《小猴子下山》的教學方案

時間：2022-10-07 19:58:56 方案

關于《小猴子下山》的教學方案

一、導入：

關于《小猴子下山》的教學方案

同學們你們喜歡小猴子嗎？那你們知道小猴子住在什么地方嗎？

老師來告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發生了什么事呢？你們想聽嗎？好這節課，我們就來學習第13課《小猴子下山》。

二、新課：

１、請同學們把書翻到５３頁，教師范讀課文，學生想：這篇課文主要講了一件什么事？

２、學生自由朗讀課文，畫出生字，標出自然段。

３、指名認讀生字。開火車讀生字卡片。

４、分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音。

三、分段學習

１、學習第一自然段

①、小猴子下山來到了什么地方？看到什么？心情怎樣？它是怎么做的？

②、用動作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動作。

③、為什么要掰玉米？又為什么要扛著走？

④、這一段中哪些詞應該重讀，畫出應該重讀的詞語，自己試著讀讀看。邊讀邊用動作表演出。

２、想一想老師剛才提出了哪些問題？

學生自學課文的2、3、4自然段。

出示學習向導，指名向導。

四、學習向導：

1、讀一讀：小猴子來到什么地方？看到什么？心情怎樣？

2、議一議：小猴子是怎么做的？你認為哪些詞應該重讀？畫出重讀的詞。

3、演一演：請你邊有感情的朗讀邊表演這一段<BR>課文。

①、喜歡學哪一段就學習哪一段，可以自己學也可以小組討論學習。

②、學生匯報學習結果。

3、我們一起學習課文的第五自然段，齊讀第五自然想一想，小猴子下山看見那么多的好東西，最后的結果怎么樣？它為什么會空著手回家？

4、填空練習。（出示投影）填空后任選括號里的一個詞語說一句話。

5、指1、2名學生看投影復述課文內容。

6、聯系學生實際，說說自己平時做事情的時候有沒有像小猴子一樣的做法呢？

學生檢查自己平時做事的方法是否正確。

7、表演課文內容。

8、想象擴展：討論小猴子空手回家后會想些什么，說些什么？猴媽媽會對他說什么？

9、續編課文，編一個《小猴子第二次下山》的故事。下一節課評一評，講一講看誰編得精彩。

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