設計方案

時間：2026-04-25 05:27:53 方案

設計方案范例(10篇)

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設計方案10篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案范例(10篇)

設計方案篇1

　　【教學目標】

　　1、尋找并理解體味文章中富有表現力的詞語。

　　2、把握文章巧妙的構思、獨特的視角。

　　3、感受文章中母親對子女的無私深切的愛。

　　【說明】

　　這是一篇情節生動、富有趣味的小小說，很容易引起預備年級學生的興趣和喜愛，母子間的故事也能讓他們聯系生活產生思考。從語言學習的角度來看，全文雖然短小，但字詞句的運用上有感點、有言外之意、有表達感情豐富之處，都可引導學生去感受。同時，作為一篇小說，其情理之中、意料之外的發展變化也讓人感慨萬千，尤其是母子倆截然不同的帳單既是對比，又是映襯，而蘊涵在其中的就是無私深切的母愛，也是全文最耐人尋味之處，是學習的中國和終點。

　　【教學過程】

　　教學環節教師活動預設學生活動預設設計意圖

　　情境導入提出問題，設置情境。

　　理解帳單含義，為父母開一份撫育自己所花費的帳單，并與文中帳單比較。

　　引導學生站在父母角度思考，回顧父母在自己身上所付出的財力人力。產生差異，與課文中的帳單形成對比，引起思維沖突。

　　梳理情節

　　品味詞語從情節的鋪墊、展開、高潮、結局幾部分入手，引導學生感受體驗有言外之意或感情豐富的詞句。(例學習建議中的詞語)圍繞情節發展變化，尋找出反映小彼得相應的內心變化的詞句從而把握其心理活動發展和文章巧妙的構思。

　　學生把握情節的發展無非通過內容的概括或尋找文中的相應詞句來感悟，教師在適當的時機可滲透小說要素的知識，幫助學生從對語言的感受過渡到對語言文字理性的認識。

　　深入研讀媽媽的賬單參與討論，點撥學生透過現象看本質。

　　從帳單來探究母愛的表現內容(物質、精神等形式)再挖掘出母愛的'本質無私深沉(若能聯系到單元主題更好)。

　　文章明明寫了兩份帳單，題目卻叫媽媽的賬單，這份困惑應是全文最中心最本質的問題，當然必須通過課堂討論解決。除此之外，學生對中心主題的理解應是在潛移默化中進行，這份帳單應是教師組織學生鉆研文本、水到渠成的依據。

　　課后作業小彼得讀著媽媽的賬單，感到羞愧萬分，請你為他設計一段100字左右的內心獨白，展現他當時復雜的內心活動�；丶彝瓿勺鳂I。

　　這是一份擴寫練習，在把握人物心理活動的基礎上展開想象，用書面語言文字來表達，也是深入體會作品，在實際情境中發展語文能力的一種方式。

　　【基礎練習】

　　1、積累成語并造句：如愿以償、小心翼翼。

　　2、從全文看，彼得是一個商人的兒子有何含義?與之照應的有哪些句子?

　　3、媽媽看到帳單后為什么什么話也沒有說?你知道她心里在想什么嗎?

　　4、從哪些心情和動作可看出彼得收到媽媽的賬單后羞愧萬分?

　　5、你認為文中哪些字詞運用得既貼切又精彩，舉一例說明。

　　【教學反思】

　　教師要激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，調動學生的積極性，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來。《媽媽的賬單》是一篇國外短篇小說，文中兩次出現母與子分別開給對方的賬單。因此，理解兩份賬單不同的含義是此文學習的重點。于是新課導入時，我設計了這樣一個環節──請每位學生站在母親的位置，角色互換，為十幾年來家庭為自己成長付出的代價開一份賬單。這個課堂任務一布置，同學們紛紛興致勃勃地列起清單來，頓時，林林總總的數額出現了。出乎意料的是，有好幾位學生的賬單上都出現了無數元或不計其數的字樣。恰好與文中母親開出的0芬尼形成鮮明對照，一個是無限大，一個是無限小，但它們之間卻被濃濃的愛劃上了特殊意義的等號。于是我們的語文課就在這樣一個與眾不同的數學等式中展開，學生也興趣盎然地投入到課堂學習中，挖掘等式背后的深意。

設計方案篇2

　　主題：徜徉歷史，展望未來

　　活動時間：6月6日至 6月9日搜集資料，圖片

　　6月10日至6月11日走訪新、老校區，采集圖片信息

　　6月12日活動總結

　　參與活動人員：09級工力一班團支部全體團員

　　活動步驟：1、 6月6日至6月9日發動全體團員在課余時間利用網絡或有關書籍搜集鄭州大學合校信息，包括一些歷史資料，圖片等，最后由組織委員整合、打印，將宣傳頁發放到團員手中。

　　2、 6月10日至6月11日本打算全體團員出動，感受合校十周年的變化。鑒于期末將至，同學們復習安排緊張，只由團支部1/3成員參與，分為兩組，分別走訪新、老校區，采集圖片信息，體驗鄭州大學歷史積淀與時代氣息的融合。

　　3、 6月12日班長，團支書，組織委員等主要負責人進行活動總結，整理圖片，文字，電子檔案。

　　活動總結：在全面搜集歷史資料與圖片的過程中，全體團員對鄭州大學有了一層更為深入、廣泛的了解。

　　雖然對老校區的走訪很匆忙，團員們卻都被老鄭大特有的底蘊吸引。參天的古木，蒼松，古柏，挺拔的梧桐，寧靜的河水，幽綠的湖面，翠綠的芭蕉，干凈的街道。身著鮮亮，時尚夏裝的大學生給這個古香古色的校園添加了現代化的`元素。

　　鄭州大學新校區則更突顯了時代與自然的結合，壯觀大氣的行政樓，風格簡約的建筑群，隨處可見的綠化帶，無意間點綴著書香的花園、草坪，湖光山色，茂林修竹，全然不見令人望而生畏的鋼筋、混凝土建筑。

　　瀏覽這些圖片，發現所謂的“新”“老”只是相對于合校的時間概念，或許隨著時間的推移，幾十年或上百年之后，新校區仍將變老，然而不老的是一代代學子們求知的心。

　　青年人的不羈的理想與活躍的頭腦為老校區注入了新鮮血液，也理所當然的成為新校區的靈魂

設計方案篇3

　　一、活動主題

　　萬圣歡樂節，小鬼大搞怪

　　二、活動背景

　　10月31日是西方的傳統節日萬圣節(Hallowmas)，萬圣節起初帶有強烈的宗教色彩，是驅除邪靈、祭拜祖靈以求平安的節日，但發展至今它已成為兒童搞怪的娛樂節日。在萬圣節前夕，兒童會穿上化妝服，帶上面具，提著南瓜燈，向鄰居討要糖果的同時，還會施展小花招，負責搞怪，博取家人鄰居的歡笑。萬圣節在我國中小學英語學習中是一個十分有吸引力的知識點，少年兒童都希望在節日到來之前有一次展示自我的搞怪機會。xx英語學校將會提供這樣一個平臺，讓學生放松，家長參與，加強親情聯絡的同時，也能培養孩子的自立、自強能力。

　　三、活動目的

　　本次活動目的.有二，一是讓學員和家長放松參與、加強親情聯絡的同時，培養學員的自立、自強能力;二是通過活動的策劃、組織及實施鍛煉學校員工的操作能力、執行能力以及團隊協作能力。

　　四、活動時間及安排

　　20xx年10月23日---10月25日宣傳海報等的制作，活動用品的準備 20xx年10月26日---10月28日上午宣傳;邀請并確定學員;外教邀請，與其做好溝通，準備好活動當天的節目(熱身、唱歌、展示自己國家慶祝萬圣節的小活動等);活動用品的到位;場地布置完畢。 20xx年10月28日下午活動開展 13:30---14:00 學員及家長的接待，做好登記。引導學員及家長進入活動場區，外教與學生家長溝通，可以做些小游戲(由外教定，但須與其做好溝通，時刻把握活動細節)。14:00---14:20 主持人與外教一起帶動學生家長做熱身運動;主持人介紹萬圣節由來、習俗及游戲項目;組織學生家長抽牌，確定游戲進行順序。14:20---16:30 五項小游戲分別開展進行。每項游戲進行前，主持人宣讀游戲規則，2位計時員到位，攝像師做好抓拍，其他內場服務人員負責維持秩序及安全。16:30---16:40 學員家長到大廳，外教展示自己國家如何慶祝外圣節。內場人員布置場地，桌凳排放，垃圾桶、南瓜、刻刀等的準備。16:40---17:20 回到活動場區，學員家長在老師的示范帶領下制作南瓜燈(期間播放音樂、圖片及南瓜燈制作流程，外教可以在各個組之間指導南瓜燈的制作)。17:20---17:40 抽獎環節。主持人宣布獎項設置及抽獎規則;進行抽獎;獎品的兌換及登記;內場服務人員做好蠟燭的準備，如分段切割、使其能夠點燃。

　　17:40---18:20 老師分發點亮的蠟燭，外教、老師與學生家長共唱主題歌，合影留念，活動結束。

　　五、活動參與人員及分工

　　全體員工參與此次活動。設主持人一名、活動總監一名、計時員兩名、攝像師一名，其他員工協助做好內勤服務工作，具體分工如下：主持人：帶班老師(1名)

　　負責準備主持講稿、整個活動的主持、外教的翻譯工作等。

　　接待組：2人(女職員)

　　負責學生家長的接待，組織學生家長抽牌決定分組及順序;做好來訪登記及獎品登記等。

　　設計組：2-6人(兩女職員、四男職員)

　　負責活動場地的設計、布置，包括桌椅、游戲的擺放，墻飾等。

　　多媒體操作組：1-2人(男、女職員各一名)

　　查找下載有關萬圣節的少兒英文歌曲、搞怪圖片及南瓜燈制作流程示意圖，負責活動中多媒體的操作。

　　計時組：2人

　　負責每場游戲的計時與裁判。

　　照片采集組：1-2人

　　負責整個活動過程中照片的拍攝工作。

　　六、活動場地及布置活動場區多功能廳

　　七、活動所需用品

　　宣傳海報，彩色卡紙10張，圓南瓜10個，刻刀4把，蠟燭15支，小手拍4-6副，小球8-10個，小熊12個，小豬 2個，地貼4-8張(用硬紙殼制作)，貼畫5-7張，小豆子2盒，水桶2個，打火機2個，膠帶2-4個，抽獎箱一個，相機1-2個，彩筆若干，氣球若干，白紙若干，創可貼若干，垃圾桶若干，小禮品若干，面具若干。萬圣節音樂、歌曲、圖片。水果點心若干。

　　八、活動流程

　　(一)前期準備1.學生家長、外教的邀請，所需物品的置辦。 2.活動場區的布置。設計組負責人負責設計，其他人員協助布置活動場區。3.主持人與外教做好溝通，確保外教能夠較多參與。教師利用課堂征求學員自愿表演節目，對節目跟蹤反饋，確保節目信息無誤。4.彩色卡紙制作順序牌，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2抽到同字母的為一組，順序以字母排序為參照�；蛞匀f圣節前夕單詞(Halloween)的各字母為序。(二)活動進行活動包括五個環節：熱身運動環節;游戲環節;南瓜燈制作環節;抽獎環節;合影留念結束。1.熱身運動環節。主持人與外教共同帶領完成。熱身之后主持人介紹萬圣節，并進入下一環節。2.游戲環節。主持人介紹游戲項目及注意事項等，引導員組織學員家長抽牌決定對決小組及順序。每場游戲主持人都要介紹游戲玩法及規則，計時人員做好計時裁判工作。游戲1：小紅帽痛擊大灰狼a.家長或孩子任意一人持小手拍站在游戲白線后面;b.家長或孩子任一人使用小手拍推動小球進入狼窩;c.2分鐘內3次推入狼窩即可獲得通關印章一枚;d.遵守游戲規則，注意個人安全

　　游戲2：憤怒的小熊a. 家長或孩子一起站在桌子后面，其中一人拿起小熊;b.聽通關老師叫開始后，家長或孩子拿起小熊砸向小豬;c.每個家庭有5次機會，3次擊中小熊即可獲得通關印章一枚;d.遵守游戲規則，注意個人安全

　　游戲3：背靠背運氣球a. 家長與孩子背靠背站在游戲白線后面，通關老師將氣球放在兩背之間;b.通關老師叫開始后，家長與孩子一起將氣球運送至指定位置，再返回運送下一個;c.游戲計時三分鐘，三分鐘內每個家庭成功運2個氣球即可獲得通關印章一枚;d.遵守游戲規則，注意個人安全

　　游戲4：白雪公主快跑a. 家長拿起兩張地貼站在游戲白線后面，孩子靠墻站在家長對面;b.聽通關老師叫開始后，家長兩腳交替踩著地貼朝孩子方向前進;c.家長走到孩子面前后，把地貼交給孩子，孩子按照原路交替返回起點，60秒內完成游戲即可獲得通關印章一枚;d.遵守游戲規則，注意個人安全

　　游戲5：成熟的五粒豆a. 家長和孩子站在游戲白線后面，拿起盒子里的小豆子;b.聽通過老師喊開始后，家長或孩子任一人將小豆子投向對面的水桶;c.每個家庭有10次機會，投中5次即可獲得通關印章一枚;d.遵守游戲規則，注意個人安全

　　3. 南瓜燈制作環節。主持人借助多媒體向家長學員簡單介紹萬圣節習俗及南瓜燈制作流程;外教、主持人及其他老師示范，孩子和家長一起體驗制作南瓜燈的樂趣。做好南瓜燈的家庭，準備進入抽獎環節。4. 抽獎環節。主持人宣布抽獎規則、獎項設置及兌獎方式，按順序抽獎。抽獎規則：五關游戲全部通過可抽獎3次，四項通關可抽獎2次，其余可抽獎1次。獎項設置：一等獎課時代金券1000元二等獎：課時代金券500元三等獎：課時代金券300元參與獎：小禮品一份兌獎方式：抽中一、二、三等獎的家庭到指定位置做好登記，參與獎可直接兌換小禮品一份。5.合影留念。主持人控制現場，宣布內場服務人員分發點亮的蠟燭，并協助學生放入南瓜燈;外教與主持人領唱萬圣節主題歌曲，攝影師拍照;每個家庭可自由組合，抱著南瓜燈及小禮品合照留念。若之前老學員有準備節目，此時可進行才藝表演。(三)活動結束歡送學生家長離開，收拾整理場地。

　　九、活動應注意事項(一)責任到組，落實到個人，分工協作。力爭每個人對活動的流程、細節都有所把握，以備出現緊急情況可以應對。(二)確保整個活動過程中學生的安全工作。(三)活動進行時前臺留守一名工作人員，保持正常工作的進行。

　　十、活動預算圓南瓜10個(40元)，刻刀4把(10元)，打火機2個(2元)，蠟燭10支(5元)，小手拍4-6副(12元)，小球8-10個(15元)，小豬 2個(10元)，貼畫5-7張(4元)，膠帶2-4個(8元)，彩筆若干(5元)，創可貼若干(2元)。計113元。外教出場費：480元。水果糕點37元。共計：630元。

　　十一、總結與后續選取活動圖片，保存并上傳，做成宣傳圖片展出。

設計方案篇4

　　教學內容：

　　北師大版小學語文第二冊第九單元中的《車的世界》。課本54-55頁內容。

　　教學目標：

　　1、知識與能力：繼續認識各種車輛名稱，大致了解各種車的用途；鞏固19個生字詞，正確書寫共、汽、無、行4個生字。

　　2、過程與方法：培養學生的觀察分析能力和在生活中識字的習慣。

　　3、情感、態度、價值觀：知道交通安全的重要性。

　　教學重、難點：

　　認識19個生字詞，會寫共、汽、無、行4個生字。

　　教具準備：

　　生字卡片、課件。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、小朋友們，昨天我們到了車的世界，認識了許多車，今天我們要來認識一些漢字新朋友。我們來回憶一下昨天認識的車吧！（課件出示各種各樣的車。）

　　2、看畫面，說說車的名稱。

　　3、利用各種形式復習生字詞。

　　4、把自己知道的'車的名稱與用途跟小伙伴說說。

　　二、學習生字。

　　1、（出示課件）小朋友們，你們仔細觀察屏幕上的字，看看你認識屏幕中的哪些字？

　　2、同桌互相說一說你是怎樣認識這些字的？

　　3、用自己喜歡的方法和小組里的成員討論識字。

　　4、匯報交流小組學習生字的情況。

　　5、用自己喜歡的生字組詞、說話。

　　三、鞏固練習。

　　1、做找朋友游戲。

　　（1）音節、詞找朋友。

　�。�2）圖、詞找朋友。

　　2、聽音找卡片游戲。

　　3、出示連線題。（課件出示各種車的圖片和車名生字間的連線。）

　　四、指導寫字。

　　1、課件出示要求寫的四個字。

　　2、觀察它們在田字格里的位置，說一說怎樣寫能把字寫漂亮？

　　重點指導汽、行、無三個字。

　　強調行和汽字都是左右結構，左右兩邊寫得要勻稱。提示寫好汽的最后一筆。

　　無是獨體字，整個字占四個格。

　　3、請平時寫字好的學生上臺表演，然后評議。

　　4、學生在田字格中練習寫字，寫完了與同學交流。

　　五、課外拓展。

　　1、你還會寫本課的哪些生字？試著寫一寫。

　　2、同學之間互相說一說各種車的用途。

設計方案篇5

　　【摘要】

　　針對瀑河水庫滲漏嚴重的問題，為保證大壩滲流穩定和減小滲漏量，通過分析庫區地質資料，推薦采用土工膜水平防滲處理方案。根據庫

　　區天然鋪蓋等厚度圖分析和必要的滲流計算，確定了庫區土工膜水平防滲的范圍。該方案可以基本解決大壩存在的問題。保證大壩安全。

　　【關鍵詞】

　　滲流穩定；滲漏量；防滲處理；土工膜

　　1 工程概況

　　瀑河水庫位于海河流域大清河水系的瀑河中游，壩址座落在河北省保定市徐水縣解村村北0.5km處，距徐水縣城25km。水庫控制流域面積263km2。

　　瀑河水庫總庫容為0.975億m3,洪水標準為1一遇洪水設計、一遇洪水校核,是一座以防洪為主兼顧灌溉的中型水利樞紐工程。

　　2 工程存在的主要問題

　　長期以來，由于壩基滲漏嚴重，致使工程不能正常發揮應有的效益。壩后曾多次出現管涌和大面積沼澤化現象，大壩存在滲透破壞的危險。經過多年的運用觀測表明：當水庫蓄水時，壩下游地下水隨庫水位的增高變化明顯，說明壩基滲透強烈。1973年10月蓄水后，庫水位達到39.4m，至1974年3月庫水位已下降到36m，總滲漏量1300萬m3；當庫水位高于38m時，庫水滲漏明顯加劇。水庫實際運用過程中也曾發生過多次管涌破壞，1960年6月，當庫水位達40m時，水庫下游3～4km處的戶木、南城村一帶，出現嚴重沼澤化。主壩后發生管涌，河灘出現涌泉，井水外流，戶木村局部住房地面滲水。

　　1963年8月8日，當庫水位達45.18m時，樁號1+050處壩后反濾溝出現管涌13處，冒出帶泥沙的渾水。

　　1977年8月27日，當時庫水位40.38m，在樁號0+406的壩后反濾溝溝頭，距壩軸線58.75m，高程33.83m的位置，發生管涌。為保大壩安全，采取放水降低庫水位措施，使集中滲流有所減少。但在一個月后，即9月25日，庫水位40.05m，上述位置再次出現管涌。1978年和1979年為了渡汛安全，用濾料對管涌部位進行臨時處理,并將反濾溝改為盲溝。1979年8月20日～12月10日4個月內，庫水位保持在40.13～40.40m之間，壩后未發生管涌現象，但壩后地下水位明顯升高，與上游庫水位幾乎同步變化，水位最高達到38.56m。

　　3 水庫滲漏和發生管涌原因分析

　　3.1 地質條件

　　根據工程地質資料，樁號0＋100～0＋380段河床砂卵石與下部卵礫石層連通，下部卵礫石層不僅厚度大，而且分布在庫區下部、壩基和庫外的廣大范圍內，形成庫內外的連通，因此形成良好的滲漏通道。樁號2＋080～3＋220段表層黃土狀壤土中所夾粗砂層，層厚4～6m；埋深3～11m，頂板高程32～39.5m，與河漫灘砂卵石層相通，庫內外亦連通。在枯水年，該砂層無水，當庫水位上升時，該段成為水平集中滲漏段。樁號4＋200～5＋700段，砂卵石層埋深為2～10m，頂板高程34．6～44m，與河漫灘卵礫石層相通,庫內外亦連通。該層厚度大且與樁號4+200段以前的深層卵礫石層為一層。庫水位一旦上升，這里將成為集中滲漏帶，其滲漏量將比樁號2+080～3+220段滲漏量還大。

　　范村村北地表以下6～7m,廣泛分布有粗砂層透鏡體,回水淹沒后易形成水平滲漏。1985年勘探時,在樁號0+500～0+800段發現埋深8.0m，厚0.8m的透水砂帶，按其走向和高程分析，此砂帶從壩前延伸至壩外，副壩壩后管涌與該透水砂帶有關。水庫水平防滲重點應放在庫區上游段現代河床和二級階地以下砂層出露或埋深較小地段，其它部位要視天然鋪蓋分布厚度考慮。防滲的目的是要最大限度地減小壩基滲漏量和壩下卵礫石層的滲壓水頭。

　　3.2滲漏和管涌原因分析

　　通過以上現象和地質條件分析可知，壩基滲漏基本上是沿庫區現代河床以及二級階地的砂層出露部位，滲入下部的深厚砂卵石層，通過深厚的砂卵石層排泄到庫外的。由于存在良好的滲流通道，因此滲漏嚴重。由鉆探剖面可知，發生管涌范圍上游在高程33.5m左右夾有薄層砂層呈條帶狀分布區域，走向幾乎與該段壩軸線平行,分布寬度約70m，厚度一般0.2～0.7m。砂層的存在是壩后管涌形成的基本條件，反濾溝將砂層切割形成臨空面是誘發管涌的外在原因。由管涌發生時庫水位分析，砂層與庫區上游二級階地所夾砂層特別是與某處階地坎壁出露的砂層相連通。當庫水位升高，庫水進入階地坎壁出露砂層形成滲流時，滲透坡降增大，流速增強，在反濾溝內的臨空出逸點附近形成較集中的滲流，且對與砂層接觸的土層產生接觸沖刷，并攜帶細顆粒出逸，造成管涌現象的發生。

　　4 庫區防滲處理方案比較

　　通過對和在下庫庫區進行的地勘資料及天然鋪蓋等厚度圖分析，除沖溝以外，壩前200m范圍內的天然壤土鋪蓋較為連續，厚度達4～15m，具有弱～中等透水性，因此，通過這部分滲漏的水量不會很大。一級階地和右側二級階地以及主河床部位，大面積的土層較薄，厚度不足3m，甚至小于2m，而且還存在局部砂層、砂卵石層出露的現象，這些部位出露的高程大多在38m以上。這也是庫水位在38m以上壩基滲漏加劇的原因。雖然這些部位距壩體較遠，但由于其下的卵石層連續性較好，厚度較大，滲透性強，滲漏量還是相當大的。

　　大壩壩基的地質勘探資料表明，壩基的地質條件和水文地質條件十分復雜，卵礫石層厚度大、分布范圍廣，滲透性強，基巖埋深最大83.6m，河床寬度大，施工難度大，而且費用高。如果為了達到徹底解決滲漏問題，保證壩基不發生滲透破壞和下游不再發生沼澤化的效果，可以采用深入基巖的垂直防滲墻。另外，如果本著上堵下排的原則，也可以采用上游加強防滲與下游排滲減壓相結合的防滲措施，采用水平防滲方案。針對瀑河水庫的地層分布情況及水庫滲漏的特點，分別對水平防滲和垂直防滲方案進行了分析比較。提出以下3個設計方案進行比選。

　　4.1土工膜水平防滲方案

　　根據工程地質資料分析，水庫大壩附近的壤土覆蓋層平均厚度為5～20m；也就是說，主壩前的人工鋪蓋及副壩前的天然鋪蓋較好，不是主要的垂直入滲的部位。在庫區沿原河道部位，存在一條天然鋪蓋薄弱帶，且在河道二級階地部位，有砂層或者砂卵石出露，為主要的垂直入滲部位，是造成滲漏的主要原因。因此對庫區弱透水層較薄部位和砂層出露部位，采用土工膜水平防滲處理。土壩水平防滲處理的原則是上堵下排，以保證大壩滲流穩定。從庫區天然鋪蓋等厚度圖可以明顯看出，壩前壤土層的厚度較大，垂直入滲量不大，而現代河床部位弱透水層很薄，局部砂層出露直接與深層砂卵石層相通，主要垂直入滲部位為現代河床，因此水平防滲重點為庫區大面積的現代河床位置。對于局部的采砂坑和范村舊址的坑圈井窖導致局部的滲漏通道，也進行封堵處理。在主壩和靠近主壩的部分副壩，也就是曾經發生管涌的位置，需增加壩體排水。

　　根據計算成果分析，當砂卵石層滲透系數與上層壤土滲透系數相差100倍以上時，庫區滲漏量與上層壤土的厚度和滲透系數有直接的關系。當壤土的滲透系數為1.010-4cm/s，上層壤土的厚度較大時，砂卵石層的滲漏量有大幅度降低,或者當上層壤土厚度較小，但是滲透系數也較小時，達到1.010-6cm/s，滲漏量也會有大幅度的降低。由滲流計算可知，當壤土厚度達到3.0m時，滲透系數達到1.010-5cm/s，當水位為40m的情況下，水庫滲漏量為0.28m3/d?m；當水位為46.59m時,水庫滲漏量為1.92m3/dm�；究蓾M足防滲要求.而土工膜的.滲透系數為1.010-14cm/s，根據達西定律可知，滲漏量與滲透系數成正比關系，所以土工膜防滲可滿足防滲要求。

　　根據地質資料發現，對于水庫的滲流穩定問題，主要原因應為存在滲流通道導致庫區滲漏嚴重，而壩體下游較單薄的壤土層，不能承受幾乎沒有消減的上游水頭,使土體承受的水力坡降大于土體允許的出逸坡降，發生管涌等滲透破壞。因此通過在上游滲流通道進口采取防滲措施，消減水頭，使下游土體承受的水頭減小，達到解決大壩滲流穩定的目的。

　　根據滲流計算分析，庫區天然鋪蓋厚度小于3.0m時，滲漏將加�。划斕烊讳伾w厚度大于3.0m時，滲漏量相對較小。因此，水平防滲處理范圍為天然鋪蓋厚度小于3.0m的部位，主要分布在現代河床部位。

　　4.2壤土水平防滲方案

　　對天然鋪蓋厚度小于3.0m的部位,先進行平整,用壤土進行鋪蓋補強。與土工膜水平防滲方案不同的是防滲體由土工膜改為壤土.因此，要求作為防滲鋪蓋的壤土必須有較小的滲透系數。施工過程中，采用分層碾壓，控制最大干容量和最優含水量。土料壓實標準要根據當地土料用擊實儀進行擊實試驗來決定。壤土平均補強厚度為2.0m，要求土料粘粒含量不少于20%，壓實度不低于0.93。該方案要到庫區以外尋找料場，運輸到庫區。防滲鋪蓋占用部分庫容。

　　4.3垂直防滲方案

　　根據地質勘察資料可知，壩前天然鋪蓋厚度不均，具中等透水性，大范圍的垂直入滲較強烈；庫區河床靠上游段壤土層較薄，局部卵礫石層出露，壩基卵礫石層厚度較大，且分布連續廣泛，并與河床卵石層相通，導致庫水垂直入滲后通過卵礫石層向庫外排泄,造成壩基滲漏嚴重。由于局部地段卵礫石層與上部土層直接接觸，卵礫石層粗粒含量較高，缺少砂粒填充，透水性強，高水頭作用下易產生層間接觸沖刷，潛蝕作用會影響壩基滲透穩定。為解決壩基嚴重滲漏與壩基滲透穩定，對深厚的砂卵石地基采用混凝土防滲墻防滲是行之有效的措施�；炷练罎B墻布置在壩軸線上游壩腳位置。防滲墻頂端埋入壩腳，下端要求穿透深層的砂卵石層,打入相對不透水層。壩基為粘性土、砂性土、碎石土及堅硬巖多層結構，其中砂卵石層下分布有較連續的粘土層，滲透系數較小，可作為相對隔水層，為減少工程量及施工難度，在粘土層較厚部位，防滲墻下端打入粘土層內不小于2.0m，粘土層較薄的部位要求防滲墻嵌入基巖。防滲墻平均深度為62m，墻體厚度0.8m，混凝土強度為c10。

　　4.4方案比較

　　經比較分析可知：①垂直防滲方案。防滲效果好，但是防滲墻深度大，壩線長，防滲墻總面積達32萬m2，施工難度大，工期長達4年。工程總投資最高，達46371萬元。②壤土水平防滲方案。施工較易，但防滲處理效果不如土工膜水平防滲方案，總投資為13998萬元，比土工膜水平防滲方案大。施工用的粘壤土要到庫區或庫外較遠的地方運土，對庫容有一定減小。施工時要嚴格控制碾壓質量，對施工要求嚴格。③土工膜水平防滲方案。施工容易，防滲效果好。

設計方案篇6

　　而要積累第二個10萬元，就有很多捷徑可走了，因為有了理財的本錢，錢生錢就容易多了。28歲的關女士幸運地得到父母贈予的20萬元后，一直把它放在銀行里存活期，當去年受人指點購買收益3.4%的人民幣理財產品后，竟賺了7000元，對于之前白白流去的銀子只好連連叫苦。這正是這一階段理財意識的重要體現。有一種說法，如果一個人30歲時有50萬元，他不用做別的只是穩健打理，那么這個人退休時將有幾百萬元甚至上千萬元。

　　積累人生這兩個10萬元，需要動用的確實是不同的腦部神經，需要搜集的是不同的理財技巧，需要具備的是同樣的理財觀念。這里與大家一起探討的是兩個10萬元的不同技巧，同時也希望大家盡早制定出自己的理財計劃。

　　一、第一個10萬元財富積累階段

　　1、儲蓄法工資卡理財：約定儲蓄轉存

　　或許你還沒有意識到，作為白領的你，當每月的工資都被公司直接打在了卡上，自己用多少取多少，每月節余部分放在卡里吃活期利息時，這種多數同事們都采用的做法，已經讓你白白丟掉了三倍左右的定期利息，看似幾十元到幾百元的差別，時間一長損失可就大了。更重要的是，這種方法非常不利于資本的積累，這樣的“不理財”方式，讓你實現第一個10萬元目標增加許多難度。

　　所以，先從你的活期存款開始吧。

　　據了解，目前各家銀行都有自動轉存服務，用戶可以憑工資卡和有效身份證件，到銀行柜臺開通這項服務，并可設定一個轉存點，讓資金在定期賬戶和活期賬戶間自動劃轉。通過這項業務，工薪族可完全實現為自己量身定制理財方案的目的，如設定零用錢金額、選擇定期儲蓄比例和期限等，實現資金在活期、定期、通知存款、約定轉存等賬戶間的自主流動，提高理財效率和資金收益率。據統計，如果資金平均分配為三個月定期到兩年定期，一年下來可以達到約1.75%的年綜合收益率。不過，需要注意的是，不同銀行的轉存起點和時間有所不同。

　　例如，假如您的月工資為6000元，與工資發放銀行簽訂了儲蓄協議，委托銀行在自己的活期工資賬戶中每月保留2500元，其余資金按20%、30%和50%的比例，分別轉存到三個月、一年和三年的定期子賬戶上。如果您的零用錢超過2500元，銀行會按利息損失最小原則，由電腦系統從其定期子賬戶中選擇最近存入的定期存款提前支取，但如果當天補足取款，也不會造成利息損失。

　　2、“月光族”理財：零存整取

　　零存整取，就是每月固定存額，一般5元起存，存期分一年、三年、五年，存款金額由儲戶自定，每月存入一次，到期支取本息，其利息計算方法與整存整取定期儲蓄存款計息方法一致。中途如有漏存，應在次月補齊，未補存者，到期支取時按實存金額和實際存期，以支取日人民銀行公告的活期利率計算利息。

　　零存整取可以說是一種強制存款的方法，每月固定存入相同金額的錢，想不做“月光族”者可以通過這種方法養成“節流”的好習慣。

　　3、類儲蓄法貨幣基金：活期儲蓄

　　所謂貨幣基金是一種主要投資央行票據、記賬式國債、金融債、協議存款等穩健型金融產品的開放式基金，因為它不像其他開放式基金一樣有認購和贖回費用，所以投資者可以把它當成“活期儲蓄”，而隨時購買和贖回，從發出贖回指令到可以取現一般需要2至3個工作日。

　　定期定額申購基金

　　定期定額申購基金很適合工薪族達到強制儲蓄的目標。已上市的各種開放式基金的數目已達到上百只，它們的主發行渠道就是銀行。那么，經常光顧銀行的工薪族，不妨選定其代銷的某只基金，跟銀行簽訂一個協議約定每月扣款金額，以后每月銀行就會從你的資金賬戶中扣除約定款項，劃到基金賬戶完成基金的申購。這種方式有利于分散風險，長期穩定增值。這種投資法，不必掌握太多的專業知識，不必費心選定購買的時點，只需耐心一些堅持中長期持有，并且在一般情況下，基金定投的收益會高于零存整取的利息。正因為此，它甚至是工薪族為孩子儲備教育金或籌劃養老金的一個優良選擇。

　　定期定額買基金，選定哪只基金特別重要。一般來說，這種投資方式適合股票型基金或偏股票型混合基金，選擇的重要標準是看它的長期贏利能力。

　　4、銀行“月計劃”理財

　　一些股份制銀行有一種“月計劃”的存款方式，年收益可達到活期存款的3.3倍，通知存款的1.5倍，只要單個賬戶余額超過1萬元，就可以在每月下旬與銀行約定理財月計劃，銀行每月1日對外發布上期收益情況，并容許投資者在每月5日至25日終止方案，以保證資金的流動性，預期年收益率為1.7%至2.05%。

　　二、第二個10萬元財富增值階段

　　五成穩守，五成“穩攻+強攻”

　　A、守：

　　工作了幾年之后，或許你已經有了10萬元左右的存款，就可以好好打理一下多年積蓄，讓它加快增值速度了。

　　首先，應該把一半積蓄放在銀行存款或國債上，這些錢的作用不是增加收入，而是保本，避免讓財富暴露在不可控制的風險下。

　　除存款和國債之外，還可以關注一下其他低風險理財產品，如人民幣理財產品和貨幣市場基金，投資這些理財產品本金較安全，雖然給出的收益率都是預期收益率，沒有絕對的保證，但實際上收益率波動范圍并不大。比如拿出1萬-2萬元投入到貨幣或債券型開放式基金里面，它可以替代活期存款。

　　在保證流動性和低風險的情況下，貨幣市場基金收益率一般為2%左右。貨幣基金一般不收取贖回費用，管理費用也較低，轉換又很靈活，本金的安全性很高，又是免稅的。

　　人民幣理財

　　1、深發展聚財寶

　　特點：有一個月和一個季度的周期，門檻5萬元，月結型預期年收益率在2%左右，季結型預計年收益率在2.16-2.70%，收益免稅。

　　2、光大銀行陽光理財

　　特點：陽光理財周計劃和月計劃，投資周期分別為一周和一個月，起點5萬元，月計劃的預期年收益率與一年期定存稅后利率相當。

　　3、民生銀行錢生錢B

　　特點：針對難以確定存款期限的客戶提供的增值服務，可隨時購買和支取，起點5萬元，收益率是活期利率的1.5-6倍不等。

　　美元理財

　　1、交通銀行得利寶

　　特點：最短投資周期三個月，1000美元為起點，預期收益率在4.25%左右。

　　2、匯豐銀行利率掛鉤

　　特點：周期最長6個月，起點2萬美元，保本型，每三個月定期收取投資收益，預計年收益率3.95%。

　　B、攻：

　　剩余的部分，就要去做生錢的工作了�！肮ァ钡馁Y金也可以分為“穩攻”和“強攻”兩部分。對于穩攻部分，有一定投資理財概念的人可以選波動度較小、報酬較穩健的理財產品，如混合型基金、大型藍籌股等，追求的年收益率在5%-10%不等。不過，在投資前要做一些功課，選出好的股票和基金才行；同時還需有投資組合的概念，通過分散投資來降低風險。作為業余的投資者，很難做到同時對多個股票“了如指掌”，所以在投資時要集中幾個股票。

　　專家給出了一些原則供投資者參考：

　　1.同時持有股票個數不要超過3個。

　　2. 60%資金用于中線操作，40%用于中短線。

　　3.要謹慎對待過去6個月漲幅超過80%的股票。

　　強攻部分，是投資理財中最刺激的部分了，如成長型股票、股票型基金、期貨等，既有機會讓人一個月賺10%，也有可能一個月賠掉10%。投資這些高風險高收益的理財產品，必須有相當高的知識與經驗門檻，對于不擅長投資的工薪族，最好先以穩攻方式進行，在得到一些投資心得、功力較深厚之后，再加入強攻一族中去追求更高的收益率。

　　工薪族理財方程式：策動你的第二個十萬

　　努力增加理財收入的同時，仍然要把工資收入積累下來，當初攢下第一個十萬的.勁頭千萬不能松懈。

　　50%穩守，25%穩攻，25%強攻，第二個十萬！

　　對工薪族來說，收入有兩個來源：工資收入和理財收入。在只有工資收入沒有理財收入的情況下，積累人生第一個十萬，通常是需要相當毅力的，而要積累第二個十萬，就有很多捷徑了，因為有了理財的本錢，錢生錢就容易多了。目前銀行一年期定存利率是3.87%，活期更是只有0.81%，錢放在銀行不動，利息還不夠彌補物價上漲。所以，一旦有了理財的本錢，就不能只靠工資收入了，應逐步提高理財收入在總收入中的比重。隨著年齡的增長，以理財收入逐步取代工資收入是必經的過程，直至退休后只有理財收入而沒有工資收入。及早開始理財，就有機會提早退休享受生活，下面這個“理財方程式”可以給大家一些啟發。

　　理財方程式=50%穩守+25%穩攻+25%強攻。

　　理財方程式的概念十分簡單。首先，把一半積蓄放在銀行存款或國債上，這些錢的作用不是增加收入，而是保本，避免讓財富暴露在不可控制的風險下。除存款和國債外，還可以關注一下其它低風險理財產品，如人民幣理財產品和貨幣市場基金，投資這些理財產品本金較安全，雖然給出的收益率都是預期收益率，沒有絕對的保證，但實際上收益率波動范圍并不大。

　　接下來就是如何錢生錢了，建議大家將“攻”的資金分為“穩攻”和“強攻”。穩攻部分，對于有一定投資理財概念的人，可以選一些波動度較小、報酬表現較穩健的理財產品，如混合型基金、大型藍籌股等，追求的年收益率在5%-10%不等。不過，投資前要做一些功課，選出好的股票和基金才行；同時還需有投資組合的概念，通過分散投資來降低風險。

　　至于強攻部分，就是投資理財中最刺激的部分了，如成長型股票、股票型基金、期貨等，既有機會讓人一個月賺10%，也有可能一個月賠掉10%。投資這些高風險高收益的理財產品，有相當高的知識與經驗門坎，對于不擅長投資的工薪族，最好先以穩攻方式進行，在比較有投資心得、功力較深厚之后，再加入強攻一族中去追求更高的收益率。

　　需指出的是，“理財方程式”的攻守比重是可以靈活調整的，主要取決于個人風險偏好和理財目標，如果能夠承受一定風險且短期內無較大資金支出計劃，則可提高強攻部分的比例，但建議該部分比重不要超過50%。對于保守型的投資人，則可增加穩守的比例，減少強攻的比例。

　　最后，努力增加理財收入的同時，仍然要把工資收入積累下來，當初攢下第一個十萬的勁頭千萬不能松懈。如果能保留定期儲蓄的好習慣，同時堅持投資理財，擁有下一個十萬一定不會太久。（來源：新浪博客）

設計方案篇7

　　教材簡析：

　　《鄉下人家》向讀者展示了一幅幅自然質樸、親切祥和的農家畫面。作者通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，如“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”，“聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去”，“紡織娘在月明人靜的夜里，便唱起歌來”都體現了作者喜愛鄉村生活的感情。

　　教學重點：

　　是引導學生通讀課文，隨文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉村生活的美好。

　　教學難點：

　　一是體會從平凡的事物、普通的場面展現出來的鄉村生活獨特的美，特別是從未接觸過農村生活的城市的孩子；二是了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。

　　教學目標：

　　1、學習生字新詞，積累好詞佳句，培養語感；

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；在讀中感受鄉村生活的美好與和諧，獲得美的享受。

　　3、體會感受鄉村生活，培養學生熱愛鄉村、熱愛大自然的思想感情。

　　教學過程：

　　一、在情趣中置身“鄉下人家”

　　1、欣賞富有鄉村特色的“交響樂”。說說你在哪里聽見過這樣的交響樂？給這首交響樂起名。

　　2、說說在你的腦海中鄉村是怎樣的？

　　【設計意圖：課件播放鄉下特有的“交響樂”—— 雞鳴、狗吠、鴨叫、蟲鳴，使人一聽就仿佛已經置身于鄉下人家，濃濃的鄉村韻味撲鼻而來。創設情境，充分調動學生各種的感官，感受鄉村氣息�！�

　　二、在品讀中感受“鄉下人家”

　　自由讀課文：讀準字音，讀通句子，劃出生字詞。

　　1、認讀詞語，采用聯系文中句子理解詞義。

　　2、指名分節讀課文，指導朗讀好句子。

　　3、讓學生說說，各小節分別寫了什么景物？

　　教師根據學生的回答，引導學生一起總結、概括，形成優美的詩句。

　　長藤綠葉瓜架，

　　春雨竹筍鮮花，

　　雞群悠閑自在，

　　小橋流水戲鴨，

　　夕陽鳥兒小憩，

　　月夜睡夢甜蜜，

　　最美鄉下人家。

　　4、齊讀短詩，感受文章所描寫的平凡而又優美的景物。

　　【設計意圖：在朗讀交流中，幫助學生讀準字音，讀通課文，理解句子。通過交流每個小節分別寫什么，讓學生自讀自學，理清課文脈絡，感受鄉下人家清新、自然的美�！�

　　三、在賞讀中享受“鄉下人家”

　　出示：鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。

　　1、指名讀句子，理解“獨特和迷人”。

　　2、你從課文中的哪些句子中感覺到這種“獨特”和“迷人”？

　　3、文章中描寫的景物都是鄉下最平凡、最普通的，但是在作者看來是那樣的獨特、迷人。（學生自由說說鄉下人家給你留下了怎樣的印象？）

　　4、品味你最喜歡的句子，有感情地讀讀。

　　【設計意圖：這是文章的中心句，起到了總結全文的.作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。所以引領學生重點品讀這一句，想象鄉村生活中最平凡、最普通的場面，體會從中展現出來的鄉村生活的自然親切、優美恬靜�！�

　　四、在想象中表現“鄉下人家”

　　1、出示補充內容：

　　鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景，一個瓜架，——（），——（），——（），——（），……描繪出詩情畫意的篇章，像一首詩，——（），——（），——（），……

　　2、交流欣賞。

　　【設計意圖：在學生充分感受了鄉下人家的自然親切、優美恬靜后，設計這樣的課外拓展，讓學生結合自己的生活體驗，繼續尋找鄉下人家最平凡、最普通的美。從而升華感情：原來在大自然中，無論怎樣普通平凡的事物，都能描繪出最優美的畫卷�！�

設計方案篇8

　　一、主題區域活動名稱：《汽車王國》

　　二、主題背景

　　汽車對孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到汽車、走在人群里會談論車、游戲里會玩到車......電視里的小汽車、馬路上的大巴車、工地上的挖土車、混凝土攪拌車等。孩子們關注的除了車的外形，還有車的喇叭聲。一聽到警車來了，他們嘴里會發出“咿唔咿唔”的聲音；如果救護車來了，便會聽到“滴嘟滴嘟”的聲音了......

　　為了滿足幼兒的興趣，增強幼兒對汽車的認識，激發幼兒探索的愿望，我們將和幼兒一起走進“汽車王國”的主題活動中，鼓勵幼兒積極觀察、大膽想象，激發他們探索汽車的興趣。

　　我們圍繞“汽車”這一教育資源，有效地整合多方資源，根據我園特點與孩子們的興趣與已有經驗，我們開展實施了《汽車王國》主題活動，幫助幼兒了解汽車基本結構，獲得乘車經驗，學習遵守交通規則，建構汽車社區，養成安全的乘車習慣等。

　　三、主題活動總目標

　　1.有效利用各種教育資源，幫助幼兒了解汽車的種類、基本結構等相關信息，能用完整連貫的語言表達自己對汽車的認識。

　　2.運用多種手段，引導幼兒感受汽車在現實生活中的作用，體驗汽車與人們生活的關系。

　　3.幼兒嘗試用多種方式表達、表現與汽車相關的感受和體驗，感受創造性活動的快樂。

　　四、資源利用

　　家庭物質資源：汽車進入了許多家庭，在與汽車的接觸中，可以最大限度地發揮汽車的教具作用。許多孩子在活動時，能正確地說出汽車的結構，對各項基本部件的功能也非常地明確。

　　家長信息資源：家長可以向孩子介紹與車子有關的知識，比如汽車的發展史、汽車的制造工藝、汽車的不同類型，可以協助孩子收集有關介紹與車子有關的圖片、書籍、物品等，引導孩子觀察車子的不同品牌、認識各種汽車的商標、了解車牌顏色與數字包含的意義、指導孩子仔細分辨不同車子發出的不同聲音等。

　　家長人力資源：家長在帶孩子坐車的過程中，或是在駕駛汽車的過程中，可以引導孩子注意馬路的的交通標記，解釋各種規則的目的，認識交通警察的不同手勢的意義，幫助孩子們形成遵守交通規則的意識。

　　五、主題環境創設

　　1、創設“汽車王國”“汽車總動員”的主題墻，布置幼兒收集的有關汽車的發展與結構的圖片、各種車標和交通標志的圖片。

　　2、布置“汽車城”，提供各種汽車的圖片與模型，親子制作的汽車，創設大馬路的情境。

　　3、展示幼兒的涂色作品、繪畫作品以及利用廢舊物品設計并制作的的汽車作品。

　　六、主題活動內容創設

　　（一）美工區：小小設計師

　　提供豐富的美術材料，讓幼兒充分發揮自己的想象力對汽車進行涂色，粘貼，設計等，運用美術的手段表現汽車的主要特征，在和環境的相互作用中主動地得到發展。

　　活動內容：1、汽車涂色練習2、裝飾汽車3、設計加工制作汽車

　　活動目標：

　　1、嘗試運用不同的技能如涂色、剪紙、撕紙、粘貼等完成作品。

　　2、幼兒利用廢舊紙盒、酒盒等材料進行汽車加工。

　　3、發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　知識準備：對汽車的簡單構造有初步的了解；對各種汽車的外形特征、用途及特性有所了解。

　　物質準備：

　　1、圖片：供幼兒涂色和裝飾用的各種汽車圖片；幼兒設計的汽車的圖片。

　　2、材料：各種廢舊物品如牙膏盒、易拉罐、酒盒、飲料瓶蓋等半成品材料和自然材料；彩紙、皺紋紙等裝飾材料。

　　3、工具：剪刀、膠棒、雙面膠、油畫棒、水彩筆。

　　活動玩法：

　　1、幼兒選擇喜歡的汽車輪廓圖片進行自由涂色，引導幼兒合理搭配色彩、均勻涂色。

　　2、幼兒選擇不同的裝飾材料對不同星級的'汽車進行裝飾。

　　3、幼兒利用廢舊紙盒等物品設計制作自己的小汽車，均勻刷漆、晾干、粘貼車輪、裝飾。

　　4、教師細致觀察幼兒的活動，對幼兒操作過程中出現的情況及時調整指導策略，適時提供操作過程中所需的材料。

　　5、對不同能力的幼兒作品采取積極、多樣的評價。

　　活動規則：

　　1、各種星級材料分類收放，避免弄混。

　　2、正確使用各種剪刀工具，確保安全。

　　3、注意保持桌面地面衛生，垃圾及時清理。

　　觀察記錄與反思

　　觀察時間：20xx年5月3日

　　觀察區域：美工區

　　記錄教師：崔莉莉

　　事件記錄：

　　在美工區的“汽車加工廠”我們投入了各種廢舊紙盒制作的半成品汽車輪廓，水粉顏料，記號筆等材料供幼兒進行汽車加工制作，還有裝飾用的彩紙和皺紋紙。孩子們都很喜歡自己制作小汽車。張東燦是個很有個性的孩子，平日里很多活動都不喜歡參加，今天他和張煜梒選擇了給汽車刷漆、裝飾。一直沒耐心的張東燦特別認真地做這件事，等到刷漆結束后，他們想快點讓汽車晾干，于是鼓起腮幫用力吹氣，看到這個情況我給他們提供報紙來扇，后來又提供了扇子，他們兩人很努力很認真的做這件事，完全不顧滿頭大汗。后來又依次粘貼上門窗，車輪。他們的汽車完成了。兩個小朋友高興的把我拉到他們的作品面前興奮的問我：老師快看看我們的小汽車漂亮嗎？成功的喜悅顯示在了臉上。我及時鼓勵了他們并給他們的下次制作提到一點點小建議。制作完兩位小朋友很認真的把自己使用的顏料收好，地上的垃圾撿起，這是我看到平日里對什么都不屑一顧的張東燦正用抹布努力的擦不小心畫到地上的顏料，直到地上的顏料全部擦干凈。我及時表揚了張東燦的這個行為，他不好意思的笑了，只是說了句：“老師怎么刷個汽車這么累，”我笑著說：“因為你努力勞動了，所以才會覺得累，雖然累但你收獲了快樂�！彼c頭告訴我下次會做一輛更漂亮的汽車。眼中對下次活動充滿期待。

　　反思：

　　張東燦在班里是個很聰明但有些自負的小男孩，個性要強，平日的區域活動他都不屑參加，而且經常的將我們的區域材料進行破壞。但在今天的活動中他積極的參與，制作，對于他今天的進步、他的堅持與認真給予了及時的肯定與鼓勵，從而收獲了快樂和成果。所以他對下次的區域活動充滿了期待。

　　其實當孩子投入到一個新的活動時，如果老師提供的環境和材料適宜，孩子對這項活動感興趣，同時孩子有一定的生活經驗，孩子的操作表現往往是驚人的，他們不需要老師的幫助，就能獨立操作材料，并且進行創造。這時，老師的指導中心就要后移，那就是當孩子獲得成功以后，在肯定孩子成功的基礎上，通過提問，啟發孩子思考成功的原因，我覺得這樣做，既能激勵幼兒的興趣，又可以引發幼兒思考。

設計方案篇9

　　【設計思路】

　　本設計旨在充分挖掘地區資源，激發學生關注生活，關注自然的意識；引導學生從生活中尋找素材，在活動中作文；培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。

　　【實施過程】

　　一、引領關注，激發興趣

　　1、看：看一段黃海今日風貌錄像。

　　2、說：引導學生說幾個與海有關的故事。

　　3、啟：激發興趣，宣布創設“海洋頻道”欄目。

　　二、觀摩錄像，建立小組

　　1、指導學生觀看江蘇衛視的“地球探索”、中央電視臺的.“走進自然”等節目錄像，班級建立四個欄目組。

　　2、教師參與各小組討論欄目設置及成員分工。欄目主要有：海洋新聞、海洋奧秘、海洋生物、走進漁家等。成員分工主要有：采訪組、資料組、播出組。

　　3、每周一為“海洋頻道”播出時間，四個欄目組每月輪流播出一次。

　　三、實地考察，積累素材

　　1、采訪組。

　　形式：拍攝黃海照片，采訪漁業專家、老漁民等。

　　內容：通過采訪錄音、數據資料介紹海洋資源狀況、海洋生物、漁業生產場景等。

　　2、資料組。

　　形式：搜集有關黃海資料。

　　內容：海洋生物、海洋資源分布等（圖片、錄像、表格等資料）。

　　3、播出組。

　　根據欄目設置，整理材料，組織排練，由導演安排播出方式，包括天氣預報、插播公益廣告等。

　　四、按時播出，組織評比

　　現摘錄部分活動現場：

　　活動一：焦點訪談

　　主持人：當前，我鎮海洋資源面臨枯竭的嚴峻形勢。請問專家，您認為，我鎮漁業發展的出路在哪里？

　　嘉賓（鎮漁業辦公室專家）：我鎮的漁業資源的確面臨枯竭的嚴峻形勢，這是長期濫捕撈造成的惡果，今后我鎮將進一步采取措施，一方面保護現有的漁業資源，一方面引導漁民發展養殖業……

　　活動二：走進漁家

　　展示一組圖片（包括漁民住宅、漁民文化娛樂、漁民生產等圖片）。

　　配音：這是一組反映我鎮漁民生活的照片。改革開放以來，我鎮漁業蓬勃發展，漁民生活有了翻天覆地的變化，據鎮財政所不完全統計，20xx年我鎮居民人均收入已達1、3萬元……

　　活動三：灘涂風光

　　播放黃海灘涂錄像。

　　畫外音：相傳在遠古時代，炎帝的小女兒女娃去海邊游玩，不幸跌到海里淹死了。女娃死后變成了一只鳥兒，就是精衛鳥。精衛鳥因為東海會淹死人，就發誓要填平它。于是，不管春夏秋冬，酷暑嚴寒，刮風下雨，精衛鳥每天都銜了西山的小樹枝、小石塊，丟到大海里。于是陸地向東遷移，這就形成了現在的廣闊灘涂……

　　活動四：公益廣告

　　畫面：千舟競發，出海捕撈鰻魚苗。

　　畫外音：為了我們的明天，請關愛我們的“母親”——黃海。

　　為了將四個欄目組的新聞寫作手段和節目制作播出水平評出高下，還須選出10名評委（學生評委6人，教師評委4人）。節目播出時，請評委們對學生的節目打分，并舉行“海洋之星”杯評選，評出“最佳主持人”、“最佳編輯”、“最佳導演”、“最佳欄目”、“最佳創意”等獎項。

　　五、悉心指導，自由寫作

　　在“海洋頻道”播出過程中，學生在老師的指導下，已寫出了不少好的習作，包括調查報告、編輯手記、節目配音、公益廣告等，可以說整個活動的過程就是學生作文的過程。

　　節目播出后，教師還可以引導學生寫觀后感，寫節目評論，寫導演日記，寫灘涂風光等。

設計方案篇10

　　目的

　　1、學生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義

　　2、掌握防范火災和在火災中的進行逃逸和自救的一些基本能力

　　準備工作

　　1、提前布置學生去上網搜集今年發生的重大火災事件并了解其慘重的后果

　　2、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識

　　形式

　　學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹

　　過程（環節、層次、步驟、程序）

　　導語：火災是危害人們的安全的重要危險事故之一，這節課我們主要就來認識一下火災的危害以及我們面對突發火災應該怎么辦。

　　教學過程：

　　一、學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀后感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和這堂課的重要性。

　　二、教師作總結，并介紹一些由火災導致死亡的原因。

　　現狀及危害

　　有人統計，在1974年以前的20年中，美國每年平均約有1。2萬人死于火災，即每天因火災死亡32。9人，日本1985年統計，全年因火災死亡的人有1741人。我國1971～1980年間，平均每年死于火災4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下礦井發生火災而死亡的人數，恐怕還要上升1倍。

　　我國1994年共發生火災4萬余起，傷4000人，死亡2600人。其中克拉瑪依友誼宮火災，中小學生死亡280多人，令人觸目驚心。除災害本身的猝不及防外，缺乏救護知識也是造成人員傷亡的主要原因�；馂脑斐伤劳龅脑�

　　1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。因為大火煙霧中含有大量一氧化碳，吸入后立即與血紅蛋白結合成為碳氧血紅蛋白當人體血液中含有10%的碳氧血紅蛋白時，就會發生中毒，占50%時就會窒息死亡。有人做過統計，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

　　濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。在一氧化碳濃度達1。3%的空氣中，人吸上兩三口氣就會失去知覺，呼吸1～3分鐘就會導致死亡。而常用的建筑材料燃燒時所產生的煙氣中，一氧化碳的含量高達2。5%。此外，火災中的煙氣里還含有大量的二氧化碳。在通常的情況下，二氧化碳在空氣中約占0。06%，當其濃度達到2%時，人就會感到呼吸困難，達到6%～7%時，人就會窒息死亡。另外還有一些材料，如聚氯乙烯、尼龍、羊毛、絲綢等纖維類物品燃燒時能產生劇毒氣體，對人的威脅更大。

　　有關專家經過多年研究，發現煙的蔓延速度超過火的速度5倍，其能量超過火5～6倍。煙氣的流動方向就是火勢蔓延的'途徑。溫度極高的濃煙，在2分鐘內就可形成烈火，而且對相距很遠的人也能構成威脅。在美國發生的次高層建筑火災，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。

　　此外，由于濃煙出現，嚴重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。

　　2、被火燒死。

　　3、跳樓摔死，多數發生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死。

　　三、既然火災有那么大的危害，那么我們平時應該怎么做才能盡量地避免火災呢？（由學生發言教師總結）

　　1、首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性

　　2、安全用火用電，注意一些生活中細節

　　3、經常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患

　　四、很多時候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬一火災在我們身邊發生了，我們應該怎么辦呢？怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢？

　　1、沉著冷靜：根據火勢實情選擇的自救方案，千成不要慌亂。

　　2、防煙堵火：這是非常關鍵的，當火勢尚未蔓延到房間內時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發現門、墻發熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代，其除煙率達60%～100%，可濾去10%～40%一氧化碳。1983年，哈爾濱”4。17〃大火中，河圖街73號居民大樓絕大部分被燒毀，只有一戶居民用堵火辦法阻擋了烈火入侵，堅持到_把火勢壓下后才得救，創造了”火海孤島”的奇跡。

　　3、設法脫離險境：利用各種地形、設施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑；或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內臟特別頭顱損傷。

　　4、顯示求救信號：發生火災，呼叫往往不易被發現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色，_、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

　　5、勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可舍命救物。

　　五、總結

　　火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。

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