設(shè)計(jì)方案

時間：2026-03-15 06:35:54 方案

（經(jīng)典）設(shè)計(jì)方案8篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（經(jīng)典）設(shè)計(jì)方案8篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　作業(yè)是教學(xué)五個基本環(huán)節(jié)中的一個重要環(huán)節(jié)，作業(yè)是指學(xué)生根據(jù)教師的要求，在上課以外的時間進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動，是教學(xué)的組織形式之一；是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)生獨(dú)立完成特定教學(xué)任務(wù)的一種形式，是學(xué)生深化和鞏固數(shù)學(xué)知識并內(nèi)化為數(shù)學(xué)能力的工具，在長期的教學(xué)實(shí)踐中，傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)作業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生有效識記策略方面形成了許多較具操作性的模式。主要是教師以教材為中心，以高考為參照，按習(xí)題的難度組成的基礎(chǔ)型、提高型的訓(xùn)練鏈。學(xué)生和教師都陷入了題海的怪圈。學(xué)生寫作業(yè)表現(xiàn)出應(yīng)付、交差甚至抄襲的被動作業(yè)態(tài)度，教師忙于機(jī)械性批改作業(yè)，卻沒有思考的時間，自己疲憊不堪，卻收效甚微，造成高負(fù)荷、低效率的狀況。

　　一、作業(yè)的設(shè)計(jì)原則

　　我覺得設(shè)計(jì)作業(yè)時應(yīng)特別注意以下三方面原則：

　　1、目的性原則：即作業(yè)要體現(xiàn)高中數(shù)學(xué)新課程的總目標(biāo)、教學(xué)單元目標(biāo)、課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，

　　2、針對性和差異性并重原則：即作業(yè)能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次，適合思維能力層次不同的學(xué)生。或稱為層次性原則，分層次作業(yè)就是根據(jù)知識點(diǎn)的多少、思維的難易程度、知識交叉聯(lián)系的程度等把作業(yè)分成三個層次：

　　第一層次為基礎(chǔ)題，針對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，主要突出基本概念的理解和基本技能的掌握；第二層次為基本題，針對一般學(xué)生而設(shè)計(jì)，主要突出概念的理解、基本方法的掌握和綜合運(yùn)用；第三層次為發(fā)展題，針對少數(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生設(shè)計(jì)，主要突出概念的綜合運(yùn)用和拓展延伸，重要的思想方法的理解和靈活運(yùn)用。

　　3、研究性和開放性原則：作業(yè)要有一定的研究性和開放性，要讓學(xué)生有自我發(fā)揮的余地。可根據(jù)學(xué)生的.數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能和能力，結(jié)合教材適當(dāng)設(shè)計(jì)一些探索性作業(yè)。

　　二、作業(yè)設(shè)計(jì)模式

　　在新課程標(biāo)準(zhǔn)下以數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化過程為分類標(biāo)準(zhǔn)，可以把作業(yè)分為鞏固性作業(yè)和探究性作業(yè)兩種。

　　1、鞏固性作業(yè)：

　　即根據(jù)人的理解和記憶規(guī)律，只有有目的、有計(jì)劃地安排一定程度練習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，如公理、數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)公式和法則等重現(xiàn)型作業(yè)，才能保證學(xué)生獲得牢固的知識和熟練的技能。具體可以體現(xiàn)在：（1）對課上知識整理鞏固的作業(yè)；一堂課下來，很多學(xué)生并不能馬上將課上的動力弄明白。這就要求學(xué)生對課上講過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，對較不易理解的題目進(jìn)行整理，這樣才能理解并形成自己的東西。（2）根據(jù)教材內(nèi)容自編、改編或選編一些題目讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。但量不宜太多，否則，學(xué)生若應(yīng)付的話會沒效果。（3）分層作業(yè)：“分層次”作業(yè)的設(shè)置，要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)水平對作業(yè)進(jìn)行自主選擇。

　　能力較差的學(xué)生可以從較低層次的作業(yè)開始選擇，以掌握“雙基”，然后逐層嘗試，能力較好的學(xué)生可以直接選擇較高的層次。開展分層次作業(yè)設(shè)置時，應(yīng)注意設(shè)置方式的靈活性。對于新授知識點(diǎn)的作業(yè)，可以先推出第一、二層次習(xí)題，要求學(xué)生對第一層次必做，第二層次選做，隨著課程的進(jìn)一步發(fā)展和深入再推出第三層次習(xí)題，學(xué)生可以跨層次、自主選擇。這種方法能使學(xué)生在熟練掌握“雙基”的前提下更有效地促進(jìn)各層次學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　　2、研究性作業(yè)：研究性作業(yè)是研究性學(xué)習(xí)的材料，主要是讓學(xué)生學(xué)會搜集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖表、分析原因、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的方法。學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)逐步學(xué)會把實(shí)際問題歸結(jié)為數(shù)學(xué)模型，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行探索、猜測、判斷、論證、運(yùn)算、檢驗(yàn)，使問題得以解決；學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神和合作交流意識。不少教師認(rèn)為高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)比較難開展，原因在于選題較難、持續(xù)時間長難以監(jiān)控、評價標(biāo)準(zhǔn)多樣無法全面量化等。我認(rèn)為我們在教學(xué)中經(jīng)常遇到的一題多解，多題一解，一題多變的問題就是一種較為簡單直接、操作性強(qiáng)的研究性作業(yè)。

　　要求學(xué)生解完習(xí)題后，用簡練的文字表述以上習(xí)題考查的基本概念和基本方法，習(xí)題之間有何聯(lián)系，運(yùn)用了哪些的數(shù)學(xué)思想方法，從中獲得的注意點(diǎn)和啟示等，并在講解后完善文字材料。我發(fā)現(xiàn)這次作業(yè)后，班級類似習(xí)題的總體成功率提高了不少，一些學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了變化，在交流中學(xué)生也能說出一些數(shù)學(xué)思想方法了。通過“變式問題”的研究使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的數(shù)學(xué)方面的能力。

　　總之，教師要轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)作業(yè)觀念，樹立一種新型的數(shù)學(xué)作業(yè)觀，努力提高布置數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性。讓數(shù)學(xué)作業(yè)不僅僅是課堂知識的幾個鞏固練習(xí)題，更應(yīng)為適應(yīng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)發(fā)展需求服務(wù)；使數(shù)學(xué)作業(yè)不僅僅是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)信息的工具，而且要成為開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識及數(shù)學(xué)思維品質(zhì)優(yōu)化的途徑；最終達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：在動物的主題活動中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動物主題里體現(xiàn)出來，他們常常帶著動物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了這一活動環(huán)境，在活動中使幼兒能主動表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，從而通過活動來促進(jìn)幼兒主動活動的能力，使他們成為活動的主人。在體育活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒相互合作、主動創(chuàng)造、克服困難的活動環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動的機(jī)會，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動能力，以及探索和創(chuàng)新的能力。

　　體育活動：

　　到動物家做客

　　目標(biāo)：

　　1．通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動的.樂趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動作。

　　2．培養(yǎng)幼兒自主活動的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動器具等。

　　2．動物標(biāo)志（猴、虎、）

　　過程：

　　一、搬運(yùn)動器材。

　　二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

　　三、基本活動

　　1．自由探索自己搭建的路

　　2．交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，為

　　3．幼兒再次自由探索

　　4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的家

　　5．幼兒到動物家去玩

　　四、放松活動：收拾器械

　　1．再次交流分享

　　2．收拾器械

　　學(xué)習(xí)活動

　　活動名稱：動物去旅行

　　目標(biāo)：

　　1．通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗(yàn)活動的樂趣。

　　2．激發(fā)幼兒在活動中的想象力和創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、記號筆、膠水、圖畫紙

　　過程：

　　一．引題。

　　出示報(bào)紙，提出要求：請小朋友和你喜歡的動物一起去旅行

　　二．幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　三．幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動物旅行的趣事

　　四．展示幼兒的作品

　　自主性活動

　　重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、活動背景

　　根據(jù)第五次全國人口普查的資料，20xx年我國已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會，而且老齡化進(jìn)程在加快。據(jù)20xx年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)(第1號)，大陸31個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中，60歲及以上人口為177648705人，占13.26%，其中65歲及以上人口為118831709人，占8.87%。同20xx年第五次全國人口普查相比，60歲及以上人口的比重上升2.93個百分點(diǎn)，65歲及以上人口的比重上升1.91個百分點(diǎn)。

　　在全國老齡化加快的同時也伴隨一系列社會問題的出現(xiàn)，老年人生理和心理健康、社會角色適應(yīng)、人際交往、運(yùn)動保健等問題亟待我們青年一代的關(guān)注。在湛江師范學(xué)院的教師住宿區(qū)里有很多優(yōu)秀的退休老教授和老教師，在教師崗位上奉獻(xiàn)了大半生，他們閱歷豐富，成功的人生有著很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　但是由于多方面的原因，他們有的因?yàn)樽优辉诩叶^著獨(dú)居的生活;他們有的因?yàn)橥饶_不方便而減少了社交活動;他們有的因?yàn)闆]有工作而閑賦在家，他們的人生經(jīng)歷缺乏了一些傾聽者，晚年的退休生活略顯的單調(diào)寂寞。

　　敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，社會工作協(xié)會秉承助人自助的宗旨，結(jié)合宏觀與微觀的介入手法，運(yùn)用社會工作的三大技巧——個案工作、小組工作、社區(qū)工作，整合校園資源，為滿足退休老教授的老年生活、娛樂需求，策劃此次面向廣大有志幫助老年人和踐行社會實(shí)踐的社工專業(yè)實(shí)踐特色活動。

　　此次活動的目的`不僅在于了解退休老教授的需求、生活狀況和豐富老年生活，更在于通過此次活動讓更多的學(xué)生從知識和信念層面建立對老年人的認(rèn)識和尊重，用生命影響生命，給予老年人更多的關(guān)懷。

　　二、活動主題

　　暖暖社工情，悠悠老者心

　　三、活動目的

　　(一)幫助老年人解決精神方面的需求。疏導(dǎo)不良情緒，驅(qū)除孤獨(dú)感和無助感，感受社會對他們的關(guān)愛和溫暖，對生活保持一種積極健康的心態(tài)。

　　(二)充分挖掘老年人的優(yōu)點(diǎn)與積極想法，有效發(fā)揮老年人的余熱。協(xié)助老年人有效地整合社區(qū)的資源，積極地開發(fā)和利用社區(qū)的資源。

　　(三)幫助老年人走出家門，擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)，找到跟自己有著相同興趣愛好的伙伴，感受社會溫暖，從而更加積極樂觀地生活。

　　(四)發(fā)揚(yáng)社會工作協(xié)會的助人自助的宗旨，提供更多機(jī)會給同學(xué)們貢獻(xiàn)自己的愛心，鍛煉自己的專業(yè)技能，做到理論跟實(shí)踐相結(jié)合。

　　(五)讓更多的學(xué)生了解老年人的生理、心理健康狀況，找出老年人日常面對的挑戰(zhàn)，和老年人的能力、以往在生命和生活的適應(yīng)力、性格強(qiáng)項(xiàng)，協(xié)助老人挖掘自我的潛能和自信心，給予老年人更多的關(guān)愛和耐心。

　　四、活動內(nèi)容

　　活動主要分為四個部分：老年個案工作、老年小組工作、老年社區(qū)工作、總結(jié)分享會

　　(一)老年個案工作

　　主要以個案輔導(dǎo)為主，通過招募志愿者并對其進(jìn)行培訓(xùn)，讓志愿者進(jìn)入不能下樓的老教授家里進(jìn)行家訪，跟老教授進(jìn)行面對面的有目的的信息溝通活動。挖掘老教授的自我潛能，和以往的成功經(jīng)驗(yàn)幫助老教授減緩老年的焦慮情緒，重拾生活的信心并將此次活動記錄成文字發(fā)表到各大新聞網(wǎng)站，最后協(xié)會內(nèi)部制作一本老教授生命故事書。

　　(二)老年小組工作

　　主要以緬懷小組(類似于茶話會)的形式進(jìn)行，通過挑選社工專業(yè)的學(xué)生主導(dǎo)小組和非社工專業(yè)的學(xué)生協(xié)助開展，每一節(jié)按照人生的不同時期來幫助老人找出人生各階段自己取得的主要成就，通過在小組內(nèi)與其他老人的討論交流豐富閑暇生活，激發(fā)老人解決問題的積極性，恢復(fù)自信。

　　(三)老年社區(qū)工作

　　主要以社區(qū)福利性的社區(qū)照顧和社區(qū)教育為主，因老人的身體機(jī)能和社會地位的轉(zhuǎn)變成為弱勢群體，所以我們組織非正式的社會服務(wù)系統(tǒng)電子協(xié)會進(jìn)入老教授居住地義務(wù)維修電器、排除漏電隱患和組織保健協(xié)會為老人講解中醫(yī)推拿知識。讓老教授在家里享受到適當(dāng)?shù)姆⻊?wù)，提高生命質(zhì)量。

　　(四)總結(jié)分享會

　　主要是總結(jié)前面三個活動的效果，并將在活動過程中的照片、老教授故事書及老年人的生理、心理等方面的資料整理出來并張貼在學(xué)校各大宣傳地點(diǎn)，讓更多的人正確地認(rèn)識老年人的生命價值，從而對老年人給予給多的關(guān)心和照顧。

　　五、活動時間：11月至12月中旬

　　六、活動地點(diǎn)

　　老人個案工作：地點(diǎn)自由

　　老人小組工作：社工實(shí)驗(yàn)室、其他

　　老人社區(qū)工作：燕嶺區(qū)

　　七、組織單位

　　主辦單位：共青團(tuán)湛江師范學(xué)院法政學(xué)院委員會

　　承辦單位：湛江師范學(xué)院法政學(xué)院社會工作協(xié)會

　　協(xié)辦單位：湛江師范學(xué)院電子協(xié)會湛江師范學(xué)院保健協(xié)會

　　八、活動對象

　　九、活動流程

　　老人個案工作

　　(一) 前期準(zhǔn)備

　　通過海報(bào)、飛信等途徑宣傳我們協(xié)會這次的特色活動，引起更多人的關(guān)注并進(jìn)行志愿者招募。

　　2.聯(lián)系工作：

　　①做好聯(lián)系指導(dǎo)老師的工作。取得到更多關(guān)于湛師退休教授的信息，并指導(dǎo)我們動的開展。

　　②聯(lián)系好老教授。跟他們約定好訪談的時間、地點(diǎn)。

　　③聯(lián)系好志愿者。跟他們講清楚這次活動的目的以及對他們的要求，需要準(zhǔn)備的工作等。

　　3.動員工作：對志愿者進(jìn)行相關(guān)訪談上的技巧培訓(xùn)。清楚我們這次活動的助人、鍛煉自己專業(yè)技能、獻(xiàn)愛心的目的。

　　(一) 訪問開展

　　1.志愿者各自根據(jù)與老教授約定的時間進(jìn)行，一個星期一次訪談，訪談的時間控制在90分鐘之內(nèi)一次，持續(xù)到活動結(jié)束進(jìn)行總結(jié)。(如果活動結(jié)束后想繼續(xù)拜訪老人，可以自行安排)

　　2.訪談內(nèi)容了解老年人的當(dāng)前生活質(zhì)量，包括身體狀況，心里狀況，幫助老年人疏導(dǎo)不良情緒;利用懷舊和生命歷程回顧的個案技巧，幫助老人重新對生活保持一種積極的心態(tài)，對未來生活充滿信心;鼓勵老年人利用自己的人生閱歷引導(dǎo)我們工作者如何做人，為自己的理想而奮斗。

　　3.每次訪談結(jié)束填寫訪談記錄表，記錄訪談內(nèi)容和基本信息

　　(二) 后期總結(jié)

　　1.組織開會，做好心得總結(jié);

　　2.總結(jié)這次活動的優(yōu)缺點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短。

　　3.在博客、郵箱上上傳我們訪問老人的照片及感想，并發(fā)布新聞稿。帶動湛師人尊老敬老，做有責(zé)任感的人。

　　4.協(xié)會將志愿者記錄的關(guān)于老教授的故事匯編成冊。

　　老人小組工作

　　(一) 前期準(zhǔn)備工作

　　通過打電話邀請、登門拜訪去邀請和其他老師介紹的方式招募老人，張貼海報(bào)招募志愿者和社工。

　　2. 評估工作

　　在開展小組前對老人的需求進(jìn)行評估，并在小組前后及過程的觀察評估老人參加小組前后的變化。

　　3. 購買物資

　　(二) 具體流程

　　十、活動后期工作

　　(一)總結(jié)會議

　　協(xié)會內(nèi)部開展活動總結(jié)會議。各部門針對活動籌備、開展過程中的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)歸納，如遇到問題、存在不足、優(yōu)點(diǎn)等，做好活動開展過程中的經(jīng)驗(yàn)積累，以提高各部門、各理事的工作能力;秘書處要做好詳細(xì)的會議記錄。

　　(二)總結(jié)宣傳

　　宣傳部要依據(jù)總結(jié)會議的會議記錄，制作比賽活動成果制作海報(bào)，申請通過后粘帖在教三、澤園宣傳欄處，成果展示。

　　十一、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，創(chuàng)新體現(xiàn)學(xué)校“以人為本，追求師生共同發(fā)展”辦學(xué)理念。以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”原則整體提高學(xué)校課程建設(shè)能力。立足自我，以“基礎(chǔ)性、多樣性、綜合性”為開發(fā)原則，積極開發(fā)校本課程，創(chuàng)造性的實(shí)施國家、地方、學(xué)校三級課程管理。提高課程的適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生的個性健康成長；提升教師的課程意識，促進(jìn)教師的專業(yè)不斷發(fā)展；實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的日益鮮明。

　　二、組織措施

　　以民主、開放、科學(xué)、合作精神原則成立學(xué)校課程委員會。課程管理委員會由校長任主任，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生家長、有關(guān)教育專家、社區(qū)人士等為委員。課程管理委員會下設(shè)如下機(jī)構(gòu)：

　　1.校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　2.校本課程審核工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　3.校本課程實(shí)施評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校課程管理委員會組織制定《校本課程規(guī)劃方案》、《校本課程開發(fā)指南》和各學(xué)期校本課程實(shí)施計(jì)劃。直接領(lǐng)導(dǎo)下轄各工作小組，協(xié)調(diào)與家長委員會、社區(qū)等有關(guān)部門機(jī)構(gòu)的關(guān)系，確保校本課程的開發(fā)、審議、實(shí)施和評價。

　　三、課程開發(fā)范圍與目標(biāo)

　　1.校本課程開發(fā)的范圍

　　結(jié)合學(xué)校課程建設(shè)需要，學(xué)校校本課程開發(fā)的范圍主要在以下四個方面：一是學(xué)科拓展系列；二是綜合實(shí)踐活動系列；三是以“傳統(tǒng)老游戲”為主的體育健身系列；四是文學(xué)藝術(shù)系列。

　　2.校本課程開發(fā)的目標(biāo)

　　①校本課程開發(fā)目標(biāo)

　　2xx年上半年，學(xué)校采取積極措施進(jìn)行校本課程開發(fā)的前期準(zhǔn)備工作（摸清家底：包括教師隊(duì)伍、教育教學(xué)資源、環(huán)境狀況和學(xué)生個性發(fā)展需求等）；全體任課老師至少完成一個《課程綱要》。用半年的時間基本形成能滿足2xx年下半年課程實(shí)施需要的一套校本課程體系。通過三年努力形成具有鮮明特色的校本課程體系。創(chuàng)新學(xué)校課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

　　②教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　通過校本課程開發(fā)，形成一支勤鉆研、會合作、能奉獻(xiàn)業(yè)務(wù)精良，一專多能，有較強(qiáng)課程建設(shè)能力的教師隊(duì)伍。

　　③學(xué)生個性發(fā)展目標(biāo)

　　學(xué)會選擇；具有自主、合作、探究精神。能在充分了解自己的基礎(chǔ)上，接受老師的選科指導(dǎo)，自行設(shè)計(jì)促進(jìn)自己個性特長得到最佳發(fā)展的選科學(xué)習(xí)計(jì)劃。能比較恰當(dāng)?shù)脑u價自己和同伴。

　　四、開發(fā)策略

　　1.統(tǒng)一共識，明確職責(zé)

　　全體教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀、課程觀、教學(xué)觀、師生觀。明確學(xué)校教育共同體（包括校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及其家長、社會各屆同仁等）就是學(xué)校課程建設(shè)的`決策共同體。深刻認(rèn)識校本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、功能、作用，熟悉校本課程開發(fā)的基本程序與策略，確立自身在校本課程開發(fā)、實(shí)施中的地位、作用，提高學(xué)校整體課程建設(shè)能力。

　　校長作為學(xué)校課程建設(shè)第一決策者、第一責(zé)任人，將按照國家的教育政策，為全校學(xué)生的最好發(fā)展、教師的專業(yè)化成長作出課程規(guī)劃及其他決定；教師將根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)或其他課程文件，在自己的專業(yè)活動范圍內(nèi)，從專業(yè)發(fā)展的高度，關(guān)注教育對象的需要，作出相關(guān)課程設(shè)計(jì)及其他決定，適時拿出《課程綱要》。學(xué)校將創(chuàng)造條件讓學(xué)生家長參與學(xué)校的課程事務(wù)，如了解課程、評價課程以及為修正課程提出建議；同時促進(jìn)家長積極參與學(xué)校課程實(shí)施，如提供信息、協(xié)調(diào)資源等。

　　2.有的放矢，逐步規(guī)范

　　校本課程開發(fā)必須有的放矢。“的”就是學(xué)生的興趣、個性發(fā)展的需求、家長的期望、社會和社區(qū)對人才的要求以及學(xué)校在此基礎(chǔ)上制訂的學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃。因此，學(xué)校將進(jìn)一步采取措施摸清家底，加大力度弄清學(xué)校校本課程開發(fā)的條件與限制：例如學(xué)校教師的知識、經(jīng)驗(yàn)與能力、教輔人員的特點(diǎn)狀況；學(xué)生的知識水平，各種課程材料和設(shè)備及其相應(yīng)資金的實(shí)際狀況；課程計(jì)劃的彈性空間、社區(qū)潛在資源、學(xué)校特色以及學(xué)校教師、學(xué)生和家長及社區(qū)人士的認(rèn)識水平和可能反應(yīng)等。

　　在此基礎(chǔ)上，建構(gòu)校本課程開發(fā)的基本程序，分階段逐步規(guī)范校本課程開發(fā)，形成具有我校特色的校本課程體系。

　　3.注重實(shí)效，多元開發(fā)

　　校本課程開發(fā)就是要調(diào)整課程的內(nèi)容，使各種有價值的知識都進(jìn)入課程，落實(shí)新課程改革提出的校本課程比例。學(xué)校課程建設(shè)決策共同體全體成員應(yīng)突破傳統(tǒng)知識論理觀，確立新的知識論理觀，打破學(xué)科本位課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)人文課程、綜合課程，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，拓展視野，以“學(xué)會選擇、著力改編、關(guān)注新編”校本教材的策略，實(shí)事求是、注重實(shí)效多元化創(chuàng)建校本課程體系。

　　五、開發(fā)流程

　　1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：由校長、教師、課程專家、家長和社區(qū)人士共同組成學(xué)校課程管理委員會，為校本課程開發(fā)提供組織保障和領(lǐng)導(dǎo)保障。其職能是：咨詢、把關(guān)、審查和提供幫助。

　　2.發(fā)布《校本課程開發(fā)指南》：分析學(xué)生需求，學(xué)校辦學(xué)思想和課程資源，制定校本課程規(guī)劃，發(fā)布《校本課程開發(fā)指南》。

　　3.申報(bào)：課程開發(fā)人員根據(jù)學(xué)校規(guī)劃、需求和資源確定開課科目，填寫校本課程申報(bào)表、課程簡介和課程開發(fā)方案。

　　4.審批：對開發(fā)人員提供的課程材料進(jìn)行綜合評估，審批確定開設(shè)科目和開設(shè)時間。

　　5.發(fā)布《校本課程選課目錄和課程簡介》：公布初評通過的校本課程課目及教師名單，編制《校本課程選課目錄和課程簡介》，供學(xué)生選擇。

　　6.選課：①將校本課程選課目錄和課程簡介印發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生了解每門校本課程的內(nèi)容，以便學(xué)生選擇。②學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的情況，以及結(jié)合家長的意見進(jìn)行選課。

　　7.確定開設(shè)課程：正式確定開課任課教師，組建教學(xué)班。

　　8.課程實(shí)施：任課教師撰寫課程綱要、授課教案，記錄學(xué)生出勤和課堂表現(xiàn)，教師和學(xué)生均按常規(guī)教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。

　　9.課程評價與激勵

　　六、實(shí)施評價

　　校本課程實(shí)施評價在學(xué)校校本課程實(shí)施評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持下從師、生兩個方面進(jìn)行：

　　1.對教師的評價

　　主要從以下幾個方進(jìn)行：

　　①學(xué)生選擇該課程的人數(shù)；②課程實(shí)際實(shí)施效果；②學(xué)生家長的反映；④學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師有關(guān)專家人士的評價；⑤各種類型、多種途徑問卷調(diào)查的結(jié)果。

　　2.對學(xué)生的評價

　　主要從以下幾個方面進(jìn)行評價：

　　①學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量；②學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。如態(tài)度、積極性、參與狀況等；③學(xué)生小組評議和任課教師評價；④學(xué)生家長的反映；⑤學(xué)習(xí)的成果（將采用隨課程實(shí)施過程進(jìn)行連續(xù)性與終結(jié)性相結(jié)合的評價方式，采用書面測驗(yàn)、判定等級或書寫評語等多種評價形式，主要以學(xué)生檔案袋綜合展示）。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、了解一些會滾動的物體，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、激發(fā)關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　《小朋友的書，我們?nèi)ビ瓮妗罚挥變荷钪袑ふ腋鞣N能滾動的物體；提供水彩筆、卡紙等；師幼共同收集圖片資料。

　　活動過程

　　（一）回憶、交流，激發(fā)參與活動的興趣。

　　1、出示前期師幼共同收集的圖片資料，引出話題。

　　2、互相交流經(jīng)驗(yàn)（讓幼兒感受會滾動的產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系）

　　提問：這些會滾動的'物體中，你喜歡什么？為什么？

　　3、幫助幼兒總結(jié)滾動在生活中的不同用處。

　　（二）觀看《小朋友的書。我們?nèi)ビ瓮妗返?7—28頁“滾動樂園”，欣賞會滾動的科技產(chǎn)品。

　　1、滾動廣告箱

　　你看到過滾動廣告箱嗎？為什么要裝滾動廣告箱？

　　2、滾動電梯

　　你乘過滾動電梯嗎？商場里裝了滾動電梯有什么好處？

　　3、壓路機(jī)

　　你在什么地方見過壓路機(jī)，它有什么用，為什么前面有一個大滾筒？

　　4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論、說說自己熟悉的會滾動的東西。

　　5、小結(jié)

　　（三）拓展想象，創(chuàng)意設(shè)計(jì)會滾動的產(chǎn)品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　1、討論、交流，說說自己想設(shè)計(jì)的會滾動的產(chǎn)品。

　　2、幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)會滾動的產(chǎn)品，教師指導(dǎo)。

　　3、幼兒相互介紹，體驗(yàn)成功的快樂。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、活動目的

　　為了促進(jìn)科學(xué)技術(shù)教育教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識，我們開展本次創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動。通過科學(xué)探究創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動和實(shí)踐，讓學(xué)生充分暢想科學(xué)，實(shí)踐自己想法，提高科學(xué)創(chuàng)新探究能力，交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)個人風(fēng)采。

　　二、活動主題

　　生活·智慧與靈感

　　三、活動內(nèi)容及要求

　　1、內(nèi)容：選擇生活中熟悉的一個事物，在使用中覺得有什么不足之處，想對其進(jìn)行創(chuàng)新改造的，請將你的想法或者做法寫出來

　　2、要求：

　　（1）發(fā)現(xiàn)事物原來使用中存在的問題，并有針對性提出改進(jìn)方法，把設(shè)計(jì)思路講述清楚。

　　（2）設(shè)計(jì)思路要符合“科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的原則。

　　科學(xué)性：符合科學(xué)原理。

　　先進(jìn)性：新穎。

　　實(shí)用性：能達(dá)到預(yù)想的好處，有實(shí)用價值。

　　（3）可以畫出創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖或者貼圖片、照片，如果能夠按照自己的設(shè)計(jì)思路制作出新作品來，就更好了，可以獎勵加分。

　　四、參加人員

　　三、四、五年級全體學(xué)生。

　　五、評獎辦法

　　按年級評出一、二、三等獎。每個班級所有學(xué)生全員參與，每人成績累加為班級成績，計(jì)入期末班級考核成績。

　　六、展示方式

　　為了給學(xué)生交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，將獲獎作品在教學(xué)樓樓道墻體張貼展示兩天，供學(xué)生欣賞。

　　七、活動時間

　　5月6日開始，發(fā)放設(shè)計(jì)說明表。

　　5月16日17日，收回設(shè)計(jì)說明表，開始進(jìn)行評選。

　　5月20日21日，展示兩天。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　1、術(shù)后0-2周

　　根據(jù)損傷和手術(shù)特點(diǎn)，為使踝關(guān)節(jié)可以愈合牢固，有一些患者需要石膏托或支具固定2-4周。

　　固定期間未經(jīng)醫(yī)生許可只能進(jìn)行下述練習(xí)，盲目活動很可能造成損傷。

　　(1) 手術(shù)后1-3天：

　　活動足趾：用力、緩慢、盡可能大范圍地活動足趾，但絕對不可引起踝關(guān)節(jié)的活動。5分鐘/組，1組/小時。

　　開始直抬腿練習(xí)：包括側(cè)抬腿和后抬腿，避免肌肉過度萎縮無力。30次/組，組間休息30秒，每次4-6組。一天訓(xùn)練2-3次。練習(xí)時有可能因石膏過重?zé)o法完成。

　　(2) 術(shù)后一周：

　　膝關(guān)節(jié)的彎曲和伸直練習(xí)：因組織制動，可能影響膝關(guān)節(jié)活動，要重視。15-20分鐘/次，一天一次即可。

　　大腿肌肉練習(xí)：抗阻伸膝、抗阻屈膝。練習(xí)大腿的絕對力量，選中等負(fù)荷(完成20次動作即感疲勞的.負(fù)重量)，20次/組，組間休息60秒，2-4組/天。

　　2、術(shù)后2周

　　如果患者踝關(guān)節(jié)沒有石膏固定，即可以開始下述練習(xí)，如果佩戴石膏，要經(jīng)醫(yī)生檢查，去石膏或支具后練習(xí)踝關(guān)節(jié)的活動，練習(xí)后繼續(xù)佩戴石膏或支具。

　　(1)、主動活動踝關(guān)節(jié)：包括屈伸和內(nèi)外翻。緩慢用力，最大限度。但必須無痛或略痛，防止過度牽拉造成不良后果。10-15分鐘/次，一天2 次。訓(xùn)練前熱水泡腳20--30分鐘或條件允許的情況下，強(qiáng)度不超過6的水針灸，以提高組織的延展性，利于練習(xí)。

　　(2)逐步開始被動踝關(guān)節(jié)屈伸練習(xí)：逐漸加力，時間同上。2-3個月內(nèi)和好腳踝一致即可。

　　(3)內(nèi)外翻練習(xí)：必須在無痛或微痛的范圍內(nèi)，增加活動度和活動力度。因組織愈合尚未完全愈合，不可過度牽拉。時間同上。訓(xùn)練前熱水泡腳20-30分鐘或水針灸20分鐘，強(qiáng)度控制在6以內(nèi)，以提高組織的延展性，利于練習(xí)。

　　3、術(shù)后4-8周

　　根據(jù)X線檢查結(jié)果，由專業(yè)醫(yī)生決定是否開始與下肢負(fù)重有關(guān)的練習(xí)。此期可以拆除石膏或支具固定。

　　(1)開始踝關(guān)節(jié)及下肢負(fù)重練習(xí)：前跨步、后跨步、側(cè)跨步，要求動作緩慢、有控制、上體不晃動。力量增加后，可雙手提重物，增加負(fù)荷。20次/組，組間休息30秒，2-4組/次，一天2-3次。

　　(2) 強(qiáng)化踝關(guān)節(jié)周圍肌肉力量：抗阻勾腳、抗阻繃腳、抗阻內(nèi)外翻。30次/組，組間休息30秒，4-6組，一日2-3次。

　　4、術(shù)后8周

　　(1)強(qiáng)化踝關(guān)節(jié)和下肢的各項(xiàng)肌力：靜蹲。2分鐘/次，休息5秒，共10分鐘，一日2-3次。

　　提踵：訓(xùn)練量同上，從雙腿過渡到單腿。臺腳前向下練習(xí)：要求緩慢有控制，上體不晃動。20次/組，組間休息30秒，一天2-3次。

　　(2)強(qiáng)化踝關(guān)節(jié)的活動度：保護(hù)下全蹲，雙腿平均分配力量，盡可能使臀部接觸足跟。3-5分鐘/次，1-2次/天。

　　注意：此期骨折愈合尚在生長改建，故練習(xí)及訓(xùn)練就循序漸進(jìn)，不可勉強(qiáng)或盲目冒進(jìn)。且應(yīng)強(qiáng)化肌力以保證踝關(guān)節(jié)在運(yùn)動中的穩(wěn)定，并應(yīng)注意安全，絕對避免再次摔倒。

　　5、術(shù)后12周

　　(1)3個月后可以開始由慢走過渡到快走練習(xí)。

　　(2)6個月后開始恢復(fù)體力勞動和運(yùn)動。

　　附：練習(xí)動作

　　1、床邊懸吊踝跖屈(背伸，向下)

　　坐床上，腿伸出，踝關(guān)節(jié)以下空出床邊外，取沙袋等重物掛在腳尖處。肌肉完全放松，自然下垂。練習(xí)中踝踝關(guān)節(jié)周圍肌肉、關(guān)節(jié)囊的牽拉感及輕微疼痛為正常，不可收縮肌肉對抗，應(yīng)完全放松，否則無效。因此，負(fù)荷量不宜過大，應(yīng)取取敢于放松，持續(xù)15-20分鐘至極限，有明顯牽拉感為宜。練習(xí)過程中不得中途休息，否則將無效果。一般一天1-2次，一次15-20分鐘。

　　踝關(guān)節(jié)骨折手術(shù)治療康復(fù)方案

　　2、踝跖被動牽伸(上勾，向上)

　　坐床上，腿伸直，用無彈性的帶子套在腳尖處，雙手握住帶子另外一端用力拉向自己的方向，使踝關(guān)節(jié)被動上勾。練習(xí)中肌肉完全放松，有牽拉感及輕微疼痛處保持5分鐘左右。不可收縮肌肉對抗，應(yīng)完全放松，否則將會無效。

　　踝關(guān)節(jié)骨折手術(shù)治療康復(fù)方案

設(shè)計(jì)方案篇8

　　鑒于項(xiàng)目物業(yè)目前運(yùn)行的薪酬體系結(jié)構(gòu)單一、缺乏激勵機(jī)制，在吸引優(yōu)秀人才、激勵員工業(yè)績和成長、留住優(yōu)秀人才方面已不能滿足項(xiàng)目物業(yè)發(fā)展需要，在對原有薪酬體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行了研究和探討，結(jié)合物業(yè)行業(yè)特點(diǎn)和公司的實(shí)際情況，提出本激勵性薪酬體系設(shè)計(jì)方案。

　　一、目的

　　制定本薪酬體系的目的在于使員工能夠保持足夠的工作熱情，積極地發(fā)揮主觀能動性，通過個人的努力工作與公司一同分享企業(yè)發(fā)展所帶來的收益，把員工個人與公司的短期收益、中期收益與長期收益有效結(jié)合起來。

　　二、依據(jù)原則

　　1、效率優(yōu)先、兼顧公平原則

　　本體系首先體現(xiàn)的是效率優(yōu)先原則，即把崗位對公司發(fā)展貢獻(xiàn)大小和員工工作業(yè)績作為分享收益、獲取報(bào)酬的'第一評判標(biāo)準(zhǔn)；同時考慮多方面因素，把員工間的收入差距控制合理的范圍之內(nèi)，一定程度體現(xiàn)社會公平，有效地兼顧效率和公平。

　　2、激勵原則

　　本體系旨在最大限度發(fā)揮薪酬作為激勵員工重要手段應(yīng)有的作用，即通過薪酬引導(dǎo)員工不斷提升自身技能、強(qiáng)化責(zé)任心和提高工作績效。

　　3、充分肯定原則

　　雖然不同的員工之間相對能力有高低，但每個人都有特長的一面，都需要公司給予認(rèn)同和肯定。本體系立求做到這一點(diǎn)，給予每一個員工肯定和認(rèn)可，增強(qiáng)員工的歸屬感和忠誠度。

　　4、成本控制原則

　　任何一個薪酬體系都必須以公司的承受能力為前提，根據(jù)公司的經(jīng)營情況控制在一定的支付水平。

　　5、簡單易行原則

　　工資計(jì)算未采用任何模型和函數(shù)，而是采取最簡單且適合實(shí)際情況的算術(shù)方法，從而使工資核算簡單易行。

　　三、薪酬結(jié)構(gòu)

　　項(xiàng)目物業(yè)員工薪酬（收入）由工資、獎金、福利三部分組成，具體項(xiàng)目如下：

　　工資：包括基本工資、崗位工資、績效工資、工齡工資、加班工資、補(bǔ)帖等。

　　獎金：包括全勤獎、年終獎、工作任務(wù)獎、特殊貢獻(xiàn)獎等。