海洋的希望教學的方案

時間：2022-10-07 17:47:24 方案

海洋的希望教學的方案

　　教學目標：知識與能力目標：

海洋的希望教學的方案

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、掌握、理解本課生字詞語，美觀的書寫生字慷、蘊、脅

　　3、分析課文是怎樣抓住希望一詞來描述海洋的，領悟人類正迎來開發海洋利用海洋的新時代在文中的作用。

　　技能目標：流暢朗讀課文，理解課文；并能恰當將搜集的海洋資料與文本融合。

　　情感態度目標：了解海洋語人類社會的密切關系，認識保護環境的重要性，激發學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。

　　教學重難點：

　　1、通過閱讀文本明白海洋是人類21世紀的希望。

　　2、通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類的密切關系。

　　教學用具和教學準備：多媒體、有關大海（與文本有關的）的音影資料

　　教學過程：

　　一、課前準備，回憶文本

　　1、聽寫詞語：威脅、慷慨、蘊藏、矗立、匱乏、望洋興嘆、能源危機、急劇增長、喜怒無常（組織學生互相檢查）

　　2、播放海潮的聲音、有關大海正反兩面的音影資料如：人們在大海中沖浪、捕魚、海邊嬉戲；海嘯、漲潮退潮時的危害等

　　示句子：我印象中的海洋是--------------，因為它-------------！

　　二、品讀課文，感悟深意

　　1、談話：大海的美讓我們留戀，而大海的兇也不得不讓我們遠離呀！

　　①請你讀讀第2、3小節，看看我們課文中對大海的總結。

　　②指名讀一讀，以檢查后進生的朗讀水平

　　2、過渡：人類起初是望洋興嘆，為何現在說海洋又是我們21世紀的希望呢？

　　① 同桌讀熟、讀順課文5、6小節，并標注出我們人類現在遇到了怎樣的資源困難？

　　② 相機出示有關句子：目前陸地上海洋礦產資源的開發；由于世界人口食物匱乏的威脅。說說哪些詞能體會到困難呢？

　　③ 教師播放一些資源匱乏的圖片并適當講解，指導學生朗讀體會。

　　3、談話：在面臨如此嚴峻的情形之下，有先見之明的科學家們早就呼吁起來了，引說------人類開始要開發海洋利用海洋了，因而現在在我們科學技術飛速發展的時代就是，引讀------（文本第四小節）

　　4、過渡：那么在開發海洋利用海洋人類都已經取得了哪些優秀的成果呢？

　　① 自瀆課文48小節，讀熟讀順，標注出一些成果。

　　② 小組內朗讀練習，自由交流個人的海洋開發、利用的資料搜集

　　③ 集體交流，典型的開發海洋利用海洋的資料通過多媒體展示于全班。

　　④ 多形式練讀課文。

　　5、談話：在如此喜人的開發利用海洋的成果面前，我們另辟了生存的新境，所以我們不得不感嘆，引讀課題海洋，21世紀的希望！帶著感情再讀課題。

　　① 那課文的第一小節你注意了嗎，有什么作用呢？請你好好讀讀，感受感受。

　　② 出示句子引導理解：地球是茫茫宇宙中的一顆美麗的藍色水球。反復練讀體會。

　　③ 小結：這說明了海洋在地球上占了主導地位和空間。這使得我們更要對海洋進行開發和利用，也更堅定了我們對海洋的認可21世紀的希望！再讀課題。

　　6、分段集體朗讀課文18自然段，讀出自己的理解和希望之感。

　　三、課堂延伸，思想教育

　　1、出示最后一小節，齊讀。

　　2、海洋在我們地球上的面積很大，而且它也是個聚寶盆。你是怎樣理解這段話的？抓住只有這樣，海洋才會樂于作出它的奉獻。

　　3、探討人類保護海洋珍惜海洋的一些做法，并做下記錄。

　　4、我們連云港未來將在墟溝建立海底城市，你有何感想，或者說想在這樣的希望工程中做些什么呢？你有什么設想？可以寫寫。

　　四、書寫指導

　　1、集體討論分析慷、蘊、脅，交流左右結構的字的寫法及上下結構的字的要求。

　　2、多媒體示范三個字的書寫規則和順序。

　　3、指導學生認真分析、觀察、描紅、臨寫。

　　五、作業內化

　　1、讀透讀通讀懂課文，進一步把握海洋是我們21世紀的希望。

　　2、寫寫你心目中的海洋的樣子并組合寫一篇保護海洋的倡議書，鼓勵全民行動起來保護海洋珍惜海洋。

　　板書：

　　海洋21世紀的希望

　　熱愛、敬畏、望洋興嘆 ↘

　　能源危機、食物匱乏 → 開發海洋、利用海洋保護海洋、珍惜海洋

　　地球是藍色水球 ↗

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