設計方案

時間：2026-03-29 05:24:49 方案

實用的設計方案9篇【精選】

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的設計方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的設計方案9篇【精選】

設計方案篇1

　　設計思路

　　清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過掃墓活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　活動一寒食節

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解寒食節的來歷；感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。

　　2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　活動準備：不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

　　活動過程：

　　1、介之推與寒食節的故事。

　　①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節的？讓幼兒了解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

　　②講介之推的'故事：

　　遠在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。可是，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。

　　晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴禁煙火，吃寒食，即延續為寒食節。

　　2、討論。

　　①寒食節是怎樣來的？

　　②現在人們為什么過寒食節？為了紀念誰？

　　3、詞語練習。

　　①用“偷偷地”說一句話。

　　②用“后悔”說一句話。

　　③請解釋“寒食”的意思。

　　4、游戲。

　　①摸箱：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節日。

　　②連線：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

　　活動二掃墓

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養幼兒尊重烈士的情感。

　　2、教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　活動準備：白紙、線、彩筆。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。

　　①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

　　②討論：人們是怎樣過清明節的？

　　2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　3、集體制作花圈。教師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯。

　　4、掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項（要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重），然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊出發。

設計方案篇2

　　一、現狀分析

　　1、現狀用地：這一點根據具體的城市規劃設計方案實施的具體城市，具體用地情況進行分析。

　　2、現狀植物：規劃區域內植物大部分生長良好，植物類型主要包括懸鈴木、柳、楊、柏、龍抓槐等。規劃時要求進行充分的利用。

　　3、水體：根據具體的城市規劃設計方案實施地的水體情況介紹。

　　二、規劃目標

　　在充分考慮現狀的基礎上，將城市規劃設計方案實施地建成集文化、休閑、娛樂于一體，景觀優美，使用方便，生態環境良好的城市中心綠地。

　　三、規劃原則

　　根據城市規劃設計方案實施地的現狀條件及規劃目標，確定如下規劃原則。

　　1、生態性原則：在城市規劃設計方案實施地的規劃中應充分體現生態保護第一的原則，以豐富多彩的植物群落，山水交融的綠地構架，創建一流的生態環境。

　　2、先進性原則：公園總體規劃的內容與項目設置應與時代相銜接，體現出現代城市園林綠地的風格和特點。

　　3、利用原則：對于規劃區域內現有的大型建筑，特別是建筑質量較好，而又與園林綠地景觀不相矛盾的建筑，應加以利用。

　　4、發展性原則：規劃應為城市規劃設計方案實施地的可持續發展提供基礎。

　　5、經濟性原則：城市規劃設計方案實施地內各類設施的規劃應體現經濟性，為其今后良性發展打下基礎。

　　四、規劃分區

　　在規劃目標及規劃原則的指導下，形成規劃方案，并對城市規劃設計方案實施地的功能分區如下：

　　1、文化活動區：在現狀市委大院的基礎上加以擴建、改造。以工人文化宮、圖書館和電影院為中心，輔以休閑廣場，為市民進行文化休閑活動提供廣場。

　　2、中心廣場區：為城市規劃設計方案實施地中心，該區域以綠化廣場為主體，兼有小型活動設施，形成休閑娛樂空間。

　　3、休閑健身區：該區域的特征為適當布置健身設施，為市民的全民健身活動提供場地。

　　4、休閑活動區：以地型為骨架，以疏林草地為主體，為市民活動提供生態環境優美的空間。

　　5、青少年活動區：在稀疏林草地的基礎上，設置青少年、兒童活動器械，形成以青少年活動的主體的空間。

　　6、沿街景觀區：以帶狀綠地的布置形式，形成優美的沿街景區，在綠地建設的.同時，增添德州城市街道景觀的特色。

　　7、濱水休閑區：以濱水活動為核心，通過碼頭，水上亭廊、湖心島，濱水廣場的布置，形成新湖水濱廣場區。

　　8、健身娛樂區：將健身活動與娛樂活動結合起來，通過提供現代的、室內外結合的娛樂活動場所，為市民提供豐富多彩的活動內容。如：室內兒童城，人造沙灘，人造攀巖等。

　　9、百花園：通過地形與植物的結合及各類花卉的應用，形成以花為主的植物觀賞園區。

　　五、種植規劃

　　種植規劃是體現綠地生態功能的最主要形式。根據城市規劃設計方案實施地的實際情況，本規劃確定種植主要以適合當地生長的植物為主體，通過各種群落組合，形成豐富的植物景觀，以體現優良生態環境中生物多樣性的特征。結合規劃分區，將植物區分為花卉觀賞區，濱水植物區，疏林及水生植物區、松柏植物區及疏林草地區五部分。

　　六、豎向規劃與水系改造

　　地形是綠地骨架，通過地形的變化，形成豐富的景觀空間，同時也為游人提供更多的空間環境，為植物提供更好的生長條件。本規劃方案在規劃用地南部、西部區域及中心廣場周邊地帶設計了高度為1、0—1、5不等的地形，形成不同的圍合空間。

設計方案篇3

　　一、活動主題：

　　“濕地關乎我們的未來：可持續的生計”

　　二、活動意義

　　20xx年2月2日是第20個“世界濕地日”，為了認真貫徹執行國務院辦公廳、吉林省林業局及大安市嫩江灣濕地保護開發管理辦公室(濕地辦)有關加強濕地保護管理工作的通知精神，結合此次主題活動，向廣大大安市市民宣傳嫩江灣國家濕地公園濕地生態建設，濕地生物多樣性保護的成就與吉林省濕地保護法規條例。旨在提高廣大市民自覺參加到維護嫩江灣國家濕地公園的濕地環境與濕地生物多樣性的保護當中，減少碳排放，應對氣候變化，實現大安市濕地的保護與可持續發展。

　　三、活動地點

　　**國家濕地公園

　　四、活動形式

　　1、懸掛橫幅，內容為“濕地、生物多樣性與氣候變化”。

　　2、禮儀小姐發放國際濕地日張貼畫和濕地宣傳冊。

　　3、布設宣傳展示臺，放置電腦，播放世界濕地日活動片與嫩江灣濕地宣傳片。

　　4、布設宣傳展板，展示嫩江灣國家濕地公園生態建設和濕地生物多樣性保護方面所取得的成就。

　　5、現場征集市民對嫩江灣國家濕地公園生態建設、生物多樣性保護與氣候變化方面的一句感言或祝福語。簽字布置于展臺，現場簽寫。對參加此次活動的.市民贈送游船代金券和部分小禮物。

　　6、開展“關愛濕地、減少排放、保護環境、愛護鳥類”相關主題的有獎征文活動，征文對象為廣大學生與市民，凡參與者均可獲贈濕地公園游園折價票。

　　另外將隨機抽出20名參加投稿學生，可獲“嫩江灣濕地愛鳥使者”稱號和證書;并將作為特邀嘉賓參加20xx年吉林省“愛鳥周”活動的啟動儀式;在嫩江灣國家濕地公園候鳥遷徙期期間參加觀鳥、拍鳥、識鳥活動;在愛鳥周啟動現場發閱海愛鳥使者證。

　　五、活動時間

　　20xx年2月2日

　　六、活動流程

　　1、邀請濕地辦領導及相關部門領導參加儀式。

　　2、邀請大安市電視臺，市內各大報社等新聞媒體參與活動。

　　3、時間流程：

　　9：30主持人(濕地辦主任)講話：內容為“濕地、生物多樣性與氣候變化”主題發言。

　　9：35受邀領導講話，并宣布儀式啟動。

　　9：36播放音樂和世界濕地日主題活動片、濕地風光宣傳片。

　　9：40受邀領導在簽字布上簽寫一句主題標語(禮儀小姐在簽字布前引領)。

　　9：45各代表在簽字布上簽寫一句主題標語。

　　9：50活動展示(群眾簽字、發放國際濕地宣傳畫、濕地宣傳彩頁、游船代金券、有獎征文宣傳單)。

　　11：00活動結束。

設計方案篇4

　　一、教材分析

　　本文是小學語文北師大版第七冊第十個主題單元“金錢”的第二篇主體課文。文章主要記敘了二十多年前，在一個北風凜冽的日子里，“我”騎車撞倒一位低頭數錢的老大爺，錢掉地并隨風四處飛揚，過路行人紛紛搶錢歸還主人的故事，贊譽了人與人之間真誠、友愛、互助得好品德和良好風尚。

　　二、教學目標

　　1．通過各種識字方法，認識本課4個生字；利用觀察字型的方法，會寫本課5個生字；在語言環境中，體會理解“遲疑”和“肯定”，“沉重”和“輕松”；

　　2、通過自讀感悟，理解課文內容，體會本文按事情發展的先后順序寫的思路，鼓勵學生自述；

　　3、通過理解過路行人“搶”被北風吹落的錢，并還給生人的故事，幫助學生樹立人與人之間應真誠、友愛、互助的良好品質。

　　三、教學重點：

　　品讀第5、6自然段，引導學生從人物的動作、神態、語言去感悟人物的`內心世界，從“遲疑與肯定”“沉重與輕松”中體會人間真情互助友愛的可貴和可敬。

　　四、教學難點：

　　理解課文中“搶”字加與不加引號的不同意義。

　　五、教學過程：

　　（一）質疑導入：

　　1．板書課題，齊讀。

　　2．質疑：讀了課題你想知道什么？

　　(“錢”被風刮跑了以后，發生了什么事。)

　　（三）學習課文

　　1．出示課件，檢查生字，正音。“趔趄、詫、蹬、續”

　　2、自讀課文，想想課文主要講了一件什么事？指名回答，老師指導學生學習練習用較簡練的語言概括文章的主要內容。因本文是敘事的，故從引導學生從時間、地點、人物、事件等要素來敘述。

　　3、理清條理：錢為什么被風刮跑——錢被風刮跑以后。

　　3．自讀學習“錢為什么被風刮跑”部分，指名回答用一句話概括說明。“一月二十月，長春，刮著猛烈的北風，“我”騎車撞了一個低頭數錢的老大爺，讓錢被風刮跑，心情很慌忙。”

　　4。指導學習“錢被方刮跑了以后”部分。

　　（1）過路行人的動作、神態、語言？（“不約而同地向錢飄走的方向跑去，有人還高喊著：‘錢跑了！快搶啊！’”；“從四面八方陸續朝老人走來，把‘搶’來的錢一一交在他的手里。”-------）

　　（2）老大爺的動作、神態、語言？（“焦急地拍著大腿說；‘風刮人還搶，這可怎么得了！”“喜出望外，不住地向眾人點頭。”------）

　　（3）“我”的動作、神態、語言？（“我沉重的心情一下子變得輕松了。------”）

　　（4）自己邊讀邊想幾個“搶”字，加引號與不加的含義有何異同。（1、當時風大，必須動作要快，顧用“搶”；2、這種行為目的是為了老大爺追回錢，它實際是幫助性質的。）

　　（5）品讀5、6自然段，通過體會“遲疑”與“肯定”，“沉重”與“輕松”的含義，感悟老大爺和我的心情變化，

　　5．再讀課文，整體感悟。

　　6．鼓勵學生按事情發展順序講述在風中發生的事。

　　7．結合課后習題，感悟文章內容。

　　課文敘述了二十多年前一件真實的事，談談你讀后的想法。

　　（四）作業：“假如這件事發生在今天人們會怎么做，說出理由，”

　　（五）板書：

　　過路行人：“搶”——〉“還”

　　錢被風刮跑以后

　　老大爺：“遲疑”——〉“肯定”

　　人與人互助互愛

　　“我”：“沉重”——〉“輕松”

設計方案篇5

　　一、學習目標：

　　1把自己讀過的譯本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人；通過互相介紹，了解什么是好書，激發讀整本書，讀好書的興趣。

　　2自主選擇內容，自由習作，把自己想讀的意思寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。聯系修改自己的作文。

　　3讀“我的發現”，學習概括課文主要內容的方法，并交流自己的發現。

　　4讀背歇后語，積累歇后語，初步了解歇后語的作用。

　　5熟讀趣味故事，體會祖國語言文字的奇妙，感受任務的才思敏捷。

　　二、課前準備：

　　1布置學生讀一本好書。

　　2實物投影儀。

　　第一課時口語交際

　　一、名言導入：

　　對于書，我們都不陌生。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。

　　列寧說：‘書籍是巨大的力量。”

　　高爾基說：：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”“沒譯本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。”

　　伏爾泰說：“我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再依次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”

　　莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品。”

　　歌德說：‘讀譯本好書，就像和許多高尚的人談話。’

　　別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶。”

　　今天，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。

　　二、自由交談：自己讀過哪些好書。

　　三、介紹一本好書：

　　1指名介紹一本好書

　　a請一名同學介紹一本好書。

　　b征求大家的意見，想了解哪個同學的哪本書，請那位同學介紹。

　　2小組開始互相介紹。

　　3各小組評出都感興趣的一本書，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。

　　4教師也參與介紹一本好書，在語言上給學生一種規范、引導和點撥。

　　5根據學生介紹，把好書名字寫在黑板“好書看臺”里，鼓勵大家有條件的親自讀一讀這些書。

　　四、再讀名言，能說說通過以前讀書的經歷和今天的交流，你對誰說的話有同感？

　　小結：名人們說的書，應該都指好書。今天，我們談到的書，應該說也好似“好書”。這些好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？

　　五、生活拓展：

　　1 請家長為自己購買一本同學推薦的好書，要把這本書的內容跟家長介紹清楚。

　　2 在適當的時機，多開展幾次“推薦一本好書”“推薦一種好雜志”的活動，使學生對讀書產生持久的熱情。

　　課后反思：

　　第二、三課時：

　　一、導入激情，拓展思路：

　　1導語：同學們，我們已經寫了不少作文了，每依次都有內容的要求。有的同學說，要是自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請同學們自由習作，寫自己最想寫的內容。

　　2讀習作提示，想想自己最想寫什么。

　　3全班交流：最想寫什么？

　　教師小結：引導學生從內容和體裁兩方面體會習作的自由。如內容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫事實，也可以寫虛擬、想象中的事。體裁傷害，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。

　　二、自主習作

　　三、師生評議作文

　　1 交流自己寫了什么內容。

　　2 小組之內交流讀習作，選出大家認為比較優秀的文章，并說說好在哪。

　　在讀習作前，小組成員要把文章的特點講一講，以激發聽者的興趣。

　　3 同學讀自己的習作。根據實際情況，可體現以下特點：內容各異，體裁各異，語言流暢，內容具體。

　　4 教師推薦一篇有明顯優點也存在問題的文章，引導大家讀、修改。修改后在讀一讀。

　　四、拓展閱讀風格各異的小文

　　1 導讀：寫作文最好是有感而發，寫自己真實的想法，真正要說的.話，用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會感染人。我們來欣賞一下風格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是小學生寫的，相信一定會給你很大啟發。

　　2 自己讀文章

　　第四課時我的發現日積月累

　　一、復習導入

　　1 讀詞語盤點中的詞語。

　　2 聽寫詞語。

　　3 互相糾錯。

　　二、讀對話，了解內容

　　1 自讀“我的發現”，想想從小林和小東的談話中，你知道小東有什么發現？

　　2 同桌分角色讀，進一步讀好對話。

　　三、談一談，小東有什么發現

　　1 談一談小東有什么發現？

　　2 誰還有相同的發現？

　　3 抓主要內容，你還發現有什么好方法？

　　學生自由談，肯定學生學習中注意發現總結方法。

　　四、讀課本中的歇后語

　　1 讀六個歇后語，說說發現了什么？

　　2 熟讀歇后語。

　　3 講解三個典故“關羽失荊州”“王羲之寫字”“周瑜打黃蓋”。如果學生知道，可請學生講一講。

　　五、說說在讀書過程中，關于用歇后語的句子。教師出示幾個帶有歇后語的句子，讓學生體會歇后語在句子中的作用——使句子形象生動

　　1 “水滴穿石——非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，張小亞是不會取得這么好的成績的。

　　2 他對人了解得很深刻，講起某人的特點來，那真是王羲之寫字——入木三分。

　　3 你才有了一次好成績，看，一大意又落后了。這真是應了那句話：關羽失荊州——驕兵必敗。

　　六、趣味語文

　　1 自讀二個小故事，讀熟練。

　　2 你覺得趣在哪？說一說。

　　3 讀對子，反復吟誦，感悟趣。

　　水車車水，水隨車，車停水止

　　風扇扇風，風出扇，扇動風生

　　花甲重逢，增加三七歲月

　　古稀雙慶，更多一度春秋

　　4 拓展作業：

　　把書中的故事講給家人聽。有興趣的同學，可以搜集趣聯妙對故事，在語文活動課上講給老師和同學聽。

　　七、閱讀延伸

　　課外作業：讀選讀課文。

　　課后反思：

　　在教學過程中主要采用任務驅動的教學理念和分層次教學方式。

　　信息技術在本次教學中具有很大優勢。第一，教師通過網絡教室軟件實現演示法使教學更加直觀、清晰，教師的操作通過網絡直接傳送到每一臺學生機上。學生可清楚看清每一步操作并可在教師的指導下用手邊的鼠標、鍵盤模仿。第二，實現分層次教學的思想。教師系統講解保證每一個學生達到了本課基本要求。給出足夠的時間讓學生自己練習，可以讓學有余力的同學超前學習新知識或自學其他軟件，挖掘其潛在能力。

設計方案篇6

　　【教學要點】

　　1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

　　2、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，會用"酷愛"、"滔滔不絕"造句。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　這節課我們繼續學習10、莫泊桑拜師

　　二、精讀指導

　　指導朗讀2--5節

　　1、指名讀，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關鍵的.一句。

　　2、生回答，根據學生的回答出示重點句。

　　（1）福樓拜是針對什么來說這句話的？

　　（2）他為什么不說"是你的功夫還不行"？

　　（3）他認為必須怎樣做才能使功夫到家？（學生回答）

　　3、讀到這兒，你明白了什么？

　　（1）一方面對兩個人性格特點的感悟；

　　（2）另一方面勤學苦練是提高寫作水平的必由之路。

　　4、回顧上述學習方法，小組自學6--10節。

　　5、反饋，學習效果。

　　三、談收獲

　　1、學了本課，你有什么收獲？

　　2、學生各抒己見，教師相機小節。

　　四、賞讀

　　1、自由練習有感情地朗讀課文。

　　2、小組內分角色練讀。

　　3、配樂朗讀，評議后再讀。

　　五、造句

　　1、分別找出"酷愛"、"滔滔不絕"所在的句子。

　　2、理解意思。

　　3、再讀句子，體會用法。

　　4、仿造。

　　5、集體評議。

設計方案篇7

　　教學目標：

　　1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》

　　2．能較準確地演唱連續的附點節奏，內心節奏感得到強化。

　　3、珍惜現在的幸福生活，體會到幸福感，并有幫助別人獲取幸福的積極心態。

　　教學重難點：

　　1、感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒;

　　2、創編歌詞。

　　教具準備：

　　鋼琴、教學ppt

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、師生問好！

　　2、發聲練習。

　　二、視頻導入：

　　1、欣賞央視《你幸福嗎？》采訪片段，導入

　　老師：“今天這節音樂課老師想和大家一起說說幸福這個話題，我也來采訪一下探討一下？

　　老師：“同學們，當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式

　　來表達”？（學生回答）

　　老師：“下面，讓我們一起來聽一首歌曲，這首歌里是怎樣表達幸福的”？（肢體）

　　三、學習歌曲：

　　1、初聽音樂，感受歌曲情緒。問：誰來告訴我？（活潑、歡快）

　　2、揭示課題：這是一首44拍的日本兒歌《幸福拍手歌》。(板書課題)

　　3、復習44拍含義以及強弱規律。

　　4、請同學們看著歌單，聽一遍這首歌。

　　要求：1、可跟著歌曲的節拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發出聲音

　　2、找出歌曲中出現最多的節奏？

　　5、板書×.×節奏型，解釋并學習，附點八分音符。

　　6、聽辨旋律，比較哪一條更具有跳躍性，更能表現歡快的情緒？

　　7、跟教師拍一拍節奏、讀一讀歌詞。

　　8、用“da”模唱旋律。

　　要求：用有彈性的、歡快的聲音輕輕的模唱。唱好附點八分音符的節奏。

　　9、創編歌詞，分組演唱歌詞。

　　討論創編第四段歌詞，然后跟琴分四組分別演唱四段歌詞。

　　10、跟伴奏完整演唱歌曲

　　四、情感升華

　　1、了解偏遠山區孩子的`學習生活，與自己的校園生活進行對比，提升自己的幸福感。

　　2、激發學生好好學習，幫助別人的友愛之情。

　　五、小結

　　時間過得真快，馬上就要下課了，同學們，你們幸福嗎？（幸福），老師也因為能和可愛的你們在一起而感到非常的幸福。請同學們跟著音樂唱著這首《幸福拍手歌》走出教室。

設計方案篇8

　　一、指導思想

　　時值中華人民共和國61華誕之際，為進一步激發學校師生愛國之情、報國之志，以形式多樣的活動展現學校新風貌與災后重建新氣象，學校根據上級文件精神和自身實際需求，努力達到營造國慶熱烈氛圍，歌唱社會主義好的時代主旋律，加快美好家園重建步伐，為此而特制訂本方案。

　　二、領導小組

　　組長：吳永富，宏觀調控各活動流程，加快新學校災后重建步伐。

　　副組長：任曉波，具體落實活動的實施、監督與宣傳。

　　組員：黎汝華、董永輝、孫紅、文志明分別負責部門活動的開展，各班班主任配合。銀奎負責環境消殺等工作。

　　三、活動措施安排

　　1。學校支部與工會組織學校教工開展“唱紅歌歌詠比賽”。本項活動也告一段落，活動中，各教研組與幼兒園以及教師個人均十分投入，對參見比賽的教師個人評出五名獲獎者。活動在高亢的大合唱《歌唱我的祖國》之聲中圓滿結束。

　　2。大隊部舉行慶國慶板報專刊競賽活動，9月18日前，各班板報完成，學校給予評比獎勵。同時學校紅領巾廣播站開展“我為祖國生日寄語”演講活動，為學校升旗儀式和課間活動再添一道靚麗風景。

　　3。學校數字電影組9月15日播放《霍元甲》、9月16日播放《舉起手來》等愛國主義為題材的影片，進行直觀愛國主義教育。

　　4。學校教導處積極組織開展慶國慶征文比賽活動，爭優創先為祖國生日獻禮。

　　5。強化校園環境綜合整治工作：一是實行每日“一清掃三保潔”行動，徹底消除衛生死角，同時發揚大隊部環保小衛士奉獻精神，對周邊環境進行不定時整治。二是加大安全教育力度，要求做到消防安全，邀請市消防支隊馬警官舉辦消防知識講座，配備了必備消防器材；要求做到交通安全，邀請了區交警三大隊何警官舉辦交通安全圖文展；要求做實衛生防疫安全，在嚴防甲流等季節之交流行疾病上做到宣傳到位、消殺到位、一日三檢到位、與家長、社區醫院及上級配合到位。三是提升學生文明素養，形成優良的班風，學風和校風。

　　6。結合板房實際，渲染隆重氛圍。學校將于9月20日前完成迎國慶國旗、彩旗等的懸掛、標語與對聯的張貼等，完善慶祝活動硬件建設。

　　7。學校相關部門全力做好國慶期間安全值班工作與國慶前后的校園宣傳工作，做到行聲合一！

　　四、活動小結與反思

　　一、活動主題：跟著團走

　　二、活動背景：青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天

　　三、活動目的：利用團活動調動同學們的激情，各方面更有積極性了，更有干勁了，教師的課堂教學也更佳和諧、輕松了，也希望同學們能在以后的日子里努力學習、工作，創造屬于自己的成績！

　　四、活動時間：20xx年4月8號

　　五、活動對象：電子114班全體同學

　　六、活動地點：學校

　　七、活動內容：“團”、“校”知識競賽

　　八、活動流程：

　　1。策劃階段：4月1號~4月5號

　　主由班團支書具體討論活動形式、主題、內容等活動要素

　　2。準備階段：4月6號~4月7號

　　團支部把自己的任務分配到班委或者負責人手中

　　3。活動分工如下：

　　① 活動負責，主要有班級宣傳

　　② 班級征集活動自愿者

　　③ 活動所需要道具，此項由班委負責統一準備，包括帳篷、桌椅的租借等。

　　④ 活動場地安排，紀律維護。該部分由班委根據現場情況予以適當重視及保持

　　九、活動形式：

　　主要是通過選擇題形式出關于團和校方面的題目，帶動全校同學一起參與，隨機抽取三道題，只要答對兩道或兩道以上就能獲得精美小禮品，答錯了我們會告知正確答案，讓同學們對團、校有更深入的了解。

　　十、活動安排：

　　①準備階段列好需求的清單，于4月7日下午由班生活委員一次性購買。

　　②4月8日上午由全體班委組織同學們在校內設活動地點。

　　③活動開始后由組織委員和班長負責現場秩序的維持。

　　④活動進行時全體同學應遵守基本的道德規范及公共意識。

　　⑤ 活動記錄：由組織委員記錄本次活動中的激情部分

　　⑥ 活動總結由班團支書負責。

　　十一、經費預算：

　　筆：50元團徽：50元卡紙、飾物等：20元

　　共120元。

　　活動主題：愛祖國愛家鄉

　　活動目的：

　　借助秋游活動，讓學生走進社會，走入秋天，有更多的機會了解城市的發展，欣賞城市的新貌，感受秋天的氣息，陶冶學生情操，豐富課外生活，培養學生實踐能力。

　　活動要求：

　　1、從自身做起，不亂扔果殼紙屑，樹立玉海二小良好的形象。

　　2、向游客宣傳文明的瑞安、綠色的瑞安、潔凈的瑞安。在秋游活動中開展“雛鷹假日小隊”活動勸阻游客的`不文明行為。

　　3、活動后，可與語文學科結合，學生記錄本次秋游給自己印象最深的一個活動項目或者感想。（每個班級上交3—5份優秀作文到大隊部）

　　4、以年級為單位上交一份年級秋游活動方案。

　　5、各班主任總結活動內容，上交一份活動反思。（最好能附圖片資料）

　　活動教育：

　　（一）安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師和交警的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。

　　2、上下車安全：上下車不擁擠，不推攘，有序排隊上下車。

　　3、車內安全：不把頭和手伸出窗外，不大聲喧嘩，不勾肩搭背，要抓住扶手。

　　4、游玩安全：1）不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲；2）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　5、回家安全：1）低年級學生要等待來接的家長，不得自行回家；2）自行回家的同學要及時回家，不得在路上逗留；3）回家之后要進行休息，不進行危險的活動。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在參觀過程中做到安靜、有序。

　　范文二：

　　一、活動目的：

　　社會實踐作為學生提高綜合素質的有效途徑，它既是學生增長知識、才干的最佳途徑，也是學生正確認識自我、完善自我的理想渠道。開展有針對性，富有實效的社會實踐活動，讓學生親近大自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩；在活動中學習與人交往的常識和技巧，積累感知；培養團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓社會實踐作為學校教育的延伸和拓展，發揮其應有的功能與作用。

　　二、活動時間：20xx年11月12日（星期三）——13日（星期四）（分二批活動）。

　　三、活動內容：游澄海千樹園。

　　四、活動方式：由汕頭大地旅游社組織，履行合同事宜，學校予以積極配合。

　　五、活動過程：

　　活動前：

　　班主任宣講活動內容，各班制定活動公約。

　　1、編組，組內成員合理分工，明確自己的任務。一切活動均要集體活動，不得單獨外出。

　　2、做文明游客，愛護花草樹木，樹立小學生文明的形象。

　　3、講文明、講謙讓，發揚團隊精神、體現小學生素質。

　　4、保持場地整潔，不亂扔垃圾，做環保小衛士（活動前要求學生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后丟進垃圾箱）。

　　5、活動中要注意安全，不脫離集體，不做危險動作。

　　活動時：

　　1、帶班教師要配合導游，各盡其職，引導學生觀察欣賞大自然。

　　2、適當組織學生開展游戲活動。

　　3、教師要隨時關注學生的安全表現，并及時作具體指導。

　　4、教師要認真考察各班學生活動情況。活動后對各小組表現進行總結評比。

　　活動后：

　　在各班評比的基礎上，學校將對各班學生外出的安全、紀律、文明、衛生、團結協作等方面進行評比。各班總結交流秋游收獲，可讓學生通過說說，寫寫來加深印象。

　　六、活動注意事項：

　　1、上下車班主任要清點人數，確保學生不掉隊。

　　上下車時，班主任要站在車門口，幫扶學生上下車、防止學生踩空；上車后要告誡學生不得將頭、手伸出車窗外；如有個別嘔吐的同學要自備膠袋，以免影響他人。

　　2、參觀時，導游應在班隊的前方，教師應在班隊的中間和后方，帶隊行進，確保整個隊伍的安靜和安全。

　　3、活動過程中，導游和教師應要求學生不擅自離開隊伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊伍的安然有序。

　　4、中午進餐時，教師要教育學生飲食文明，吃時不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。

　　學生要求：

　　1、不帶果凍、棒棒糖、小刀、剪刀等危險物品。不使用玻璃杯、鋼杯等易碎堅硬物品。

　　2、一律背書包，不手提東西。

　　3、準備適量食品、飲料、濕紙巾、報紙或塑料薄膜、垃圾袋、零用錢不要超過50元，并注意不要丟失。

　　4、分小組，選派組長負責小組活動，在進行小組活動時，不準小組的成員擅自離開。

　　5、需要離開隊伍或上洗手間的同學，必須向所在班級的教師請假，經得同意后，要和一、兩位同學一起離開隊伍或自己的小組。

　　6、在選定休息地點時，盡量選擇環境寬敞的地點，教育學生文明處世，禮貌待人，避免與外校學生發生沖突。離開時，要把丟棄垃圾整理干凈，培養良好的公共道德。

　　范文三：

　　一、目的和意義：

　　為了促進小學生文化意境的提高，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，德育處決定在本周四舉行“瞻世界各國風情，展麓小驕子風采”主題秋游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識，在活動中開展主題為“我眼中的世界”征文、攝影、繪畫三項活動，增強全體學生愛國主義情感。

　　二、主題：瞻世界各國風情，展麓小驕子風采

　　三、領導小組及人員分工：

　　（一）總指揮：伍校長

　　副總指揮：李壽頤、蔡青

　　協調：鄧舒芳、彭丹

　　成員：全體教師

　　3、11月14日晚上監督保安懸掛橫幅。a懸掛于編號為一車的右邊；b懸掛于7車的左邊；c懸掛于12車右邊；d懸掛于17號車的左邊；e懸掛于21車的右邊；f懸掛于28車的左邊

　　4、（如車子14日晚上到，則由軍飛統一指揮保安負責，如不到位，就由橫幅后的兩個人同時懸掛。）繩子由總務處提供。

　　5、入園前，取下橫幅，備好繩索，以備入園懸掛。要求：a、c、f懸掛于繪畫活動現場。可以考慮由兩個保安專職負責。

　　四、時間地點：11月15日世界之窗五、責任旅行社：長沙教育旅行社

　　六、活動要求：

　　1、老師要求：附件二

　　①重點對學生進行安全教育，包括活動安全、食品衛生、交通安全等，并留書面資料；

　　②發放秋游活動通知，收好家長回執（簽名、填寫學生姓名、班級、身份證號碼）；

　　③活動前做好收費工作（每生 80元）；

　　④積極做好組織工作，按時到崗，確保學生安全、文明、有序開展活動；開展游戲活動和就餐時要選擇相對安全的地方。

　　⑤班主任和帶班老師要加強巡視，聯系的行政要做好監控，發生事故要采取應急措施。帶班老師跟車回校，一定要待學生離校后，才能離開。

　　2、學生要求：

　　①聽從指揮，注意安全——不追跑、不攀爬、不帶刀具等危險器具

　　②不單獨活動，排隊行動

　　③穿好校服，佩帶好紅領巾

　　④講究衛生，文明活動，團結友愛，互相協作

　　⑤高年級同學要幫助、照顧好低年級同學

　　七、各班乘車安排：見附表一

　　八、活動安排（參考行程）：

　　7：50左右學生到校→8：00在教室集合收聽廣播，對學生進行安全教育→8：30左右乘車出發→9：00左右入園→師生可憑票自由游玩銀河探險、4d動感電影、豪華轉馬、超級攪拌機、桑巴氣球、搖頭飛椅、觀看五洲風情表演及野生動物表演等（因是免費，加上受身高、體重、人員太多、設備檢修、開放時間的限制，所以并不保證每位游客均能玩到每一個項目，如因人數太多未玩到游樂設施不退補差價。）]→14：00集合進行現場征畫比賽。之后清點人數乘車返校→15：00左右到達學校。（家長2：50來校。周二照常上課。）

　　活動自愿，請家長積極配合，如不愿意參加的學生，請家長安排好孩子一天的學習生活、保證孩子的安全。

　　各年級適合游玩的項目參考：

　　一、二年級：桑巴汽球—火星彈跳車—動感太空倉（3d）—4d動感電影—大馬戲（動物表演）—星空美人魚—自控飛機—豪華轉馬

　　三、四年級：天馬行空—動物表演—動感太空倉（3d）—阿波羅飛船—星際戰車—搖擺海盜船—星空美人魚—豪華轉馬

　　五、六年級：太空飛椅—超級ufo—動物表演—超級攪機—瘋狂雷達—阿波羅飛船—飛天大羅盤—過山車—星際戰車