實施方案范例(8篇)
為確保事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的實施方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
為了探索提高課堂教學效率的有效途徑，規范課堂教學行為，創新課堂教學方式，提升課堂育人質量，構建適合當前教育教學協調發展的高效課堂模式，培養創新型的高素質人才和建設者，辦人民滿意學校。結合我校教情、學情，科學構建適合我校課堂教學的高效課堂，努力提高我校教育教學質量，特制定《夏郢二中構建高效課堂實施方案》：
一、指導思想
以深化教育改革、提高課堂教學的實效性為目標，以細化解讀課程標準為基礎，針對目前課堂教學方法陳舊、效率不高的現狀，為了充分落實學生的主體地位，激發學生自信和挖掘學生潛力，采用“自主、合作、探究”新課程理念，學習、借鑒“杜郎口教學模式”和兄弟學校課改經驗，進一步深化課堂教學改革，堅持以“三環六步教學”教學模式為抓手，認真編寫導學案，全面提升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教育教學質量和全面實施素質教育。
二、加強領導，聚集課堂
1、成立由校長任組長的“構建高效課堂”工作領導小組，由教研組長為組長的實施小組，包科領導具體負責工作的落實 使學校的教學工作全面聚集課堂。
關簽名交陳俊賢登記后統一安排印刷。
2、領導小組認真學習“構建高效課堂”有關理論和文件要求，統一思想，提高認識，具體落實操作過程，教導處全面負責，教研組長具體負責本組“構建高效課堂”的相關工作。
3、把實施“構建高效課堂”作為提升學校辦學層次的一個抓手，引導教師加深對“高效課堂”意義的理解，圍繞“高效”開展教學實踐反思活動。
4、領導小組深入課堂聽課、評課，對需重點“改進”的教師跟蹤聽課，發現問題，尋找“亮點”，及時反饋、評析，幫助他們看清自己的長處與不足，不斷調整改進策略，爭取真正達到改進提高的目的。
5、教研處每學期對教師的“構建高效課堂”進行檢查，結合月考、期中、期末考試成績
認真分析教師的課堂教學情況，并進行考核。
三、思路、目標、措施
思路：促進課堂教學效率的提高，促進教師業務水平的提高，促進學生學習能力的提高，促進教育教學水平的提高。
目標：1、讓學生養成良好的預習習慣。預習是構建高效課堂的前提，課前預習可以掃除學習新課的知識障礙；可以提高課堂效率；培養學習興趣、自學能力和“質疑”和“創新”能力。
2、努力構建平等、和諧的師生關系和高效課堂，使學生自主參與學習過程。和諧民主是構建高效課堂的基礎，主動是構建高效課堂的主體。
3、力求全員課堂達標。
具體措施：
1、結合電子備課，加強備課質量，做好課堂教學準備工作。
2、結合推門課、系列課、校級展示課等聽課形式，抓好課堂教學的研究和質量。
3、結合學期市、城區級優質課評比活動，組織好教師校外聽課、校內反思。
4、結合師徒結對，做好師徒備課、聽課、評課的共進工作。
5、加強常規檢查，如作業批改、單元卷使用，認真分析課堂教學的得失。
6、積極參加各級教研活動，學習各層面的先進理念、方法。
7、積極參加各級論文、課件評選，及時總結經驗。
8、制定《夏郢二中學生學習常規》，引導學生養成良好的學習習慣。
四、精心組織、扎實推進
我校“構建高效課堂”活動按照如下四個層面、十四個步驟和要求進行實施：
第一層面：領導層面
第一步：合理分工。
學習、借鑒試點學校課改經驗，結合各部門工作實際，進行大致分工：
劉狀 校 長：整體負責、調控；
聶鎮源 副校長：實施方案的制定，實施工作中的制度建設、協調管理；
蘇振輝 主 任：課堂上如何具體操作，課堂評價標準，師生評價問題等；
陳俊賢 副主任：導學案編制，“師師、師生、生生結對幫扶”實施方案；
陳意霞 副主任：合作學習小組如何打造，小組長培訓方案；
聶海強 副主任：“加強學風建設”實施方案；
陳桂生 主 任：學生、班級成長記錄、常規檢查方案，行為規范建設等。
第二步：外出學習。
領導小組成員到課改試點學校（先后到新圩中學）調研學習，結合事先分工，各人重點學習相關內容，如導學案編制、教學流程、合作學習小組分配、評價機制確立、制度建立和實施高效課堂的.管理、咨詢研究等。
第三步：個人反思。
赴課改試點學校學習后，在認真學習他們的經驗基礎上，結合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學校的高效課堂教學模式。
第二層面：教師層面
第四步：全校動員。
利用全體教職工大會，分析目前我校存在現狀、目前教育改革大的背景等客觀事實，對比傳統課堂與高效課堂利弊，認真學習、宣傳“杜郎口課堂教學模式” ，觀看有關“高效課堂”視頻等等。
第五步：采取“走出去”、“請進來”、聽專題講座、開展培訓等方式，讓所有一線教師傾聽、觀看和親身感受、體會“高效課堂”。
第六步：課堂實踐。
每位教師根據外出學習、自我反思、課堂中實踐，逐步摸索出符合我們學校的課堂教學模式，并不斷進行課堂教學實踐；在教學中摸索、改進、提高。
第三層面：班主任和教研組長層面
第七步：班主任會。
各班級的6---8個小組如何合理分配、評價制度如何建立、組長如何確定、高效課堂與班集體建設如何統一，還有學生培訓、小組長培訓和指導等。
第八步：教研組長會。如何編制導學案、如何使用導學案等。
第九步：組內交流。
通過一段時間的自我課堂實踐，以教研組長為主，讓每位教師上一節自我感覺蠻好的課，并且學校領導、本組所有成員都要參加聽課、評課、探討、修訂，全期內聽完其他教師的課，讓每位教師都有自己的課堂亮點。
第十步：形成模式。
在組內交流的基礎上，教研組長組織召開本組會議，專題研究本學科新的課堂教學模式，制定出本學科的新的、高效的課堂教學模式，并重新進入課堂實踐、修訂，最后形成學科高效課堂教學模式。
第四層面：學生層面
第十一步：大會動員。
大會、班會分布進行。小組劃分好、明確分工，各負其職。
第十二步：組長培訓。
各班所有小組長（不同層面）集中培訓。如何自主學習，如何上臺展示，如何指導、監督學困生，如何維持小組紀律等。
第十三步：推廣實施。
在各學科形成自己的學科課堂教學模式后（下半學期），各教研組推選1～2名素質高的教師報教導處，執教一節本學科的“學科高效課堂示范課”，由教導處統一制定時間，組織全體教師參加“學科高效課堂示范課”活動，在全校范圍內評價、推廣，形成學校相對統一的高效課堂教學模式。
第十四步：總結提高。
各學科在前面試點、推廣基礎上進行總結，對過程中材料進行修改、收集和匯總，對出現問題應多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
（五）分項實施、重點突破
1、以團隊研討導學案為主
（1）基本要求：加強集體備課，實現資源共享，努力構建“自我反思、同伴互助、專業引領、共同提高”的校本教研模式。
（2）具體過程：
①個人備課：教師提前兩周研究課標、教材、導學案以及其他參考材料，依據實際情況修訂導學案中的學習目標、重點、難點和方法提示，修訂導學案中的不恰當環節，增減相關的內容等，將具體的指導、啟發與點撥的方式方法寫入自己使用的“導學案”。
②集體備課：中心發言人進行說課，備課組集體討論，提出修改意見，教師按集體意見對自己的“導學案”進行修改。
③二次備課：個人根據集體備課的要求對“導學案”再次進行認真細致修改（二次備課時要求用雙色筆修改）。
（3）主要措施：
教務處加強常規檢查力度，及時查看各教研組上傳電子稿，開展優秀教研組評選、優秀導學案展覽和評選等舉措，全面提高教師備課質量。
2、構建合理的合作學習小組
（1）基本要求：
每個班級在構建合作小組時，應注意結構的合理性。
一是小組人數要合理，分工要明確，一般以6人為宜。人數太多不利于學生間的交流和個人才能的充分展示，人數太少也不利于學生間的交流和互助；
二是分組應遵循“組間同質，組內異質，優勢互補”的原則。
教師應按照學生的知識基礎、學習能力、性格特點的差異進行分組，讓不同特質、不同層次的學生進行優化組合，使每個小組都有不同編號的A、B、C三個層次的學生。這樣分組不但有利于學生間的優勢互補，相互促進，而且為全班各小組之間的公平競爭打下了基礎；
三是小組成員應是一定范圍內動態的。可以是組與組之間男女生的互換或流動，也可以
是組與組之間某些角色的互換或輪換，還可以按活動主題的需要讓學生進行自由組合。這不僅使學生有新鮮感，提高合作學習的興趣，而且還可以改變學生在小組中長期形成的地位，即有的學生始終處于控制地位，有的學生始終處于從屬地位，給每個學生提供發展的機會。
再進行組內成員選舉，選拔具有威信、群眾基礎、知識水平和管理水平的綜合能力的同學當小組長，還有選出每門學科的小組長，盡可能讓每個小組6個人都有具體分工，都有事做，并對各組不同層面的組長進行理念、工作方法、組織協調能力的培訓。
主要措施：通過測試成績的分析和評比，學習先進年級和學科經驗，建立激烈機制，及時進行工作總結和交流，在學校建立起高效課堂教學評價機制和學生發展性評價體系，形成相對固定、有一定特色的合作學習小組。
3、構建合理的師生課堂評價機制
⑴基本要求：
建立一個高效課堂教學的師生評價機制，其目的是追求課堂教學的高效性和師生的共同進步與發展。
①對教師的評價。
班級層面，每天由學生針對教師的課堂教學評選出“幸福之星”（課堂）；每周由學生評出本班一周“幸福之星”（學科）。
年級組層面，根據學生對教師的評價評出年級每周、每月“幸福之星”（學科）。
②對學生評價。
每節課教師根據學生的表現評出“四星”：小組之星、管理之星、參與之星、精彩之星。 每天學生依據教師評出的“四星”再評出班級每日“四星”，每周由學生根據班級每日“四星”評比結果再評選出每周“四星”，年級組依據上述評比結果再評選出年級學生每周、每月“四星”。
如此評比，把學生平時課堂表現情況記入成長記錄，改變過去對學生單一的學習成績評價方式，更加注重學生發展性評價。
期中或期末結束，通過每日四星、每周四星、每日記錄本、聽課記錄、常規考核記錄和平時巡課情況反饋記錄等材料評選出“課改班級之星”（班級）、年級組幸福之星（學科）、“年級組課改之星”（教師）。受表彰的教師和學生名單，學校均將做出展板，在校內公示。
⑵主要措施：
德育處加強每日常規檢查力度，做好記錄和資料收集、整理工作。通過層層評選，真實的選出投身第一線課改的教師和學生，以此推動學校課改的發展，帶動學校教育教學質量的提高。
4、構建高效課堂基本模式
（1）步驟
課前
1、預習自學，探究問題
2、完成學案，訓練運用
課中
1、導入課題，明確目標 (3分鐘)
2、分組合作，討論解疑 (7分鐘)
3、展示點評，總結升華 (26分鐘)
4、清理過關 (4分鐘)
5、當堂檢測 (5分鐘)
課后
訓練學案
（2）基本要求：
一是課堂上創新教與學方式，充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學生學會學習，培養學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。
堅持“四凡四不”，即凡是學生自己能學習的教師不教；凡是學生自己能探究的教師不導；凡是學生能做出的教師不啟；凡是學生自己能說出的，教師不引。
二是要優化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調控，切實提高教學活動實效。
提倡“兩個高效”，即每一位學生的高效和每一分鐘的高效。關注每一個有問題的學生，關注每一學生的問題。閑則生非，課堂不允許一個學生閑，忙了，紀律就好，成績就好。學校最大的浪費是課堂時間的浪費。課堂上要做到放手但不放任，讓學生自主卻不自流，讓學生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學習。
三是具體課堂教學程序：
1、明確學習目標，預習課本知識，小組交流互助。
⑴操作：學習學案上學習目標，自學教材文本知識。小組長帶領小組成員進一步學習學案上知識點，并進行討論、解答。時間約10分鐘。
⑵步驟：
①教師可聯系前面所學知識，介紹本節學習重點和目標；
②學案可提前發給學生，讓自覺的學生可以對課本知識提前有所了解；
③可階段性對學生預習進行檢查，使學生養成自覺預習習慣；
④學生對學案上知識都要進行學習和解答，對于不明白的問題，要在小組內進行討論和解答，教師巡視指導、解答疑惑。注意事項：要加強學法指導，對知識要進行縱向延伸和橫向聯系，初步形成知識結構；培養學生合作學習技巧和討論學習程序，逐步形成“兵教兵、兵學兵、兵強兵”的良好局面。
2、課堂分組展示，實現思維對話。
⑴操作：學生分組輪流展示，互相糾正，歸納總結，教師可適時補充。時間約15分鐘。 ⑵步驟：
①學生分組展示，查找錯誤、更正結論；
②教師適當講解、提問。注意事項：讓學生自由討論，充分展示所學知識，盡可能暴露學習過程中存在問題，要引導學生積極討論，找出原因，更正答案；教師講解點評簡練準確規范，注重以下問題：面上都不會的，重點、難點、易錯點等，引導學生將關聯知識串聯成線、成體系，對知識適當延伸和聯系實際。
3、總結與反思評價。
⑴操作：
當堂檢測達標情況，總結、反思本節學習成果。時間約10分鐘。
⑵步驟：
出示或發放檢測題，學生做教師巡視，當堂反饋。注意事項：習題要典型，數量要適中，題型合理搭配，兼顧不同層次學生；學生要對學習結果反思與歸納。
主要措施：開展各學科、各學段、各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上示范課等活動。開展全員性的高效課堂教學評比活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂。
五、實施高效課堂的行動策略（對象主要為七、八年級）
1、宣傳發動統一認識階段（20xx 年05月—20xx 年 11 月）
學校召開行政領導、年級組長、教研組長、備課組長會議，到課改試點學校調研學習，旨在動員、討論形成共識；召開全體教職工大會，提高認識，統一思想，明確目標。
2、試點探索階段：改進、充實階段（20xx 年 02 月---20xx 年 07 月）。
在全校開展以提高課堂效益為主旨的“三環六步教學”課堂模式的完善活動。
活動瞄準一個目標——低耗時、高效益、輕負擔、高質量；
貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；
實現三個轉變——變注入式為啟發式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知 識傳授為三維并重；
摒棄三個無效的訓練——無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓練。
具體要求：
課任教師全員參與，人人展示，組中推優，重點發展。所有教學人員繼續必須展示，從中選取優秀者，學校安排專門時間集中展示，優勝者在評先晉級時優先考慮，并搭建平臺，推薦參加市級以上公開課、優質課、觀摩課。
實施方案 篇2
工商局關于開通企業登記綠色通道的實施方案根據市行政服務中心管理委員會、市工商行政管理局關于開通企業登記綠色通道的文件精神，為了迅速開通，穩步推行企業登記綠色通道工作，特制定本實施方案。
一、工作目標 按照上級市局關于開通企業登記綠色通道的有關意見，進一步落實省、市經濟工作會議精神，提高企業登記工作效能，充分發揮工商職能作用，為重點企業、重點項目提供方便快捷和優質、高效、便捷的登記注冊服務。
二、服務范圍
（一）三類重點企業的設立、變更、注銷登記：
1、涉外企業，主要是本轄區以外來我市投資的企業，重點為武漢城市圈內企業和招商引資企業；
2、改制企業，涉及國有、集體企業的改制；
3、涉農企業，主要是與“三農”相關的企業，重點是農業產業化企業和農村基層經濟合作企業。
（二）三類項目的登記
1、企業名稱預告核準登記和企業名稱變更登記；
2、企業住所或經營場所變更登記；
3、不涉及前置許可的經營范圍變更登記。
三、實施辦法
（一）二OO五年四月二十八日企業登記綠色通道正式開通。
（二）在窗口懸掛企業登記綠色通道標志牌，公開服務對象、內容和方式，以及窗口企業登記工作人員的姓名、職務、職責和聯系方式，積極引導服務對象進入綠色通道。
（三）對符合條件的各類企業和登記事項，全部納入綠色通道的服務范疇，在照前、照中和照后為服務對象提供以下特別服務：
1、預約服務。綠色通道公開預約服務電話，服務對象可預約服務時間，隨來隨辦。當事人若有特殊需要，可預約綠色通道提供延時服務和節假日加班服務。
2、點名服務。企業可根據自身需要直接點名選擇窗口工作人員為其服務，被選工作人員無特殊情況應及時開展服務工作。
3、試行代理服務。窗口可根據服務對象委托，指定專人為服務對象提供無償全程代理服務。服務內容：為服務對象提供登記注冊法律法規咨詢，指導服務對象填寫登記文本及起草有關登記注冊文書，及時為服務對象完善登記資料，幫助服務對象一次性完成登記注冊。
4、優先服務。堅持特事特辦、急事急辦的原則，對進入綠色通道的登記事項實行優先受理、優先核準、當場登記。特殊情況可上門提供咨詢服務和送達相關材料，實行現場辦公。
5、聯合辦理服務。對服務對象申請的登記項目涉及前置審批等需要相關部門先行審批的，窗口應根據實際，主動聯系相關部門的辦事窗口，按照“首問負責、及時受理、抄送相關、同時審查、限時辦結”的工作程序進行聯合辦理服務。
6、送照上門服務。窗口對于綠色通道設立登記的重點企業當場登記后，為方便服務對象，試行承諾在5個工作日內為服務對象提供送照上門服務。
7、跟蹤回訪服務。對綠色通道內新設立的企業，窗口在企業設立半年內，指定專人進行不定期地跟蹤回訪服務，幫助企業按照登記標準和現代企業制度的要求，完善企業內部“三會”（股東會、董事會、監事會）運作機制，指導企業合理配置內部資源，并根據企業要求，幫助辦理登記注冊后相關部門手續。
8、“雙向聯絡”服務。對通過綠色通道設立登記的企業建立“雙向聯絡”服務，及時為企業提供政策法規咨詢，協助解決企業在生產經營中的疑難問題，幫助企業保護商標、技術等無形資產，為企業合同簽定、動產抵押貸款等提供有效政策服務。
四、工作要求
（一）嚴格履行承諾，確保通道暢通。按照“嚴格執法與熱情服務并重，依法許可與提高效率并重，確保安全與降低門檻并重”的`原則，積極為重點企業、重點項目提供方便快捷和優質高效登記注冊服務，為地方經濟健康、可持續發展服務。
（二）強化工作責任，接受社會監督。為保證這項工作落到實處，對工商窗口及其工作人員實行崗位目標責任制、年度考核制、過錯追究制，以加大管理力度。并設立舉報電話和征求群眾意見薄，接受社會監督。對社會公眾的投訴及時調查處理，造成重大影響的，除追究相應責任外，對具體當事人及時調離窗口工作。
（三）加強協作配合，形成工作合力。工商窗口要注意與行政服務中心的聯系，尋求他們的領導與支持，要注意加強與有關部門的配合，工商系統要做到上下協作，密切配合，確保企業登記綠色通道高效運轉，取得實效。 五、組織領導 為了加強企業登記綠色通道開通工作的組織領導，經研究決定成立“市企業登記綠色通道開通工作領導小組”，×××同志任組長，市工商局登記注冊分局行政服務中心工商窗口，法規科、監審科負責人為成員的領導小組和工作專班，由登記注冊分局牽頭負責此項工作。在行政服務中心的指導下，工商窗口具體抓好落實，確保此項工作順利進行。
實施方案 篇3
中心各部門：
為進一步深化職稱改革，完善專業技術職務聘任，體現“評聘分開、能上能下”原則，充分調動職工的工作積極性，不斷加強服務意識、提高工作效率和工作質量。特制定以下管理辦法。
一，適用范圍
使用中心所有正式職工，含退養及借調人員。
二，基本原則
1，職務資格取得與職稱聘任分開，工資福利待遇按實際聘任職稱確定。
2，堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為主要標準。 3，堅持公開、公平、公正的原則，競爭上崗、擇優選擇。 三，聘任職數
中心根據工作崗位需要，制定合理的擬聘職稱崗位系列和數量，經上級機關、當地人事部門核準后，在聘任前公布。 四， 聘任崗位設置
1，專業技術職稱崗位包括工程系列、經濟系列、會計系列、統計系類、檔案系列，計算機及軟件系列，政工系列等崗位，分別聘任初級（助理）職稱、中級職稱、高級職稱崗位。
2，技能（工勤技能）崗位分別包括一級（高級技師），二級（技師），三級（高級工）、四級（中級工）崗位。
五，職稱聘用的條件
1，職稱聘任的基本條件
（1）貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。
（2）具備應聘職稱規定的專業技術任職資格證書（含執業資格證書、職業資格證書）及相應職稱外語等級和計算機應用能力統一考試合格證書。
（3）晉升中級職務的，應在單位工作滿1年；晉升高以上職務的，應在單位工作滿2年。
（4）在核準的.崗位范圍內，有相應的崗位空缺。
（5）上一年度年度考核連續確定為稱職及以上等次。
（6）符合聘用崗位所需的專業、能力或技能條件。
（7）身體健康，能堅持正常工作。
2，職稱聘任的資格條件
（1）初級專業技術職稱的資格條件
1）中專畢業，見習期滿，取得“員”級 并從事本專業工作四年以上，取得初級職務資格證書后，可申報初級職稱.
2），中專畢業，見習期滿，并從事本專業工作五年以上，取得初級職務資格證書后，可申報初級職稱。
3），大專畢業，見習期滿，并從事本專業技術工作三年以上，取得初級職務資格證書后，可申報初級職稱。
4），大學本科畢業，見習期滿，取得初級資格證書后，可申報初級職稱。
（2）中級專業技術職稱的資格條件
1），大學本科畢業或大學專科畢業取得初級職稱后，并從事本專業工作四年以上，取得中級資格證書后，可申報中級職稱。
2）， 獲得碩士學位,從事本專業技術工作二年，取得中級資格證書后，可申報中級職稱。
3），獲得第二學士學位或研究生班畢業，從事本專業技術工作三年，取得中級資格證書后，可申報中級職稱。
4），博士學位獲得者，取得中級資格證書后，可申報中級職稱。
5），天津市職稱系列（專業）主管部門的其它條件。
（3）高級專業技術職稱的資格條件
1），獲得博士學位確定中級職稱后，并從事本專業工作二年以上。取得高級資格證書后，可申報高級職稱。
2），獲得碩士學位取得中級職稱后，并從事本專業工作四年以上。取得高級資格后，可申報高級職稱。
3），大學本科畢業取得中級職稱后，并從事本專業工作五年以上。取得高級資格后，可申報高級職稱。
4），天津市職稱系列（專業）主管部門的其它條件。
擬聘任中級職稱以上者須聯系自己的工作崗位，撰寫一篇學術論文或調研報告，字數在20xx字以上，不得抄襲。擬聘任高級職稱者其撰寫的學術論文或調研報告至少一篇在區級以上（包括區級）雜志或刊物上發表。
（4）參加國家人事部統一組織考試取得執業資格證書，且符合相
應執業資格制度規定中的聘任條件的人員，可直接申報如下表相應的中級專業技術職稱。
《執業資格聘任專業技術職務對照表》
(5）技能（工勤技能）人員的崗位職業資格條件
1，取得前一級職業資格證書后，在本工種（職業）工作2—6年，經相應等級職業資格技能鑒定，取得相應職業資格證書后，可申報相應技能（工勤技能）人員的崗位。
2，符合國家，天津市有關政策，經相應等級職業資格技能鑒定，直接取得相應職業資格證書后，可申報相應技能（工勤技能）人員的崗位。
六，外單位新進入人員，在其專業技術任職資格得到確認后，由單位根據工作需要、崗位設置及個人實際，進行競崗聘任。 七，不予聘任。具有下列情形之一者，不予聘任。
1，完不成工作任務。
2，不能堅持正常工作。
3，年度和聘期考核結果為“不稱職”。
4，所取得專業技術職務任職資格或職業資格與從事專業（工種）不相符。
5，聘任單位認為應該緩聘和不聘的。
八，解除聘任
受聘者有下列情況之一，解除聘任。
1，聘任期限到期而沒有續聘的。
2，無正當理由，拒絕履行本崗位規定職責者。
3，由于技術水平、業務能力、身體等原因，不能正常履行技術職務者。
4，違反國家法律、法規和本企業有關規章制度，造成重大責任事故和重大經濟損失。
5，工作崗位調動與原聘任資格不相關的。
6，聘任期內，年度考核不合格的。
7，聘任實體被合并、撤銷、改制的。
九、聘任考核辦法
貫徹公開競爭，雙向選擇原則，在滿足聘任所需的基本條件情況下，原則上根據綜合評定和加分成績按分數從高到低錄取聘任，直至規定名額滿為止。
1，綜合評定
綜合評定是對競聘人員德、能、勤、績、廉等各方面的綜合評價，以分數體現，總計10分。由中層干部、專技聘任工作領導小組二部分考核組成，具體分值為中層干部4分，專技聘任工作領導小組6分。
實施方案 篇4
一、考區組織機構及工作
考點主任：
巡視員：陽瀏一中領導
副主任：
保密員：（中學）
訊號員：
廣播員：
醫務員：
考務宣傳：
保衛員：、初三班主任
后勤員：
茶水衛生：
本校主監考：瀏陽一中16人（含流動監考1人）
本校監考員：關口中學16人（含流動監考1人）
派出監考員：到牛石中學11人（領隊、流動監考：）
派出保密員：
（6月12日上午9：00到一中科學館開會領卷到龍伏中學）
中考考務會：時間：6月12日下午3：30（外出監考員到牛石中學開會）
二、會考科目及時間：
年級日期上午下午
初中三年級（20xx級）6月13日（星期三）文科綜合：9:00-11:00數學：15:00-17:00
6月14日（星期四）理科綜合：9:00-11:00語文：15:00-17:00
6月15日（星期五）外語：9:00-11:00
初中二年級（20xx級）6月15日（星期五）生物：15:00-16:00地理：16:30-17:30
三、考點布置：（責任人：）
1、考點大門口正上方懸掛“20xx年瀏陽市初級中學畢業會考里集中學考點”的橫幅，兩旁有反映會考特點的對聯。（責任人：）
2、考點要選定時鐘，對準北京時間，調試好廣播系統，指定專人統一發信號、播音。（責任人：）
3、考點設有宣傳欄，欄內應張貼《考室規則》、《考生違紀舞弊處罰規定》、《監考守則》、《考試時間科目表》、《考點平面示意圖》以及其他宣傳資料。（責任人：）
四、考場布置：（總負責：）
(一)考室及休息室安排示意圖：
五樓133休息室134休息室135休息室136休息室137休息室
四樓003考室002考室001考室140休息室139休息室考務辦
三樓004考室005考室006考室007考室
二樓011考室010考室009考室008考室
一樓012考室013考室014考室015考室
（二）初三考室布置安排：（見下表）6月12日11：30前完成
考室001考室002考室003考室004考室005考室006考室007考室008考室
教室141142143144145146147150
責任人
考室009考室010考室011考室012考室013考室014考室015考室
教室151152153154155156157
責任人
（三）初二考室布置安排：（見下表）6月15日11：30前完成
考室001考室002考室003考室004考室005考室006考室007考室
教室141142143144145146147
責任人
考室008考室009考室010考室011考室012考室013考室014考室
教室150151152153154155156
責任人
要求：
1、6月12日（星期二）上午11：00進行全校性大掃除，各班班主任是責任人，要對此次衛生大掃除作認真和周密的安排和督促，要做到清潔衛生，多余的課桌整齊堆放到走廊靠外側（一樓的`放置在單車棚內）。衛生及考室布置完畢后，各班將相應考室的鎖匙收交教務處
2、初二、三各班主任還要負責上表中相應考室的布置工作：
①標準考室按每室30人設置，初三考室一律按普教科統一編排的考號從小到大排座位。考生座位必須單人、單桌、單行、按5行6排排列，座位卡貼左上角。初二考室按學號排位。
②初三考試考室為1-17考室，座位卡由初三、二班主任在相應考室貼好；初二會考考室為1-14考室，6月15日上午11:00初三考試結束后，由初二班主任將初二會考的座位卡貼到本人所負責的考室，并將考室內的衛生打掃干凈。
③在考室前黑板掛上“沉著、認真、細致、守紀”的橫幅。
④在考室前門墻上張貼考室序號、掛上考生座次表牌。
⑤初三考生均帶《準考證》參考，初二考生帶《綜合素質報告冊》參考。
3、6月15日中午，初二學生休息室安排：（寄宿生生11：30到校吃中餐，通學生12：30到校）：
班級141班142班143班144班
休息室133班教室134班教室135班教室136班教室
班級145班146班147班148班
休息室137班教室138班教室139班教室140班教室
五、生活安排：（責任人：）
為了組織考生在校安心考試，考試期間實行全面的封閉式管理，學生的中餐和午睡一律在所安排的休息室進行。后勤工作人員要將食堂進行衛生大掃除、和全面的消毒工作確保食品安全衛生。由初三各班主任負責組織學生開餐和午睡，并協助食堂搞好考務人員的開餐工作。
考務人員開餐安排：
6月12日晚餐：保密員2人
6月13-15日早中晚餐：保密員2人、監考員33人、領導及考務工作人員：28人
開餐標準：每人每天25元（不用酒）
茶水安排：考生飲水處設1-4層各一個。考務人員飲水設四樓考務辦外走廊
考生休息室安排見第2頁《考場及休息室安排表》考務人員休息室：學生公寓一樓
六、安全保衛工作：（責任人：）
6月11日（星期一）對初三、初二考生進行嚴格的交通安全和紀律教育。
考試期間由保衛人員協同門衛張師傅負責對進入考點的人員進行監控，嚴防無關人員及閑雜人員進入考點。嚴防考生破壞學校財產和打架鬧事。各班領隊應做好考生的考勤管理工作，排除一切安全隱患。
6月15上午11：00考試結束后，請初三班主任交待有關學生家長到學校接人。學校與里集派出所聯系，派警力來校協助維持秩序，確保學生平安離校回家。
6月15日上午11：40，初二學生到校在初三相應的休息室
普教科值班電話：
考點辦值班電話：
七、安全工作責任人分工：
1、保密安全：（含外出的保密人員試卷保密安全）
2、交通安全：（考生交通安全）（外出監考員交通安全）
3、飲食安全：（考生和考務人員）飲水安全：
4、防災安全：（防水災、風災）
5、周邊環境：（主要防噪音干擾）
八、中考組考工作歷：
日期主要工作
6月8日上報綜合素質評價結果
6月12日中考保密員會（9：00）一中科學館
6月12日中考考務會（15：30）本校電教室（外出的到牛石）
6月13-15日中考/會考
6月17-20日中考評卷（一中科學館）17日上午9：00報到
6月21-23日初三統分，21日9：00前初二閱卷人員到一中科學館報到
6月28日上午到教育科拷貝初三會考等級、初二會考分數，下午各學校接受初三、初二學生查分申請，每人每科收查分費5元。
6月29日各考點帶查分表到閱卷點查分（分科按考號填報）
6月30日根據查分結果調整會考等級
7月1日一中、田中、三中、藝校特長生計內錄取
7月2-5日一中、田中、藝校特長生計外錄取
7月7-11日其他中學計內錄取
7月11日畢業生補考（五科考試中有一項為E等的均須補考）
7月13-18日其他中學計外錄取
7月20日領畢業證
附：本校派出中考閱卷人員安排
初三初二
語文數學外語理科綜合文科綜合生物地理
物理化學歷史政治
里集中學會考工作領導小組
實施方案 篇5
為了成功創建廣播站和通訊團，選拔良好素質的學生參與廣播站的工作，充分發揮廣播站的宣傳教育作用，使廣播站更快更好地為全校師生服務，特將廣播站與學生通訊團的創建工作安排如下：
一、 招兵買馬
1、本次通訊成員與廣播員招聘采用班級推薦與學校考核的'方式。
2、通訊員
三——六年級每班一名學生，由各班級自行推薦產生。要求寫作能力好，思路清晰，觀察敏銳，有一定的交際能力，工作態度積極，學習成績優異。
3、播音員
（1）名額：三——六年級各班自行推薦一名學生。
（2）招聘方式：面試，擇優錄取，共錄取4名。
（3）要求：普通話標準，聲音甜美，說話自然，有一定的應變能力。
（4）面試方法：每名學生自行準備朗誦的內容，主要考察播音能力、語音語感水平和語言組織能力。
二、 培訓工作
1、有針對性地對小通訊員、小播音員進行如何撰寫報道稿（對學校或班級里發生的有新聞價值的時間進行報道）、采訪能力、主持能力等進行輔導。
2、如有條件將邀請語音老師做專門播音等技巧指導。
三、 組織工作
1、廣播站分設了編輯組和播音組。
2、為每一位小通訊團的成員制作一個精美的小通訊員證，增強他們在同學中的影響里，加強他們的榮譽感，保證他們在以后的工作時能順利進行。
四、 欄目設置
在全校范圍內征集名稱與內容意見，欄目設置體現學生自主性、趣味性和互動性。
五、成立工作的實施由王永老師負責，招聘考核由文學社教師成員組成評委。
實施方案 篇6
1、 學生代表的選擇和齊xx解說詞由李xx負責引領學生解說。
2、 學校展板，（書香學子、書香教師、書香家長、書香德育、書香課堂、書香管理）
3、 學校小操場乒乓球操16人。（溫xx）
4、 乒乓球對打學生6人對打。（溫xx）
5、 多媒體教室前籃球操表演。10人（張xx）
6、 辦公室前舞蹈隊表演舞蹈。8人（張xx）
7、 主任室和六年級過道，師生作品展示，書畫、剪紙作品、手工制作作品、詩配畫、連環畫、手抄報等（段xx、王xx）
8、 六年級教室六年級辯論賽。（李xx）
9、 四二班教室國畫社團（徐xx、魏xx）
10、 四一班教室英語字母操表演（四一、四二剩余學生）（王xx）
11、 學校評比欄和公開欄展板以及籃球架下的籃球。（趙xx負責將評比欄重新更換，只用寫真不覆板。李xx負責讓學生將1月4日的檢查結果和史xx將對老師每天的檢查結果張貼到公示欄。）
12、 一年級教室圍棋（張xx、圍棋老師）
13、 二年級教室吟誦表演（于xx）
14、 三年級教室剪紙社團（趙xx）
15、 五年級教室豎笛表（史xx）
16、 師生鋼筆字以及慶元旦手抄報和繪畫作品展板（王xx帶領班級學生將師生鋼筆字和手抄報以及讀書小報張貼到展板上。）
17、 參觀圖書室。（齊xx）
18、 聽校長進行工作匯報。(王xx負責打開電腦，拷貝好課件，準備好翻頁筆。)（費xx負責會議室的爐子點火和添煤）（15分鐘匯報）
19、 各位校長到會議室落座以后，室外學生回到自己的班級。
20、 剩余學生到學前班，由齊樹強看管。
21、 中層到校門口送各位領導離校。
備注：
１、每個班級的書櫥內必須擺放至少兩層圖書。學校圖書室借一部分，學生在家帶一部分。
２、李xx在門口懸掛歡迎領導的條幅，提前準備好錄音機和電線，還有會議室，提前清點一下紙杯夠用。購置50個資料袋。
３、解說員：齊夢潔。要求解說員落落大方、舉止得體，稿子熟練。
5、圍棋室存放檔案，（韓xx、梁xx、梁xx負責檢查相關資料）
6、會議室（王xx、張xx負責倒水，孫xx負責做熱水。）
7、段俊新和費學民負責圍棋室和會議室的爐子安裝點火和添火。
8、許書波負責將自己門口的所有用品清干凈。
9、活動當天讓學生全部穿校服戴紅領巾。老師和學生的汽車和自行車放到段莊大隊部。（梁老師負責聯系讓老師們將自行車放到相應地方。）
10、由費學民和段俊新將所有的檔案資料用裝訂機裝訂完畢。齊老師負責提供封皮。周六上午送到學校或跟周五送到李xx老師處，負責購買資料袋，查看紙杯是否夠用。
11、今天備課完成不了的，周六上午必須到校加班完成。放假前將周六上午8點半，所用中層和教研組長和趙xx、段xx和費xx到校加班。
13、王xx負責購買翻頁筆和室外播放器（跟學校現在帶耳麥的小播放器一樣的功能。）
14利用假期的.時間，讓學生制作手工作品和科技小發明。制作有關慶元旦和讀書小報，每班各5份，制作的質量要高。（由段xx和王xx老師收集并篩選。）
15、李xx負責安排六年級的學生辦好兩個黑板報。主題跟以前一樣。內容要有新意，要求學生辦出最好的水平。
16、1月4日上午，第一節課開始大掃除，打掃兩節課。張xx老負責一早將缸里的水接滿，段xx老師負責用梁學靜家的兩個大桶，接兩大桶水。中午帶來。還有各班在早晨將自己教室的水桶接滿。各班辦黑板報，以慶元旦為主題，體現快樂氣氛。從玻璃、墻面、燈、班級張貼的各種文化，評比欄，不能是空白。衛生工具要擺列整齊。各個功能室要求相關老師親自動手搞好衛生，不能留死角。班級衛生和室外衛生要求班主任和副班主任帶領學生搞好衛生不能有一片紙片，不能有一根煙把。廁所衛生分別有孫xx和王xx負責。檢查時各班大掃帚和廁所打掃衛生工具放到放煤的地方。
第三節課，學生社團全部到位，進行排練和布置，其他學生到學前班布置好作業，由齊老師看管。四二班的其他學生可以到四一班和王老師做英語字母操。
17、1月5日，李翠榮，負責檢查教室內外的衛生，不能留死角。發現問題及時讓相應負責人清理干凈。
18、韓主任，負責在第一節課開始，各個社團人員全部到位提前排練，將書畫作品擺放整齊。，將所有的資料在1月4日全部擺放整齊。書畫作品提前篩選到位。
實施方案 篇7
近日，市財政局五項措施學習貫徹《陜西省黨政干部鼓勵激勵辦法》(試行)》、《陜西省黨政干部容錯糾錯辦法(試行)》、《陜西省推進省管黨政領導干部能上能下辦法(試行)》，在系統內營造能者上、錯者容、庸者下的良好氛圍。
一是多方式解讀學習。將學習貫徹“三項機制”列入重要議事日程，印發學習通知，通過局機關全體人員會議、中心組學習和支部黨員會議、黨小組學習等多種方式解讀學習“三項機制”，并組織學習了毛萬春部長、魏增軍書記7月11日、13日發表在《陜西日報》上的學習心得。
二是全方位理解掌握。通過更新宣傳欄、支部微信公眾號推送學習要點、向全體黨員發放“三項機制”文件、要求黨員抄寫掌握“三項機制”主要內容等方式，確保黨員干部深刻領會建立“三項機制”的制定背景、重大意義和核心目的，對“三項機制”知曉率達到100%。
三是抓重點研討交流。圍繞如何在財政工作中貫徹落實“三項機制”這一重點，7月28日，局中心學習組召開“三項機制”專題學習研討會，全文學習毛萬春部長在貫徹省委“三項機制”文件精神會議上的講話，結合財政工作實際，全體參會人員進行了討論，4名縣級黨員領導干部做了心得體會重點發言。
四是兩結合推進工作。將學習貫徹“三項機制”與推進預算制度、財政體制、資金整合、政社合作等年度財政重點改革工作相結合，與做好年度4大類68項重點工作責任清單、41項重大調研課題和科室(單位)年度目標任務進展情況督導工作相結合，以工作實效檢驗學習成果。
五是用機制獎優罰劣。以學習貫徹“三項機制”為契機，在探索建立“縣區財政激勵約束辦法”、“財政資金統籌使用實施方案”等落實“三項機制”具體措施的同時，執行好之前制定的.“財政收入三保五掛激勵辦法”、“干部取得會計專業技術資格鼓勵辦法”和“年度目標責任考核辦法”等系列辦法。
“三項機制”實施辦法
在干部鼓勵激勵方面，新增了關心關愛激勵內容，為干部提供更多出國考察等機會，對累功記錄較多的干部，由組織幫助協調解決夫妻兩地分居、配偶就業、落戶、子女入學和生活就醫等方面存在的困難等;建立干部評先累功制度，楊陵區在全省縣域經濟社會發展監測考評工作中，獲陜西省縣域經濟社會發展“爭先進位獎”或進入城區排名前10名，給楊陵區集體記功，對做出突出貢獻的干部，給予嘉獎或記功，示范區按照省上獎勵標準1:1配套獎勵資金，對在深化改革、黨的建設、精準脫貧、現代農業“三個突破”等重大工作中做出突出貢獻，被省委、省政府或國家部委推廣、認定或表彰的部門(單位)，給予集體記功。
在干部容錯糾錯方面，明確劃出了干部容錯免責的5種情形和10項容錯減責或免責情形，提出了糾錯改正機制，確定容錯免責減責的單位和個人，紀檢監察和組織人社部門應采取紀檢監察建議書、提醒約談、誡勉談話等方式及時糾正偏差和失誤，推動問題整改，對認錯態度好、主動挽回損失和影響的，應當體現政策，予以免責，確需追究責任的，從輕減輕處理;建立澄清保護機制，對查無實據或輕微違紀但不夠追究紀律責任的信訪問題，可以通過談心、召開會議和通報等適當方式，及時澄清事實，消除負面影響，對惡意中傷、干擾改革創新或持續上訪造成惡劣影響的，要依法依紀追究責任，核查有關問題時，全面收集各方面的意見建議，充分聽取被反映單位或個人的解釋和說明，客觀公正處理。
在推進干部能上能下方面，對目標責任考核連續兩年被評定為“一般”等次，或當年被評為“較差”等次的被考核單位主要負責人、民主測評基本稱職和不稱職得票率在30%以上，且不稱職得票率超過15%的被測評對象等情形按照示范區黨工委年度目標責任考核結果進行調整;在全面深化改革工作中敷衍塞責、拖延扯皮、屢推不動，對重視不夠、研究甚少、貫徹乏力，受到省級部門或示范區黨工委管委會通報批評的被考核單位主要負責人、連續兩年未完成深化改革工作任務，且無客觀原因的被考核單位主要負責人依據全面深化改革考核結果進行問責追責;未完成精準脫貧工作任務的包抓單位主要負責人、未完成精準脫貧農科扶貧工作任務的被考核單位主要負責人、在精準脫貧工作中弄虛作假、搞“數字脫貧”的相關單位負責人依據精準脫貧考核結果進行問責追責。
實施方案 篇8
為深入學習貫徹全市抓轉型、促發展學習討論會精神，堅定執行校委關于探明全校發展定位，找準發展路徑，強力推動全校轉型升級步伐的決策，圓滿完成“十二五”規劃確定的各項目標任務，全面實現建寧小學在新的起點取得新的更大的成就。根據校教育局《開展“抓轉型、促發展，爭當港城崛起跨越排頭兵”大討論活動的實施方案》，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入學習貫徹全市抓轉型、促發展學習討論會精神，準確把握我校教育事業在轉型發展中所處的位置，切實找準發展路徑，大力提升領導干部素質與能力，進一步推動我校在新的起點上跨越發展、崛起騰飛，全面完成我校“十二五”規劃目標，在實現教育現代化的新征程中爭當排頭兵。
二、主要目標與內容
開展此次大討論活動，要緊緊圍繞深入貫徹落實省、市、區黨代會精神，以科學發展觀為指導，以實現“十二五”規劃為目標，以理清發展思路為重點，以破解發展難題為抓手，緊密結合實際，著力處理好“三種關系”，牢固樹立“四種意識”，積極推動“五個轉型升級”。
處理好“三種關系”。一是處理好依據現狀常規推動與圍繞目標跨越發展的關系，關鍵是抬高發展起點。二是處理好尋
求又好又快發展與強化基礎支撐的關系，關鍵是把發展基礎打牢。進一步建立健全管理體制，全面實現規范化管理向精細化管理轉變。三是處理好爭取上級支持與依靠自身努力的關系，關鍵是把自己的事情做好。要在爭取上級支持的同時，切實增強內生動力，通過自身的努力把學校的事情辦好。
牢固樹立“四種意識”。一是擔當意識。廣大教師尤其領導干部要有敢于擔當的意識，倡導敢于擔當的作風，要有胸懷，有氣度，有大局意識和長遠眼光，在轉型升級上多挑擔子、多擔責任，真抓真轉、敢抓敢轉。二是學習意識。要加強學習，養成好的讀書習慣，不斷完善自身素養，提升思維能力、決策能力和操作能力、動手能力，打開轉型升級局面，取得實效。三是創新意識。轉型升級要把理念創新、方式方法創新、管理創新等一整套創新付諸于實際行動，把創新的要求貫穿到學校的全過程。四是務實意識。要增強抓落實的責任意識，把轉型升級作為一項政治任務，說了干，定了辦，確保令行禁止、政令暢通。
積極推動“五個轉型升級”。一是推動管理模式轉型升級，積極推動規范化管理向精細化管理轉型，向精細化管理要效益。二是推動人才建設轉型升級，打造一支德才兼備、師德唯先的師資隊伍。三是推動價值取向轉型升級，改變對教育的功利價值的過渡追求，轉向對人的價值追求。四是推動培養模式轉型升級，轉變高度統一的標準化培養模式，轉向多樣化、個性化的培養模式。五是推動教師發展方向轉型升級，由以前單純強調教師的學科知識和教學技能，轉向教師的專業境界和專業能力提升。
三、方法步驟
此次大討論從12月初開始，到12月底告一段落，分三個階段進行。主要方法是：堅持在學習與交流中開展大討論，堅持在“走出去”與其他地校、其他人員的比較中開展大討論，堅持在觸及問題中開展大討論，堅持在廣泛征求意見中開展大討論，堅持在深入實踐中開展大討論。具體步驟是：
（一）全員發動，深入學習階段（12月1日-12月8日）學校召開動員大會，制定實施方案，廣泛動員。采取集體學習和個人自學相結合的形式，堅持理論學習和實踐學習相結合，“請進來”和“走出去”相結合，重點深入學習省市區黨代會精神、市委李書記在全市學習討論會上的重要講話精神和最前沿的轉型升級理論，認真學習區委尹書記在全校“抓轉型、促發展，爭當港城崛起跨越排頭兵”的大討論活動動員會上的重要講話。增強教師對開展“抓轉型、促發展，爭當港城崛起跨越排頭兵”大討論活動重要性的認識，明確大討論活動的主要任務和方式。要通過舉辦研討會、報告會、演講比賽等形式，將學習活動推向深入。
（二）分析檢查，廣泛討論階段（12月9日-12月25日）。對照轉型升級的要求，認真組織開展學習討論，認真查擺五個方面的問題：一是圍繞如何轉型升級，進一步理清工作思路。這方面問題主要表現為不善于學習思考，對如何轉型升級研究不深不透，缺乏前瞻性，滿足于一知半解，分不清重點，理不清主次，謀劃不了全局。二是圍繞實現爭先進位，進一步改進工作作風。這方面問題主要表現為工作作風松懈，標準不高，滿足于過得去，不求過得硬，自我陶醉，固步自封，自我感覺良好。三是圍繞打破墨守成規思維，進一步開拓創新。這方面問題主要表現為與時俱進、開拓創新意識不強，謀劃工作突破不了思維定勢，不善于打破一些框框調調；辦事按老套路，惟書惟上，不敢越雷池半步，領導沒說的不敢辦，文件沒規定的`不敢做，別人沒做過的不敢試。四是圍繞克服畏難情緒，進一步增強工作闖勁。這方面問題主要表現為面對新形勢新任務新要求，感到束手無策，工作中求穩怕亂，畏首畏尾，畏難不前，怕出亂子，怕擔責任；缺乏敢為人先、敢冒風險的勇氣，缺少開拓奮進、頑強拼搏的銳氣，缺乏敢做敢為、勇于擔當的精神。五是圍繞增強大局意識，進一步強化執行力。這方面問題主要表現為辦事效率低下，服務意識差，不能按時按質完成上級交辦的工作任務。對查擺出的問題要逐一剖析原因，深入思考和研究解決辦法。
（三）整改提高，形成發展思路階段（20xx年12月26日-12月31日）。各學校要針對查擺出來的突出問題，理清思路，制定措施，明確重點，落實責任，認真進行整改，力求全面完成今年的各項目標任務，并按照轉型升級的要求，深入謀劃20xx年的工作，形成明年的工作思路，上報局黨委。
四、工作要求和措施
（一）加強領導，精心組織。在黨支部統一領導下開展工作，成立全校“抓轉型、促發展”大討論活動領導小組，校黨
支部書記王保國為組長，副書記呂恒萊為副組長，文萍、陳春、陳瑩琛、朱清、滕步紅、李明朵、惠永麗、張善喜、孟祥斌、賀劍為組員。建立“一把手”負總責、分管領導具體抓的工作機制，并按照局黨委的統一部署，結合本校實際制定具體實施方案，設計活動載體，扎實有效地開展大討論活動。
（二）強化宣傳，營造氛圍。“建寧小學校園網”開設“抓轉型、促發展”大討論活動專欄、專題，把好輿論導向，及時發布學校的活動信息。學校要利用電子屏、宣傳欄、黑板報、學習園地等陣地，做好大討論的宣傳推廣，通過學生向家長宣傳大討論活動，引導社會各界廣泛參與。對開展大討論活動中的進展情況，要及時向局領導小組辦公室上報信息，加大宣傳力度。
（三）統籌兼顧，注重實效。學校要正確處理開展大討論活動與做好教育教學及其他工作的關系，要緊密聯系實際，著力破解發展難題。對查擺出的問題要認真分析研究，及時制定整改措施。同時，要注意做到學習討論和日常工作兩手抓、兩促進，把轉型升級的理念落實到推動各項實際工作中去，落實到認真解決各種具體問題上來，確保大討論活動取得實實在在的效果。
五、具體安排
(一) 12月5日-12月8日
1.制定活動方案
2.成立大討論領導小組
3．制定活動方案
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