設(shè)計方案（優(yōu)選8篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案8篇，歡迎大家分享。
設(shè)計方案 篇1
一、 班會主題：
你是我的天使——孝親
二、 班會背景：
根據(jù)中學(xué)生身心成長規(guī)律可知，初二是初中生身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們開始注重自我，比較叛逆，倔性強。他們開始不聽從父母老師的管教，背著父母逃學(xué)去網(wǎng)吧，甚至公然和父母頂撞等行為在初中階段的學(xué)生中并不鮮見，總言而之，中學(xué)階段的學(xué)生與父母之間的矛盾沖突加劇。父母是孩子的天使，賜予孩子生命，無私地播散濃濃的愛，孩子也應(yīng)做父母的天使，感恩父母，為父母分憂，給父母帶來歡樂。
為此，我設(shè)計了這個班會課，希望借此班會活動能讓同學(xué)們重新意識到父母曾經(jīng)為我們付出了熱切的呵護與關(guān)愛，像天使般守護我們。現(xiàn)在，我們長大了，我們不應(yīng)該利用“我們已經(jīng)長大了”這句話來宣告我們將從此獨立、脫離父母的管制，傷透父母的心，我們有責(zé)任有義務(wù)去回報父母的恩情，孝順父母，為父母分擔(dān)解憂。
三、 班會的目的：
1. 通過班會的活動與教育，讓學(xué)生回憶起父母對我們點點滴滴的關(guān)愛，然后重新燃起對父母的感恩之情，有助于潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生孝順的中華美德。
2. 讓學(xué)生學(xué)會如何在日常生活中孝順父母，做一個乖巧懂事的孩子，營造家庭和睦的氛圍。
3. 培養(yǎng)學(xué)生成為一個有孝德的人，引導(dǎo)學(xué)生走正人生路。因為只有心中有德，學(xué)生未來的人生道路才不會走偏。
四、 班會時間：20xx年12月20日 15:00-17:00
五、 班會地點：本班教室
六、 參與人員：全體同學(xué)（50人）、班主任
七、 班會形式：活動式
八、 前期準(zhǔn)備：
1. 召開班干部會議：確定班會主題名稱，并確定班會活動人員分工情況。
2. 收集資料：圍繞《你是我的天使》收集相關(guān)的資料，（如：視頻、歌曲、小品、孝德朗誦等）
3. 確定主持人
4. 確定班會上參演節(jié)目和參演人員
5. 設(shè)計黑板 ：2人
6. 準(zhǔn)備用品（4人）：①節(jié)目單 ②參演人員名單 ③歌曲伴奏 ④小品道具 ⑤一疊紙和信封（班會結(jié)束后讓學(xué)生給父母寫一封信） ⑥每人一張便利貼（寫上一件印象中父母最讓自己感動的事）
7. 制作相關(guān)幻燈片：1人
九、 教室布置：
1. 每個學(xué)生把教室里的課桌都移到旁邊，留下凳子圍成大圓圈，中間圓圈空白位置留著當(dāng)展示舞臺，這樣的就坐方式方便同學(xué)們面對面地交流。
2. 分配4名同學(xué)收集好同學(xué)們寫好印象中父母最讓自己感動的事的便利貼，然后在教室后的墻上拼成一個心形，取名為：“定格最美的那一刻”。
十、 班會流程
1. 導(dǎo)入：同學(xué)輪流誦讀《百孝篇》
2. 自創(chuàng)小品：《月光寶盒之昨日重現(xiàn)》
3. 播放一段視頻《父親是位農(nóng)民工》
4. 隨機抽簽，抽10名同學(xué)回憶那最美一刻
5. 班主任談?wù)勛约汉⒆映踔谐砷L的經(jīng)歷及對其的愿望
6. 比一比：誰最孝
7. 請10名同學(xué)談?wù)劷酉聛硪绾巫龅礁玫匦㈨樃改?/p>
8. 全體同學(xué)進行祈愿儀式：許諾
9. 結(jié)束：班主任總結(jié)引導(dǎo)
十一、 班會主要內(nèi)容及設(shè)計理由
1. 導(dǎo)入：當(dāng)主持人宣布主題班會活動正式開始之后，同學(xué)們每人輪流朗誦一句 《百孝篇》中的內(nèi)容
2. 小品：《月光寶盒之昨日重現(xiàn)》 （純屬自創(chuàng)）
演員（10名同學(xué)）：
角色：
孩子：5名平時紀(jì)律差且與父母矛盾深重的學(xué)生擔(dān)任
父親/母親： 5名平時乖巧的學(xué)生擔(dān)任
小品內(nèi)容概述： 該小品描述的是，在學(xué)校略遠(yuǎn)的山坡上有一家玩具店，取名叫《神奇的玩具店》，傳說這些玩具還有魔法。有一天，這5個頑皮的孩子又結(jié)隊逃學(xué)去網(wǎng)吧了，但是很快他們就玩膩了，后來有一個孩子提議去那個神奇的玩具店玩，其他四個人高興地答應(yīng)后一起就去了。
來到玩具店，他們東摸摸西摸摸地?fù)v鼓那些玩具，后來有個孩子在玩具店的一個陰暗的架子的角落發(fā)現(xiàn)了一個寶盒叫月光寶盒，上面寫有“磐若波羅蜜”。其他幾個孩子一起湊過來，輕輕地打開，帶著滿臉的好奇和神秘，但是當(dāng)盒子打開的那一瞬間，一道亮光出來了，然后……
當(dāng)他們醒來發(fā)現(xiàn)自己回到了家里，并且都變成了爸爸或媽媽的樣子，他們嚇壞了。當(dāng)傍晚很晚的時候，小A發(fā)現(xiàn)有一個長得和他一模一樣，并且是學(xué)生模樣的人回來了，瞬間他明白了他和媽媽被調(diào)換了身體。那個假的自己一回來就隨手一丟自己手上的書包說：“媽，我餓了，給我吃的。”，小A因為自己換成了媽媽的身體，愣著，不知道該怎么辦。然后那個“假小A”看見自己的媽媽一動不動，怒了說：“干嘛不動，想餓死我啊，在學(xué)校忙活了一天了！”小A心想，那個假的自己可能生活和真的自己是一樣的，然后他說：“哪是在學(xué)校忙活一天，分明就是泡網(wǎng)吧在外面玩了一天吧。”那個“假小A”一聽被揭發(fā)了，心里更是火冒三丈，大聲吼道，“我在外面干什么關(guān)你什么事，我自己都長大了，不需要你時時刻刻監(jiān)督我，我要獨立，你不能干涉我的自由。”然后說完，隨手一摔門就氣沖沖地跑出去了。小A心里被他這么一說心里挺難受的，感覺自己沒做錯什么就莫名其妙地被這么一番吼叫。但是他又很擔(dān)心“假小A”，他怕小A生氣地跑出去，會出現(xiàn)什么意外，如果出現(xiàn)什么意外的話，那他就他就沒法把身體換回來了。屋外漆黑且下著滂沱大雨，小A心里很難受、很擔(dān)心，也不知道去哪里找，但是還是堅持到處去找了……
當(dāng)小A找了很久還是找不到之后，很難過地回到了屋里，推開自己的放假，卻發(fā)現(xiàn)假小A早已躺著床上呼呼大睡了，仿佛什么事也沒發(fā)生過一樣。小A看到這，心里又傷心又委屈，眼淚刷地流下來了……
伴隨著昏暗的燈光，小A坐在沙發(fā)上，很低落，想著今天“假小A”對自己說的話，做的事，頓時覺得太過分了。但又轉(zhuǎn)念一想，這不就是自己平時對待自己媽媽的那樣么，其實并沒有多大事，自己就盛氣凌人地朝媽媽吼吼，然后又是摔門就跑出去，晚上玩累了又回來呼呼大睡，根本沒有注意過自己跑出去后再回來時媽媽有沒有在家里。“媽媽聽我對她吼吼肯定也會像我這樣很委屈、很傷心，很傷心吧。她會不會也像我今天晚上這樣出去找我呢會不會回來看到睡得正香的我，心里很傷心、難過地流眼淚會不會……”小A此時此刻淚流滿面，心中滿滿是對自己媽媽的愧疚……
第二天，假小A睡過頭了，快要遲到了，他抓起個饅頭正準(zhǔn)備跑，小A對他說了聲“對不起”，然后假小A不明白愣了，然后隨即不管不顧地跑了…小A微微一笑，很釋然。然后他想起了那天跟他一起去的幾個伙伴，估計也會是跟自己一樣的情形，然后他挨個地上他們家去找他們，后來發(fā)現(xiàn)都是像他這樣的境況，大家心里都低落落地，決定一起去玩具店把身體換回來。
去到玩具店，那個老板慈祥地對他們笑笑，然后問他們“感覺怎么樣”，他們低著頭，心里酸酸地想流眼淚，說他們明白了自己這樣對父母會傷了父母的心，以后他們一定會乖乖的，但是他們還是希望把身體換回來。然后老板把他們帶到寶盒前，打開……
一道亮光……然后他們醒來發(fā)現(xiàn)自己躺在了自己床上，但是卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是真正的自己了，身體換回來了，但是之前發(fā)生的一切，仿佛做夢一般，在腦海中揮之不去。這時小A媽媽走進來，給他端了一杯熱茶說：“醒啦發(fā)燒好久了，幫你請了假，放心吧，喝點茶……”，這時小A頓時泣不成聲，抱著媽媽不停地說“對不起對不起…”媽媽也抱著小A，撫摸著頭說“沒事，傻孩子”
小品設(shè)計理由：
我設(shè)計由那五名紀(jì)律較差的學(xué)生，在小品中通過互換角色，讓他感受當(dāng)父母的苦，也讓他懂得自己的行為對父母是造成了怎樣的傷害，能讓他造成了心靈上的沖擊，有所感悟，理解父母，改正自己。
另外選的那五名比較乖巧的學(xué)生擔(dān)任 “假小A、B、C、D、E”，讓他們也能在一定懂得如果自己這樣子對父母，父母也肯定會傷心的，這樣設(shè)計能讓他們暗示自己不能那樣做，自己要更應(yīng)該孝順自己的父母，幫助自己的父母分憂。
3. 播放一段視頻《父親是位農(nóng)民工》
視頻內(nèi)容：
視頻講述的是一位農(nóng)民工的父親聽到兒子要回來了，高興極了一大早跑去菜市場，然后忙活著做了一大桌好菜。但兒子回來了就是跟父親說自己準(zhǔn)備結(jié)婚了，但是女方要求15萬的彩金，兒子讓父親給錢，父親說沒錢，兒子就怒了，說“你都干了一輩子了，我就不相信你沒有15萬，你分明是不想給我！”然后就一拍桌子就走了，留下父親面對著一動未動的一大桌子菜黯然流淚…
過幾天后，父親帶了一些土特產(chǎn)去兒子的公司找他，但是兒子很生氣，一揮手將特產(chǎn)全都打翻在地，并且還說讓父親以后別來這里找他，嫌棄他穿得土，太丟人，然后走了。父親默默地流著淚撿起地上的特產(chǎn)…
后來父親賣了自己的房子湊夠了15萬，自己住到了工棚上，每天都是吃咸菜饅頭，后來有一天突然肚子疼被查出得了腸痙攣，住院了。然后他叔叔給他打電話讓他回來照顧他父親，但是他卻不管不顧，還說那是小病，不需要人照顧的，還說他正忙著拍婚紗照，沒有空。后來他叔叔實在氣不過，當(dāng)眾跑去婚紗店去找他，并且善了他一耳光，還說：“你爸爸生你養(yǎng)你，為了你單身了十幾年，可你只顧著自己的享受只顧自己的前途，你有考慮過自己父親一點點么他為了湊錢給你結(jié)婚，把房子都賣了，現(xiàn)在每天都是住工棚，吃饅頭配咸菜，現(xiàn)在他生病了，你還不管不顧，你對得起你自己的良心么”…… 后來，那個兒子聽了，羞愧極了，想起父親小時候為他所做的一切，淚水模糊了雙眼。去到醫(yī)院，卻發(fā)現(xiàn)病房空空，被告知父親已經(jīng)早上已經(jīng)辦理了出院手續(xù)，走了。兒子趕緊跑去工地，在見到父親的那一刻，兒子跪下了，哭著，父親扶兒子站起來，僅僅抱著，老淚縱橫……
設(shè)計理由：我之所以選擇將同類型的小品和視頻連續(xù)放在一起，是為了讓同學(xué)在小品中心靈受到?jīng)_擊之后，開始有所頓悟了。然后再利用視頻這具有強烈沖擊的'視覺和聽覺的工具，來給學(xué)生的心靈造成二次的震撼和感動，加深他們對父母過往點點滴滴的關(guān)愛情境的回憶，增強他們對父母的感恩之心，孝順父母的之意。
4. 隨機抽簽，抽10名同學(xué)根據(jù)“定格那最美一刻”墻上貼的父母讓自己最感動的那件事，談?wù)勈虑榻?jīng)過、為什么感動、當(dāng)時有什么感受、時隔現(xiàn)在是什么感受。
設(shè)計理由：讓一些學(xué)生親自講講自己父母曾經(jīng)為他們所做的，最讓他們感動的事。這可以喚起他們曾經(jīng)最美好的回憶，同時也可以燃起他們對父母的愛意與感恩之情。但凡一個懂得對自己父母感恩的人，他都會懂得對自己的行為負(fù)責(zé)，任何事都會考慮父母的感受、意見或建議等，而真正成為一個名副其實的孝順的孩子。
5. 班主任談?wù)勛约汉⒆映踔谐砷L的經(jīng)歷，在那一階段中他對孩子的愿望是什么。
設(shè)計理由：班主任雖是我們的老師，但她也是一個母親，也有屬于母親的情懷與愿望。每個孩子都會有叛逆期，叛逆期的孩子的母親也會處于一個焦慮、痛苦的過程，此時的母親或許會有更大的愿望希望自己懂事點、乖巧點。因此，我希望通過班主任以一個母親的角色，對自己孩子成長經(jīng)歷的講述以及對自己孩子的愿望。結(jié)合前面小品與視頻，能讓學(xué)生同時了解到自己身為兒女角色、父母角色的責(zé)任與感受，讓孩子能夠更好地了解父母、體諒父母、為父母著想。
6. 比一比：誰最孝 標(biāo)準(zhǔn)：在家里幫父母做的事情最多，并對推選出的前三位孝子進行獎勵。
設(shè)計理由：通過這個比賽來看一下學(xué)生在家庭的實際情況，而且初中階段的學(xué)生都會比較注重在同學(xué)之間的面子，所以進行同學(xué)之間的比賽，可以讓贏的同學(xué)持續(xù)保持并發(fā)揮先鋒模范作用，居后者也會發(fā)揮干勁、努力超越，起到你追我趕的效果，這可以推進學(xué)生之間的孝德的習(xí)慣形成，進而經(jīng)過長久的培養(yǎng)能起到潛移默化的效果，形成孝的品德和意識。
7. 請10名同學(xué)談?wù)劷酉聛砣绾巫龅礁玫匦㈨樃改浮?/p>
設(shè)計理由：在經(jīng)歷了前一系列的活動之后，學(xué)生們以及開始慢慢地開啟了感恩的情感模式，但是我們活動的目的是要學(xué)生真正學(xué)會要如何孝順父母，怎么樣的行為才是對的，孝順的，如何在獨立與敬重父母間做到平衡，從而使理論聯(lián)系實際，理論指導(dǎo)實踐。
8. 伴隨著《燭光里的媽媽》的歌曲：全體同學(xué)進行祈愿儀式，給媽媽一個諾，也是還媽媽一個愿。
9. 結(jié)束：班主任總結(jié)引導(dǎo)。
父母是孩子的天使，賜予孩子生命，無私地播散濃濃的愛，孩子也應(yīng)做父母的天使，感恩父母，為父母分憂，給父母帶來歡樂。回憶曾經(jīng)過往，那點點滴滴卻透露出濃濃的愛意，我們不該忘卻，我們應(yīng)該記起，我們應(yīng)該感恩。逐漸在長大的你們，也逐漸在老去的父母，曾經(jīng)是他們關(guān)心我們，今天應(yīng)該由我們一如當(dāng)初那般地去呵護他們，而不是仗著長硬了的翅膀而凌駕于父母之上，指使他們?yōu)槲覀冏鍪拢S意呵斥他們。通過這次班會活動，我希望大家都能重新燃起我們對父母曾經(jīng)的依戀、愛意與感恩，讓我們做他們的天使，關(guān)心和守護他們！
活動效果預(yù)測：
我覺得本次活動抓住學(xué)生的現(xiàn)階段身心發(fā)展特點，堅持以學(xué)生為主體來主導(dǎo)整個活動，這在一定程度上可以有效地提高學(xué)生的責(zé)任心與組織能力。而且本次活動目的是為了讓學(xué)生擁有感恩之心，做一個孝順父母的孩子，所以我在設(shè)計班會活動的時候在小品中讓學(xué)生扮演了父母的角色，讓他們親自感受到自己的行為對父母心靈所造成的傷害，也讓學(xué)生在視頻中感受到即使孩子給了父母多大的傷害，但是父母總是會包容我們，讓學(xué)生明白最可貴的是，也最值得欣慰的是孩子知錯能改，再次愛自己的父母、孝順父母。
學(xué)生再回憶自己父母對自己的關(guān)心和愛護，再比一比誰最孝順父母，幫助父母做最多的事，以及讓學(xué)生想一想接下來該如何更好地孝順父母，讓學(xué)生從意識上的感恩、孝順落實到實際行動之處，形成習(xí)慣，最后通過潛移默化的影響終究能上升成為孝順的品德。
所以，我覺得本次活動是能達到預(yù)設(shè)的效果的！
設(shè)計方案 篇2
一、班會時間：20xx年xx月
二、班會地點：教室
三、參加人員：全班同學(xué)及班主任
四、主持人：班主任或?qū)W生干部
五、班會主題：法律與我們同行
六、目標(biāo)：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規(guī)知識，加強同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習(xí)慣。
七、主要內(nèi)容：
1、加強法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。
2、強化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的.違法犯罪。
八、形式：
印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊，觀看影視片段，采用討論、交流方式。
九、活動過程：
1、主持人開場白，宣布主題班會開始。
2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）。
3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。
畫面一：包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。
畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。
畫面三：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
畫面四：有的同學(xué)向同學(xué)強行借錢，不借就找人打。
畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。
4、班主任老師總結(jié)。
5、主持人宣布班會結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠(yuǎn)相伴！
設(shè)計方案 篇3
1工程概況
某教學(xué)樓始建于上世紀(jì)80年代，建筑面積約1.8萬m2，地上10層，高度38m。樓內(nèi)主要為教室，辦公室、實驗室、微機室等。電源進線采用VLV22－3X240+1X120雙塑料絕緣鋁芯電力電纜由室外變電所引至本樓一層配電間。垂直干線及分支線路采用BV－450銅芯導(dǎo)線配電。接地系統(tǒng)采用TN－C系統(tǒng)。電氣線路隨著使用經(jīng)過幾次調(diào)整，建筑內(nèi)各種線路錯綜復(fù)雜，孔洞較多，配電箱安裝不規(guī)則，并且本建筑電氣線路使用時間較長以及原設(shè)計容量不滿足目前使用要求，線路出現(xiàn)老化過熱等情況，具有較大安全隱患，故需進行電氣線路改造。因為原有設(shè)計規(guī)范及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過時且目前對教育設(shè)計要求比較嚴(yán)格，使用質(zhì)量要求較高，故原設(shè)計的配電系統(tǒng)及電氣線路已經(jīng)不能加以利用，需全部重新設(shè)計給出一套完整的設(shè)計方案。
2配電系統(tǒng)方案的分析
2.1系統(tǒng)形式及系統(tǒng)接地方案
原設(shè)計系統(tǒng)采用樹干式供電，從配電室配出垂直干線接每層配電箱，再由每層配電箱配出各回路導(dǎo)線接各用電設(shè)備。因為目前各教室及辦公室內(nèi)比原設(shè)計增設(shè)不少用電設(shè)備，如投影儀、電視機、電腦、飲水機、空調(diào)等，使得各層用電計算負(fù)荷數(shù)倍增加，采用原有樹干式配電系統(tǒng)將產(chǎn)生干線截面過大比較不經(jīng)濟，一但發(fā)生過載短路等情況電路故障面大系統(tǒng)不可靠，線纜截面大施工難度加大，不適應(yīng)未來可能出現(xiàn)的容量增加等情況。所以新設(shè)計的系統(tǒng)方案決定采用放射式供電，由低壓配電柜給每層配電箱單獨回路供電，這樣干線截面偏小，容易改造施工，電路故障面小，系統(tǒng)可靠，可適應(yīng)未來容量小幅增加等情況，同時方便局部線路再改造而不影響其他部分線路正常使用。每間普通教室、階梯教室、實驗室、微機室采用獨立配電箱，由每層總配電箱以放射式給獨立配電箱供電，其系統(tǒng)見圖1。系統(tǒng)接地原設(shè)計為TN－C系統(tǒng)，從用電安全角度出發(fā)，此系統(tǒng)目前已經(jīng)淘汰，本建筑接地系統(tǒng)方案采用TN－C－S系統(tǒng)，滿足用電安全的同時節(jié)約了一定的材料成本。是目前比較廣泛應(yīng)用的接地系統(tǒng)。
2.2配電系統(tǒng)計算
普通教室由于用電設(shè)備少所以普通教室配電箱采用單相配電，階梯教室燈具多所以階梯教室配電箱采用三相配電，實驗室、微機室由于用電設(shè)備多，容量大，獨立配電箱采用三相配電，教師辦公室由于用電量不大所以不設(shè)獨立配電箱，由本層配電箱配出照明、插座回路直接供電。走廊正常照明采用獨立回路供電，走廊應(yīng)急照明、疏散指示燈具采用獨立回路供電，應(yīng)急照明、疏散指示燈具采用自帶蓄電池型。通過以上思路我們首先確定各獨立配電箱的固定容量以及教師教室照明、插座容量，公共照明容量等，通過計算得出計算負(fù)荷，以此選擇相應(yīng)的保護開關(guān)，配電導(dǎo)線以及計量設(shè)備等。這里需要特別注意的是本設(shè)計燈具主要采用高效節(jié)能熒光燈，系統(tǒng)cosΦ取0.9，教學(xué)樓總需要系數(shù)不小于0.8。
2.3導(dǎo)線選擇
進戶電纜原設(shè)計采用VLV22鋁芯雙塑料絕緣電力電纜，由于鋁芯材質(zhì)導(dǎo)線抗氧化能力差，電阻率高，導(dǎo)線連接處處理不當(dāng)容易產(chǎn)生隱患等因素目前規(guī)范已經(jīng)不建議使用，所以此次改造設(shè)計進戶電纜采用YJV22鎧裝交聯(lián)絕緣銅芯電纜，此電纜的好處在于絕緣材料可靠，價格經(jīng)濟，銅芯導(dǎo)體載流量較高且比較穩(wěn)定可靠。低壓柜至各層配電箱采取YJV交聯(lián)絕緣銅芯電纜，理由同上。各層配電箱至各獨立配電箱及公共照明、插座導(dǎo)線采用BV－450/750塑料絕緣銅芯導(dǎo)線，應(yīng)急照明、疏散指示配電采用NH－BV－450/750耐火阻燃型塑料絕緣銅芯導(dǎo)線。通過相應(yīng)回路的負(fù)荷計算選擇導(dǎo)線截面時應(yīng)滿足規(guī)范允許的電壓降要求，干線導(dǎo)線在選擇時其載流量考慮留有一定余量。
3各科室電氣設(shè)計方案分析
3.1普通教室、階梯教室電氣設(shè)計方案
每個普通、階梯教室單設(shè)獨立配電箱，分支回路為照明、插座、投影儀回路。首先照明燈具的選擇、布置、照度、功率密度值應(yīng)滿足目前設(shè)計規(guī)范要求。照明燈具采用節(jié)能型T8蝠翼配光熒光燈，此類型燈具可提高照度的均勻度以及減少光幕反射。燈具布置時考慮課桌面及講桌面要有水平照度，黑板面要有垂直照度，并且布置時要防止出現(xiàn)直射眩光。主照明布置時將熒光燈縱軸與教室窗平行，黑板照明布置時將熒光燈縱軸與黑板面平行。燈具與桌面的垂直距離要大于1.7m。教室的平均水平照度值為300Lx，功率密度值為11W/m2。黑板的垂直照度值不低于平均水平照度值，教室內(nèi)的照度均勻度要大于0.7。燈具布置完成后根據(jù)JGJ16－20xx《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》10.7.8條規(guī)定來劃分照明回路，要注意的是黑板照明燈具要單獨設(shè)開關(guān)控制。教室內(nèi)考慮在黑板下設(shè)置兩個插座，高度為0.5m，講臺內(nèi)部設(shè)置電腦專用插座給在講臺內(nèi)部設(shè)置的教學(xué)電腦供電，電腦連接棚頂投影儀，以便教師課件演示以及平時工作用。教室內(nèi)部插座數(shù)量一般不超過5個所以插座設(shè)一個回路配電。教室頂棚設(shè)吊頂式投影儀，投影儀采用單獨回路供電，以便平時控制與維護。
3.2辦公室電氣設(shè)計方案
辦公室內(nèi)照明燈具同樣采用節(jié)能型T8蝠翼配光熒光燈，辦公室內(nèi)照明按規(guī)則形式布置滿足規(guī)范要求照度300Lx，功率密度值11W/m2即可。辦公室照明回路從本層配電箱引來，根據(jù)JGJ16－20xx《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》10.7.8條規(guī)定來劃分照明回路。辦公室內(nèi)插座按辦公桌的`布置位置來進行設(shè)置，一個辦公桌側(cè)墻處設(shè)置一個插座，實際使用時可自行安裝插排使用。如果有公共用電設(shè)備需設(shè)置專用插座，如飲水機等。考慮到每臺辦公桌上可能設(shè)置電腦，所以根據(jù)JGJ16－20xx《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》10.7.9條規(guī)定辦公室內(nèi)一回路插座數(shù)量不超過5個。辦公室插座回路從本層配電箱引來。普通插座安裝高度0.5m。辦公室內(nèi)設(shè)置空調(diào)插座，辦公室多為20m2左右，每個辦公室內(nèi)設(shè)置一臺功率為2kW壁掛式空調(diào)即可，所以每個辦公室單設(shè)一路空調(diào)插座回路，辦公室空調(diào)插座回路從本層配電箱引來。空調(diào)插座安裝高度2.2m。
3.3實驗室電氣設(shè)計方案
實驗室單設(shè)配電箱，照明燈具選擇、布置、照度要求、照明回路劃分原則與教室一樣，這里主要考慮實驗室內(nèi)試驗設(shè)備插座的設(shè)計方案。實驗室內(nèi)要在每一個試驗課桌上設(shè)置單獨的單相/三相插座箱，插座箱內(nèi)有兩個三相四孔插座及兩個單相二/三控插座，需要三相回路配電，這里面需要先把課桌位置布置出來，根據(jù)課桌位置布置插座箱，再根據(jù)每個插座箱2kW來考慮設(shè)計，一般4個插座箱為一回路，建議采用額定電流為25A/4P帶漏電保護斷路器保護，剩余動作電流為30mA，導(dǎo)線采用BV－5X6mm2。這里我要說明一下為什么帶漏電保護斷路器建議選擇為4P而不是3P，因為以往很多工程在用3P漏電保護斷路器的時候均出現(xiàn)頻繁跳閘動作現(xiàn)象，而改用4P漏電保護斷路器后就沒再發(fā)生跳閘動作情況。經(jīng)過分析帶漏電保護斷路器工作原理可知，三相線L1，L2，L3穿過內(nèi)部零序電流互感器，零序電流互感器的副邊線圈接中間環(huán)節(jié)以及脫扣器。正常情況下也就是無觸電或漏電情況發(fā)生時，三個相線的電流向量之和等于零，各相線電流在零序電流互感器鐵芯中產(chǎn)生的磁通向量和也是零，當(dāng)出現(xiàn)漏電故障時，會出現(xiàn)漏電電流，此時通過零序電流互感器的一次電流向量和就會不等于零這時脫扣器就會動作跳閘，而在實驗室的插座箱可能用作于各種用電設(shè)備，而且可能同時有單相、三相設(shè)備，如果采用3P帶漏電保護斷路器，三相上的不平衡負(fù)載電流流過零序電流互感器就會使脫扣器跳閘，這樣的情況建議采用4P帶漏電保護斷路器由于可以測到中性線N的電流可避免頻繁動作跳閘。
3.4微機室電氣設(shè)計方案
微機室單獨設(shè)置配電箱，照明燈具選擇、布置、照度要求、照明回路劃分原則也與教室一樣，微機室內(nèi)的插座全部是給電腦使用，所以要根據(jù)實際電腦的擺設(shè)位置來安裝插座位置，再根據(jù)JGJ16－20xx《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》10.7.9條規(guī)定一回路插座數(shù)量不超過5個來劃分回路。插座線路敷設(shè)一般為走地面線槽安裝地插，微機室地面裝防靜電地板，此部分可由專業(yè)部門來設(shè)計完成。某些微機室對電腦內(nèi)重要數(shù)據(jù)處理及保存有要求的話微機室內(nèi)還應(yīng)裝設(shè)UPS應(yīng)急電源系統(tǒng)，由UPS給微機室內(nèi)所有設(shè)備供電。UPS電池組應(yīng)安裝于微機室內(nèi)適當(dāng)位置，UPS電池組容量最好大于用電設(shè)備總?cè)萘坎⒘粲幸欢ㄓ嗔俊?/p>
3.5公共場所電氣設(shè)計方案
本建筑公共場所主要為走廊、樓梯間、前室等處，主要為普通照明，應(yīng)急照明、疏散指示負(fù)荷。照明燈具選擇高效節(jié)能型吸頂燈，燈具布置可使用原有燈位位置，保證照度為100Lx，功率密度值5W/m2即可。應(yīng)急照明、疏散指示燈具采用自帶蓄電池型，燈具平時處于充電狀態(tài)，停電時自動投切至應(yīng)急照明狀態(tài)。應(yīng)急照明照度不低于0.5Lx，疏散指示標(biāo)志燈布置位置及距離均按規(guī)范要求設(shè)計，供電回路從本層照明配電箱引出，按規(guī)范要求配電。
3.6其他系統(tǒng)設(shè)計情況
上述為本建筑強電設(shè)計改造方案，本建筑弱電系統(tǒng)及消防系統(tǒng)改造設(shè)計由校方委托其他部門設(shè)計，在實際施工時要結(jié)合各專業(yè)圖紙總體考慮線路走向及設(shè)備安裝，不要各自為營，各干各的，避免出現(xiàn)設(shè)備安裝位置重疊，管線過多排列不開等情況，從而延誤工期甚至變成金玉其外敗絮其中的工程。
4結(jié)語
目前大量的老舊教學(xué)樓建筑隨著改革快速發(fā)展的時代來臨需要重新改造，因為他們已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境要求及教學(xué)質(zhì)量規(guī)定。我們通過對此教學(xué)樓電氣改造的設(shè)計方案分析得出了一些在此類工程設(shè)計的一般做法，目的在于能在以后的工作中做到規(guī)范的、系統(tǒng)的完成任務(wù)。時刻為達到標(biāo)準(zhǔn)化，現(xiàn)代化的教學(xué)建筑電氣設(shè)計而努力。
設(shè)計方案 篇4
一、總體要求
（一）推進思路
為貫徹落實國家、省和市委、市政府的統(tǒng)一部署，大力實施“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”行動，加強頂層設(shè)計，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)動，分工推進落實，集成政策支持，營造良好環(huán)境，使各類創(chuàng)業(yè)主體各顯其能、各展其才，最大限度地激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)潛力、釋放創(chuàng)業(yè)活力；大力發(fā)展新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式，培育新的經(jīng)濟增長點，以創(chuàng)業(yè)促創(chuàng)新，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促發(fā)展，為深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供新動能。
（二）實施原則
堅持市場導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變政府職能。充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，以社會力量為主構(gòu)建市場化的眾創(chuàng)空間，以滿足個性化、多樣化消費需求和開放式、體驗式創(chuàng)新為重點，加強協(xié)調(diào)聯(lián)動和政策集成，促進創(chuàng)新創(chuàng)意與市場需求和社會資本有效對接。
創(chuàng)新服務(wù)模式，促進開放共享。通過市場化機制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑，有效集成創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源，提供低成本、便利化、全要素的增值服務(wù)。充分運用互聯(lián)網(wǎng)和開源技術(shù)構(gòu)建開放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，加強技術(shù)轉(zhuǎn)移，整合利用全球創(chuàng)新資源，加強產(chǎn)學(xué)研合作，促進科技資源開放共享。
強化科技支撐，激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力。發(fā)揮科技創(chuàng)新支撐作用，運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等現(xiàn)代信息技術(shù)，促進創(chuàng)新創(chuàng)
業(yè)要素在更大范圍內(nèi)高效組合、優(yōu)化配置，降低創(chuàng)業(yè)成本，整合各類社會資源和科技資源協(xié)同支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，依靠大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進轉(zhuǎn)型升級。
（三）主要目標(biāo)
到20xx年底，初步形成開放、高效、富有活力的.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，呈現(xiàn)出要素集聚、主體多元、服務(wù)專業(yè)、市場活躍、資源開放、活動豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展格局，使XX具有影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心和創(chuàng)業(yè)高地。
創(chuàng)業(yè)服務(wù)載體加快發(fā)展。建設(shè)眾創(chuàng)空間等新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺超過15家，小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地等各類創(chuàng)業(yè)載體超過30家。
創(chuàng)業(yè)人才隊伍不斷壯大。集聚大學(xué)生等各類青年創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)高管及連續(xù)創(chuàng)業(yè)者、科技人員、海歸創(chuàng)業(yè)者為代表的創(chuàng)業(yè)人才超過1萬人；扶持2萬名城鄉(xiāng)勞動者自主創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)10萬人以上。
創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速發(fā)展。新登記注冊的初創(chuàng)企業(yè)戶數(shù)、吸納從業(yè)人員數(shù)年均增長10%以上；采用新技術(shù)和新模式的創(chuàng)業(yè)企業(yè)不斷涌現(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源高度集聚。建立一支超過100人的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍；聚集一批天使投資機構(gòu)和天使投資人，創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)管理資金規(guī)模超過100億元；建設(shè)6家科技支行、科技小額貸款公司、科技保險支公司等新型科技金融組織，科技貸
款增幅高于全部貸款增幅。
創(chuàng)業(yè)文化氛圍更加濃厚。支持大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的長效機制基本建立，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的創(chuàng)業(yè)文化蔚然成風(fēng)。
二、重點仸務(wù)
充分發(fā)揮市場配置資源的決定性作用和政府提供公共服務(wù)的職能作用，實施眾創(chuàng)空間建設(shè)、創(chuàng)業(yè)主體培育、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵育、投融資體系建設(shè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)提升、創(chuàng)業(yè)文化營造等六大行動，加快建設(shè)和完善我區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，激發(fā)全民創(chuàng)造活力，加快形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生動局面。
（一）眾創(chuàng)空間建設(shè)行動
培育基于互聯(lián)網(wǎng)的新型眾創(chuàng)孵化平臺。發(fā)揮行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)、社會組織等的主力軍作用，支持其整合人才、技術(shù)、資本、市場等各種要素，在科教城、開發(fā)區(qū)、農(nóng)業(yè)科技園等載體，建設(shè)一批低成本、便利化、全要素、開放式的創(chuàng)客孵化型、專業(yè)服務(wù)型、投資促進型、培訓(xùn)輔導(dǎo)型、媒體延伸型眾創(chuàng)空間，實現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、線上與線下、孵化與投資相結(jié)合，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。
推動孵化器體制機制轉(zhuǎn)換和模式創(chuàng)新。支持外資和民營資本參股創(chuàng)辦孵化器，建設(shè)一批混合所有制孵化器。鼓勵有條件的國有孵化器加快組織創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，積極吸引民營孵化器、民營企業(yè)、風(fēng)險資本等參股，采取“創(chuàng)投+孵化”
的發(fā)展模式，建立涵蓋項目發(fā)現(xiàn)、團隊構(gòu)建、投資對接、商業(yè)加速、后續(xù)支撐的全過程孵化服務(wù)體系；深化與新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)合作，共同建立“創(chuàng)業(yè)苗圃—孵化器—加速器”孵化鏈條，為創(chuàng)業(yè)者提供全流程服務(wù)。
支持國際知名創(chuàng)業(yè)機構(gòu)到我區(qū)新建、參股、合作或受托運營管理創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵孵化器、骨干企業(yè)融入國際創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)絡(luò)，加強與以色列、美國、德國等世界一流創(chuàng)新要素集聚區(qū)對接交流，集聚世界一流技術(shù)、產(chǎn)品及人才，并推動成功孵化項目到我區(qū)落地轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。
加快推進創(chuàng)業(yè)公寓建設(shè)。鼓勵民營資本對現(xiàn)有孵化載體、閑置廠房等進行改造，建設(shè)創(chuàng)業(yè)公寓，聚集相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)者提供集公共辦公區(qū)、會議室、活動區(qū)和住宿區(qū)為一體的價廉宜居的創(chuàng)業(yè)空間。
（二）創(chuàng)業(yè)主體培育行動
推動大學(xué)生等青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鼓勵高校院所開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程、開辦創(chuàng)業(yè)講壇、創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊伍，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機構(gòu)，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃平臺，強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和能力；支持大學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)社團；鼓勵大學(xué)生等青年創(chuàng)業(yè)者進入大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地等載體進行創(chuàng)業(yè)孵化，努力實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的有機結(jié)
設(shè)計方案 篇5
活動內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《數(shù)學(xué)》第二冊“認(rèn)識人民幣”。
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位有：元、角、分，知道1角=10分，初步學(xué)會簡單的角、分的換算。
2、知道愛護人民幣和合理計劃、節(jié)約用錢。
3、初步培養(yǎng)推理能力和實踐能力。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：投影儀一臺，打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬幣的膠片一張，大紅花10朵。
學(xué)生準(zhǔn)備：5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
師用投影儀出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣圖，邊指圖邊說：“今天，老師要看看同學(xué)們，看誰上課時最愛動腦筋，最愛交流匯報，老師就給最聰明的同學(xué)戴上大紅花，希望每個同學(xué)都能爭取。好嗎？”
生：好的。
師：用圖上的硬幣，你能用幾種方法湊成一角？能說一說，并寫出算式嗎？
師：請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的5分、2分、1分硬幣，像老師這樣，按圖在書桌上排列。（圖略）
師：同學(xué)們擺好圖后，看者圖上的硬幣，擺一擺，能說出很多種湊成一角的方法嗎？看誰最聰明？
二、引導(dǎo)探究，動手實踐
1、小組活動：
每4個同學(xué)為一組，小組協(xié)作活動，通過擺一擺、說一說、議一議，動手實踐，合作研究，解決問題。
2、匯報（討論）結(jié)果：
把各種匯報情況，讓每組指名一位代表說一說怎樣擺？算是怎樣寫？
根據(jù)學(xué)生的匯報師板書：
（1）2個5分就是10分，等于1角。
算式為：5分+5分=1角
（2）1個5分、2個2分、1個1分是10分，等于1角。
算式為：5分+2分+2分+1分=1角
（3）5個2分就是10分，等于1角。
算式為：2分+2分+2分+2分+2分=1角
3、深化研究：
師：除了以上的三種湊法，還有別的方法嗎？
生：先擺5分的，再擺2分的，最后擺1分的。
師：好的，你真聰明。（師給他戴上一朵大紅花）。你能具體說出擺的.方法和算式嗎？
生：1個5分的、1個2分的、3個1分的。
算式為：5分+2分+1分+1分+1分=1角
三、交流論證，學(xué)以致用
師：剛才這位同學(xué)說：先擺5分的，再擺2分的，最后擺1分的。那么，5分的擺完了，還有別的方法嗎？
生：5分的擺完了，那么可以用2分的、1分的來擺，湊足10分就是1角。
師：你真了不起。（師給他戴上一朵大紅花）。現(xiàn)在照這位同學(xué)說的，再進行小組討論，說出湊的方法，寫出算式。
（生獨立思考后，小組自由討論，學(xué)生七嘴八舌、議論紛紛，課堂氣氛非常活躍）
師：數(shù)一數(shù)，用圖上的硬幣湊成一角的方法共有幾種？還有其它的方法嗎？
生：共有10種方法。沒有其它的方法。
師：同學(xué)們通過動手?jǐn)[一擺、說一說、議一議、交流論證、歸納總結(jié)，寫出了10種湊法和算法。戴上大紅花的10名同學(xué)為這次活動課的“智慧之星”。
四、全課總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了2個5分、5個2分、10個1分湊成一角的10種方法。希望同學(xué)們把這節(jié)實踐活動課的研究方法用到以后的學(xué)習(xí)中，從而學(xué)到更多的知識，解決更多的實際問題。
設(shè)計方案 篇6
整個校園綜合安防系統(tǒng)，主要包括以下部分：視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、一卡通門禁系統(tǒng)、通信傳輸系統(tǒng)。此外，還可以加入智能分析系統(tǒng)，能夠?qū)⑿@安防子系統(tǒng)無縫整合在一起，化被動監(jiān)控為主動監(jiān)控，能夠極大的提高視頻的利用效率，提升監(jiān)控系統(tǒng)的整體性能。
視頻監(jiān)控系統(tǒng)
據(jù)現(xiàn)場情況，將校園內(nèi)所有需要安裝監(jiān)控監(jiān)控攝像機的點統(tǒng)計后分析，再給出定義。比如常見校門口出入口、教學(xué)樓出入口、走廊、樓梯、圖書館出入口、閱覽區(qū)、宿舍樓出入口、走廊、教室、實驗室、校園操場、公共區(qū)域、校園周界等視頻監(jiān)控點，具體劃分為ABC類。A類區(qū)域，不僅設(shè)計大范圍監(jiān)控的全局監(jiān)控攝像機，而且配合高清快球監(jiān)控攝像機做關(guān)鍵點特寫聯(lián)動，項目實施方采用最新的魚眼聯(lián)動高清快球的方案，達到完美監(jiān)控的效果。A類區(qū)域作為最重要監(jiān)控區(qū)域，需在學(xué)校的保安值勤點設(shè)置分區(qū)監(jiān)控點。B類區(qū)域則無需接入到分區(qū)監(jiān)控點，保安工作由監(jiān)控中心統(tǒng)一指揮調(diào)度。C類區(qū)域相對面積廣闊，則只需做大范圍監(jiān)控。
防盜報警系統(tǒng)
根據(jù)現(xiàn)場情況可以分為校園周界紅外對射報警區(qū)、重要建筑周界及出入口三鑒探測報警、聲光報警和緊急按鈕區(qū)域等報警探測區(qū)域。
通訊傳輸系統(tǒng)
通信傳輸系統(tǒng)分為視頻網(wǎng)絡(luò)傳輸和報警信號傳輸兩部分。對于學(xué)校來說，傳輸網(wǎng)絡(luò)部分將全部使用學(xué)校現(xiàn)有校園計算機網(wǎng)絡(luò)，將各考場監(jiān)控攝像機及相關(guān)聯(lián)的.報警傳感設(shè)備通過一根網(wǎng)絡(luò)雙絞線直接與校園網(wǎng)接入層交換機直聯(lián)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)視頻、音頻、報警、數(shù)據(jù)等信息在IP網(wǎng)絡(luò)上的有效傳遞和交換，節(jié)約用戶系統(tǒng)投資。一般情況下校園局域網(wǎng)完全可以滿足視頻監(jiān)控系統(tǒng)需要的帶寬，同時可以避免重復(fù)建設(shè)。此外，校園實時視頻監(jiān)控圖像通過3G網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)控。
智能分析系統(tǒng)（可選）
智能分析系統(tǒng)是對上述各個系統(tǒng)功能的補充和加強，它基于對視頻的一系列分析，從視頻中提取運動目標(biāo)信息，發(fā)現(xiàn)感興趣事件，根據(jù)用戶設(shè)置的報警規(guī)則，自動分析判斷報警事件，產(chǎn)生報警信號，從而可以在許多場合替代或者協(xié)助人為監(jiān)控。
此外整個校園安防系統(tǒng)可對外提供平臺接口，實現(xiàn)與上級教育主管部門和公安部門的系統(tǒng)對接，讓各部門共同參與應(yīng)急事件并進行協(xié)同指揮。同時，視頻監(jiān)控系統(tǒng)可與考場視頻監(jiān)控系統(tǒng)完美融合教室監(jiān)控也是安防監(jiān)控系統(tǒng)的重點防范區(qū)域，對于高考考點的學(xué)校，需要建設(shè)考場、保密室等處的國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)，本系統(tǒng)的建設(shè)須考慮能與國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)的無縫融合，避免重復(fù)建設(shè)，造成資金的浪費。在考點級安保監(jiān)控中心和考試巡查監(jiān)控中心（可合可分）要能同時對考場、保密室、學(xué)校大門、主要通道、重要場所、圍墻、各建筑物出入口等處進行統(tǒng)一的監(jiān)控，同時在上級平臺也可靈活調(diào)用考場、大門口等處的監(jiān)控視頻。
本系統(tǒng)中的視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用全數(shù)字化產(chǎn)品。視頻從前端圖像采集設(shè)備輸出時即為數(shù)字信號，并以網(wǎng)絡(luò)為傳輸媒介，基于國際通用的TCP/IP協(xié)議，采用流媒體技術(shù)實現(xiàn)視頻在網(wǎng)上的多路復(fù)用傳輸，并通過設(shè)在網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)虛擬（數(shù)字）矩陣控制主機（IPM）來實現(xiàn)對整個監(jiān)控系統(tǒng)的指揮、調(diào)度、存貯、授權(quán)控制等功能。此外報警、門禁、巡更等前端設(shè)備輸出的數(shù)字信號也可由多網(wǎng)合一的方式通過網(wǎng)絡(luò)復(fù)用進行傳輸并在同一平臺上進行管理與控制。
前端一體化：監(jiān)控系統(tǒng)前端一體化意味著多種技術(shù)的整合，嵌入式構(gòu)架，適應(yīng)性更強，以及不同平臺間的整合輸出，為系統(tǒng)集成化奠定了基礎(chǔ)；
傳輸網(wǎng)絡(luò)化：視頻監(jiān)控系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化意味著系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)將由集總式向集散式系統(tǒng)發(fā)展，集散式系統(tǒng)采用多層分級的結(jié)構(gòu)形式，將使整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件和軟件資源以及任務(wù)和負(fù)載得以共享，這也是系統(tǒng)集成與整合的重要基礎(chǔ)；
處理數(shù)字化：信息處理數(shù)字化意味著信息流的數(shù)字化、編碼壓縮、開放式的協(xié)議，具有微內(nèi)核技術(shù)的實時多任務(wù)、多用戶、分布式操作系統(tǒng)，以實現(xiàn)搶先任務(wù)調(diào)度算法的快速響應(yīng)，硬件和軟件采用標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化和系列化的設(shè)計，系統(tǒng)設(shè)備的配置具有通用性強、開放性好、系統(tǒng)組態(tài)靈活、控制功能完善、數(shù)據(jù)處理方便、人機界面友好以及系統(tǒng)安裝、調(diào)試和維修簡單化，系統(tǒng)運行互為熱備份，容錯可靠等功能；
系統(tǒng)集成化：系統(tǒng)集成化正是由于構(gòu)建系統(tǒng)的各子系統(tǒng)均實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化，特別是使視頻監(jiān)控系統(tǒng)與弱電系統(tǒng)中其它各子系統(tǒng)間實現(xiàn)無縫連接，從而實現(xiàn)了在統(tǒng)一的操作平臺上進行管理和控制。
需求分析
按照監(jiān)控目標(biāo)的重要性，對監(jiān)控區(qū)域劃分為三類，便于對所有圖像采集區(qū)域進行管理。
A類重點區(qū)域：大門出入口、校園周界、宿舍樓周邊、數(shù)據(jù)監(jiān)控中心。要求使用高清晰度視頻采集設(shè)備，其中校園大門出入口和安防監(jiān)控中心尤為重要，需確保24小時工作。
B類次重點區(qū)域：數(shù)字實驗室、生態(tài)博物館、多媒體教室、機房、演播室、圖書館、大型電子閱覽室等建筑出入口和內(nèi)部。室內(nèi)監(jiān)控為主，可以選用網(wǎng)絡(luò)高清半球監(jiān)控攝像機。
C類普通監(jiān)控區(qū)域：校園內(nèi)道路、操場等公共場合。室外區(qū)域為主，需配置ip66等級的一體化監(jiān)控攝像機，快球監(jiān)控攝像機 做輔助監(jiān)控。
設(shè)計方案 篇7
根據(jù)拉薩市城市供暖項目集中供暖設(shè)備供應(yīng)商入圍招標(biāo)文件提供資料，我公司現(xiàn)做出以下運輸保障措施。
建設(shè)方案
一、運行安全控制
1、GPS監(jiān)控機制
設(shè)備產(chǎn)品在運輸過程中必須進行嚴(yán)密管制，全程進行GPS監(jiān)控；
2、運輸機械啟動前的檢查： 運輸機械啟動前必須對遮蓋貨物油布和加固情況作詳細(xì)的檢查，杜絕隱患，并做好記錄。有問題必須在啟動前排除；
3、運行過程中的檢查：彎道檢查：通過彎道大于90°的道路，必須慢行，確保設(shè)備處于相對水平的狀態(tài)；
二、運輸保障控制
對準(zhǔn)備運輸?shù)脑O(shè)備產(chǎn)品做好防護措施，以防損傷。對運輸?shù)目刂茟?yīng)該分四步進行：
2.1裝載前的驗證:裝載前，必須對要運輸?shù)呢浳镞M行核對驗收；
2.2有效地執(zhí)行細(xì)則——執(zhí)行防雨加固方案；——到貨后立即執(zhí)行接收條款。
2.3選取和維護運輸工具——正確選用運輸工具；——對運輸工具進行維護；
2.4正確選取運輸路線（在運輸前再次對路線進行勘查，確保運輸條件與實際情況相符等）。
2.5人員的安排和考核——明確人員的.職責(zé)——進行有關(guān)細(xì)則的
內(nèi)容、作用、使用方法的宣傳教育。
三、技術(shù)安全措施
采取項目經(jīng)理負(fù)責(zé)制；對參加該項目的操作人員進行質(zhì)量、安全和施工的技術(shù)要求進行培訓(xùn)，對運輸人員進行技術(shù)交底；運輸機械人員在作業(yè)過程中按照國家勞動防護法規(guī)要求配備必要的安全防護設(shè)施；針對項目進行科學(xué)、合理的風(fēng)險評估，確定實際需要的運輸設(shè)備工具；在裝、卸港口作業(yè)時，項目部將派遣專業(yè)技術(shù)人員會同貨主有關(guān)人員在港口負(fù)責(zé)監(jiān)裝、監(jiān)卸等工作；在接貨時，嚴(yán)格檢查，如有殘損，及時將殘損情況報告客戶，并按照客戶意見處理，并做好相應(yīng)交接記錄；運行前必須檢查大件設(shè)備裝載與捆扎情況；做好超限運輸標(biāo)志；裝卸過程中嚴(yán)格執(zhí)行配載方案;在運輸途中，定時檢查大件設(shè)備的綁扎加固情況是否完好，如有不安全的隱患及時采取措施清除，以確保大件設(shè)備、運輸工具的安全；運輸前必須對運輸運輸機械進行嚴(yán)格檢查；嚴(yán)格按照安全質(zhì)量操作規(guī)程和實施方案作業(yè)；夜間作業(yè)，運輸機械各種燈光必須正常開啟,最大限度地確保運輸機械人員以及設(shè)備的安全；安全質(zhì)量監(jiān)控人員全程跟蹤，作好安全記錄。
四、應(yīng)急預(yù)案及處理
1、組織保障：
項目部下設(shè)專門的應(yīng)急支持小組，建立內(nèi)部和外部溝通機制。物流部親自指導(dǎo)、指揮應(yīng)急支持小組的日常工作，直接聽取應(yīng)急支持小組的各種報告。在特定的緊急狀況下將召集會議，組織臨時機構(gòu)或者親赴現(xiàn)場處理，直至緊急狀況解除。各分組組長負(fù)責(zé)其職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)
急預(yù)案措施的組織、落實、實施。
2、基本應(yīng)急措施：
針對影響業(yè)務(wù)正常運行典型的潛在風(fēng)險因素，項目部將致力于通過采取“策劃、分析和提高作業(yè)水平”等措施予以防控。由于第三方責(zé)任、不可控因素等導(dǎo)致的實際發(fā)生的緊急情況時，將按照預(yù)先制定的應(yīng)急預(yù)案，“即時報告、維護現(xiàn)場、請求支援、替換替代、調(diào)整計劃”等措施，在客戶的確認(rèn)或授權(quán)下處置，必要時，項目部將臨時改變分工模式，由物流部親自調(diào)配資源，消除或減輕緊急情況給客戶帶來的不利影響。物流部還將通過培訓(xùn)，并制作便于攜帶的應(yīng)急預(yù)案印刷品等方法，確保每一位具體從事現(xiàn)場操作的工作人員熟悉本應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，進而在緊急情況發(fā)生時，采取最為恰當(dāng)?shù)拇胧?/p>
3、應(yīng)急預(yù)案
3．1天氣突變應(yīng)急預(yù)案：
如在裝卸貨物期間遇天氣突變，如降雨大風(fēng)等情況，及時對貨物進行遮蓋，保證貨物安全接收。
3．2運輸機械故障應(yīng)急預(yù)案：
在運輸前，通知備用操作及維修人員待命。如在途中運輸運輸機械出現(xiàn)故障，立即安排維修技術(shù)人員進行維修。如確定無法維修，及時調(diào)用備用運輸機械，采取緊急運輸措施，保證在最短時間內(nèi)運抵指定地點；
3．3航線堵塞應(yīng)急預(yù)案：
在設(shè)備運輸過程中遇到交通堵塞情況；服從當(dāng)?shù)亟煌ㄖ鞴懿块T的
協(xié)調(diào)指揮，加強交通管制。應(yīng)建議改變運輸計劃，或者尋求新的通行路線，保證順利通過；
3．4航線事故應(yīng)急預(yù)案：
在運輸運輸機械發(fā)生交通事故時，現(xiàn)場人員及時保護事故現(xiàn)場，并上報物流部經(jīng)理、貨主及保險公司，說明情況，積極協(xié)調(diào)海事主管部門處理，必要時，協(xié)調(diào)主管部門在做好記錄的前提下“先放行后處理”；
3．5貨損、貨差應(yīng)急預(yù)案：
如貨物在卸船及碼頭現(xiàn)場裝車和交接過程中出現(xiàn)貨損、貨差，協(xié)助貨主取得商檢、保險公司的相關(guān)證明，確保貨主利益；
3．6不可抗力應(yīng)急預(yù)案：
在運輸過程中有不可抗力的情況發(fā)生時，首先將運輸設(shè)備置于相對安全的地帶、妥善保管，利用一切可以利用的條件將事件及動態(tài)通知貨主，并按照貨主的授權(quán)開展工作。如果基本的通訊條件不具備，則做好相關(guān)記錄和貨物的保管工作，直到與貨主取得聯(lián)系或者不可抗力事件解除。不可抗力的影響消除后，如果具備繼續(xù)承運的條件，項目部將在確保設(shè)備以及運輸人員安全的前提下，繼續(xù)實施運輸計劃。
設(shè)計方案 篇8
活動目標(biāo)：
１、通過找春天的活動，使幼兒了解春天的主要特征。
２、通過區(qū)域操作活動，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
３、在綜合活動中，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察能力、動手操作能力、審美塑美能力以及語言表達能力。
活動重點：
使幼兒了解掌握春天里動植物及氣候的主要特征，了解人們在春天里的活動，培養(yǎng)環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒正確地進行區(qū)域操作活動。
活動準(zhǔn)備：
１、大卡紙一張，泡沫板一塊。
２、春天貼絨圖片若干。
３、區(qū)域操作材料若干，組織幼兒收集廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊、枯樹枝等。
４、預(yù)先教會歌曲《春天在哪里》，錄像帶一盤、手機一只、
活動過程：
一、以打電話的形式導(dǎo)入課題。
（聽到電話鈴聲）
師：誰打來的電話？（接電話）噢……好、好……知道了……謝謝……再見！
師：小朋友，你們知道是誰打來的電話嗎？
師：是春姑娘的電話，她告訴小朋友們，春天已悄悄來到了人間，大地上發(fā)生了許多變化，已經(jīng)是一派新氣象了。
二、引導(dǎo)幼兒觀看《春天》的錄像，感知春天的主要特征。
１、師：小朋友，你知道春天到底是什么樣兒的呢？
２、師：春姑娘給我們帶來了一盒錄像帶，它能告訴你們春天是什么樣的，你想看嗎？看的時候，小朋友們要保持安靜，還要動腦筋，記住春天的特征。
３、幼兒觀看錄像，教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。
三、游戲：找春天。
１、師：小朋友們，春天美不美？老師悄悄告訴你，春天也來到了我們大五班。春天到底在那里呢？請小朋友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天，好不好？
２、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
師：春天真美啊！我們來當(dāng)播音員，向大家介紹春天吧。（玩語言接龍游戲。教師指到什么物體，幼兒用語言表達出來，一個孩子接著一個孩子往下講。）
１、介紹春天的花園。
有些什么花？我們應(yīng)該怎樣愛惜花朵？如何使花園更美麗？
２、春天的小河怎么樣？怎樣愛護水資源，使小動物們生活得更好？怎樣愛護小蝌蚪和小青蛙？
３、春天的山林又是什么樣兒的？樹有什么用處？如何使樹木更茂盛？
４、春天的田野都有些什么東西？
５、春天里的小動物怎么樣了？我們怎樣愛護它們？
６、春天里氣候是怎樣的'？
７、春天里人們都干些什么？教育幼兒要積極參加植樹造林活動。
（幼兒自由討論）
五、歌表演：《春天多美麗》。
全體幼兒一起進行歌表演：《春天多美麗》，要求幼兒邊舞邊唱，表情豐富。
六、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。
１、師：小朋友們將春天說得這么美，春姑娘很開心，可她說，她
不能總在大五班，她還要去打扮整個幼兒園呢！春姑娘請能干的小朋友們幫她設(shè)計一幅幼兒園內(nèi)的春景圖，你們會嗎？
２、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡要介紹制作方法。
３、提出操作要求。幼兒自選活動區(qū)，進行區(qū)域活動。
區(qū)域活動內(nèi)容：
１、制作柳樹。
材料準(zhǔn)備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠帶紙一卷。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動手操作能力，教育幼兒熱愛自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
２、制作迎春花和桃花。
材料準(zhǔn)備：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、膠帶紙等若干。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
３、自由繪畫春天物品。
材料準(zhǔn)備：繪畫材料自備。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象創(chuàng)造力。
４、制作插花材料。
材料準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。
能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進行插花活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的能力。
活動后序：
活動一開始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望。活動中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識教育。接著，發(fā)動孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)以致用，提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。整個的區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富，可增加除美術(shù)之外的其他形式。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
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