(合集)設計方案8篇
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
教學目的：
1、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過。
2、學習抓住環(huán)境特點，體會課文思想感情的方法。
3、想象第9自然段所描繪的景象，有感情地朗讀。
教學難點：
想象第9自然段所描繪的景象，體會課文表達的思想感情。
教學過程：
一、談話導入：貝多芬為兄妹倆彈奏的第二首曲子就是《月光曲》。
二、直視課題，找到文章的中心部分來學習。
1、默讀課文，畫出盲姑娘兩次彈奏曲子的有關句、段，讀一讀，說說貝多芬開始在小路上“散步”，而后來“飛奔”回客店的原因，體會貝多芬的感情有哪些變化？（默讀回答：貝多芬走進茅屋，為什么彈完一曲，又彈一曲？）
2、快速瀏覽，找出哪自然段是寫《月光曲》的？（第9自然段）
3、默讀第9自然段，邊讀邊想像，用簡筆畫的形式畫出給你印象最深的畫面。
�。�1）展示學生的圖畫，找課文中的語句讀一讀，進行評價。
�。�2）下面請同學們聽一段音樂《月光曲》，看著圖畫或閉上眼睛說說你看到了什么？
4、有感情地朗讀第9自然段，回答問題。
�。�1）皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么?他為什么會看到這樣的景象？
他好像看到了在大海的水天相接處，月亮升起來了。海面上灑滿了銀色的月光。月亮越升越高，穿過薄云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一個連一個朝著岸邊涌過來。他之所以會看到這樣的景象，是因為樂曲使他產(chǎn)生了聯(lián)想。開始音樂可能逐漸增強，使人聯(lián)想到月亮升高，穿過微云。再后來，音樂可能高昂激越，使人聯(lián)想到月光下風起浪涌。
�。�2）盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的變化，這說明了什么？
哥哥看到妹妹臉上恬靜的表情和睜得大大的眼睛，想到她可能也看到了月光照耀下的波濤洶涌的大海。盲姑娘從來沒有看到過這樣的`景象，她當然不可能產(chǎn)生像她哥哥那樣的聯(lián)想，所以只是說她“仿佛也看到了”
三、《月光曲》是在什么情況下寫的？
板書：聽→看→彈→聽→看→又彈
文章哪幾自然段寫的這個內(nèi)容？（2——5）
設計開放性的問題，讓學生想象回答。
同桌分配角色朗讀兄妹倆的話，說說當時貝多芬又是怎么想的？為什么沒有回答盲姑娘的話？（讀6——8段）
四、填空
1、貝多芬沒有回答姑娘的話，只是借著清幽的月光，按起琴鍵來。當時他想到了_________想到了_______________想到了______________。（出示投影，學生口頭填空）
2、小結：這些都與什么有關？（環(huán)境）
板書：月光窮兄妹。
3、說說當時貝多芬又是怎么想的？為什么沒有回答盲姑娘的話？
“貝多芬沒有回答”這是一個內(nèi)涵非常豐富的句子。
設計了一個開放性的問題：“貝多芬為什么沒有回答盲姑娘的話？”
學生的回答有可能性和合理性就對，老師不要限制。
可以回答各種可能：
�、儇惗喾夷J了。
�、谪惗喾抑t虛。
�、圬惗喾遗氯酥�，會有很多人來看他。
�、茇惗喾覄�(chuàng)作《月光曲》進入情境，沒有聽到盲姑娘的話。
⑤貝多芬急著要把《月光曲》彈出來，顧不上回答。
⑥貝多芬認為遇到了知音，非常激動，說不出話來。
�、呤钦n文省略，下文“讓我再給您彈一曲吧”就是回答。
五、總結全文
說說通過讀課文，你了解到了貝多芬是一個什么樣的音樂家？（熱愛人民，同情窮人，熱愛大自然。）
六、朗讀欣賞——評讀
�、僮杂衫首x自己喜歡的段落。
�、谥该x，講評。（讓學生適時互相點評）
注意：整篇課文的朗讀應該是徐緩的、抒情的，只有個別地方如描寫風起浪涌的大海，朗讀時才用高昂的語讀。要注意表達人物的迫切心情，皮鞋匠因買不起入場券的抱歉心情，盲姑娘安慰哥哥時的體貼、懂事，貝多芬來時的誠懇、熱情，盲姑娘聽完一曲后的贊美、驚喜，貝多芬見盲姑娘猜出自己后的愉快、激動，都要讀得恰如其分，真實感人。
七、作業(yè)
1、有感情朗讀課文。
2、背誦課文最后三個自然段。
設計方案 篇2
隨著天氣一天天暖和起來，許多女孩開始穿上輕薄的春裝一展自己的窈窕身材�？墒菂s有這么一群人，她們被妊辰紋所困擾著，不敢露出她們的身材，也不敢去海邊或泳場，她們就是媽媽，被妊辰紋困擾的媽媽們。
妊娠紋的形成主要是妊娠期受荷爾蒙影響，腹部的膨隆使皮膚的彈力纖維與膠原纖維因外力牽拉而受到不同程度的損傷或斷裂，皮膚變薄變細，腹壁皮膚會出現(xiàn)一些寬窄不同、長短不一的粉紅色或紫紅色的波浪狀花紋。分娩后，這些花紋會逐漸消失，留下白色或銀白色的有光澤的疤痕線紋，即妊娠紋。
妊娠紋的位置主要在腹壁上，也會出現(xiàn)在大腿內(nèi)外側(cè)、臀部、胸部、肩膀與手臂等處，初產(chǎn)婦最為明顯。并且一旦出現(xiàn)后，并不會隨時間慢慢消失，使婦女的皮膚出現(xiàn)松弛，褶皺，乳房下墜，腹部脂肪堆積，嚴重影響了婦女產(chǎn)后的體態(tài)和身心健康。
淡紋方案，適度按摩。像對付伸展紋與肥胖紋一樣，使用精油及專業(yè)纖體產(chǎn)品進行局部按摩可以增加皮膚彈性，配合除紋霜同時使用，不僅讓按摩更容易進行，并保持肌膚滋潤，避免過度強烈的拉扯。不過對于孕婦，建議從懷孕3個月開始到生完后的3個月內(nèi)堅持腹部按摩，可以有效預防妊娠紋生成或淡化已形成的細紋。
激光手術，如果妊娠紋現(xiàn)象比較嚴重、切經(jīng)久不消，經(jīng)濟條件允許的'新媽媽可以考慮激光手術去除。該法是在麻醉下進行的皮膚“打磨”，采用特殊工具把表皮裂紋磨平，見效快但風險大，費用高，反彈率極高，消除不可能徹底，因此通常不建議采用。
激光消除妊娠紋，皮膚表面會被大面積破壞，表皮細胞被紫外光燒傷甚至燒死，術后皮膚不能進行正常的呼吸、排行，導致形成大面積光滑疤痕。
準備懷孕或剛剛懷孕的媽媽們，要注意肌膚護理，盡早做好防護才能有效的預防和減輕妊娠紋，不要覺得不重要，等待產(chǎn)后再尋求如何去除妊娠紋的方法。只有在剛開始就解決它，才能達到事半功倍的效果哦。
設計方案 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我們又迎來了九九重陽節(jié)，杜甫的《登高》讓我們又了在重陽節(jié)登高的習俗，所以，我們這次特舉辦了登高的活動。
一、活動主題
青山秀水時尚行，重陽登高敬老情
二、活動設想
總體設想：以我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)為契機，深入挖掘重陽節(jié)登高的文化含義，結合全市九養(yǎng)政策的'實施，弘揚敬老、愛老、孝老的優(yōu)良傳統(tǒng);深入研究戶外運動類、志愿公益類青少年社會組織的活動方式和組織特點，倡導綠色環(huán)保、文明健康、志愿公益等新風尚;圍繞人文、科技、綠色建設理念，結合世界城市建設目標，積極傳遞國際文化名片。為此，推出九九重陽節(jié)青少年社團組織九項行動：
具體體現(xiàn)：
1.遍插茱萸登高，共揚重陽傳統(tǒng)文化弘揚行動。所有活動參與者佩戴茱萸，并在活動手冊中解讀傳統(tǒng)，弘揚重陽節(jié)傳統(tǒng)文化。
2.老少攜手同上，共享健康人生健康生活行動。青少年戶外運動社團與老年登山隊結伴登高，強身健體，共同倡導健康生活方式。
3.社團進養(yǎng)老院，共襄敬老盛舉敬老愛老行動。舉行青年社團與城鄉(xiāng)社區(qū)(村)養(yǎng)老院共建儀式，以養(yǎng)老院為載體為老年人提供服務。
4.青年老人結對，共倡志愿行動志愿服務行動。青年社團向老人贈送重陽節(jié)禮物，并與老人結對，推出敬老愛老志愿服務。
5.重陽公交出行，共推低碳節(jié)能綠色出行行動。以車友會少開一天車活動為載體，要求乘公共交通參加活動，倡導低碳出行。
6.山區(qū)設立路牌，共發(fā)環(huán)保
提示環(huán)保引導行動。在山路上樹立環(huán)保
提示牌，號召戶外運動參與者親近自然、保護自然。
7.登山撿拾垃圾，共護青山秀水文明登山行動。登山者隨地清理垃圾，并宣傳節(jié)水觀念，為戶外活動做示范，倡導文明登山。
8.聯(lián)合發(fā)布倡議，共宣公益風尚公益宣言行動。發(fā)出敬老愛老、綠色環(huán)保、公益志愿等行動倡議，營造青少年社會組織公益氛圍。
三、組織機構
某戶外探索俱樂部
四、活動時間
20xx年10月2日
五、活動地點
六、組織規(guī)模及范圍
以定向邀請為主要方式，動員組織100家青少年社團，規(guī)模在300人左右。主要類型為戶外運動類、志愿公益類及其他骨干青少年社會組織等，并邀請部分老年社團參加。
七、活動內(nèi)容
(一)啟動儀式
時間：上午8：30-8：45
地點：停車場內(nèi)
議程：
1.介紹領導來賓;
2.宣讀《青少年社會組織志愿公益行動倡議書》;
3.舉行青少年社團和敬老院結對共建儀式;
4.向老人贈送青少年社團志愿服務聯(lián)系卡和重陽節(jié)禮物;
5.揭開戶外運動綠色環(huán)保
提示牌;
6.為青少年社會組織代表插茱萸;
7.領導致詞;
8.領導為登高活動發(fā)令。
備注事項：
1.檢錄登記時，發(fā)放活動手冊(用于活動留念，內(nèi)容包括活動介紹、檢錄打點蓋英傳統(tǒng)文化解讀等)。
2.儀式開始前，由青少年社會組織作墊場表演(名篇誦讀、儀式展演、古文今唱等活動);
3.主會場周圍設展板，展示社團風采，宣傳傳統(tǒng)文化。
(二)登高活動
時間：上午8：45-11：30
地點：香山玉皇頂停車場為出發(fā)點及終點，附近山區(qū)4.5千米環(huán)形山路為主要路線。
內(nèi)容：
1.出發(fā)地點發(fā)放茱萸;
2.青少年社團共同登山，并清理山區(qū)垃圾;
3.沿途分布4個工作站，發(fā)放相關材料，宣傳節(jié)約用水理念，并在手冊上蓋紀念章;
4.終點發(fā)放活動紀念品。
設計方案 篇4
1.編制依據(jù)
1.1 北京市建設工程《文明安全施工管理暫行規(guī)定》；
1.2 《20xx年北京市建設工程施工現(xiàn)場管理工作要點》和《北京市建設工程施工現(xiàn)場環(huán)境保護工作標準》；1.3 北京××集團公司IS014001環(huán)境管理手冊、程序文件、作業(yè)指導書；
1.4 北京××科研試驗大樓施工圖紙；
1.5 北京××科研試驗大樓《施工組織設計》；
1.6 北京××科研試驗大樓《現(xiàn)場文明施工方案》。
2.工程概況
北京××工程位于北京市××區(qū)××路××號，總建筑面積×× ，地下2層，地上16層，結構形式為全現(xiàn)澆框架－筒體結構，筒體局部17層，第17層為塔層。
建筑框架部分檐高59.65m，筒體部分檐高65.25m.。
本工程為了達到“長城杯”的質(zhì)量目標，為了保證施工現(xiàn)場能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)，為了保證職工在施工中的安全，根據(jù)該工程的結構特點，特制定施工現(xiàn)場安全防護方案。
本工程主要職能單位如下：
建設單位：北京××單位
設計單位：北京××建筑設計研究院
監(jiān)理單位：北京××監(jiān)理公司
監(jiān)督單位：北京市質(zhì)量監(jiān)督總站
施工單位：北京市××建設工程有限責任公司
第××項目經(jīng)理部
本工程開工、竣工日期如下：
開工日期：××年××月××日
竣工日期：××年××月××日
3.施工現(xiàn)場環(huán)保工作計劃
3.1 認真學習和貫徹國家、北京市環(huán)境法律法規(guī)和本公司環(huán)境方針、目標、指標及相關文件要求、達到并超過“北京市文明安全工地”的要求。
3.2 積極全面地開展環(huán)保工作，建立項目部環(huán)境管理體系，成立環(huán)保領導小組，予以運行控制，定期或不定期監(jiān)測監(jiān)控。
3.3 加強環(huán)保宣傳工作，提高全員環(huán)境意識。
3.4 現(xiàn)場采取圖片、表揚、評優(yōu)、獎勵等多種形式進行環(huán)保宜傳，并將環(huán)保知識的普及工作落實到每位施工人員身上。
3.5 對上崗的施工人員實行環(huán)保達標上崗考試制度，做到凡是上崗人員均通過環(huán)�？荚�。
3.6 現(xiàn)場建立環(huán)保義務監(jiān)督崗制度，保證及時反饋信息，對環(huán)保做得不周之處及時提出整改方案，積極改進并完善環(huán)保措施。
3.7 根據(jù)現(xiàn)場實際情況組織有關技術人員進行環(huán)保革新發(fā)明，并注意及時宣傳推廣。
3.8 每月三次進行環(huán)保噪聲檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3.9 實行獎罰、曝光制度，定期獎勵。
3.10 嚴格按照施工組織設計中環(huán)保措施開展環(huán)保工作，其針對性和可操作性要強。
4.施工現(xiàn)場環(huán)保工作制度
4.1 積極全面開展工作，加強施工現(xiàn)場環(huán)保工作的組織領導，成立以項目經(jīng)理為首的，由技術、生產(chǎn)、物資、機械等部門組成的環(huán)保工作領導小組，設立專職環(huán)保員一名。
4.2 建立環(huán)境管理體系，明確職責、權限。
4.3 建立環(huán)保信息網(wǎng)絡，加強與當?shù)丨h(huán)保局的聯(lián)系。
4.4 不定期組織工地的業(yè)務人員學習國家、北京市環(huán)境法律法規(guī)和本公司環(huán)境手冊、程序文件、方針、目標、指標知識等內(nèi)部標準，使每個人都了解IS014001環(huán)保標準和“北京市文明安全工地”要求和內(nèi)容。
4.5 認真做好施工現(xiàn)場環(huán)境保護的監(jiān)督檢查工作，包括每月3次噪聲監(jiān)測記錄及環(huán)保管理工作自檢記錄等，做到數(shù)據(jù)準確、記錄真實。
4.6 施工現(xiàn)場要經(jīng)常采取多種形式的環(huán)保宣傳教育活動，施工隊進場集體進行環(huán)保教育，不斷提高職工的環(huán)保意識和法制觀念，未通過環(huán)�？己苏�，不得上崗。
4.7 在普及環(huán)保知識的同時，不定期的進行環(huán)保知識的考核檢查，并鼓勵環(huán)保革新發(fā)明活動。
4.8 制定出防止大氣污染，防止水污染和防止施工噪聲污染的.具體制度：
4.8.1 防止大氣污染制度：現(xiàn)場采用液化石油氣清潔燃料，嚴禁熬瀝青、燒雜物。
4.8.2 防止施工粉塵污染制度：現(xiàn)場臨時道路進行硬化處理，并定期灑水；在現(xiàn)場大門口設置簡易洗車裝置，對進出現(xiàn)場的運輸車輛車輪攜帶物清洗，做好防遺撤工作；嚴禁凌空拋撒施工垃圾。
4.8.3 防止水污染制度：車輛沖洗污水設沉淀池，食堂設置隔油池，定期清掏。
4.8.4 防止噪聲污染制度：混凝土澆筑施工時間盡量控制在6：00－22：00，并采用低頻振搗棒，結構施工階段晝間不超過70分貝，夜間不超過55分貝；對強噪聲機械設置封閉工棚，加強教育，使人為噪聲減少到最低點；混凝土澆筑如須連續(xù)施工，須做好周圍居民的工作并向環(huán)保局提出書面報告。
4.9 凡違犯環(huán)保制度，屢教不改的人視情節(jié)輕重給予20－100元的處罰。
5.施工現(xiàn)場環(huán)保工作措施
5.1 環(huán)境管理體系有效運轉(zhuǎn)，各單位環(huán)保員切實做好本職工作，隨時進行信息反饋，每月召開例會，由專職環(huán)保員總結信息，集體解決落實，保證環(huán)境管理體系有效運行，持續(xù)改進。
5.2 為防止大氣污染，施工現(xiàn)場采取如下具體措施：
5.2.1 職工大灶和茶爐，采用煤氣（電）方式，每月進行兩次自檢。
5.2.2 現(xiàn)場內(nèi)嚴禁熬瀝青和燒雜物。
5.2.3 每月進行3次煙塵黑度監(jiān)測。
5.3 為防止施工粉塵污染，現(xiàn)場采取如下具體措施：
5.3.1 工程施工現(xiàn)場采用壓型鋼板與240厚圍墻相結合進行現(xiàn)場圍擋，并保證高度在2. lm以上。
5.3.2 對類似水泥的易飛揚細顆料散體材料，安排在臨時庫房存放或用彩條布遮蓋；運輸時采用彩條布遮蓋或其他方式防止遺撒、飛揚；卸裝時要小心輕放，不得拋撒，最大限度的減少揚塵。
5.3.3 對進出現(xiàn)場的車輛，進行嚴格的清掃，做好防遺撒工作。在土方開挖運輸期間，設專人負責清掃車輪，并拍實車上土，對松散易飛揚物采取遮蓋。
5.3.4 對臨時施工道路進行路面硬化，在干燥多風季節(jié)定時灑水。
5.3.5 結構施工中的施工垃圾采用容器吊運至封閉垃圾站，并及時清運。
5.3.6 運輸車不得超量運載，運載工程土方最高點不超過車輛槽幫上沿50cm，邊緣低于車輛槽幫上沿10cm，裝載建筑渣土或其他散裝材料不得超過槽幫上沿。
5.4 為防止噪聲污染，現(xiàn)場采取如下具體措施：
5.4.1 施工現(xiàn)場提倡文明施工，建立健全控制人為噪聲的管理制度，盡量避免人為地大聲喧嘩，增強全體施工人員防噪聲擾民的自覺意識。采取先進的聯(lián)系方式，避免如吹口哨的噪聲污染。
5.4.2 定期對施工作業(yè)人員進行文明施工的教育，對施工生產(chǎn)有關管理人員（包括外包隊負責人）定期進行文明施工現(xiàn)場對噪聲控制要求的考核。
5.4.3 澆筑混凝土時盡量安排在6：00－22：00進行，選用低頻振搗棒，結構施工階段噪聲晝間控制在70分貝以下，夜間控制在55分貝以下，并且經(jīng)常測試。特殊情況須在夜間施工時，一方面要盡量采取降噪措施，另一方面要做好周圍居民工作，最大限度的減少擾民。
5.4.4 對強噪聲機械如電鋸電刨等，使用時須在封閉工棚內(nèi)，盡量選用低噪聲或備有消聲降噪設備的施工機械；對使用時不能封閉的機械如振搗棒等，嚴格控制工作時間。
5.4.5 建筑物四周掛降噪聲網(wǎng)。
5.4.6 施工期間，尤其是夜間施工盡量減少撞擊聲、哨聲，禁止亂扔模板、拖鐵器及禁止大聲喧嘩等人為噪聲。
5.4.7 每月進行兩次噪聲值監(jiān)測，并在夜間22：00以后進行抽測，監(jiān)測方法執(zhí)行《建筑施工場界噪聲測量方法》（GB12524-90） .
5.4.8 加強噪聲監(jiān)測，采取專人監(jiān)測、專人管理的原則，及時對施工現(xiàn)場超標的有關因素進行調(diào)整，達到施工噪聲不擾民的目的。
5.4.9 會同有關部門和領導及時妥善處理重大擾民問題，詳細記錄問題及處理結果，必要時及時上報監(jiān)理和甲方。
5.5 為防止水污染，現(xiàn)場采取如下具體措施：
5.5.1 施工現(xiàn)場道路平整，做到不積水。
5.5.2 對現(xiàn)場油料集中保管，油料庫做好防滲、污、跑、冒、滴、漏處理。
5.5.3 攪拌機和運輸車輛沖洗污水、地泵池污水等須設二級沉淀池后，排人市政污水管線或回收供灑水降塵用。
5.5.4 現(xiàn)場內(nèi)職工食堂污水經(jīng)過濾、沉淀、隔油后排人污水管線。
5.6 做好施工現(xiàn)場環(huán)境保護的監(jiān)督檢查工作，每月初、月中和月末對環(huán)境各項工作進行一次檢查，對存在的問題及時解決，并做好文字記錄和存檔工作。
6.施工現(xiàn)場環(huán)保領導小組
為保證現(xiàn)場的環(huán)境管理達到標準，特成立現(xiàn)場環(huán)保領導小組，成員如下：
組 長：×××
副組長：×××、×××
成 員：×××、×××、×××、×××、×××、×××
設計方案 篇5
教學過程：
一、復習導入。
出示生字卡片，指名讀。
中央黃瓦寬闊雄偉紀念碑柏油
綠樹成陰立交橋川流不息古跡優(yōu)美
矗立建設似的拼圖圖案大廈
二、整體感知課文。
1.找出與三幅圖相對應的段落指名讀課文.
2.讀第一自然段，說說你知道了什么？
美麗一詞要讀重音。
北京如何美麗呢？通過下面的學習我們就會知道。
3.讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？
（北京真美啊！）
三、講讀第二自然段。
1．放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？
2.出示投影：指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。
3．指導讀好方位的詞。
4．學生練習有感情的'朗讀。
四、學習第三段。
1．讀了課文后，你了解了北京什么？
2．結合畫面和上文理解綠樹成陰、鮮花盛開的意思。
川流不息是什么意思？你能用它說句話么？
3．請你帶著自己的感情讀讀這段課文。
五、學習第四段。
1．指名讀課文，思考：北京有......還有......，說明什么？
2．解釋名勝古跡，并練習用名勝古跡、風景優(yōu)美說話。
3．練習用高樓大廈說話。
4．指導朗讀。
六、朗讀全文。
七、全課小結。
板書：
設計方案 篇6
在咱們中國農(nóng)村，農(nóng)村的住宅都有個小院，小院里經(jīng)常會養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，有的還養(yǎng)養(yǎng)花，種種菜，所以，農(nóng)家院中少不了雞舍豬舍、菜園甚至沼氣池的設計。住宅公園今天為大家分享的這2套農(nóng)家小院，宅基地大小在11X14米之間，院中設有禽舍豬舍和沼氣池，房子干凈實用，很適合新農(nóng)村建設。
第一套：
此別墅占地10.54X14.44米，有陽臺和大露臺的設計，雖然房子是坡屋頂?shù)脑O計，但是大露臺的設計正好代替了平屋頂可以進行晾曬的功能。房子有個后院，后院設有豬舍、禽舍、衛(wèi)生間和沼氣池，利于農(nóng)村能源的`再利用。
平面布局圖：
此戶型坐北朝南，入戶門在南側(cè)，當然從西北側(cè)也可以直接進到后院。住宅左側(cè)是封閉式車庫，右側(cè)是入戶門，正門進入是客廳，客廳左邊是臥室，可做老人房，老人房有飄窗設計，空間設計美。北側(cè)是衛(wèi)生間、廚房和餐廳，餐廳和廚房是半開放式的，都可以進入到后院。在別墅的二層，有3個臥室、1個衛(wèi)生間，其中一個臥室有陽臺，在西側(cè)有一個大露臺，一半用于做曬臺，一半用于屋頂花園，美化居室環(huán)境。
第二套：
此小院占地11.84X13.74米，房子外墻和第一套配色一樣，都是灰頂、白墻，文化石的墻裙，木門窗。此戶型有前庭和后院，前庭有水池和綠化區(qū)，后院有豬圈、禽舍、沼氣池和綠化帶。
平面布局圖：
此戶型對著前庭的是堂屋，堂屋東側(cè)是廚房、餐廳、衛(wèi)生間和臥室，堂屋西側(cè)是儲藏間、雜物間、樓梯間、雜物間和農(nóng)具間；二層3個臥室，1屋頂花園、1儲藏間、1曬臺。
這兩套別墅怎么樣？你又更喜歡哪一套呢？
設計方案 篇7
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關系，增強維護生態(tài)平衡的意識
2、領悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法
3、體會故事告訴我們的道理
4、能正確、流利、有感情的朗讀課文
重點、難點：
引導學生明白故事告訴我們的道理
教學過程：
一、導入新課
聽過有關狼的故事嗎？你覺得狼是一種怎樣的動物？
是�。≡谖覀兊挠∠笾�，狼是一種兇殘的動物，應該毫不留情的消滅，可今天我們要學習的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻告訴我們另外一種看法。
二、自學課文，提出自學要求
1、讀通課文思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個什么故事,說說故事的起因、經(jīng)過、結果，告訴我們一個什么道理！
2、再不懂得地方做上記號，準備質(zhì)疑
三、學生自學、思考
四、小組討論，交流以上思考題，集體匯報交流
五、再讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解
1、讀了文說說你讀懂了什么？好友那些你懂得地方
2、提出不懂得地方，解疑
3、指名復述發(fā)生在海巴伯森林的故事
六、重點討論
1、為什么我們不應該完全消滅兇殘的狼？”再度課文，用課文中的話來回答
2、生活在同一地球上的不同生物相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重這種動物乃至整個生物界之間的相互關系
�。�1）、什么叫制約？用課文中的事例說說：狼和鹿以及森林之間是怎樣相互制約相互聯(lián)系的？
�。�2）、再用課文中的事例說說：為什么人們必須尊重這種動物乃至整個生物界之間的相互關系，如果破壞了會怎么樣?
找到描寫這些情景的`段落，反復讀讀，想象一下，那時怎樣的情景？能用自己的話給大家描述一下嗎？見到如此情景你想說什么？
（3）、在我們的生活中，我們還看過還聽過類似鹿和狼的故事這樣的事例嗎？試著講一講
七、討論：讀了這個故事你明白了什么道理？
八、作業(yè)：寫寫讀了這片課文的感受，同學之間交流
設計方案 篇8
【教學目標】
１、通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。
�。�、通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。
【課前準備】
�。薄⑺鸭P于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受。
�。�、實物投影儀。
第一課時
我的發(fā)現(xiàn) 日積月累
一、復習詞語
１、從讀詞語盤點中的詞語。
�。�、聽寫詞語。
３、同學們，在學習完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。
二、我的發(fā)現(xiàn)
今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個句子）
�。�、讀一讀，注意加點的部分。
�。病⒖匆豢�，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ò盐锂斪魅藖韺懀�
３、組內(nèi)交流。
�。�、換一換，將加點部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發(fā)現(xiàn)什么？
（如：第一句中舞蹈換成擺動）
５、試一試，說一個或幾個這樣的句子。
三、日積月累
�。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)詩句）
�。薄⒆杂衫首x，讀準字音。
２、同桌互讀，體會詩意
３、背誦詩句�；貞浫姡瑖L試背誦。
４、拓展延伸，搜集整理。
（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽）
第二、三、四課時
口語交際 習作 展示臺
一、談話引入
通過本組課文的學習，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進田園，去看看你們對田園生活的學習成果吧！
二、口頭交流展示
１、小組交流，互說互評：
邊說邊展示自己課外學習的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關農(nóng)村生活的人、事或故事等等。
�。�、代表交流，師生共評：
評一評誰的收獲大，感受深。
三、習作
�。薄⒕驶胤牛�
�、� 讀一讀：上節(jié)課整理的'好詞佳句。
�、� 想一想：作者是怎樣運用這些詞句的。
�、� 寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。
�、� 用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達方法。
�。病W生習作：
⑴ 教師啟發(fā)思路。
（將自己知道的有關農(nóng)村的故事講給大家聽；把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來）
⑵ 教師個別指導。
�、� 同桌互相交流。
⑷ 推薦代表交流。
�、� 師生共同評議。
⑹ 獨立進行修改。
�。场⒄故九_：
將自己的習作展示在學習園地中，請同學們觀看、評議。
反映自己農(nóng)村家的景象和生活的文字、畫面或照片。
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