實施方案必備【8篇】
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的實施方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
根據五星鄉關于打造“孝道文化之鄉”動員會會議精神，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，打造校園文化特色，促進學生全面發展。鄉中心校決定在全鄉學校開展以孝道為核心的品德教育。現制定實施方案如下：
一、指導思想
將“孝道教育”作為學生思想道德教育的重要載體，弘揚中華民族傳統美德。切實把“孝道教育”滲透到教育教學、學生活動等各個環節中去，培育學生“感恩文化”，塑造學生健全人格，培養學生良好行為習慣。
二、活動目的
弘揚以孝親尊老為基礎的中華民族傳統美德，發揚以愛國主義為核心的中華民族民族精神，打造五星鄉學校教育新名片。
三、活動實施的主要內容
1、“孝道教育”倡議書發放；2、開展志愿活動；3、開展“孝道教育”專題演講比賽；4、開展“孝道教育”作文比賽；5、組織學校開展“十佳孝星”評選。
四、實施步驟
活動分三個階段進行。
第一階段：動員部署階段
以營造孝道教育環境為重點，深入開展孝道教育宣傳動員活動。
1、動員各學校召開德育工作專題會，做好宣傳發動，每校近期要出一期“孝道教育”專題黑板報、拉橫幅等，營造良好的孝道教育環境。
2、“孝道教育”倡議書發放，讓學生接受教育，動員學生把倡議書念給家長聽，使學生與家長互助。
第二階段：教育活動階段
1、組織中學生到五星鄉敬老院進行志愿活動。幫助老人打掃室內外衛生、剪指甲等。
2、組織音樂教師教會學生一首感恩歌曲，讓學生天天唱，進一步宣揚孝道思想和倡導學生的孝道意識。
3、要求各校每生給家長寫一封信（要求信中能突出對家長的感恩），將這封信在家長會上發給家長或念給家長聽。
4、開展以“孝道”為主題的作文比賽，以自己的孝行為主題，展示自己在孝敬父母、老人、長輩方面所做的平凡事，盡情抒發對孝道教育的想法和認識。各學校要評出5篇優秀作文，組織全校師生學習并在校園內進行展示，學校要將此作為“十佳孝星”評選的依據之一。
5、開展以“孝道”為主題的'演講比賽，要求講述自己身邊的真人真事或著名的孝道故事。（預賽由各學校組織進行，每校評出1人參加中心校組織的演講決賽）。
第三階段：總結階段
1、組織開展“十佳孝星”評選，中心校進行表彰。
2、中心校組織對各校“孝道教育”活動開展情況進行檢查、評比，評出若干優秀組織單位并進行表彰。（實地查看與查閱資料相結合）。
五、相關要求
1、孝道教育工作是五星鄉學校今年特色品德教育的新名片，請校校長高度重視，研究制定適用于各校的“孝道教育“活動方案，確保活動取得實效。
2、各校要圍繞活動主題，加強宣傳，有效利用校園廣播、班會、黑板報等宣傳陣地，充分營造校園德育氛圍。
實施方案 篇2
為貫徹落實《xxx縣精準扶貧精準脫貧實施方案》（xxx發〔xxxx〕xx號）精神，推進全縣扶貧小額信貸工作創新發展，切實解決我縣貧困戶貸款難問題，根據《xx省創新扶貧小額信貸工作的實施意見》要求，結合我縣實際，制定如下工作實施方案。
一、總體思路與目標任務
（一）總體思路。以財政扶貧資金為引導，以信貸資金市場化運作為基礎，以放大扶貧資金效益為手段，以建立金融扶貧風險補償基金為支撐，豐富扶貧小額信貸產品，改善我縣金融生態環境，激發貧困群眾內生動力，確保我縣20xx年實現脫貧摘帽目標。
（二）目標任務。按照“精準扶貧，不落一人”的總要求，20xx年縣政府設立xxxx萬元扶貧小額信貸風險補償金，要求合作金融機構按照不低于1：7的比例進行放貸，從20xx年開始，每年力爭按xxx%的幅度遞增扶貧小額信貸放貸規模，實現全縣符合條件的貧困戶“貸得到、用得好、還得上、逐步富”的目標。
二、基本原則
（一）政府引導、市場運作。發揮政府統籌協調作用，按市場規律推動扶貧小額信貸持續健康發展。建立完善風險補償機制和財政扶貧貼息制度。發揮鎮區和村“兩委”、駐村工作隊作用，引導金融機構為貧困戶量身定制貸款產品，完善信貸服務。支持金融機構自主調查、評審、授信、放貸。
（二）精準扶貧、信用貸款。按照精準扶貧、精準脫貧的要求，以提高貧困戶貸款可獲得性作為工作的基本出發點和有效性。通過金融機構評級授信、保險機構給予保險等方式分散風險，讓貧困戶得到無抵押、免擔保的信用貸款。
（三）廣泛發動，群眾自愿。加大政策宣傳和培訓工作力度，使貧困戶知曉相關政策和程序。貧困戶自主貸款、自主投保、自主擔責、自主發展。
（四）規范運作、防范風險。運用風險補償金、小額貸款保證保險、信用保險、農業保險等方式，建立扶貧小額信貸風險分散和化解機制。金融機構結合金融服務網格化開展貧困戶建檔立卡，根據建檔立卡貧困戶的信用評級，核定授信總額，合理設定貸款管理比率。
三、扶持對象、重點、方式和標準
（一）扶持對象和重點
1、全縣范圍建檔立卡貧困戶中有貸款意愿，具備就業創業潛質、技能素質、一定還款能力和守信用的個人為扶持對象。主要用于發展家庭種養殖業、家庭簡單加工業、家庭旅游業、購置小型農機具，以及參與當地新型農村經營主體投資等增收創收項目。不得用于非生產性項目，如農村基礎設施建設、對非農業合作社的企業入股、子女上學、治病、建房等。
2、全縣范圍內農村種養專業大戶、農民專業合作社等新型農村經營主體，在明確扶貧責任和幫帶機制并與貧困戶簽訂幫扶增收合同的前提下，金融機構給予大力支持。
（二）扶持方式和標準
1、對符合貸款條件的貧困戶，實現“xx萬元以內、無擔保、免抵押、全貼息”的信用貸款全覆蓋，扶貧期間一年一貸，如果需要可連貸x年。
2、對農村種養專業大戶和農民專業合作社等新型農村經營主體，按其簽訂不少于x戶貧困戶穩定就業增收合同的，由金融機構確定原則上不高于xx萬元的貸款；對投資前景好、帶動脫貧成效大的農村經營主體可據實提高貸款額度。
扶貧小額信貸利率原則上按照人民銀行規定利率執行。
四、工作流程
（一）貸款辦理。扶貧小額信貸按照“扶貧部門提供信息、貧困戶申請、合作金融機構承貸”的工作流程實施。縣扶貧部門為合作金融機構提供全縣貧困戶信息；貧困戶持有效身份證件、申請貸款項目資料（由扶貧工作隊隊長和村支書簽字、村委會蓋章）及貧困戶信用貸款證等，向貸款發放銀行自愿申請；貸款發放銀行接到申請后，及時對申請人的基本條件、貸款項目等內容進行自主審查，落實信貸人員進行實地調查，并按照審定結果按有關貸款程序對符合條件的申請人發放貸款。
合作金融機構針對評級授信的貧困戶，打造專門的'金融信貸產品，鼓勵通過發放銀行卡等形式，實行“一次核定、隨用隨貸、余額控制、周轉使用、利率優惠”政策，真正提供免抵押、思想匯報專題免擔保的信用貸款。
（二）還貸。貸款人貸款到期利隨本清一次償還。
（三）貼息辦理。扶貧小額信貸貼息按照“貧困戶申請、金融機構代為申報、縣人行核實、縣扶貧辦、財政局審定、委托經辦金融機構直接撥付到戶”的工作流程實施。①貧困戶（含取得扶貧小額信貸的農村專業合作社、能人大戶）償還貸款本息后，及時填制《xxx縣扶貧小額信貸貼息申請表》，并附貧困戶身份證（農村專業合作社拾攜帶機構代碼證、工商執照）、貸款借據及農戶“一折（卡）”通等相關貸款憑證復印件，向經辦金融機構申請；②以經辦金融機構為單位進行匯總，填制《xxx縣扶貧小額信貸貼息資金匯總申請表》向縣人行申報；③縣人行對《xxx縣扶貧小額信貸貼息資金匯總申請表》就貸款真實性、貸款期限、利率等進行核實，由主要負責人簽字蓋章后，向縣財政局申請撥付扶貧小額貼息資金；④縣財政局會同縣扶貧辦就貼息對象資格的認定進行審定；⑤縣財政局依據審定的《xxx縣扶貧小額信貸貼息資金匯總申請表》通過國庫支付方式，委托經辦金融機構將財政扶貧貼息資金直接撥付到各貸款對象“一折（卡）通”帳戶上。
對貧困戶實行全額貼息；對帶動貧困戶增收的農村專業合作社、能人大戶貸款按年利率x%標準（貸款利率低于x%的據實貼息）進行貼息。凡未按期還貸的不得貼息。
（四）風險補償程序。在不少于x次有效催收、持續追索x個月以上無法收回的，啟動風險補償程序。
合作金融機構在貸款確認風險后，xx天內向縣支企辦提出補償申請，并提供貸款憑證、逾期催收通知書等資料；縣支企辦接到申請后，及時召集縣財政局、扶貧辦、民政局和縣人民銀行，采取有效方式進行審核，在確認合作金融機構無道德風險和管理責任的前提下，提出補償意見；經縣支企委審定同意后，由扶貧小額信貸風險補償金進行按比例補償。
五、主要措施
（一）確立合作機構。縣政府支企辦通過競爭擇優的方式，確定扶貧小額信貸合作銀行，并簽訂加入貸款風險補償金經辦機構參與的三方合作協議，開展扶貧小額信貸工作。
（二）開展評級授信。在開展“信用戶、信用村、信用鄉鎮”創建活動基礎上，合作金融機構針對貧困戶實際情況，對有貸款需求的貧困戶進行評級授信。評級授信工作在承貸銀行指導下具體由村
實施方案 篇3
我校導師制已經實施了兩年多了，取得了明顯的成效。為進一步深入落實導師制，使導師制的實施更具有針對性和可操作性，特制定如下實施細則。
一、總體目標和原則
根據我校學生的具體情況，導師制要堅持“抓兩頭，促中間”的總原則，圍繞“思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導”這一工作思路，以“促進每一個學生全面發展”為目標來分步執行、整體推進。
（一）導師任課原則。學生自主選擇的導師原則上是自己的任課教師，任課教師原則上在自己所教班里自主選擇學生。為了保證工作的連續性，師生關系一經確定，中途不再變更，但根據任課教師年度工作調整，原任課教師的導師工作由續任教老師接替。
（二）尊重了解原則。學生有了解導師的品德修養、教學能力、學術水平、個性興趣等的權力，導師有了解學生的家庭狀況、思想品行、學習成績、個性需要、潛能興趣、同伴關系等的義務。導師雙方彼此尊重，在了解基礎上建立和發展理想的學導關系。
（三）全面關愛原則。導師應關心學生在學業、生活、品行、心理、人生等方面情況，糾正其缺點和不足，并給予正確適當的導引，要不斷鼓勵學生的進步，發現學生的成功和成就。
（四）因材施教原則。導師應重視學生的個性及個別差異，充分發揮學生的主體意識，尊重學生的選擇，施以適當之指導，使其正常發展，養成健全人格。
二、具體操作
（一）導師制培養的對象和目標
1．各班級要把班級學生按比例確定優秀生、學困生和個性生（20%、10%～15%、5%）。
2．針對優秀生，要進一步幫助他們養成和樹立正確的人生觀和價值觀，樹立遠大人生理想，幫助他們做好人生規劃，不斷提高學業成績；
3．針對那些智力水平正常、沒有感官障礙，但學習成績明顯低于同年級其他同學又不能達到預期的教學目標的學生即所謂的.學困生，要幫助他們做好良好的習慣養成，做一名合格的中學生；
4。對于那些有個性的學生，一方面要進行個性糾偏，另一方面要加強個性培養。
二）學生成長記錄袋內容
1、學生方面
（1）個人小檔案
（2）認識自我（即我的小傳）
①我的個性（用四個雙音節形容詞）
②我的興趣愛好
③我的姓名故事
④家長寄語
2、老師方面
（1）培養過程材料（包括談話記錄、家訪記錄和學業輔導記錄）
（2）培養結果材料（包括學生性格習慣改變、成績提高幅度、優秀習作、獲獎證書復印件等）
3、師生結對承諾書
三、其他要求
1。各年級各班級要高度負責、精心組織、精心實施。
2。時間要求
3。啟動時間：
4。非起始年級（初二、初三、高二、高三）要在開學第三周把導師及學生的名單交到政教處；起始年級（初一、高一）要在期中考試后一周把導師及學生的名單交到政教處。
5。檢查時間
6。非起始年級在期中考試前一周；
7。起始年級在期末考試前一周。
實施方案 篇4
根據市委宣傳部和市文明辦的統一部署，為深化全國文明城市創建工作，全面貫徹落實黨的十八屆四中全會精神和《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，扎實推進美德善行系列活動，不斷提升干部職工思想道德修養，擴大道德講堂建設的教育覆蓋面和社會影響力，推動公司道德講堂建設活動規范化、常態化，現就道德講堂建設工作具體實施方案如下:
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，弘揚以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德“四德”建設為主要內容的各類美德善行。大力宣傳道德模范和身邊好人的先進事跡，在潛移默化中不斷提升職工文明素質。
二、目標任務
以提升職工思想道德修養和文明素質為核心，建立企業“道德講堂”，強化宣傳教育，傳播身邊模范好人的道德故事，引導職工學習道德模范和身邊好人，自覺成為文明道德的傳播者和踐行者。
1.形成“好人好報”的社會共識。大力宣講道德模范事跡和崇高品質,在政治上、生活上、工作上切實給予道德先進人物幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。
2.滿足“以文化人”的精神需求。通過道德講堂，讓職工在面對面交流中凈化心靈、崇尚文明，用文化力量進行潛移默化的道德影響，把社會主義核心價值和企業核心價值觀融入職工群眾日益增長的精神文化生活需求各個方面。
3.推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設企業“道德講堂”的首要目的,將先進的道德理念轉化為群體意識,在行為上由“他律”轉向“自律”,引導職工在實踐中完善自我,提升素質。
4.營造“崇尚道德”的`濃厚氛圍。把對重點人群、重點崗位的教育引導作為突破口，以點帶面，使職工在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。
三、形式流程
公司“道德講堂”按照“七個一”的規范流程組織實施。
1. “作一番省身”。活動開始時，由主持人引導大家“開場三問”，讓員工在靜默中反躬自省。
2.“唱一首歌曲”。播放道德建設相關歌曲，開場后同唱道德歌，使職工靜心。
3.“看一部短片”。圍繞主題，組織參加員工觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。
4.“誦一段經典”。組織員工誦讀一段中華傳統經典語錄和征集的公民道德“三字經”。
5.“講一個故事”。講述一個發生在員工身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。
6.“作一番點評”。由員工評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
7.“送一份吉祥”。由故事主人公和宣講員為大家送上一份吉祥卡或紀念品。
四、工作措施
1.加強組織領導。黨委書記分管，辦公室設在黨群工作部，專人負責抓落實，確保道德講堂活動穩步推進，常態化開展。每次活動結束后，按一堂一檔要求做好資料整理工作。
2.注重工作實效。圍繞道德建設主題精心設計具有特色、易于開展的活動載體，吸引職工廣泛參加。組織公司內的先進典型，開展“有道德的人講道德”活動，發掘身邊的凡人善舉，鼓勵和引導職工講自己、講他人、講身邊的道德故事。
3. 強化宣傳，擴大影響。大力宣傳建設“道德講堂”的重要意義，對宣講員進行培訓，提升宣講能力。挖掘、編寫、宣傳道德先進人物的優秀事跡，及時予以大力推廣，形成良好的示范帶動效應。大力宣傳文明禮儀知識，使干部職工都知禮節、重禮儀、懂禮貌、明榮辱，樹立正確的價值觀和人生觀。
實施方案 篇5
為切實改善生態環境，強化平原綠化工作，積極創建“森林路北”，進一步改善人居環境，街道決定在全街道范圍內大力實施平原綠化，特制定本實施方案：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真按照建設“森林”的總體部署，圍繞“推進城鄉森林建設，打造現代生態新路北”的目標要求，按照“轉變發展方式、促進綠色增長，森林擁抱城市、綠色引領生活”的理念，以平原綠化、生態創立為載體，為加快建設新型城市化提供生態幫助和環境保障，有力改善城市宜居環境和提升幸福指數，促進最佳人居環境創立，滿足市民綠色休閑需求，促進城市綠色品質發展。
二、時間經費安排
20xx年11月底前完成，經費由街財政統一拔款。
三、組織機構
街道創立平原綠化工作領導小組，組長：陳益民；副組長：王慧琴、王國玉、潘江波、陳永國、夏海燕；成員：伍亨健、鐘方軍、洪雁平、李靈平、鄭夏富、蔣曉風、王良富、梁金紅、羅強、蔣友富、戴加平，下設辦公室，辦公室主任為王良富兼，副主任為鄭仙富，成員為黃永盛、陳仙良、羅雪琴、謝立勇、羅天波、王劍紅、繆振倫、王孝明、邱煥崳、楊佐生、蔡劼璟。
四、實施內容
（一）村居綠化。按照“綠化路北、美化家園”要求，引導群眾利用住宅四周荒廢地、垃圾堆放地，充分利用房前屋后空閑地，實行見縫插綠、拆違還綠、立體布綠，引導群眾開展庭園綠化。
（二）園林式單位（小區）綠化。各有關單位、各小區要按照園林城市和園林式綠化單位（小區）的標準及要求，迅速做好單位、小區綠化規劃，并抓緊組織實施，努力實現綠化達標。
（三）通道綠化。各村居、各有關單位要抓好交通干道沿線兩側綠化，做到逐線部署、逐塊落實，缺棵補棵，缺行補行，見縫插綠，確保綠化效果。
（四）河岸綠化。按照建設“綠色河道、生態長廊”要求，結合清水工程，對各河道河岸進行增綠，打造具有水鄉特色的水岸生態景觀。
（五）違法用地綠化。將“拆違整治”與“生態經濟”發展結合起來，在拆除違章建筑的空地上種植香樟、桂花、果樹經濟林等，實現拆違與綠化、美化、香化和發展農業經濟、農民增收等的“多贏”，從而鞏固整治的長效成果。
五、獎懲措施
各村居、單位要不折不扣地完成平原綠化任務，面積以街道驗收標準為準。在完成分配任務前提下，原則上每個村確保完成半畝以上集中連片的綠化點1個，對完成1畝以上集中連片點一次性獎勵3000元/畝，以此類推。街道將在年底對平原綠化工作進行驗收，對如期完成較好的予以通報嘉獎，并對先進人員進行表彰獎勵，如未完成任務和較差的'，則通報批評。
六、工作要求
（一）統一思想，形成共識。綠化是生態環境的第一資源，是人居環境的第一要素。我街道經濟社會發展日新月異，人民群眾對綠色環境的期望值與日俱增，由藍天、碧水、森林組成的優美環境將成為全街道群眾新的追求。我們必須要用積極的辦法來限制污染、處理污染、降解污染、吸收污染。樹木，尤其是森林型的綠地，是吸收空氣污染最有效的環保屏障。我街道綠化工作雖然得到了很大發展，生態環境日益改善，但就總體而言，缺林少綠仍然是綠色生態建設中的一個突出問題。各村居、單位一定要充分認識新形勢下建設“森林”的重要意義，進一步增強責任感和緊迫感。
（二）落實責任，形成合力。各駐片、駐村工作人員要做好各自聯系片、村的平原綠化督促工作。各村居、單位要把平原綠化達標工作為今年本單位的一項中心工作來抓，納入重要議事日程，強化措施和資金投入，切實做到早宣傳、早發動、早安排、早布置，確保人員、措施、責任三到位。各單位主要負責人要親自抓，相關人員具體分包到每一條路、河、溝、渠，包地塊，包任務，包質量，包成活，一包到底，努力建設一批高標準、高檔次的精品綠化項目。
（三）立足當前，科學安排。當前正是春季綠化造林關鍵時期，機不可失，時不我待。各村居、單位要立即動手，結合實際，科學安排，把今年平原綠化任務及時分解落實，做到責任到人，規劃到地段，一級抓一級，層層抓落實，做到人員落實，職責落實，綠化工作有專人負責，形成共同參與、人人動手參加綠化家園、共創“森林”的良好氛圍。
實施方案 篇6
為實施好我縣農村義務教育學生營養改造計劃工作，根據教育主管局部門的安排，結合我校現有學生的實際情況，經我校校務會的討論通過，特制定我校“學生營養餐”的實施方案如下：
一、啟動時間：
我校的“學生營養餐”啟動時間從為：20xx年3月5日，每周一到周五。
二、“學生營養餐”的具體實施方案
（一）、“學生營養餐”的供餐內容
1、牛奶250毫升，蛋糕100克。
2、肉末炒粉。
3、豆漿250毫升，雞蛋2個。
4、饅頭100克，稀飯250毫升。
5、面條3兩，煮粉3兩（肉末臊子）。
以上五種營養套餐每周五天輪流進行供應，同時充分尊重學生的飲食習慣和喜好，根據具體情況調整增減每周各種營養套餐的`供應餐次。
（二）、“學生營養餐”的供餐模式
我校的“學生營養餐”的供應均安排在早餐，供應實行包餐制，即每周一至周五每人均供應一份“營養早餐”，同時要求按時用餐。這樣不僅有益于學生的身心健康發育成長，也能有效地避免浪費。
（三）“學生營養餐”供應的具體操作辦法
為使我校“學生營養餐”的供餐有序進行和順利地開展，根據我校的具體情況，作息時間為早上：6：30---7：00。以各班的實際人數為準，進行集中統一發放，在餐廳內劃分好各班的領貨區域，由各班的生活委員履行好領貨手續后，再將當天的營養套餐發放到每個學生的手中。用餐學生由值周領導和值周教師負責協助維持秩序和引導規范學生的用餐行為。
三、“學生營養餐”所需原材料的質量保障體系
我校的“學生營養餐”所需原材料，凡一切原材料在采購前要做好對供貨商的資質全面評估和一切索證工作，再與其簽訂有關供貨合同和規定質量責任。切實把好商品及原材料的進貨質量關，同時對自己加工的一切食品與飲料要嚴格規范操作，以確保學生的飲食安全。
沙溪中學
20xx年3月4日
實施方案 篇7
根據文件《新羅區家村環境衛生長效保潔機制工作意見》文件精神，為進一步改善我鎮環境衛生面貌，提高轄區內環境衛生水平，營造一個更加美好的人居環境，增加我鎮的吸引力、凝聚力、輻射力和可持續發展能力，強力打造中央蘇區第一鎮，樹立為民、利民的管理、服務理念，充分調動各方積極因素，建立我鎮環境衛生長效保潔機制，結合我鎮實際，特制定本方案：
指導思想和工作目標指導思想：
堅持以人為本，以構建和諧社會為目標；工作目標：鄉風文明、鎮（村）容整潔。
健全管理體制
（一）成立領導機構
成員：由各個下片片長和15個行政村及居委會主任為成員的鎮環境衛生治理工作領導小組，由分管領導牽頭召集日常工作，下設辦公室在城管辦，辦公室主任由同志兼任，辦公室成員由等4位，并由陳平英具體負責各種材料收集匯總上報。
（二）建立完善長效保潔體制
建立從鎮環衛長效保潔工作領導小組——鎮環衛督查組——村（社區）環衛督查員——村（社區）環境衛生保潔員，逐級簽定長效保潔責任狀。主要是采用鎮級督查、村級巡查、保潔員收集保潔、專人清運，各負其職。
（三）運作方式
分片區分段包干，由專人清運——專人保潔——村巡查員巡查——鎮督查組督查組成層層負責制；考評制度對清運人、保潔人、巡查員及對應各包片包組的鎮、村干部進行考評、獎勵、通報整治，形成長效管理，提高全鎮各村的環衛保潔水平。
分階段分步驟
（一）宣傳發動階段時間：20xx年3月15至3月31日
主要通過各種會議、發放宣傳材料、懸掛橫幅、張貼宣傳標語、宣傳欄等方式向群眾說明開展農村環境衛生長效保潔工作的意義和必要性；發放致全體村民的.一封公開信，引導和號召全體村民積極行動起來，自覺保護環境衛生；宣傳單、標語、公開信和橫幅的制作由鎮政府統一制作發放，其余由各工作片各村負責實施。
（二）20xx年4月1至4月15日各村、居委會上報需要配備的軟硬設施，如需要配套的清運車輛、垃圾池、垃圾桶或保潔人員等；
（三）20xx年4月16至5月31日完成村（社區）環衛督查員和村（社區）環境衛生保潔員的聘任工作；完成硬件配套設施安裝（主要是垃圾池的的設立或分類垃圾桶的設立；責任牌監督牌的設立；
（四）20xx年6月1日起長效保潔機制正式開始運轉。
資金保障
1、經費預算
總人口：70465人；應收取垃圾處理費：2113950元；年保潔費用：1729635元。（各村、居委會長效保潔資金預算表附后）
2、經費籌措
由四部分組成：在市、區兩級政府配套的基礎上，鎮政府專項經費，各村按人員比例收取保潔經費，共同籌措。
嚴格考核
1、由鎮環境衛生治理領導小組督要各村的長效保潔工作情況，嚴格按環衛考核（細則）[長效保潔考評辦法另行制定]進行考核、評比，各工作片負責對各個管轄村進行定期巡查、不定期檢查，各片要建立檢查臺賬，每次檢查的材料必須收集完整，作為年終考核依據；
2、各村要實行市場化管理，有實行的村給予獎勵獎勵配套資金，沒有實行的不予配套資金；要求實行垃圾分類；
3、各村要分區段包干，并在主要路口設立保潔工作責任牌，注明要區段長效保潔要求及保潔人員、監督人員和投訴電話。
實施方案 篇8
為貫徹Xx縣教育局教育教學精神，抓住全縣教師開展教學技能大賽的契機，進一步提高教師隊伍整體素質，促進全鎮教師專業成長，現制定Xx鎮第二小學教師教學技能大賽實施方案如下：
一、組織與領導
為了加強對本次活動的組織領導，學校成立中小學教師教學技能大賽領導小組。
領導小組組長：
成員：
評委小組組長：
成員：
二、參賽范圍
凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。
三、參賽組別
每個學段分三個組別。
1、A組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；
2、B組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。
3、C組： 年齡在46周歲以上的教師。
四、參賽學科
語文、數學、英語、品生/品社、科學、音樂、體育、美術、信息技術、勞動（通用）技術。
五、參賽內容
比賽的內容包括課堂教學、基本技能等，并分別按80%、20%計分。
1、課堂教學：授課教師獨立進行教學設計，實施完整的課堂教學。教態自然端莊，語言準確規范，富于啟發性和感染力；教學過程充分體現新理念，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。
2、基本技能：考核四方面內容。
（1）鋼筆字：規定時間（20分鐘）內，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規律。
（2）粉筆字：規定時間（15分鐘）內，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規律。
（3）說課（案例分析）：規定時間（10分鐘）內，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。
（4）計算機應用能力：在規定時間內完成指定的操作和任務。
六、競賽程序與辦法
學校初賽按學科進行，推薦30%人選按年齡和學科均衡推選。時間安排為：
1、 課堂教學： 11月3日至11月10日。
2、 基本功比賽：11月20日至12月20日。
學校根據競賽內容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發動、人人參與、認真組織評委評選的基礎上，推薦出參加復賽的教師。語文、數學、英語學科推薦名額按每學科人數的30%推薦，其他學科推薦名額按學科總人數的30%參加鎮級復賽。一線教師人數以20xx年10月份上報教研室的數據為準。
賽前選手抽簽決定出場順序。將分學段、分學科在指定的地點，按競賽程序在規定的時間內完成競賽。
七、表彰獎勵與評估
1、獎項設置。教師教學技能大賽將與課堂教學等級達標相結合，進入復賽的教師將被認定為優秀課教師。
2、將參加教學技能大賽教師的成績納入繼續教育。參加初賽的教師校本研修計5學分，優秀課教師計8學分，參加決賽的教師獲得一等獎計20學分、獲得二等獎計16學分、獲得三等獎計12學分。
3、教師的競賽成績將做為評優、績效考核、業務考核、職稱評定、崗位設置、參加縣級以上教學競賽人選推薦的重要依據。
八、工作要求
1．加強對比賽活動的領導，創新工作思路，科學制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發教師的參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。
2．以提高教師的'思想素質和業務素質為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風范，增強創新能力，提高教書育人本領，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優秀等級。
3．按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。
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