寒假書香家庭活動(dòng)實(shí)施方案范例
寒假是學(xué)生靜心讀書的最好時(shí)間，也是潤(rùn)化親情、增加人生智慧的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)校全面開展新教育實(shí)驗(yàn)以來，以“晨誦·午讀·暮省”做為師生生活學(xué)習(xí)的日常方式，根據(jù)縣、市《關(guān)于利用寒假進(jìn)一步推動(dòng)“書香家庭”建設(shè)的通知》的安排，充分利用寒假這段時(shí)間，推動(dòng)“親子共讀·書香家庭”建設(shè)，制定如下實(shí)施方案：
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時(shí)交流心得體會(huì)，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，提倡學(xué)生建立小書架，并有一定的藏書量。
3、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學(xué)欣賞能力及綜合素質(zhì)。
4、讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。
5、通過活動(dòng)，使家長(zhǎng)掌握家庭教育藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。
二、活動(dòng)要求：
1、各班語(yǔ)文老師在班級(jí)內(nèi)負(fù)責(zé)宣傳、動(dòng)員工作，向家長(zhǎng)發(fā)放寒假讀書倡議書，為孩子營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學(xué)生父母共讀。
2、各班語(yǔ)文老師放假前，要根據(jù)《中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》，分低、中、高年級(jí)向?qū)W生推薦好閱讀書目，交給學(xué)生科學(xué)有效的讀書方法，提高閱讀速度和質(zhì)量。
3、家長(zhǎng)與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，并能以身作則，與孩子交流心得體會(huì)，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
4、“親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間；低年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，中年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)，高年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí)。
5、換一本書，交一為朋友，鼓勵(lì)學(xué)生、家庭開展“好書交換看”活動(dòng)。換一本書，交一位朋友，不僅讀到好書，還加深了同學(xué)、家庭間的友誼。
6、完成每周一篇親子共讀記錄卡。
7、學(xué)生開展親子閱讀活動(dòng)。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個(gè)鏡頭，那一份情趣。
8、及時(shí)跟蹤交流。班主任通過班級(jí)博客，搭建班級(jí)交流平臺(tái)，及時(shí)跟蹤指導(dǎo)，宣傳讀書榜樣學(xué)生、榜樣家庭。
9、學(xué)校組織寒假“親子共讀共寫”征文評(píng)選活動(dòng)。具體要求如下：學(xué)生和家長(zhǎng)將“親子共讀·書香家庭”建設(shè)的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會(huì)、隨筆等直接發(fā)送到郵箱yaobaoyu789@163.com ，學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)辦公室擇優(yōu)推薦到市新教育實(shí)驗(yàn)辦公室，參與市級(jí)評(píng)眩
10、各班自臘月20日起每周五前發(fā)送“親子共讀·書香家庭”建設(shè)的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會(huì)、隨筆等稿件1篇至郵箱yaobaoyu789@163.com，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)往市新教育公共郵箱，供《日照日?qǐng)?bào)·文教周刊》上的新教育專欄選用。各班級(jí)寒假期間的稿件數(shù)量與質(zhì)量，將作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選的重要條件，希望各班務(wù)必落實(shí)好。
11、開學(xué)后，各班召開寒假閱讀交流會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)和孩子假期讀書的成果進(jìn)行公布、展評(píng)，并進(jìn)行“書香學(xué)生”、“書香家長(zhǎng)”及“書香家庭”等項(xiàng)目的評(píng)眩
三、書香家庭評(píng)選條件和辦法
1、有良好的讀書環(huán)境，家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，并適合學(xué)生閱讀
2、家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書計(jì)劃，按計(jì)劃讀書。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。
3、“親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間；低年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，中年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)，高年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間保證1-2小時(shí)。
4、家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。
5、每月至少有一次讀書交流，家長(zhǎng)與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在家的讀書情況。
6、利用周末或其他休息時(shí)間，家長(zhǎng)能帶孩子到書店買書、看書，讓讀書成為一種休閑時(shí)尚。家庭讀書活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。
四、“書香學(xué)生”、“書香家庭”推薦方式
1、采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行。
2、各班級(jí)先進(jìn)行初評(píng)，選報(bào)優(yōu)秀學(xué)生、家庭上報(bào)學(xué)校新教育辦公室。
3、學(xué)校將根據(jù)評(píng)選條件進(jìn)行審定，評(píng)選出學(xué)校“書香學(xué)生”、“書香家庭”。
4、評(píng)選結(jié)果將在學(xué)校網(wǎng)站及陵陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)主題帖上公布。
附中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目表(30本)，供家長(zhǎng)學(xué)生選讀。
學(xué)段
類別
書名
作者（譯者）
小學(xué)低段（1－2年級(jí)，10本）
文學(xué)
蝴蝶·豌豆花
金波/編，蔡皋等/畫
稻草人
葉圣陶/著
沒頭腦和不高興
任溶溶/著
小豬唏哩呼嚕
孫幼軍/著，裘兆明/圖
猜猜我有多愛你
（愛爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國(guó)）婕朗/繪，梅子涵/譯
不一樣的卡梅拉（我想去看海）
（法國(guó)）約里波瓦/著，（法國(guó)）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯
科學(xué)
第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機(jī)的動(dòng)物）
法國(guó)伽利瑪少兒出版社/編，（法國(guó)）雨果/繪，王文靜/譯
神奇校車（在人體中游覽）
（美國(guó)）喬安娜?柯爾/著，（美國(guó)）布魯斯?迪根/繪
人文
千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī)
周興嗣、王應(yīng)麟、李毓秀/著，羅容海、郝光明、王軍麗/譯注
中國(guó)神話故事
聶作平/編著
小學(xué)中段（3－4年級(jí)，10本）
文學(xué)
千家詩(shī)
謝枋得、王相/編選，李乃龍/譯注
三毛流浪記
張樂平/繪
寶葫蘆的秘密
張?zhí)煲?著，丁午/圖
安徒生童話
（丹麥）安徒生/著，葉君健/譯
長(zhǎng)襪子皮皮
（瑞典）林格倫/著，李之義/譯
親愛的漢修先生
（美國(guó)）貝芙莉?克萊瑞/著，柯倩華/譯
科學(xué)
奇妙的數(shù)王國(guó)
李毓佩/著
讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲
（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蘊(yùn)潔/譯
人文
林漢達(dá)歷史故事集
林漢達(dá)/著
書的故事
（前蘇聯(lián)）伊林/著，胡愈之/譯
小學(xué)高段（5－6年級(jí)，10本）
文學(xué)
西游記
吳承恩/著
城南舊事
林海音/著，關(guān)維興/圖
草房子
曹文軒/著
我的媽媽是精靈
陳丹燕/著
夏洛的網(wǎng)
（美國(guó)）e·b·懷特/著，任溶溶/譯
科學(xué)
科學(xué)家故事100個(gè)
葉永烈/著
昆蟲記
（法國(guó)）法布爾/著，陳筱卿/譯
地心游記
（法國(guó)）凡爾納/著，楊憲益、聞時(shí)清/譯
人文
孔子的故事
李長(zhǎng)之/著
少年音樂和美術(shù)故事
豐子愷/著
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