幾何的數(shù)學(xué)教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-07 19:58:27 方案

關(guān)于幾何的數(shù)學(xué)教學(xué)方案

　　一．教學(xué)內(nèi)容：幾何第二冊(cè)

關(guān)于幾何的數(shù)學(xué)教學(xué)方案

　　第三章三角形

　　第六單元第四節(jié) 軸對(duì)稱

　　首都師范大學(xué)出版社。

　　二、單元設(shè)計(jì)：

　　本單元內(nèi)容分四快：逆命題與逆定理，角平分線的性質(zhì)與判定，線段的垂直平分線的性質(zhì)與判定，軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形的軸對(duì)稱。

　　軸對(duì)稱放在最后，利于學(xué)生運(yùn)用觀察比較歸納類比加強(qiáng)對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解形形色色的對(duì)稱現(xiàn)象。

　　2.識(shí)別軸對(duì)稱現(xiàn)象。

　　3.理解軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)，會(huì)利用性質(zhì)解題。

　　四、教學(xué)過程：

　　活動(dòng)1：展示各種對(duì)稱圖形。讓學(xué)生體會(huì)對(duì)稱美，認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)學(xué)，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)2：準(zhǔn)備好角、等腰三角形、長(zhǎng)方形、圓等圖形，完全對(duì)折，讓學(xué)生說出結(jié)論。敘述出這個(gè)過程。

　　這個(gè)活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，語言表達(dá)能力，但觀察的結(jié)論不一，把范圍縮小，語言敘述有困難，要注重。

　　活動(dòng)3 問題引入：有兩對(duì)稱點(diǎn)，如何畫出對(duì)稱軸？

　　畫線段、角、等腰三角形，試畫對(duì)稱軸。觀察，分析。

　　討論：、

　　（1）△ABD和△ACD的關(guān)系，怎么說明？

　　（2）對(duì)稱點(diǎn)和對(duì)稱軸之間存在什么關(guān)系？

　　五、歸納結(jié)論

　　性質(zhì)：對(duì)稱的兩個(gè)部分全等。

　　對(duì)稱軸是對(duì)稱點(diǎn)連線的垂直平分線。

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