實施方案常用【9篇】
為了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的實施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
一、資助范圍、對象、標準
符合以下條件的小學、初中、普通高中和中職學校公辦教師：
（一）熱愛祖國，擁護中國共產黨領導；
（二）遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；
（三）忠誠黨的教育事業，工作認真負責，生活儉樸，誠實守信；
（四）在崗并堅持工作在一線的教師，有下列情況之一的：
1．夫妻或未婚子女因得重大疾病導致家庭特別貧困，除住院及外出治療期間外仍堅持工作的；（有醫院診斷證明和病例原件及復印件）
2．家庭因遭受人力所不能抗拒的自然災害等原因導致家庭特別貧困的；（有消防、保險、居委會、交警隊等有關部門開具的證明原件及復印件）
3．喪偶的單身家庭有未成年子女上大學，且至少有一方老人無固定收入需獨自贍養而導致家庭特別貧困的；（戶口本原件、復印件及相關學校、戶籍管理部門、居委會開具的相關證明原件及復印件）
4．近十年來獲得過省級或省級以上優秀教師，并且近三年來獲得過教師節大會表彰，家庭成員中只本人有收入的；（證書原件及復印件，學校和居委會開具的證明原件及復印件）
5．其他原因造成家庭經濟特別困難的。
以上資助條件均以品行端正、遵紀守法、熱愛社會主義祖國、遵守學校各項規章制度、素質優良、業務精湛、愛崗敬業的家庭貧困教師作為資助前提。資助名額是個人申請后由學校推薦，再根據家庭貧困程度來產生的，以確保能把資金用到最需要的貧困教師家庭中。
資助標準為每人每年1萬元。
二、資助程序
（一）公開宣傳。學校通過有效途徑廣泛宣傳“中央專項彩票公益金勵耕計劃”政策，公開資助條件（包括資助的條件、資助的名額、資助的申請、審核、監督等）。
（二）學校初審。符合資助條件的教師向學校提出書面申請，并由教師本人如實填寫“中央專項彩票公益金勵耕計劃教師申請表”。學校收到教師申請表后，須嚴格按照公開、公平、公正的原則，對申請教師的資格、條件進行初審。申請表必須有校長簽字，校長是第一責任人。
（三）縣“勵耕計劃”領導小組辦公室復審。初審通過的教師申請材料（包括申請表、典型貧困教師的文字材料或影像資料、疾病證明、困難證明、災害證明等）報縣“勵耕計劃”領導小組辦公室進行復審。經復審后，在教育體育局及教師所在學校進行為期不少于10天的公示。公示中，如有異議，縣“勵耕計劃”領導小組辦公室及時進行調查、核實，并作出相應處理；經公示無異議后，由縣“勵耕計劃”領導小組辦公室將有關財料報上級部門復核（紙質及電子文檔），最后上報中國教育發展基金會。
（四）中國教育發展基金會在確定并公布最終受資助教師名單后，將每位受資助教師應得的資助資金直接劃撥至縣教育體育局。縣教育體育局收到資助資金后，縣“勵耕計劃”領導小組辦公室按規定的資助標準發放到每位受資助教師手上，并組織教師簽收。
（五）縣“勵耕計劃”領導小組辦公室要建立“勵耕計劃”受資助教師檔案，由受助教師本人簽字的簽收單一律要造冊登記并保存3年以上，以備基金會和有關部門檢查。
三、資金管理
（一）“勵耕計劃”資金的'使用應當嚴格執行國家有關法律、法規和財務規章制度，任何人、任何部門都不得截留、擠占、挪作他用或拖延支付，不得利用資助資金進行任何形式的投資，以確保資金安全。
（二）縣“勵耕計劃”領導小組辦公室要建立“勵耕計劃”專賬，實行獨立核算，分賬管理，不得與其它資金混合管理使用。
（三）教育體育局主要負責人為本縣實施“勵耕計劃”工作的直接責任人，對本縣受資助教師評定的公正性及資金的專款專用負全責。
四、監督檢查
（一）教育體育局審計督查室要全程監管，具體操作規程按《中央專項彩票公益金“勵耕計劃”管理和實施暫行辦法》的要求進行。
（二）在“勵耕計劃”執行過程中，如發現申請人弄虛作假，一旦查實，將取消該申請人三年晉職評優資格，并追究相關領導和責任人的責任，一律暫停勵耕計劃在該校的執行。
（三）縣“勵耕計劃”領導小組辦公室和學校要嚴格按資助條件確定受助教師，做到公正、公開、公平、透明運行，確保資助款用于家庭經濟特別困難的教師。
五、組織保障
成立縣教育體育局中央專項彩票公益金“勵耕計劃”領導小組：
具體負責組織、協調、督導資助工作，確保資助工作科學、規范、平穩、有序開展。
公益金勵耕計劃實施
實施方案 篇2
根據xxxx文件精神，有效地減少老鼠、蟑螂危害，保護全校教職工學員身體健康，特制定本方案。
一、工作指標
（一）滅鼠指標：鼠密度粉跡法≤3%；鼠跡陽性房間指數≤2%，教學樓、辦公樓等重點窗口單位防鼠設施不合格率≤5%，外環境20xx米的鼠跡不超過5處。
（二）滅蟑指標：室內有蟑螂成蟲或若蟲陽性房間≤3%，平均每間房大蠊不超過5只，小蠊不超過10只；有蟑螂卵鞘房間≤2%，平均每間房不超過4只；有蟑螂糞便、蛻皮等蟑跡的房間≤5%。
二、責任分工
根據上級規定，各科室各司其職，實行具體的分工責任制，具體分工如下：
辦公室負責宣傳發動、綜合協調。
行政科具體負責本校滅鼠滅蟑工作，包括實施方案的制定、滅鼠滅蟑員技術培訓、藥物數量統計匯總和購取、防鼠設施和措施的落實、工作到位情況的`監督。
三、工作要求
領導高度重視。充分認識滅鼠滅蟑工作的重要性及艱巨性，按照“統一領導、分工負責、聯合行動”的要求，成立工作領導小組，確定分管領導和具體負責人員。
做好技術培訓。滅鼠滅蟑是一項技術性很強的工作，聯絡員、技術員必須掌握基本方法和技術要求，積極參加市里組織的技術培訓工作，并逐級做好培訓，提高滅鼠滅蟑工作質量。
加強宣傳教育。嚴格做好安全教育工作，防范安全事故的發生。 確保規范操作。嚴格按照市里“四統一”、“三不漏”的總體要求，足量投藥，使投藥的飽和率、覆蓋率和保留率達到98%以上。滅鼠滅蟑毒餌要做到專人管理、發放和投放，要做好藥物的供應、保管和回收工作；投藥員要佩戴醒目標志，嚴格按規定投藥，安全投藥，同時也要做好自身的防護；要妥善處理或深埋死鼠，防止二次中毒和死鼠身上的蚤類擴散。在滅鼠滅蟑藥物領用、發放、購置、投放每一個環節，都做好完善的工作資料記錄，防止工作遺漏和藥物流失。
完善鞏固督查。成立相應的督查小組，對本單位滅鼠滅蟑工作進行督查指導，確保工作取得較好實效。
四、實施步驟
（一）準備階段：x月xx日到x月xx日
1、按照上級規定的要求，成立滅鼠滅蟑領導小組，副校長xxx任組長，成員包括xx1、xx2、xx3、xx3，其中xx1同志為聯絡員。成立滅鼠滅蟑督查小組，成員同滅鼠滅蟑領導小組一致。
2、制定本單位滅鼠滅蟑活動實施方案。
3、指派聯絡員參加滅鼠滅蟑技術員培訓
4、匯總上報本單位滅鼠滅蟑所需藥量
（二）集中行動階段：x月x日到x月x日
1、10月9日前，開展“翻箱倒柜”式的衛生大掃除，減少老鼠、蟑螂的孳生場所。
2、10月9日，到市疾控中心領取滅鼠滅蟑藥，并發放到各個辦公室。
3、統一滅鼠時間：第一輪為x月x日下午，第二輪為x月x日下午。如自查發現局部仍有老鼠或者蟑螂成（若）蟲或活卵鞘的，進行第三輪補投藥。
4、投藥后7天內，徹底搞好環境衛生。
（三）鞏固自查階段：x月x日到x日
督查小組配合市愛衛辦組織督查和指導城區滅鼠滅蟑活動，并做好自查和鞏固工作。
（四）迎檢驗收階段：x月x日到x月x日
做好本單位查遺補漏工作，規范做好滅鼠滅蟑臺賬工作。
Xxxx單位
20xx年x月xx日
實施方案 篇3
去年，我校“學陶”特色順利通過鎮江市特色學校評估，“弘揚行知文化，傳承陶笛藝術，堅持特色興校”已成為我校的發展方向和必然追求。在“雙陶文化”特色的引領下，本學期，為增強學校教育實力，激發陶笛教育活力，努力創建陶笛藝術特色品牌學校，根據學校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想：
樹立全面育人，注重個性特長發展的理念，以學生“快樂學習，健康成長”為宗旨，努力打造校園陶笛藝術教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高學生整體素質。
二、實施目標：
1.加強特色育人工作，重視陶笛藝術教育教學工作，培養學生審美意識，陶冶學生藝術情操，促進學生個性發展。
2.培養學生終身熱愛藝術意識，養成對藝術不斷追求的良好習慣，學會陶笛藝術的基本知識，掌握基本的技能，加強學生藝術素養修煉，完善人格，提高能力，增強學生藝術情趣。
3.尊重差異與教師有效指導相結合，讓每一個學生親近陶笛、愛上陶笛，因生而異、想方設法地開展各種陶笛藝術活動。
4.切實上好音樂課、陶笛活動課，利用這兩個時間段專門輔導，以陶笛精品社團學生帶動其他學生進步，努力打造學校陶笛藝術品牌。
5.創新陶笛考核機制，嘗試陶笛星級考核，全方位調動學生學習陶笛熱情，提高全校學生整體陶笛吹奏水平。
三、具體要求：
1.陶笛訓練進課表。各班認真上好陶笛活動課，課表上安排的陶笛課必須上實上好，三——六年級確保每周兩次的陶笛集中訓練時間。（一二年級利用看班時間自由調配，至少上足一課時的整班陶笛集中訓練課）音樂課實施30+10的教學，“30”指在一節課的前30分鐘時間里，音樂教師正常進行本節課的音樂教學，“10”指剩余的10分鐘用于進行陶笛輔導和訓練。
2.陶笛教學有教材。根據學校總體安排，三月份我校將出臺校本課程實施方案，到時將根據學校總體要求及課程實施方案組織人員開發好《風雅陶笛》一至六年級校本教材。
3.陶笛項目有梯隊。在抓好各班普及工作的基礎上，學校精品陶笛社團要更上一層樓，各班繼續推薦好苗子進入社團，為社團增添新鮮血液。
4.陶笛成果有評價。設立“陶笛星章”，將星級定為1至5星，期末由班主任、音樂教師給每個學生進行陶笛星級考核。
四、實施辦法：
由班主任和音樂老師共同完成，全面落實校本教材。
音樂老師：
1．音樂老師每節音樂課安排10分鐘的陶笛指導、練習。
2．重點抓好陶笛尖子生的培養。
3.期末做好任教班級學生陶笛星級考核。
4.充分發揮風雅陶笛社團的引領作用，認真指導12孔陶笛的.教學輔導，每月訓練一首陶笛曲。
班主任：
1．班主任每周上好固定的陶笛活動課。
2．布置學生每天完成10分鐘陶笛吹奏練習的家庭作業，并負責檢查。
3．按照學陶辦的安排，根據學生實際水平，逐步落實教學內容。
4．抓好本班80%學生的輔導和過關。
5.期末做好本班學生陶笛星級考核。
五、教學注意點：
1.各年級在陶笛教學中始終強調陶笛演奏的姿勢、方法、保養等習慣。
2.各年級在原有陶笛基礎上，循序漸進地進行陶笛輔導訓練。
六、檢查與考核：
1.由校長室、學陶辦、部分音樂老師組成學校陶笛檢查班子，落實檢查制度，定期不定期檢查音樂課、陶笛活動課上陶笛吹奏落實情況，月底進行當月陶笛曲整班吹奏情況過關檢查，并及時在校園網上予以公布。
2.期末由班主任和任教音樂教師共同對學生進行五星級考核，從音準、節奏、熟練等方面考核學生本學期陶笛曲掌握情況。（具體星級考核六月份將組織班主任、音樂老師學習）
七、具體工作安排：
二月份：制定本學期陶笛藝術推廣方案（學陶辦）；
三月份：
1.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級初步認識陶笛構造，熟練掌握七個音符的吹奏方法；
▲二、三年級吹奏《歡樂頌》；
▲四—六年級學校使用簡譜吹奏《陶笛考級曲集》一級中的《練習曲一》；
2.月底進行整班陶笛吹奏考核；
四月份：
1.籌備編寫校本教材《風雅陶笛》；
2.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級：《祝你生日快樂》；
▲二、三年級：《四季歌》；
▲四—六年級使用簡譜吹奏《練習曲二》《練習曲三》；
3.月底進行整班陶笛吹奏考核；
五月份：
1.組織編印校本教材《風雅陶笛》，下發各班；
2.陶笛訓練進課堂專項抽查（重點音樂課和課表上安排的陶笛訓練時間）；
3.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級學生繼續鞏固《祝你生日快樂》；
▲二、三年級：《紅河谷》；
▲四—六年級使用簡譜吹奏《我和你》；
4.籌備“雙陶文化”月陶笛節目；
5.月底進行整班陶笛吹奏考核；
六月份：
1.參加校“雙陶文化”月活動；
2.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級：《小星星》；
▲二、三年級：《康定情歌》；
▲四——六年級使用簡譜吹奏《小白菜》和《太湖船》；
3.陶笛五星級考核。
實施方案 篇4
一、工作室的定位及目標
名師工作室要成為教師發展研究的窗口，成為教師發展交流體會、反思問題、解決困惑、創生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學習型”“研究型”的學術團隊，努力探討教師發展的思路和策略，努力建設“智慧型”教師隊伍，形成一批在本縣內外有較高知名度的個性鮮明的名教師。
組建學校名師工作室，是實施名師工程的重要舉措，是為了充分發揮專家教師的專業引領作用，建立優秀教師間合作互動培養人才的新機制，使其成為我校優秀教師的重要培養地，優秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，從而促進學校教育教學事業更好、更快地發展。
二、工作室職責與分工
（一）職責
1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業道德，具有強烈的事業心和高度責任感，積極進取，勇于創新，敬業愛崗，樂于奉獻，教書育人，為人師表。
2、名師工作室各成員應掌握先進的教育理念和教學思想，自覺學習研修，扎實掌握教育理論和學科專業知識，熟練運用現代教育技術手段；主動學習和了解相關學科國內外發展新動態，積極探索在教學實踐中逐步形成自己的獨特有教育教學風格，成為研究型、專家型的名師。
3、堅持“讓名師在一線，還名師于課堂”的原則，名師工作室成員要積極承擔教育教學任務，在學科教學中發揮示范、引領作用，積極承擔教育教學培訓任務。每位名師工作室成員在任期內必須培養和指導本學科青年教師二人，把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績效作為認定、考核名師工作室的重要依據。
4、積極承擔教學示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學任務。工作室成員每年在縣級以上執教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學術講座一次以上。
5、定期組織開展靈活有效的研討活動，如校本教研、課例研究、教材分析、專題學習和教學反思等學術研究。不斷反思自身的教育教學，主動承擔教改實驗或參與教科研立項課題，積極撰寫有關的專業論文、經驗總結、科研報告。工作室成員每三年至少參加一項市級教科研課題工作，至少一篇論文在市級以上刊物發表。
6、名師工作室各學科組有責任與市、縣相關的名師工作室或相關的學科教研室對口合作，共同組成有層次有分工的市、鎮、校三級名師的'優質資源網絡，充分發揮和共享名師優質資源。
7、加強完善名師工作室的網站建設，形成本學科工作室的特色，提高網頁點擊率、更新率，網頁內容既反映工作室工作進展情況，更要提供貼近本學科教學實際，與時俱進的課堂教學資源。名師工作室每月必須更新充實網頁內容，每月至少有一次安排成員和基層教師互動答疑，體現名師工作室qq群的實用性、有效性、互動性。做到本地工作室優質資源最大化的與一線師生分享。
（二）分工
1、工作室負責人的職責
（1）工作室負責人必須制訂年度工作計劃。
（2）確定工作室教育教學專題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標、預期成果及呈現（輻射）方式，負責整個課題分組實施和協調工作，并撰寫相關的報告。
（3）制訂工作室成員培養考核方案，包括培養目標、培訓形式、研究專題、培訓考核等。每學年對工作室成員專業化發展作出評價考核。
（4）完成學校安排的教育教學、教科研等培訓任務。
（5）建立和健全工作室各項制度，做好記錄工作。
2、工作室成員的職責
（1）工作室成員制訂三年個人成長發展目標，配合工作室負責人共同制訂具體培養計劃；
（2）在個人專業化發展成長檔案中增加在工作室中學習、成長的內容記錄。
（3）尊重工作室負責人及工作室其他成員，服從工作室負責人的有關工作安排，及時完成工作室負責人布置的各項研究任務，協助工作室負責人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行，互助合作，共同提高。
（4）工作室成員必須協助學校培養年輕教師及特長型學生，提高教師的整體水平，指導學生參加各類競賽。
三、工作室規章制度
1、會議制度
（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。
（3）根據工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
2、工作制度
（1）名師工作室負責人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。
（2）工作室負責人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。
3、考核制度
工作室成員的考核由其負責人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
4、檔案管理制度
（1）建立工作室檔案制度，并由工作室負責人兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
實施方案 篇5
一、指導思想
根據小學生身心發展的特點及小學生素質發展的評價標準，我校對學生素質教育評價進行改革，取消“分數評價”制，以規范化獎勵制度為激勵手段，對學生進行多元評價。逐步提高學生的自學、自理、自護、自強、自律的能力，自覺地抵制各種不良行為，努力使他們“學會學習、學會生存、學會合作、學會創造”，充分發揮個人天賦及特性，最終達到使全體學生高分高能，健康成長的目的。
二、獎項內容和評價標準：
1、全能之星：在德、智、體、美、勞等方面全面發展。
2、友愛之星：能熱心為學校、班級、同學們服務，與人友好交往，團結友愛。懂得尊重和寬容別人，不打罵同學，不為小事與人斤斤計較。
3、環保之星：①不亂扔果皮、紙屑，不制造垃圾，并能隨時撿起地面垃圾，保持周圍環境整潔。②有節能意識，積極參與環保“四個一”活動，即節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙。③不摘花草，不踐踏草坪，愛護學校花草樹木，不攀爬樹木。
4、文明之星：語言文明，舉止禮貌，會使用禮貌用語。佩帶紅領巾。
5、自律之星：認真遵守小學生日常行為規范和小學生守則。課間活動做到“三輕輕”，即說話輕輕、走路輕輕、上下樓梯輕輕，不在校園內追逐打鬧。認真參加課間操、升旗、集會。
6、陽光之星：心理健康，遇到困難、挫折有較強的承受力，能迎難而上。
7、進步之星：在學習或行為習慣等方面有明顯進步。
8、體育之星：在體育方面有特長，在校體育比賽或學校、鄉徑運動會上獲得名次。
三、獎項說明及評價方法：
評比方式采取過程跟蹤評價與學期末的評比相結合。獲獎比例“全能之星”每班控制在5%左右，其余可根據各班實際情況自由決定，總的'比例控制在50%左右，學校將對獲獎的學生給予形式多樣的的獎勵。
四、實施要求：
1、各個班級要嚴格按照學校的要求認真落實每一個環節，不丟落、省略每一個細節。
2、在評選時，要認真對照標準進行，對于表現不理想的學生要尊重人格，以鼓勵為主。
實施方案 篇6
一、指導思想
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。貫徹教育部開展“體育藝術2+1項目”實驗工作精神，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，實現“體育與藝術、科技與創新、趣味與競技”的完美統
一。使學生從小樹立終身健身意識，通過活動，促進知道教師的業務水平和專業能力，早就一批高素質的體育、藝術指導教師隊伍，提高新課程實施的力度，建立有效的`課程體系，促進文節、體育設施的投入力度。通過學校的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生的全面發展奠定良好的基礎。
二、領導小組
組 長：XXX
副組長：XXXXXX
組 員：全體教學人員
三、活動范圍和時間
“2+1項目”實施范圍：三周小學1——6年級全體學生
“2+1項目”實施時間：20xx年秋季學校開始利用課外活動組織學生全面實施。
四、實施原則與要求
（一）實施“2+1項目”要以促進學生的全面發展為指導思想，切實樹立終身體育思想，根據健康發展的需要和學生體育鍛煉的需求，與學生每天在校時間進行1小時鍛煉有機結合，系統地設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容體系。
（二）按要求每位學生選擇一個體育類項目和一個藝術類項目。
（三）學校利用周二課外活動時間開展體育活動，周四課外活動時間開展藝術活動。學生活動器材需自己配備。
（四）學生選好項目以后中途不得更換。
（五）周二體育活動若因天氣原因可將室外課改為室內理論課。
五、實施項目：
1、體育類項目：籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、象棋、排球、足球、呼啦圈。
2、藝術類項目。
（1）音樂類：豎笛、聲樂、古箏、電子琴、鋼琴。
（2）美術類：繪畫（素描 水彩畫 卡通畫）、書法、剪紙等。
六、實施形式
學校成立相應體育、藝術各類興趣小組，充分利用活動課和陽光體育鍛煉1小時時間組織學生開展各項活動。
七、活動安全，注意事項
1．穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、戴各類堅硬、鋒利的物品；
2.在指定位置進行規定項目活動，不能擅自進行其他活動項目，更不能亂竄亂跑；
3.要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告訴老師；
4.活動時，同學間要相互協作謙讓，相互幫助，共同做好安全保護工作，不能相互吵鬧、爭執甚至打架。
實施方案 篇7
一、參賽人員
下列組別按其總人數的25%，推選出組內初賽人選（其中科組長、備課組長占50%；普通老師占50%），再按組內初賽人數的40%，評出參與學校決賽人員。
二、程序及時間安排
1．第5周星期一前推選初賽人選（初賽召集人負責，初賽負責人進行資格審核）
2．第5—第7周星期三組內比賽。（初賽召集人負責，初賽負責人跟進；組別內成員聽課、當堂打分，當堂提交評分表，初賽召集人負責統計好分數，上報教導處）
3．第7周星期四前上報決賽人選（初賽召集人負責）
決 賽
一、比賽評委：
學術委員會成員及教導處行政：xx
20xx學年教師課堂教學比賽一等獎獲得者：xx
二、比賽時間：
第8周周二第5——7節；周三第4——7節；周五第3——6節
三、上課地點：
報告廳（文化科）
四、比賽規則：
1、各參賽教師必需于第7周星期五前到黃主任處抽簽，先到先抽，決定自己上課班級以及上課節次，并且上報課題名稱，以便安排賽程。
2、各參賽教師第8周周一上午上傳教學案電子文本至“備課系統—教研室—20xx學年教學比賽教案”中，教學案字體及排版格式要求：課題（大標題）黑體三號，學科組、授課人黑體4號，正文小標題宋體四號，正文宋體小四；行距固定值23；頁邊距2厘米；紙張A4;不合要求將會影響評分結果。
3.設一等獎2人，二等獎3人，三等獎6人。
五、注意事項：
1、每位參賽教師自行雙面打印教案30份以上，交給科組長，由科組長在上課時間派發給聽課老師，評委不用。
2、上課班級當天參加比賽的'課統一由學校征用，原上課老師輔助班級學生的組織工作，負責把學生帶到比賽教室，并協助安排學生位就座。、
3、安排在第6節上課的班級不需要做眼保健操，學生拿好課本及學習用品在原第二節上課老師的指揮下到達上課教室。
4、參賽教師如原來該節有課的必須先調好課。
5、參賽教師必須提前20分鐘到上課教室調試電教設備，如果有問題請致電林許華老師（短號61100）。
六、聽課教師要求：
1、科組有決賽選手的，本學科老師必須參與聽課，另每位老師至少選聽一節非本學科教師的課，陳寶賢主任負責教師簽到及統計，此任務作為期末質量評價的一項指標。
2、聽課老師必須提前到達聽課地點，不遲到，不早退，不接打手機，不交頭接耳，認真觀摩；
3、有參賽教師的科組必須利用科組活動時間認真進行組內評課。
七、頒獎時間：
第10周周一晚修教師會
八、頒獎程序（主持人：劉xx）
1．小結本次活動；
2．宣布獲獎名單；
3．部分評委點評（一、二等獎課例）；
4．聽課教師談收獲；
5．宣讀頒獎詞（一等獎課例）；
6．頒獎；
實施方案 篇8
一、論文評比的目的
1、更好地促進我校教師在平時的教學中不斷反思，不斷總結，不斷提高自己的教學理論水平。
2、加強校本研究，提高我校教師的教科研水平，讓教師敢于動手寫一些東西。
3、為我校教師提供一個展示自我的`平臺。
4、培養青年教師在其中成長一批教學研究的能手，提高我校教育教學質量，形成教研風氣。
為了實現以上目的，現面向全校教師開展以教學中的實際問題為研究對象的論文評比活動。
二、評比小組成員
組長：王炳華
副組長：吳嘉清、李忠明、楊見海
成員：鐘小彧、唐立新、謝寶珠、謝云、鐘振琴、沈訓文、
黃信江、劉韶萍、謝建生、賴福生、朱道森、徐雪梅、黃萍、陳星明、歐陽榮明、鐘家云
三、參評論文范圍
本次論文評比的內容涉及：教學體會、班級管理、教法指導
四、參評人員
全體教學一線教師(35周歲以下教師每人一篇)
五、參評論文要求
1、緊密結合自己的教育教學實踐，圍繞教育教學、教育管理有關的內容；
2、論文由本人親自撰寫，嚴禁抄襲、剽竊他人論文，一經發現取消評比資格；
3、字數至少在1500字以上；
4、論文以A4紙打印，一式兩份，自留底稿。
六、論文的評選
由評比小組負責組織論文的評選，按學科分設一等獎(20%)、二等獎(40%)、優秀獎(40%)。
七、論文上交時間
本學期6月10日之前上交到科研處。
八、獎勵辦法
對獲獎論文和優秀論文的作者按學校獎勵標準給予相應獎勵，并頒發榮譽證書，同時把獲獎名單和部分優質論文在校刊上刊出，特別優秀的論文推薦到有關刊物發表和上傳到校園網站。另請各位教師把論文電子稿發到下面電子信箱：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
實施方案 篇9
根據《市城市市容和環境衛生管理條例》、《市人民政府市容環境衛生“門前三包”責任制實施辦法》以及市城管委《市城區臨街門前管理責任制實施辦法》的規定，為加強我區市容環境衛生管理，落實臨街單位（經營業主）市容環境衛生責任區的相關責任義務，完善工作機制，實現長效管理，特制定本實施方案。
一、目標與宗旨
以創建全國文明城市、國家衛生城市，實現長效化、精細化管理為目標，通過城區臨街門前管理責任制的落實，建立完善“管理為核心、自律為關鍵、作業為基儲執法為保障”的臨街門前管理模式，從而實現道路平整干凈、門前暢通有序、立面整潔美觀、垃圾收集規范的目標。
二、組織機構
為加強對門前管理責任制的領導，成立門前管理責任制實施領導小組。
領導小組下設辦公室，辦公室設在區城管局，由同志兼任辦公室主任，同志任辦公室副主任。各街辦（鎮、場）均應設立門前責任制工作領導小組，制定相應實施方案并組織好自查自評工作，區直各責任單位負責配合實施。
三、范圍與內容
（一）門前責任制范圍
本實施方案所稱臨街門前管理，是指道路、街巷兩側的各類責任單位（經營業主）的責任區域。
（二）門前責任制內容
臨街門前無暴露垃圾、無亂停放車輛、無出店營業、無占道攤點、無亂堆放物品、無亂張貼（亂刻畫、亂涂寫）、無亂掛亂拉、無店招店牌不規范和污損、無亂晾曬;建筑裝修工地門前無污染物；公共綠地無空禿、行道樹無缺株、綠化設施無缺損；門前路面平整無坑塘、無沉陷、無臃包、無積水，窨井蓋無缺失，墻面落水管完好。
（三）臨街單位（經營業主）責任
1、不亂涂寫、亂張貼；不亂晾曬、亂吊掛物品；店招店牌按規定設置，保持完整、清潔；不出店經營；不亂停車；門前門后不亂堆放物品、雜物；按市容環衛部門要求定時定點投放垃圾袋；不向門外傾倒、排放廢棄物；做到門前清潔，每天清掃，每周大掃除。
2、對他人在自家門前責任范圍扔垃圾、亂畫亂貼、亂停車、亂吊曬、擠占盲道等行為進行制止，并及時清理。
3、對他人在自家門前責任范圍破壞市政、市容、綠化及園林設施或占道經營等行為，及時進行制止；對勸阻無效或已經造成市政、市容、園林綠化設施硬件損壞的，及時向街辦（鎮、場）或城市管理部門舉報。
四、措施與分工
（一）單位(經營業主)自律：臨街責任單位（經營業主）是該項工作的核心與細胞，應按照門前管理責任制標準做到“三個有”，即有保潔制度（每天要做清潔工作、每周至少一次大掃除活動）;有保潔隊伍或人員（明確自有保潔隊伍或人員，或委托專門保潔隊伍或人員）；有垃圾投放容器和保潔工具，確保責任事項的落實。
（二）區門前管理責任制工作領導小組：鞏固和完善以區長為第一召集人、分管副區長為召集人、各部門和各街辦（鎮、場）行政主要負責人為成員的門前管理責任制聯席會議制度。強化區聯席會議牽頭、協調、指揮、決策作用，對久拖不決或對涉及部門較多、較復雜的重大問題進行調處。
（三）街辦（鎮、場）：作為門前責任制屬地管理的主體，應積極履行宣傳、巡查、督促的職責，做到“三個有”，即有一套長效管理工作機制；有一批宣傳員、指導員和志愿者；有一支督察糾錯隊伍。要以街、以路、以片為單位建立若干自律小組，引導臨街責任單位（經營業主）自我約束、自我管理，由街辦（鎮、場）與各自律小組簽訂責任狀，每季度開展“優、中、差”評比，使單位（經營業主）自覺落實門前管理責任。要劃定范圍，與臨街單位（經營業主）簽訂并送達《市城區臨街門前管理責任制單位（經營業主）承諾書》，督促其履行責任義務。
街辦（鎮、場）對臨街單位（經營業主）發現的市政設施等硬件方面的問題，根據道路劃分，分別及時告知區相關職能部門。對臨街單位（經營業主）不落實門前責任制，通知執法部門實施處罰；對屢教不改或處罰不到位的報區聯席會議。
（四）區城市管理局：負責門前責任制牽頭、協調、督促。指導各街辦（鎮、場）做好門前責任制工作，及時溝通；建立門前管理責任制考評獎勵機制，開展“百里挑一好店主（單位）”等主題評選活動，以街辦（鎮、場）為主進行日常考評，區城市管理局進行審核，對獲獎商戶授予獎牌；及時對環衛設施問題進行整改，督促各市容所和局清運公司清掃、沖洗道路和定時收集垃圾，規范作業，確保廢物箱無污損、垃圾箱規范管理。
（五）區城建局：及時對市政、綠化設施問題進行整改，規范作業，確保設施完好，公共綠地無裸露土地，行道樹無缺株（死株），綠化設施無缺損。
（六）區商務局：對集貿市場進行監管
（七）區環保局：對單位（經營業主）違反環保行為進行監管。
（八）區行政執法分局：作為落實門前責任制的有力保障，負責日常執法，加強監督、處罰的力度，對門店、街辦（鎮、場）告知的違章戶，采取有效措施實施處罰；落實集貿市場周邊（門口）門前責任制。
（九）工商局、地稅局、區衛生局、區文明辦：把門前責任制考核結果和排名作為誠信單位、文明單位評選依據;對不履行門前責任、屢教不改的或處罰難以到位的，由區聯席會議提出意見，有行政主管單位的應對相關責任人作出處理，工商、稅務、衛生等行業主管部門應結合各自職能積極配合，對情節嚴重的，工商、衛生部門應依法依規責令停業或吊銷證照。
（十）公安分局：對暴力阻撓門前責任制落實的當事人和相關責任人采取有效措施。
（十一）交警部門：對亂停放車輛進行糾處。
五、保障措施
（一）建立“門前三包”管理臺賬和教育處罰臺賬。管理臺賬記錄以路段為單位的門店的各種信息和日常巡查情況；教育處罰臺賬記錄門店落實“門前三包”責任制情況。對拒不接受處罰的門店，管理部門應及時記錄在教育處罰臺賬上并抄告區工商、衛生部門。
（二）建立“門前三包”聯審制度。區工商、衛生部門辦理執照時，應了解該單位的門前三包責任制落實情況，加強該項工作的'前置審批；同時配合管理單位，在日常管理和辦理執照年檢時，督促拒不接受處罰的單位落實責任。
（三）建立聯動工作機制。一是加強日常管理力度。街辦（鎮、場）對臨街單位（經營業主）發現的市政設施等硬件方面的問題，根據道路劃分，分別及時告知區相關職能部門或市城市管理部門。對臨街單位（經營業主）不落實門前責任制，通知執法部門實施處罰；對屢教不改或處罰不到位的，由街辦（鎮、場）拍照或錄像取證，報區聯席會議；區各職能部門要積極落實和配合門前責任制工作，落實專人負責。二是加大考核整治力度。由街辦（鎮、場）牽頭，整合街道城管科、執法中隊、市容所、工商所、衛生防疫站、派出所等部門力量，對責任單位實行每月一次考核和綜合整治，形成“五力合一”推進管理。三是定期召開聯席會議，區、街（鎮）兩級定期召開由管理單位、城管執法部門和有關職能部門參加的聯席會議，及時解決管理與執法中存在的問題。
（四）門前管理責任制納入各街辦（鎮、場）及區相關部門的績效考評和經濟社會發展考核（城市管理部分）。區創建辦、區文明辦要將門前管理責任制納入全區綜合目標考核內容（對各街辦（鎮、場）、各部門的年度目標管理考核）。
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