設計方案

時間：2026-04-24 04:53:00 方案

設計方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的設計方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案

設計方案篇1

　　教學目標：

　　⒈通過學習增強文化積累，感受勞動人民精湛的手工藝術的美，提高人文素養。

　　⒉在學習中了解景泰藍的制作過程，了解作者如何用準確、嚴密的語言有詳有略的介紹景泰藍的制作過程。

　　⒊閱讀中了解說明性文字的準確、嚴密性往往表現在語序的合理安排和語言特色上。

　　⒋學習課文多種樣式綜合運用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明。

　　教學重點：

　　以景泰藍制作工序為順序，有詳有略逐一說明。

　　教學難點：本文的多種說明方法。

　　教學時數：二課時

　　第一課時

　　教學要點：簡介作者；熟悉課文，糾正學生可能讀錯的字音，解釋詞語；理清文章層次和說明順序；區分說明的詳略。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　同學們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品，如蘇州的刺繡，蕪湖的鐵畫，景德鎮的瓷器等等。它們令外國人對我們刮目相看，今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業品——景泰藍。

　　問：什么是景泰藍？學生從課文中找答案。

　　明確：中國特種手工藝品之一，最早產于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當時以藍色為最出色，因此習慣稱為“景泰藍”。

　　二、作者及背景：

　　⒈作者簡介。

　　葉圣陶的名字大家并不陌生，初中時學過他的'文章，請同學說出篇名，并就你所知道的，對作者作簡要介紹。

　　要求答出：⑴.篇名：童話《古代英雄的石像》、小說《多收了三五斗》。

　　⑵簡介：現代著名作家、教育家。

　　教師補充：葉圣陶，現代著名作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。其創作涉及童話、散文、小說等領域，而且發表了多篇指導語文教學的文章，對語文教學和教材的規范化有獨特的貢獻。他寫作態度嚴肅認真、風格樸素自然、語言洗練優美，有“優秀的語言藝術家”之稱。其代表作有：童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《五月卅一日急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等；長篇小說：《倪煥之》。

　　⒉課文說明：《景泰藍的制作》寫于1955年3月22日。作者對手工業制品很感興趣，曾經想寫一組文章，把每種手工業品的制作過程記錄下來，結果只寫了兩篇，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》。本文開頭提到的“北京市手工業公司實驗工廠”，當時位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內。該廠設備非常簡陋，幾乎全部靠手工操作。

　　三、研習新課：

　　⒈熟悉課文。

　　學生對照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內容。

　　制作過程制胎掐絲點藍燒藍打磨鍍金

　　銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得

　　主要環節盡打

　　接合

　　焊剪、曲、

　　夾、蘸、

　　粘、焊、

　　煮、洗搗、研、

　　篩、和、

　　舀、填放、送、

　　燒、提金剛砂石水磨、

　　磨刀石水磨、

　　椴木碳水磨電鍍

　　主要動作打粘填燒磨鍍

　　詳略安排一般詳詳略略略

　　制作特點制作精細、操作繁瑣、手工制作

　　通過表格，我們已經了解到景泰藍制作的特點是制作精細、操作繁瑣、手工制作，并根據表達需要，詳寫了掐絲和點藍。

　　⒉同是景泰藍制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點藍兩道，而略寫其他？

設計方案篇2

　　對于五百臺以上機器的網吧，網絡質量的好壞，直接決定了網吧的生存能力。如何規劃一個優質的網絡環境，是網吧以后生存的主要。網吧作為一個提供互聯網信息服務和娛樂游戲的場所，穩定高速的網絡是其經營的基本條件。廣大上網用戶來網吧都是期望著體驗到一種網上沖浪的感覺，因此保證網絡的穩定可靠、不掉線和高速度都是網吧網絡建設時需要考慮的首要問題。

　　1 、網絡層次設計：

　　五百臺以上的網吧，可以采取接入層、匯聚層、交換層三個網絡層次的設計。接入層，對于五百臺的機器來說，選擇一個合理的接入設備，是最關鍵的，而且我們要根據接入設備選擇合適的帶寬。我們可以簡單計算一下網絡帶寬來決定網絡接入設備的總帶寬，每臺機器最大的網絡流量7-8KB 字節計算，五百臺機器是4000KB 字節左右，加上30 ％的網絡損耗，網絡總帶寬應該為5200KB 字節，我們的'光纖初步可以選擇為50MB 的接入。當然了，為了加快網絡速度，你也可以選擇百兆的接入點。根據現在內網千兆設備的普及，我們的網絡接入層應該選擇為千兆備。

　　接入帶寬計算出來了，我們就選擇網絡接入設備，是用硬件路由器，還是用軟路由。對于網吧來說，我個人感覺還是用軟路由。硬件路由器，國內的生產廠商的技術不是太成熟，國外的產品，主要是針對于ISP 接入商或對網絡功能要求較高的用戶而設計，并不適用于我們的網吧。硬件路由器與軟路由的一個最大的區別就是硬件路由器的功能多而強大。

　　在軟路由方面，我們可以用以下選擇，Smoothwall 、Icpop 、Route Os 、Linux 等軟件。

　　2 、匯聚層：

　　匯聚層是整個局域網的核心部分，由于網吧內部的數據交換量特別大，因此，我們在選擇匯聚層設備的時候，一定要選擇一款合適的匯聚層網絡設備。五百臺機器的網吧，可以選擇可堆疊千兆三層交換機，支持中文 WEB 管理，支持 VLAN 功能，支持端口匯聚功能，支持端口鏡像功能，支持 QoS 功能，技持廣播風暴控制，端口和 MAC 地址鎖定功能；三層交換的背板帶寬不能低于48G ，方便我們的管理和維護；匯聚層網絡設備的端口數量，最好要比我們設備的網絡端口數量多出一些，方便以后我們的網絡升級和改造。

　　可使用產品： NBR20xx

　　3 、交換層：

　　交換層是整個網絡中的中間層，連接著匯聚層和網絡節點，是決定我們整體網絡傳輸質量的很重要的一個環節。隨著千兆網絡設備的普及，我們交換層的網絡設備，肯定首選全千兆交換機。交換層設備選擇時，需要滿足下列要求：支持千兆傳輸帶寬，背板傳輸不能低于48G ，支持MAC 地址學習功能。可選擇的相關產品

　　4 、綜合布線設計：

　　布線是連接網絡接入層、匯聚層、交換層和網絡節點的重要環節。在布線時，最好使用專門的通道，而且不要與電源線，空調線等具有輻射的線路混合布線。

　　網絡設備的放置，最好放在節點的中央位置，這樣做，不是為了節約綜合布線的成本，而是為了提高網絡的整體性能，提高網絡傳輸質量。由于雙絞線的傳輸距離是100 米，在95 米才能獲得最佳的網絡傳輸質量。在做網絡布線時，最好能夠設計一個設備間，放置網絡設備。

　　接入層與匯聚層之間的雙絞線，可以選擇超六類屏蔽雙絞線，以使網絡性能得到最大的提升。匯聚層與交換層之間的雙絞線，由于是網絡數據傳輸量最大的一個層次，同樣采用六類屏蔽雙絞線。交換層與網絡節點之間，六類屏蔽雙絞線。

　　在布線的時候，要注意以下幾點：一是在布線時，每條線一定要做好相應的編號，方便日后的維護；二是每層之間最好保留兩條至三條的備用線，防止我們網線損壞時做備用；三是制作網線的時候，一定要按照標準的接線方法，以獲得最高的傳輸速度。

　　5 、IP 地址的選擇

　　由于C 類的IP 地址決定了一個網絡段中只能容納253 臺機器，對于253 臺以上的機器，如何設計網絡結構與使用哪一類IP 地址有很大的關系。對于五百臺機器的網吧，推薦使用B 類的IP 地址，而不使用C 類的IP 地址做多個網關來實現網絡的互聯。我們的網絡匯聚層設備雖然具備VLAN 功能，由于網絡數量流量大，如果使用多個網關并劃分VLAN 來實現網絡的互聯，將會加重匯聚層網絡設備的負擔，影響整個網絡的數據傳輸。

　　B 類 IP 地址

　　172.16.0.0 - 172.31.255.255 （172.160.0./16 - 172.31.0.0/16）

　　例如你可以設置局域網的機器 IP 為：

　　172.16.1.1~ 到 172.16.3.255

　　子網掩碼為 255.255.252.0 （530 臺機器以下的話）

　　6 、網絡節點設備的選擇：

　　網卡和水晶頭屬于網絡中的網絡節點設備。選擇網卡的時候，百兆網卡是我們的最低選擇。在選擇網卡的時候，一定要選擇一款質量過關的網卡，這樣才能與我們的網絡布局配套。水晶頭在我們設計網絡時，往往是不被重視的一塊，質量差的水晶頭，經常會使網線與水晶頭接觸不良，大大降低我們的網絡傳輸速度。

　　說明：以上只是憑著經驗寫的，并不一定適合于每個網吧。各網吧還應根據自己網吧的實際需要，來設計屬于自己的網絡設計方案，以上僅供大家參考。

　　注意：在設計大型的網絡方案時，最好有一份施工文檔，記錄網線的編號，網絡設備的編號和放置位置，方便日后的網絡維護和網絡升級改造。

設計方案篇3

　　活動目標：

　　1.豐富幼兒對影子的認識，有興趣探索影子產生的原因。

　　2.探索發現影子的變化和物體的位置變化有關，獲得相關經驗。

　　活動準備：

　　小動物木偶、手電筒、活動室的光線昏暗

　　活動過程：

　　一：游戲“猜猜我是誰”引起幼兒的興趣

　　教師操作手電筒，前面放各種物體，請幼兒猜猜是什么？

　　教師提問：請你看一看，猜一猜。這是什么？你是怎么看出來的？

　　幼兒猜想討論影子形成的原因。

　　教師小結：這叫什么？（影子）你在什么地方看到過影子？有過哪些有趣的發現？（引導幼兒大膽地猜想）

　　二：做實驗，探索影子的產生

　　教師開、關手電筒，請幼兒看看墻上有什么變化。

　　教師：墻上有什么？（影子）現在呢？還有影子嗎？為什么沒有了？（引導幼兒了解有光才會有影子）

　　教師將物體分別放在光源的'前面、后面，對比觀察后發現有什么變化。

　　（引導幼兒觀察發現：只有將物體在前面擋住光，才會有影子。）

　　教師小結：沒有光，就不會有影子的出現，只有光，沒有東西擋住光，也不會有影子，影子是怎么來的呢？只有物體擋住了光，才會有影子。

　　三：手影游戲，進一步發現影子的秘密

　　教師：1.我們試著用手變出影子來，仔細看看，你發現了什么？

　　教師邀請部分幼兒輪流到手電筒前做出各種造型，引導幼兒觀察發現：影子與物體的外形很像，物體移到哪里，影子就跟到哪里。

　　教師：2.先把手緊挨手電筒，然后遠離，你發現了什么？

　　引導幼兒發現：影子的大小與光和物體的距離有關系。改變物體的位置，影子都會發生變化。

　　四“自由尋找影子、觀察影子、體驗發現影子的快樂

　　1.“玩手影“。兩個人一組，共同合作進行游戲。

　　2.尋找生活中各找各樣的影子。（大樹、房子、滑滑梯、國旗等）

　　活動延伸：

　　請家長和孩子一起在路燈下觀察影子的變化，

　　幼兒一起玩“踩影子“的游戲

設計方案篇4

　　教學目標：

　　1.了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。

　　2.學會本課的9個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3.初步了解蠶的生長過程，激發學生觀察、研究昆蟲的興趣。

　　教學重點： 1.有感情地朗讀和背誦課文。2.正確、美觀地書寫生字。

　　教學難點：讓學生了解蠶的整個生長過程及不同的時期不同的變化。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、看圖介紹，導入新課

　　1．出示"蠶"的圖畫

　　今天，老師給小朋友帶來一個新朋友，是什么呀？（蠶）

　　2．出示生字“蠶”。板書：蠶（強調平舌音）。

　　請小朋友把這個字的音讀準。你用什么方法記住這個字？

　　3．誰見過蠶？能指著圖來介紹一下嗎？

　　4．從字形看，蠶是“天下第一蟲”，那它究竟能發揮什么作用呢？（它吐出的蠶絲織成美麗的絲綢，做成圍巾、衣服……）

　　5．古時候的人們把蠶稱作“天蟲”，蠶能吐絲結繭織成美麗的絲巾。蠶兒是個寶，蠶結的繭，可以繅絲，織綢，還可以入藥。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。

　　我們親切地把它稱作"蠶寶寶"，而這里小作者親切地把它稱作“蠶姑娘”。誰親切叫它一聲？（指名讀）（出示文中蠶姑娘）

　　6．今天我們就來學習：（顯示課題，讀題）蠶姑娘。

　　二、練讀檢查，讀通課文

　　1．按要求練讀課文。

　　⑴ 第一遍自己大聲讀課文，標出自然段號，圈出生字，并把生字多讀幾遍。

　　⑵ 第二遍與同桌按自然段輪讀，同時指出對方讀得錯誤或不流利的地方，并練習改正。

　　⑶ 第三遍找自己的好朋友一起讀一遍，互評：讀得正確、流利的打“★”。

　　2．檢查自讀情況。

　　⑴ 出示文中去拼音的生字、詞語，開火車讀。（重點指導：卵）

　　⑵ 全班齊讀第一自然段，師評價。

　　⑶ 指名一學生讀第二、三自然段，自我評價。

　　⑷ 指名一排學生讀第四、五自然段，學生評價。

　　⑸ 男小朋友齊讀第六、七自然段,女小朋友評價。

　　三、初步理清課文內容

　　1．課文向我們介紹了蠶姑娘的一生變化，蠶姑娘一生會經歷哪幾個不同的階段？“蠶卵、蠶、蠶繭、蛾”怎樣排序？

　　2．找出各個階段的段落：卵——1自然段蠶——2-5自然段

　　繭——6自然段蛾——7自然段

　　3．齊讀全文。

　　4．試填課文內容。

　　四、學習記憶，指導寫字

　　1．認讀本課生字：蠶姑娘桑舊換胖蓋響

　　2．共享記字好方法。

　　⑴ 比較法：響——向

　　⑵ 猜謎法：15天——胖（15天為半個月）

　　24小時——舊（24小時為一日）

　　上面的“羊”沒尾，下面的“血”沒轍——蓋

　　[3] 部件法：蠶姑娘

　　3．田字格內范寫“胖”、“響”“舊”“蓋”，“蠶姑娘”，學生書空。

　　4．習字冊上描紅、臨寫生字。

　　五、小結

　　蠶姑娘從卵轉變為繭再轉變為蛾，它們是怎樣漸漸變化的呢？我們下節課再學習。

　　六、鞏固練習。

　　1．熟讀課文。

　　2．給生字擴詞找朋友。

　　3．抄寫生字。

　　七、板書設計 2．蠶姑娘

　　卵蠶繭蛾

　　第二課時

　　一、復習導入：

　　上一節課，我們初步學習了蠶姑娘一課，初讀了課文，學習了生字，還了解到蠶姑娘一共要經歷四個階段的變化：卵——蠶——繭——蛾。今天我們就一起來研究蠶結繭前的生長變化過程。

　　二、學習第1自然段。

　　1．齊讀第一自然段后指名答：你知道了關于（蠶姑娘的）什么？

　　（蠶姑娘是在春天天氣暖洋洋的時候從蠶蛹里鉆出來的。）表揚會讀書的孩子。

　　過渡：剛從蠶蛹里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子的？你怎么知道的？

　　三、學習課文的第2—5自然段。

　　（一）學習第一次變化

　　1．我們先來看看她的第一次變化吧！請大家輕聲讀第二自然段，想想第二自然段有幾句話？

　　2．讀書，就要好好地讀，讀通，讀懂，有耐心地讀，再請大家讀第二自然段，這一次用默讀的方法，并動動手，把第二自然段中描寫蠶姑娘動作的詞語圈起來。（出示課件文字：成長過程）

　　指名答。（板書：吃睡脫醒）

　　3．睡前的蠶姑娘是什么樣子的呢？（出示課件文字：睡前的樣子）而當它美美地吃了幾天桑葉，盡情地睡了一覺后，卻變成了黃姑娘。你覺得這是一個怎樣的變化？（神奇的，有意思的……）

　　指導朗讀，齊讀。

　　4．你能根據老師的提示試著背一背第二自然段嗎？

　　出示課件：（）的蠶姑娘，吃了（），就睡在（），（），脫下（）。醒了，醒了，變成（）。

　　5．蠶不吃不動，這種睡叫“蠶眠”我們叫它頭眠，后面的三次分別叫二眠、三眠、大眠。

　　（二）學習第二、三、四次。

　　1．過渡：瞧，蠶姑娘的睡眠這樣有趣，那么二眠、三眠、大眠與頭眠有什么相同和不同之處呢？繼續學習就知道了。

　　四人小組同學合作學習：

　　2. 自由讀課文3、4、5三個自然段，和第2自然段比一比，有什么一樣，又有什么不一樣的地方嗎？

　　3. 匯報：

　　一樣的地方：都是吃睡脫醒這幾個變化的過程

　　不一樣的：分別變成白姑娘、一天天發胖、一天天發亮板書

　　師：蠶姑娘脫下黑的、黃的舊衣裳，換上了嫩白的新衣裳，一天變得漂亮起來，心情怎么樣？越來越高興。你能讀出這種心情嗎？

　　指名分自然段朗讀。

　　4．指導背誦。

　　師：細心的'孩子會發現，3 4 5 自然段與第二自然段？心再細一點，你還會發現，這其中個別的詞語發生了變化。

　　（1）出示比較。就睡在蠶床上。又睡在蠶床上。為什么不用“就”而用“又”？舉例說明

　　（2）指導背誦

　　師過渡：睡了四回的蠶姑娘終于睡足了，他要干嗎了？指名讀第六段。

　　五、學習第6段。

　　1．原來他要到蠶山上吐絲結繭了。（出示圖片幫助理解）

　　⑴看課件理解“蠶山”。

　　⑵右邊圖片上畫的是什么，（繭子，還可以說蠶姑娘蓋的新房。）

　　新房子蓋好了，這可是蠶姑娘經歷多少個日日夜夜辛勤勞作地結果呀！你能讀好這一個自然段嗎？

　　2.指導朗讀，重點讀好“成了、成了”。

　　六、學習第7段。

　　1．字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。

　　“開了窗”是什么意思？齊讀最后一個自然段。

　　2．出示出示圖，師補充介紹：

　　蛾姑娘從繭子里鉆出來后把卵產在蠶紙上，產完卵就死去了。它產的卵在來年春天天氣暖洋洋的時候再次從蠶卵里鉆出姑娘，然后再次經歷這樣一個結繭、產卵的過程，繼續著他的奉獻。

　　春蠶雖然只有不到兩個月短暫的生命，但因為它奉獻的精神，李商隱的《無題》中這樣贊美它，春蠶到死絲方盡，你有沒有被春蠶這種奉獻的精神感動呢？把你的感受帶到課文的朗讀當中，書捧起，齊讀，注意指導讀書姿勢。

　　七、朗讀全文。

　　八、學習生字

　　1．出示生字：換桑

　　2．學生交流記字方法。

　　3．教師范寫生字，學生練習寫字。

　　九、布置作業

　　1．背誦課文。2. 抄寫課文詞語。

　　板書設計：

　　2．蠶姑娘

　　卵 —— 蠶 —— 繭 —— 蛾

　　又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖

　　（吃睡脫醒變）

設計方案篇5

　　教學要求：

　　思想品德要求：理解課文內容，通過哈默堅持勞動后再接受食物的事，讓學生懂得一個人（一個國家）必須有尊嚴，懂得尊嚴對做人的重要性。

　　知識要求：不認識的字詞通過、詞典自己解決；能找出文中描寫人物神態、動作、和語言的句子，體會人物的品質。

　　能力要求：能根據課文內容展開想像，體會那個年輕人為什么把尊嚴看得那么重要；有感情的朗讀課文。

　　重點難點：正確理解課文內容；有感情朗讀課文；認識尊嚴對于做人的重要性；理解含義深刻的句子。

　　教具準備：常規

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發興趣

　　1、講故事導入

　　2、板書課題：尊嚴

　　二、什么叫尊嚴，請大家討論

　　三、初讀課文，了解大意

　　四、理解詞語

　　款待、疲憊不堪、愜意、狼吞虎咽、羨慕

　　五、學習課文內容

　　1、請學生讀課文，每人一段，你知道文章講了什么事嗎？

　　2、讀第一自然段，從哪看出這群逃難的人非常饑餓？

　　3、讀二至五自然段，畫出描寫年輕人神態、動態和語言的句子，想想你體會到了什么？

　　4、小組內討論

　　5、全班討論，把握兩個方面：年輕人的饑渴和一定要勞動后才吃飯的`原因。

　　6、哈默把尊嚴看得非常重要結合理解句子：

　　別看他現在什么都沒有，可他是個百分之百的富翁，因為他有尊嚴！

　　句子的理解從前后半句進行。得出結論：尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。

　　7、齊讀最后一個自然段。

　　六、有感情讀全文。

設計方案篇6

　　為了提高學生的學習興趣，增大學生的學習參與面，減小差距。努力作好教學工作，在這一學期中，下文將準備了初中二年級數學教學設計方案如下：

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務，提高教學質量，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹、科學、務實，以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。

　　二、教材目標及要求：

　　1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。

　　2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　3、數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數的概念。

　　4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

　　5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。

　　6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。

　　7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。

　　三、教學措施：

　　1、加強教學技能，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的.發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生，對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。

　　2、主動理性學習洋思教學經驗，打造高效課堂。

　　3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，使每類學生都能在原有基礎上提高。

　　4、課后輔導實行動態分層，及時輔導。

　　四、教學進度安排

　　第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時2。23—3。8

　　第二章《分解因式》約6課時3。9————3。16

　　第三章《分式》分式約10課時3。17———3。30

　　第四章《相似圖形》期中考試約20課時3。31———5。12

　　第五章《數據的收集與處理》約7課時5。12———5。26

　　第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時5。26———6。15。

　　期末復習約9課時6。16———7月

設計方案篇7

　　該系統采用Client/Server、Browser/Server結構，采用了最先進的三層結構設計，使應用層和數據庫邏輯分離，進而使核心數據庫更安全，升級和擴展可不受原系統的局限。服務器采用Windows20xx Server操作系統，數據庫是SQL Server20xx，中間層服務器和客戶端開發語言為VB6.0。

　　（一）系統設計原則

　　系統設計遵循的原則：

　　（1）系統的標準化和規范化，系統的標準化和規范化是信息系統建設基本而又關鍵的一步，要實現信息通訊與共享，必須規范信息技術標準。

　　（2）系統的實用性、穩定和可靠性，系統建設要以滿足工作的業務需求為首要目標，建設方案以實際可接受能力為尺度，避免盲目追求新技術。系統中的軟硬件及信息資源要滿足可靠性設計要求，系統必須可靠地長期安全運行，即系統的設計必須在成本可以接受的條件下，從系統結構、設計方案、設備選型、廠商的技術服務與維護響應能力、備件供應能力等方面考慮，使得系統故障發生的可能性盡可能少，對各種可能出現的緊急情況有應急的工作方案和對策。

　　（3）系統的安全性。遵循有關信息安全標準，系統具有很強的安全防衛機制，應提供多方式、多層次、多渠道的安全保密措施，防止各種形式與途徑的非法侵入和機密信息泄露；同時要有備份機制，保證客戶信息的安全。

　　（4）系統的靈活性和可擴充性。計算機技術發展迅速，日新月異，系統的設計要保證軟件兼容的情況下，利用最小代價，使網絡系統結構平滑過渡到新的網絡結構體系，可以靈活擴充。系統能有較強的應變能力，實現程序與處理數據分離，處理數據的變化不需要修改應用程序軟件，如表格、數據結構的定義，既滿足上級的要求，又滿足用戶自己的特殊需要，用戶可以靈活定義和變化。

　　（二）網絡結構

　　網絡主要由企業內部網和信息發布系統兩部分組成。根據企業客戶信息管理系統的需求，在網絡系統的設計中，采用目前先進成熟的快速以太網技術，以最優的性能價格比實現整個網絡系統的高性能和高可靠性。這樣，客戶隨時隨地都可通過公眾網訪問本信息系統。網絡設計的目標是：

　　（1）系統采用星型網絡結構，因此單機損壞對整個系統無影響；

　　（2）采用高容錯技術，系統可以不間斷的運；

　　（3）星型布線使站點不受限制，在站點增加、減少的情況下，系統不停機；

　　（4）采用實用的客戶機/服務器和瀏覽器/服務器結構；

　　（5）服務器采用易于管理的Windows NT系統；

　　（6）客戶端采用方便實用的Windows 98、20xx和XP。

　　（三）Intranet/Web開放平臺為核心

　　Intranet是企業內部網絡，它既可以獨立自成體系，也可以非常方便地通過接入方式成為Intranet的一部分。Intranet的技術基礎是Web技術，自它問世以來，很快發展成為兼有很多Intranet服務功能的集合體，其優點之一是它的協議和技術標準的公開性，不局限于任何硬件平臺或操作系統，并可以同時支持多種機型和操作系統平臺。

　　Web采用的是HTTP超文本傳輸協議，使用的文檔格式是HTML。這種公開的和文檔格式保證了數據在各種平臺、不同瀏覽器下的一致性。Web瀏覽器具有非常友好的用戶界面，任何人只需要移動鼠標就可以在信息的'海洋里漫游，和現有的任何一種辦公自動化軟件相比，它都具有不可比擬的優勢。

　　（四）系統軟件

　　1、操作系統Windows NT Server。該系統為各種組織的計算環境提供了一個完整的方案。從文件/打印操作，到Intranet和Internet服務，關鍵任務的應用程序支持，所有的服務被嵌入操作系統。

　　從基本點著手，Windows NT Server設計成為最具有集成性，完整性和便捷性的服務器操作系統，并提供了對關鍵任務應用程序所必備的評測性，可靠性和管理性。

　　2、數據庫系統SQLServer 20xx。SQL Server 20xx是一個綜合的分布式管理框架結構，允許你集中地管理組織機構中所有數據庫服務器。通過增強的基于Windows的管理工具和強大的基于服務器的作業日程安排，你可以直觀地控制多個服務器，并且實現分布式環境命令構成的遠程操作的自動執行。

　　考慮到與Internet的集成，SQL Server還提供了高性能的Web頁面信息訪問機制。它的新組件Web Assistant能使你通過多種方式利用SQL數據推廣你的Web服務，允許在一個私有Intranet網或在世界范圍網（Internet）的Web上分發公司數據。