實施方案8篇(精)
為了確保事情或工作有序有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編收集整理的實施方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
為加強幼兒師資隊伍建設，努力提高幼兒教師隊伍的業務水平和整體素質，引入競爭上崗機制，建設具有良好品德修養和業務素質的幼兒教師隊伍，促進我鎮幼兒教育事業的可持續發展，根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和市教育局對自聘教師聘任工作的有關規定，結合我鎮幼教隊伍的現狀，特制定本實施方案。
一、幼兒教師聘任條件：
聘任基本條件：
（一）思想政治素質：
遵紀守法，具有良好的職業道德和行為規范，教書育人，為人師表，樂于奉獻，熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒，立志于幼兒教育事業，具有良好的心態。
（二）幼兒園教職工的學歷要求：
1、幼兒園園長應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度及以上學歷，從事幼教工作三年以上，同時須持有幼兒教師資格證和園長培訓上崗證。
2、幼兒教師應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度及以上學歷，并經教育行政部門考核合格，必須持有幼兒教師資格證書；新聘任教師普通話考核等級原則上須二甲及以上。
3、保健教師應當具有中等衛生學校畢業程度學歷，或者取得衛生行政部門的資格認可。
4、保健員應當具有高中畢業程度學歷，并受過幼兒保健培訓。
5、保育員應當具有初中畢業程度學歷，并受過幼兒保育員上崗培訓（中心幼兒園的保育員應具備高中畢業程度學歷）。
（三）幼兒園教職工的身體條件：
幼兒園教職工應身體健康，能適應各個崗位的工作。所有人員必須持有衛生部門頒發的健康證方可上崗。傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
（四）幼兒園教職工的年齡規定：
新招聘幼兒教師年齡須在30周歲以下，退教年齡為50周歲，原則上年齡45周歲以上教師不安排一線教學工作。
新聘職工年齡不得大于50周歲，保育員、保健員、食堂工作人員退崗年齡為55周歲；新聘門衛不得大于55周歲，門衛退崗年齡為60周歲。
聘任的選備條件：
符合以下條件中的任何六條及以上的可優先考慮聘用（必須是教育部門組織的活動）：
1、個人被評為鎮級及以上先進教師（或先進班集體的班主任）；
2、撰寫的教學論文、案例或其他文章曾獲鎮級一等獎及以上或在市級以上公開教育刊物上發表；
3、在教師教學基本功競賽、優質課評選中曾獲鎮級二等獎及以上；
4、直接輔導的幼兒參加學科競賽曾獲鎮級一等獎或市三等獎以上；
5、承擔過鎮級及以上公開課；
6、學年度考核曾被評為優秀；
7、承擔支教任務一年以上并經考核為合格及以上；
8、擔任中心村幼兒園園長三年以上；
9、取得大專畢業學歷且專業對口；
10、取得計算機考核省三級以上合格證書；
11、取得幼教一級及以上教師職稱證書；
12、取得心理健康教育合格證書。
二、幼兒教師聘用程序：
1、教師本人申請聘任。每年7月3日前，由求聘人書面向鎮中心學校提交申請表和相關證件（畢業證書、身份證、教師資格證書、普通話測試等級證書、健康證、符合選備條件的證明等復印件）。
2、鎮中心學校組成幼兒教師考評領導小組，材料初審后對符合聘任基本條件的求聘人發出通知，進行全面考核（不符合基本條件的'求聘人無考核資格）。
3、鎮中心學校結合考核結果進行擇優聘用；符合選備條件六項及以上的，優先予以考慮。聘用結果向全體教職工公示。
4、中心學校向求聘教師發出錄用通知書（此項工作在每年的7月中旬前必須完成）。
5、8月份，被錄用教師和工作人員由鎮中心學校在全鎮范圍內統一調配安排任職任教工作，雙方簽訂勞動合同。
三、幼兒教師的考核：
1、對幼兒教師的考核分為月考核、學期考核、學年考核，其中月考核由所在幼兒園本著公正公平的態度負責進行；學期考核由中心幼兒園負責組織，學年考核由中心學校組建考核小組進行。具體操作按原《幼兒園考核制度》執行。
2、考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四類，并書面告知教師本人。不合格教師直接予以清退；基本合格教師限期整改，如整改無效則提前30天通知教師本人，雙方解除勞動合同。
2、新教師任教第一個月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的，則解除勞動合同。
3、幼兒教師實行職稱評定制，職稱評定工作每年一次，教師基本工資直接與職稱評定掛鉤。
4、教師在工作過程中出現觸犯法律法規或嚴重違反師德師風、工作制度的現象，造成不良影響的，中心學校將無條件解聘，并追究相關責任。
四、幼兒教師的工資福利待遇：
1、幼兒教師的年收入由四部份構成，即月工資、月考核獎、學期考績獎、節假日福利。月工資參照原結構工資方案執行，月考核及學期考績獎的金額及分配由幼兒園視經濟狀況決定，學期考績獎按考核結果分檔次發放。
2、幼兒教師的養老保險參照上級主管部門有關規定執行。
凡被中心學校正式聘用的幼兒教師和工作人員均須辦理養老保險，勞動合同解除或終止后的養老保險金全額由本人負責繼續繳納。
中心學校為每位聘任的幼兒教師及工作人員辦理大病及意外傷害保險。
3、幼兒教師的培訓：
幼兒教師必須積極參加各級主管部門組織的業務進修、繼續教育等在職培訓和學習，在合理解決工學矛盾的基礎上，學校將鼓勵參加高學歷進修。
4、幼兒教師的其他待遇：
幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權利。其他福利待遇由中心學校決定。
本辦法在實施過程中如與上級規定矛盾時以上級規定為準，解釋權隸屬于鎮中心學校，自XX學年起實施。
實施方案 篇2
一、指導思想
為了進一步鞏固優良校風，提高學習效率，促進優秀學生學習習慣的養成，培養獨立思考的學習能力，制定本方案。
二、對象
七、八、九年級全體住校生。
三、條件
能自主學習，自覺性好，有積極的學習愿望，學習成績在同年級中上水平，能做到
（1）不遲到、不早退（特殊情況憑班主任簽字的請假條）。
（2）不講話（含討論問題），不傳紙條。
（3）不走位（含倒水、上廁所、送垃圾等）。
（4）不睡覺，不吃東西。
（5）不梳頭發，不照鏡子（梳妝工具不帶到教室）。
（6）不看課外書籍。
（7）不使用手機、音樂播放器等。
（8）不玩東西（含學習工具，如旋轉筆、書等）。
（9）維護好教室衛生和按要求打掃衛生。
（10）不做其它影響自習效率的事情。
四、實施步驟
1、符合條件的.同學填寫申請表，交班主任審核簽字，上交政教處審核。
2、確定人員名單公示。
3、安排教室，排定座位，組建班委，組織上自習。
五、管理措施
1、各年級守自習的教師進行巡視和考勤。
2、班委對不按要求上自習學生情況登記反饋。
3、對不按要求上自習的學生取消在本班上自習的資格，回原教室上自習。
4、七年級守自習的教師負責開關門窗和教室衛生的督查工作。
實施方案 篇3
為了更好地實施國家中小企業知識產權示范創建企業的創建工作，充分發揮知識產權創建企業創新發展中的作用，根據本企業自身實際情況，特制定本工作方案。
一、指導思想
創新作為當前社會發展的不竭動力，是推動我們各項事業向前發展的無窮力量。按照建 設新型國家的總體指導思想，積極配合國家知識產權戰略的制定和實施，大力推動我區知識產權(專利)試點工作，培育一批知識產權管理優秀的企業，在全區行業領域和區域范圍發揮引領示范作用，有力帶動全區中小企業知識產權工作，加快提升我區企業知識產權能力。
二、工作目標
全面提高我企業的知識產權創造、運用、保護和管理能力。通過兩年的創建工作，力爭 成為自治區中小企業知識產權示范單位。
三、工作內容
(一) 進一步建立健全和完善知識產權制度
我們將根據企業的發展情況，切合實際，在完成知識產權(專利)試點工作的
基礎上，借鑒國內外先進知識產權管理制度，尋找自身差距和不足，進一步建立健全 各項知識產權制度。按照《包頭稀土高新區技術產業開發區管委會辦公室知識產權試 點企業認定管理暫行辦法》(包開管辦發[20xx]11號)的要求，將知識產權工作融入企 業管理全過程(實現知識產權工作全面規范化。
其中，尤其要建立重大經濟活動知識產權審議制度和知識產權工作績效考核制
度。將知識產權工作狀況作為企業經營狀況及企業管理人員、技術人員業績考核的重 要指標之一(并從職稱評定、職位晉升、工資晉級等方面鼓勵開展知識產權工作。
(二) 進一步強化知識產權管理能力建設
在當前國際競爭激烈的新形勢下(我企業將著力適應國際發展趨勢(開展知識
產權管理創新(形成有效的能與國內外市場競爭需要的知識產權管理體制和機制(比如(效仿國外或者國內大型企業的知識產權綜合管理服務中心(建立我企業的知識產權管理小組(通過制度創新、管理創新、機制創新(行之有效地將知識產權管理能力提高上去。
進一步加強知識產權工作體系建設(實現知識產權工作的體系化和專業化。根據
企業自身能力，組織相關工作人員參加園區企業管理處及知識產權部門的培訓(積極與成功示范單位進行經驗交流、學習。
加強知識產權部門的管理職能，由該部門(組織)統籌知識產權事務。由企業高
層管理人員領導知識產權工作，普及知識產權保護意識，有效地支持和保障知識產權創 建工作進行。
(三) 制定實施知識產權執行方案
結合企業總體發展規劃，科學地制定和實施知識產權方案，明確近期的知識產
權工作目標看，形成切實可行的知識產權工作計劃。充分了解本企業的主導產品和核 心技術，積極研究開發新的自主知識產項目。同時，鼓勵員工積極提出相應的知識產 權實施方案已計劃管理措施，共同為企業自主知識產權發展努力。
(四) 加大知識產權培訓力度
建立日常化、制度化的知識產權培訓長效機制，不斷加強知識產權工作專業隊
伍建設。分層次、分階段對新員工、普通員工、技術人員和管理人員進行知識產權普 及與提高培訓，加強中高層管理人員的知識產權管理專業培訓及提高培訓，加強中高 層管理人員的知識產權管理專業培訓。對直接從事技術創新活動的'技術人員及中高層 管理人員的普及培訓率應達到100%，并要做到在企業內部廣泛普及并組織多樣化的知 識產權專題普及宣傳性培訓。
(五) 加強知識產權保護能力建設
積極研究國內、國際市場的知識產權競爭形勢，充分利用國家知識產權行政保
護和司法保護途徑，建立企業專利管理制度并有效地落實實施，進一步加強企業自身
的知識產權保護能力。在強化保護自身知識產權時，要避免侵犯他人的知識產權，也 善于應對知識產權濫用。
四、支持措施
在示范企業創建工作期間，本企業將在專利信息利用、人員培訓、專利實施方案研究、 咨詢等方面將給予積極地支持和指導，比如引進外部人員進行講座、培訓，或者指派相關人員參加知識產權局開展的各種培訓、講座，對此，企業將準備一部分資金，切實可靠地將建設工作做好。
五、組織實施
將請派專業人員，根據企業實際情況，篩選知識產權管理人員，技術人員等，細化工作 角色，為知識產權示范創建企業工作提供專業的工作團隊，提高企業管理整體素質，加強創建工作進行。
六、進度安排
根據本方案的總體規劃，集團將于近期組織全體員工動員大會，組織示范創作工作小組， 逐層安排創建工作，細化各部門職能，主要制定出年度示范企業創建工作計劃并有效地執行。
實施方案 篇4
為進一步改善我市城鎮環境，統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設，盡快形成城鄉經濟社會發展一體化新格局，根據滁州市政府關于進一步加強城鎮文明創建工作的有關要求，現就我市城鎮文明創建管理工作制定如下實施方案：
一、工作目標
建立正常的工作機構，實現常規化管理；開展集中整治，消除“臟亂差”現象；加快基礎設施建設，提高凈化、亮化和綠化水平。
二、工作內容
（一）加強街道的清掃保潔、垃圾處置工作，設置垃圾桶、垃圾填埋場等環衛設施，做到垃圾日產日清，清除衛生死角，垃圾場及時覆蓋。
（二）加強占道攤點的管理，在適宜地點設置攤點擺放區，取締國道、省道騎路集市，取締出店經營。
（三）加強城鎮容貌管理，禁止街道兩側堆放建材、廢品，禁止公路沿線農戶堆草、堆肥。
（四）加強街道的綠化、亮化的建設和管理，實現主街道有行道樹、綠化帶和路燈，及時修剪花草樹木，及時維修路燈。
（五）加強街道的路面硬化以及下水道、水沖式公廁等市政設施的建設和管理。
（六）加強違法建設查處工作，拆除臨街搭建和門面的遮陽篷。
（七）加強交通管理，劃定停車泊位，禁止車輛亂停亂放。
（八）加強門頭招牌、戶外廣告、占道商業宣傳的管理，取締過街商業宣傳橫幅。
三、工作步驟
（一）建立管理機構。各鎮要組建一支市容管理中隊，具體負責集鎮容貌管理和環境衛生工作。管理中隊人員由國家工作人員和聘用人員組成，以國家工作人員為主，聘用人員為輔。根據各鎮規模，其隊伍人數分別為：大鎮20人左右，中鎮15人左右，小鎮10人左右。
（二）開展集中整治。以鎮為單位，由鎮政府組織對鎮區范圍內的'集鎮環境衛生、交通秩序和出店經營、違章搭建、占道堆放等問題，開展集中整治。集中整治工作在3月15日前要取得明顯成效。
（三）加強基礎設施建設。各鎮要制定集鎮亮化、綠化、道路硬化等建設的規劃方案，加快建設步伐，改善集鎮的人居環境。基礎設施建設規劃要在3月10日前上報市政府辦公室，3月中旬開始分步實施。
四、工作要求
（一）加強領導。各鎮黨委政府要高度重視集鎮文明創建工作，成立集鎮文明創建工作領導組，主要負責人任組長，負總責，分管負責人任副組長，親自抓。管理隊伍要建立相關的管理制度，明確工作職責。公安、工商、交通、規劃、建設、土地等職能部門的派出機構，要各司其職，并服從所在地黨委、政府的領導。各鎮文明創建工作領導組人員名單3月5日前報市政府辦公室。
（二）全力整治。3月25日滁州市組織對集鎮文明創建工作進行檢查。各鎮在會議后要立即組織人員，全力開展集中整治，確保整治取得明顯成效。
（三）加強宣傳。市電視臺、《今日天長》等媒體要加大宣傳力度，開展專題宣傳，曝光集鎮文明創建存在問題。各鎮要通過會議、印發宣傳材料等形式， 做好宣傳發動工作。
（四）依法行政，文明管理。各鎮在開展集中整治和日常管理中，要依法行政，文明管理，要加強思想教育，注意工作方法。
（五）保障創建經費。各鎮政府要將創建經費列入預算，保障到位。
（六）加強市區創建。市直各單位要開展本系統、本單位機關文明創建工作，集中開展辦公、生產、生活場所的環境整治。相關職能部門要集中開展街道、社區、居民小區的環境整治和秩序管理，并協助和指導各鎮創建工作，城鄉聯動，以城促鄉。
（七）加強督查。市領導組辦公室在3月20日前對各鎮的文明創建工作進行驗收，對工作開展不及時、工作不力、存在問題嚴重的鎮予以通報，并限定在3月25日前整改到位。
實施方案 篇5
一、學員名單：
總計報名人數40人，經初步討論、篩選，確定人員名單如下：
***
二、領導及教學小組
1、組長：z。
2、副組長：z
3、成員：z、外聘教師。
三、教室安排，教材、教具及其它：
起用最大的空置樣板房一套作為精訓營，客廳（作教室）小房間作為教學輔助用房。按照25人制備條桌、椅。
教材：由講授人準備、選定，或整理成講義資料或統一采購。
教具：黑板或白板，粉筆或馬克筆，投影儀，筆記本電腦等。
其它：學員用的筆記本、簽字筆；飲水機及紙杯；授課人需要印發講義或作業請提前與人力資源部聯系。
四、課程設置（計劃課時數，每課時=90分鐘）——預想講授人：
1、開課儀式，經典建筑公司未來發展戰略（1）——z董事長；
2、經典建筑公司過往項目安全、質量、成本（投資）、技術、生產管理總結（1）——z副總；
3、團隊建設與管理，領導能力，領導藝術（2）——z；
4、個人職業規劃與職業素養（2）——z副總；
5、建筑工程常見施工技術、質量病癥及其解決方案——z副總；
6、建筑工程項目管理（18）——外聘教師；
1）、建筑結構基本理論
2）、建筑工程施工技術概論
3）、建筑工程施工項目管理
（1）、工程項目施工準備與施工組織設計
（2）、工程質量控制
（3）、工程安全文明施工管理
（4）、工地材料管理、成本控制
（5）、工程進度控制
（6）、施工合同管理。
4）、考試。（2）
7、概率論與數理統計概述（數學）（2）——z；
8、生產安全管理（10）——z；
1）安全生產技術
2）、安全生產管理
3）、安全生產案例分析
4）、考試（2）
共計：38課時，其中4課時為考試時間，折合9.5天。
五、授課安排：
1、各講授人根據內容情況決定講授資料的形成方式：是否人人分發，復印或采購。
2、每月公司質詢會前一天集中授課一天（4課時，每課時90分鐘）：
作息時間：上午：8:30~10:00；10:20~11:50下午：2:30~4:004:20~5:50。其余時間自行學習、消化。
六、培訓管理：
培訓內容及課程安排、人員協調主要由公司工程部負責；學員的管理考核及后勤服務主要由公司人力資源部負責。
七、交通及食、宿安排：
1、交通安排：高縣項目z2人，可由z駕車從高縣來成都；青白江項目共9人，可由公司看房車接送；目前廣漢項目僅嚴莉一人，嚴莉自己駕車即可；其余的人員不用考慮。
2、生活安排：每次培訓集中安排兩頓生活，每頓兩桌，可考慮安排在錦豐酒樓或其他地方，標準在300元左右/每桌；高縣來的`二人頭天晚上和第二早上可在公司食堂解決。
3、住宿安排：需安排住宿的僅高縣二人和外聘教師（午休），可考慮就近住旅店，亦可考慮在大豐員工宿舍安排。
實施方案 篇6
為全面加強基層建設，提高基層班組的科學管理水平，充分發揮班組在安全生產中的基礎性作用，形成“學習、安全、清潔、節約、和諧”的良好基層班組氛圍，實現工廠的科學發展、和諧發展，工廠決定開展“五型”班組創建活動。具體方案如下：
一、創建“五型”班組的指導思想
以公司“五型”班組創建方案為指導，學習大慶鐵人精神，弘揚吉化光榮傳統，堅持以人為本，和諧創建，緊緊圍繞工廠中心工作，結合班組實際，以提高班組全員綜合素質為核心，以員工參與班組管理和實踐活動為手段，以提高班組的執行力和創造力為重點，把班組建設成作風過硬、士氣高漲、業績突出的優秀團隊，為完成工廠各項工作奠定堅實的基礎。
二、創建“五型”班組的基本原則
1、堅持以人為本、重在建設的原則；
2、堅持分型創建、逐項達標的原則；
3、堅持統一領導、分工負責、相互協調的原則；
4、堅持形式與實效相統一的原則。
三、創建“五型”班組的工作目標
通過開展創建“五型”班組工作，力爭用三年左右的時間，培養出一批“嚴以律己、率先垂范、技能全面、善于管理、親和力強、作用突出”的優秀班組長；培養出一批“愛崗敬業、熱愛集體、主動學習、技能嫻熟、勇于創新、團結友愛”的一線員工群體；使大多數班組成為特點突出、充滿活力、成效明顯的“五型”班組，從而培育出適應新時期吉林石化發展要求的.“職業道德好、基本技能精、執行能力強、叫得響、信得過”的一線員工隊伍。
四、創建“五型”班組的時間安排
20xx年，為“五型”班組創建工作基礎年。全面開展創建“五型”班組工作，進行班組長的重點培訓和競聘，完善班委會制度，逐步完善班組基礎設施、配備，深入發掘和培養“五型”班組典型，召開“五型”班組創建工作經驗交流會，進一步完善“五型”班組創建工作方案和考核細則，規范工廠車間對“五型”班組考核、驗收的程序和制度。選出首批“五型”班組，創成率達到25%。
20xx年，為“五型”班組創建工作推進年。在對20xx年創建工作進行全面總結的基礎上，對“五型”班組創建工作進行系統化推進，創建工作初見成效，力爭“五型”班組創成率達到50％。
20xx年，為“五型”班組創建工作提高年。創建工作不斷鞏固和提高，創建工作健康發展，綜合效應明顯。“五型”班組創成率達到90%以上。
五、創建“五型”班組工作的領導
為加強對創建“五型”班組工作的組織領導，保證創建工作順利、有效、健康開展，工廠成立創建“五型”班組工作領導小組，組織領導“五型”班組創建工作。
組 長：
副組長：
成員部門：
工會負責考核匯總及日常組織協調工作。
六、創建“五型”班組工作的責任和考核分工
工廠相關科室，按照職責分工，對創建“五型”班組工作進行指導與考核，專業科室考核分工如下：
創建“學習型”班組，由人力資源科牽頭指導與考核，技術科、機動科、綜合辦公室配合；
創建“安全型”班組，由安全科負責指導與考核；
創建“清潔型”班組，由生產科牽頭指導與考核，機動科、綜合辦公室配合；
創建“節約型”班組，由機動科牽頭指導與考核，生產科、技術科配合；
創建“和諧型”班組，由綜合辦公室牽頭指導與考核，人力資源科配合。
七、創建“五型”班組工作的考核評定辦法
1、工廠的“五型”班組創建工作分型創建，分單項和綜合兩類推薦，每型考核分定性、定量考核，定量考核基礎分為100分。
2、在單項評選中，車間所有班組均可參加單項推薦，可根據每個班組特點，推薦一個類型，由專業科室對全廠所有申報班組進行考核排序。
3、在綜合型評選中，車間負責日常管理、季度推薦，廠工會牽頭組織專業科室審核驗收，驗收標準是各型無否決項、推薦增型的類型考核分不低于98分，并報創建“五型”班組工作領導小組審定。綜合類與單項可兼得。
4、單項考核中，對于考核分在工廠名列前茅、其它方面無否決項的班組，班組長季度嘉獎100元。
5、綜合考核中，實行季度嘉獎：
對創成“二型”的班組，人均嘉獎100元，班組長嘉獎200元；對創成“三型”的班組，人均嘉獎150元，班組長嘉獎200元；對創成“四型”的班組，人均嘉獎200元，班組長嘉獎400元；對創成“五型”的班組，人均嘉獎300元，班組長嘉獎400元，并根據班組工作任務、人員情況，酌情給予班組成員帶薪療養的待遇。
6、每季度第一個月的5日（如遇法定假日順延），車間結合內部考核結果，推薦本季度創建名單報廠工會，廠工會經過梳理后組織各考核部門考核驗收，各考核部門于下一個季度的第一個月的7日前將單項及綜合考核結果報廠工會。7日召開“五型”班組工作季度例會。（如遇節假日順延）
7、每季度第一個月的9日前，廠工會將各考核部門對上季度“五型”班組考核情況進行匯總，擬定推薦名單上報工廠創建“五型”班組工作領導小組審定。
8、每季度第一個月的10日前，廠工會將通過工廠例會和局域網的形式對上季度“五型”班組評比工作進行通報和公示，并在當月兌現嘉獎。
9、工廠將對各車間五型班組創建工作進行監督指導，車間要有五型班組管理方案、考核細則、考核記錄。創建活動按季度實行動態管理、逐級升降。
10、創建工作堅持季度例會制度，針對基層車間提出的增型申請，進行綜合評定，對降型班組進行審議通過，同時研究解決創建工作中遇到的實際問題，考核實行專業科室月份考核、季度匯總，對于“四型”、“五型”的考核除正常考核外，實行聯合檢查。
八、創建“五型”班組工作的要求：
1、要高度重視。各車間要結合工廠開展的文明和諧單位創建工作，將“五型”班組創建工作作為基層建設的重要內容，要作為一項長期工作認真貫徹落實，有效推動基層班組的建設進程。
2、要重在落實。充分發揮班長和班委會作用，切實把基層班組的工作積極性調動起來，圍繞“學習、安全、清潔、節約、和諧”五個方面，增強員工民主管理意識，強化班組的基礎管理能力，提高班組工作效率和工作效果。
3、要嚴格考核。工廠各科室結合“五型”班組創建方案及考核細則，考核細則要分成定性考核和量化考核兩部分，定期對車間“五型”班組創建工作進行考核指導，車間根據本車間的考核細則對班組的創建工作進行考核指導，考核結果要與獎金及年終的評先選優掛鉤。
4、突出重點。“五型”班組創建工作需要各科室密切配合，積極促進，要與本科室的主要工作有機結合起來，突出重點，加強融合，優化整合各類考核檢查內容。
5、要貼近實際。積極學習和借鑒先進經驗，力戒形式主義，避免急功近利，切實將創建工作融入到班組的各項管理和每一名員工崗位責任之中，貼近班組實際，貼近員工工作實際，貼近員工生活實際，積極推進創建工作的深入開展，務求實效。
6、要加強宣傳。充分挖掘和依靠廣大員工的智慧和力量，搞好班組建設，及時總結推廣經驗，宣傳先進典型，營造創成“五型”班組光榮的氛圍，將宣傳工作貫穿于創建工作的全過程。
實施方案 篇7
為促進學校以內涵提升為重心的發展規劃的要求，提升我校教師整體素質，進一步提高教學質量，強化管理成效，根據縣教育局關于實施校本研訓工作指導意見的精神，特制定本實施方案。
實施目標：
1、改進學校教科研工作的軟硬件環境，以教科研提升促進教學和實訓質量的提高。
2、深化學校教育管理改革，探索適合中職學生實際，具有本校特色的教育管理之路，鞏固和提升學校在教育管理方面的成效。
3、推進教師全面成長，以校本研訓為中心，構建教師個人成長平臺，提升教師整體素質。
實施組織：
按照縣教育局的要求，將建立以校長為學校校本研訓工作的第一責任人，分管校長具體負責，教務處、教科室、專業部等職能部門落實實施，構造以教研組為主要平臺，廣大教師全面參與的校本研訓體系。
實施層次：
1、校長室對全校的校本研訓工作進行宣傳動員，定期指導全校校本研訓工作的開展，并積極為校本研訓工作的開展提供必要的物質條件和精神支持。
2、教務處、教科室確定學校每年的校本研訓主題，制定校本研訓規劃書，組織全校范圍的專題研討或培訓；組織全校范圍的師徒結對工作；指導和推動教研組在小組范圍內開展具有學科或專業特色的教研活動和教師成長氛圍；指導和推動課題組從中職特點和本校實際出發，進行各類課題的申報、研究和總結，并對以上小組的工作進行考核。
3、專業部關注本專業部教師的成長，指導和督促教師制定個人成長規劃書，積極為教師成長創造條件，每學年對教師教育教學工作進行過程考核和成效評定，并把此作為教師聘任的主要依據。
4、教研組要從學科或專業的特點出發，從教育教學的實際需求出發，確定本組每學年教研活動的主題，并制定相應的計劃，夯實常規工作（如集體備課、開課聽課評課、專題研討等）；挖掘亮點和特色工作（如本組成員教育教學方面互幫互助、共同提高；教科研開展；技能競賽及輔導的成果總結、交流等）。
5、課題組要把握中職教育教學的最新動態和發展趨勢，結合我校的實際，挖掘出我校在教育教學改革、學校管理、學生管理、校園文化建設等方面的特色及成果，并加以研究、完善和提升，能為學校下一步發展提供切實有效的'指導。
6、教師個人要努力完成日常教育教學工作，積極參加學校和教研組（課題組）組織的各類研訓活動，制定并實施個人發展三年規劃，使自己教育教學能力和影響力在2～3年內有顯著提升。
實施考核：
1、學校校本研訓工作每學年由教育局研訓中心組織考核。
2、學校專業部的校本研訓工作開展情況每學年由校長室匯同教務處組織考核。
3、教研組、課題組的校本研訓工作開展情況由教務處、教科室組織考核。
4、教師個人業務提高、教師個人發展三年規劃、教育教學工作情況由專業部組織考核。
5、教師個人參與校本研訓活動情況由學校教務處、教科室和教研組進行考核。
實施設想：
1、以本校骨干教師為主，適當邀請校外專家或行業權威，每學年組織6～8次全校層面的專題講座或研討。
2、把“師徒結對”作為教師個人成長的主要形式和平臺，構建三個層次的師徒結對形式：第一層次，校外專家和名教師與我校市縣級學科帶頭人的教師結對，培養省市縣教學名師或專業帶頭人；第二層次，校內的省市縣名師與有一定能力和經驗的教師結對，培養省市縣教壇新秀及教學骨干；第三層次，校內新老教師結對，培養縣級教學新苗及能任中職教育教學的教師。
3、每學年對教研組（課題組）進行全面考核，對該組的教研活動開展、專題研討、教師培養及提高教科研成果等方面考核及評獎，并以此為依據對下學年教研組長津貼分出檔次。
4、每學年把教師業務提高及發展目標量化，并作為硬性指標要求實現。如 ：確定校級以上公開課開設節數（底限）、縣級以上技能業務競賽獲獎次數（底限）、縣級以上教科研獲獎或發表次數（底限）、縣級以上教研活動及培訓參加次數（底限）、到企業鍛煉或高技能培訓時間（底限）等。
5、教師制定個人發展三年規劃，并建立教師個人業務檔案，統一格式，每學年裝訂一本個人業務手冊（包括考核、各類競賽獲獎、課題論文發表或獲獎、教研活動或培訓參加情況等）。
6、學校制定一個校本教材編寫三-----五年規劃，以符合中職課改發展要求、適合本校教學或實訓實際需要為原則，選專業、選項目，精心編寫一套質量較高、實用性較強的校本教材，并印刷成書，發給學生使用。校本教材的編訂，學校教科室總體協調，專業部及教研組為主要組織者，相關教師為主要承擔者。校本教材編寫完畢經相關專家認定后適合我校學生的給相關編者一定的物質獎勵。
z職業中專
實施方案 篇8
為適應教育改革發展的需要，合理調整高、初中學校布局，進一步優化教育資源配置，滿足人民群眾對優質教育資源的需求。我縣擬于今年×月底前，完成縣二中高中部及**鎮三所村級初中的撤并工作。為確保撤并工作順利推進，結合工作實際，特制定本方案。
一、撤并的必要性和可行性
（一）撤并的必要性
一是現有辦學規模較小。縣二中高中部現有教學班×個，學生×人；**中學現有教學班×個，學生×人；**中學現有教學班×個，學生×人；**中學現有教學班×個，學生×人。
二是師資浪費嚴重。縣二中高中部現有教師×人，師生比為×∶×.×；**中學現有教師×人，師生比為×∶×.×；**中學現有教師×人，師生比為×∶×.×；**中學現有教師×人，師生比為×∶×.×，形成了一個老師只教幾個學生的現狀，造成了教師資源的浪費。
三是無法適應課改要求。由于學生少，年段平行班少，多數教師跨年段甚至跨學科兼課，不少學科全校只有一名教師，校本培訓、校本教研幾乎無法開展，無法適應課改要求。
（二）撤并的可行性
一是**鎮三所村級初中離縣城較近，交通便利，學生往返縣城就讀方便、安全，不會造成過重的經濟負擔。
二是縣一中、縣民中師資力量雄厚、教學設施設備齊全，學習環境優越，管理嚴格規范，能夠滿足廣大學生及家長日益增長的教育需求。
三是實施校點撤并，可避免重復投資，減少人力、物力、財力浪費，便于集中力量將縣一中、縣民中建成設施較完備、辦學條件標準化的現代化優質學校。
四是實行集中辦學，有助于學校管理，方便教師之間、學生之間的交流和探討，增強競爭力，有力促進教育教學質量的提高。
二、工作安排
（一）撤并學校學生安排
撤銷縣二中高中部，停止高一招生，現有高一、高二共×名學生并入縣一中高中部就讀。
撤銷**鎮**中學，停止初一招生，現有七至八年級共×名學生并入縣一中初中部就讀。
撤銷**鎮**中學，停止初一招生，現有七至八年級共×名學生并入縣一中初中部就讀。
撤銷**鎮**中學，停止初一招生，現有七至八年級共×名學生并入縣民中就讀。
（二）撤并學校教師安排
縣二中高中部及**鎮三所村級初中撤并后，其原有教師采取定向公開選聘的辦法，選聘到城區學校擔任教學、教輔及后勤管理工作。選聘名額安排：
根據學科需求，從縣二中具有高級中學教師資格的'教師中選聘×人到縣一中高中部任教。
分別從**鎮三所村級初中選聘×人，從**鎮中心學校（含下屬各小學）教師中選聘×人到縣一中初中部安排工作。其中：教學崗位×人，需具有初級中學及其以上教師資格證，專科及其以上學歷，所教學科或所學專業與所報崗位相符；教學輔助崗位×人，需具有專科及其以上學歷；管理綜合崗位×人，需具有中專及其以上學歷。
分別從**鎮三所村級初中選聘×人，從**鎮中心學校（含下屬各小學）教師中選聘×人到縣民中安排工作。其中：教學崗位×人，需具有初級中學及其以上教師資格證，專科及其以 上學歷，所教學科或所學專業與所報崗位相符；教學輔助崗位×人，需具有專科及其以上學歷；管理綜合崗位×人，需具有中專及其以上學歷。
從**鎮三所村級初中選聘×人到城區小學和縣幼兒園安排工作。其中：教學崗位×人，要求具備幼兒或小學教師資格，中專（僅限于幼教專業）以上學歷；管理綜合崗位×人，不受學歷和專業限制。
定向公開選聘結束后，縣二中高中部剩余人員由縣二中安排工作，**鎮三所村級初中剩余人員由**鎮中心學校安排工作。
（三）撤并學校資產處置
**鎮三所村級初中撤并后，其原有實驗設備儀器由教育局統籌安排使用。
撤銷縣二中高中部后，縣二中原高中部實驗設備整體移交縣一中高中部管理使用，其余資產由縣二中管理使用。
撤銷**鎮**中學后，原校址作為全縣教師培訓基地，原學校“農遠”設備移交**鎮**小學管理使用。
撤銷**鎮**中學后，原校址由縣教育局統一管理，統一使用，以**鎮中心學校管理為主，同時作為縣民族職業高級中學涉農專業辦學點，原學校“農遠”設備移交**鎮**小學管理使用，其余資產由**鎮中心學校統籌安排使用。
撤銷**鎮**中學后，原學校除實驗設備外的其它資產移交**鎮**小學管理使用。
（四）接收學校崗位測算
撤并后，縣一中高中部秋季學期預計在校學生數×人，共需教職工×人，現有×人，需增加×人。初中部秋季學期預計在校學生數×人，共需教職工×人，現有×人，需增加×人；初中部和高中部共應配備教職工×人，現有×人，尚缺×人，其中高中部×人，初中部×人。
撤并后，縣民中秋季學期預計在校學生數×人，共需教職工×人，現有×人，尚缺×人，其中教學崗位×人，教輔及管理綜合崗位×人。
三、方法步驟
（一）摸底調查階段（20xx年×月×日—×月×日）
由教育主管部門組織相關人員，深入縣二中、**鎮三所村級初中，全面調查了解這四所學校現有教師數、學生數以及校舍建設情況、教學設備配備情況等，掌握廣大師生及學生家長的思想動態，做到情況清、底子明，為縣委、政府決策提供準確依據。
（二）宣傳發動階段（20xx年×月×日—×月×日）
教育主管部門加強與**鎮、八寨鎮黨委政府及有關村委會的溝通和聯系，統一思想，提高認識，主動深入鎮機關、村委會、學校及周邊村寨，認真組織開展宣傳動員工作，耐心細致地做好廣大師生及當地群眾的思想工作，廣泛征求當地黨委政府領導、村委會干部、學校師生、當地群眾的意見和建議，全面講清實施校點布局調整，集中辦學的優勢，盡力爭取更多的理解和支持，確保撤并工作穩步、有序推進。結合實際，研究制定科學、合理、可操作性強的撤并工作實施方案。
（三）組織實施階段（20xx年×月×日—×月×日）
學生分流。為確保學生不流失，實行整體移交的辦法，撤并學校于 ×月×日 至×日將分流學生全部移交給接收學校。
教師安排。積極動員教師參與定向公開選聘，對未能選聘到城區學校的教師及時進行思想引導，按規定給予妥善安置。
校產處置。嚴肅財經紀律，協同紀檢、財政、審計等部門認真做好校產的清理和移交工作，移交手續應規范齊全，確保國有資產不流失。
四、保障措施
（一）成立工作機構，加強組織領導。為切實做好此次學校撤并工作，確保全縣教育教學工作正常運轉，決定成立由教育局黨委書記、局長任組長，由教育局黨委副書記及**鎮、八寨鎮分管教育的副鎮長任副組長，由教育局副局長、政府教育督導室主任、教育局相關股（室）長、縣二中校長、**鎮中心學校校長和涉及撤并的四所學校所在地村委會主任為組員的工作領導小組。領導小組下設三個工作組：
宣傳動員組
資產處置組
教師調配考核組
（二）強化宣傳動員，達成思想共識。教育主管部門、有關鄉鎮、村委會、學校要高度重視此次學校撤并工作，積極采用形式多樣，師生、群眾樂于接受的宣傳方式，講深講透在鄉村分散辦學的弊端和在縣城集中辦學的優勢，進一步統一思想，達成共識，形成合力，積極、穩步推進此次學校撤并工作，促進全縣教育事業健康、協調發展。
（三）落實惠民政策，確保學生安心。全面貫徹落實義務教育經費保障機制，切實幫助學生解決學習、生活上的困難和問題。從縣二中并入縣一中的貧困高中學生，全部納入國家給予縣一中×%的貧困普高學生資助范疇。從**鎮三所村級初中并入縣一中、縣民中的學生，全部給予享受“兩免一補”教育惠民政策，并由接收學校對其中的特困學生給予必要的資助。
（四）強化規范管理，提升辦學質量。進一步健全和完善學校現代管理的制度和措施，加強對接收學校人、財、物的管理，營造良好的校風、教風和學風，充分調動廣大師生的教學積極性，增強責任感和使命感，全力建設平安、和諧、優質學校，用優異的教育教學成績來贏取廣大領導干部和人民群眾的信任和支持，為今后的其他校點撤并工作打牢堅實的群眾基礎，積累可供借鑒的寶貴經驗。
（五）嚴肅財經紀律，確保順利交接。嚴格實行交接問責制，對撤并學校財務、財產進行全面清理和準確登記，嚴格對學校經費使用情況進行審核，以學校為單位按時完成撤并學校學生整體交接，做到財產清理登記不隱瞞遺漏，經費收支審核實事求是，學生平穩交接并安心學習，所有移交手續規范齊全。對因重視不夠、措施不力、進展緩慢，造成學校財產、學生流失的相關責任人，將給予嚴肅查處。
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