo)朗讀。
四．作業(yè)
1．練習(xí)有感情地朗讀課文。
2．用“參加”說(shuō)一句話(huà)。
第二課時(shí)
一．復(fù)習(xí)檢查
1．抽讀詞語(yǔ)卡片。
2．給下列生字選擇正確的拼音。（拼音略）
歲劉澤參
二．總結(jié)全文
1．指名讀課文。
2．毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽(tīng)了毛主席的話(huà)，你是怎么想的？
三．教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四．課堂練習(xí)
1．讀寫(xiě)詞語(yǔ)
延安革命參加點(diǎn)頭毛主席
2．組詞
延（）劉（）過(guò)（）劃（）
3．?dāng)U詞
貴（）（）（）腰（）（）（）
革（）（）（）席（）（）（）
４．照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞。
例：毛主席（彎下腰）寫(xiě)字。
（１）爸爸（）看起報(bào)紙來(lái)。
（２）小白兔（）走進(jìn)家門(mén)。
５．練寫(xiě)生字。
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